2025/06/04 15:25 投稿

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IQが世間的に見て高いのに成績が悪いのは努力してないからですよね？
総合IQ141 凹凸40
私は小学受験で近いからという理由で難関校に受かってしまったのですが年齢が上がるにつれ周囲と馴染めなくなり小4で不登校になりました。
幸か不幸か小4から小6まで完全に不登校であったのにも関わらず学校側が中学に進級させてくれました
しかし自分はまたしても環境に甘えてしまって中1から中3までも完全不登校で終えてしまいました　その間何をしていたのか？
八割は寝て二割はスマホを見ていただけです
現在は通信の高校に在籍しています
これは単に怠けと逃げ癖の結果ですよね？
コンサータで勉強ができるように〜とかもよくききますがそれも本人に変わろうとする意思があったからだと思います
要するに全て本人次第だと思うのですが皆さんはどう思いますか？
私に似ているお子さんを持っている方はどうしているのでしょうか
また事実コンサータで成績が改善された方はどういう特徴を持っているのでしょうか

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2019/07/13 投稿

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2019/10/04 投稿

中学3年のアスペルガーの息子がいます。来年高校受験ですがゲームばかりして全く勉強しません。 IQは100越えですが勉強を全くしないので成績は真ん中よりはるか後ろです。このまま勉強しない状態で受験日を迎えてしまうのかと不安です。頑張れば近くの高校も夢ではありませんが、今のレベルの高校は近くに無いので遠くまで通学しなければなりません。また遠いから学校へ行きたくないと言い出して無事卒業出来るかも不安です。子供さんにもよると思いますが、アスペルガーでも勉強をする時がくるのでしょうか⁉️

現在、中学生３年生でもうすぐ高校受験が迫っている娘がいます。小学生の時から算数が苦手だったものの、家庭教師やら塾やらで対策を取っていたので、小学校のうちはやり過ごせていました。しかし、中学生にりなりかなり遅れが生じてしまい、塾の個別指導、家庭教師を増やすなど対策を強化しましたが、定期テストの平均点すら届かない状況で、今に至ります。娘・本人はやる気もあり、特に夏休みからは、塾があいている日は自習室に自ら行き、朝から晩まで勉強しています。勉強量や環境面は足りているのに、成績が結びつかないことに対して疑問が湧き、色々な人に相談した結果、ここにきてやっと障害かな…と気づき、KABCⅡとWISC-Ⅴを受けました。　結果は以下です。 ----------- kabcⅡ検査結果認知総合尺度107 継続尺度114 同時尺度86 計画尺度103 学習尺度123 習得総合尺度81 語彙尺度75 読み尺度89 書き尺度102 算数尺度77 wisc-v IQ84 言語理解76 視空間83 流動生推理78 ワーキングメモリ124 処理速度94 ----------- 前置きが長くなりましたが、IQが84のグレーゾーンだと、普通高校進学は難しいでしょうか。偏差値では40 志望高校は46位で、塾からは頑張ればなんとか…とは言われています。娘は今まで普通クラスで対応してきただけに、みんなと同じような進学高校への受験を希望しています。 WMIが124と優れているため、言語理解など療育していけば改善しますか。　同様の経験をしていらっしゃる方などいらっしゃればご意見を頂けると幸いです。よろしくお願いします。

LD・SLD（限局性学習症）中学生・高校生療育 IQ WISC 算数学習塾小学校高校進学

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2025/11/09 投稿

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ASD（自閉スペクトラム症） ADHD（注意欠如多動症）中学生・高校生診断英語

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2019/09/01 投稿

中学1年の息子です。塾に通っていますが成績が伸びません。どんどん落ちて行っています。LD障害かと思いWISC検査をしましたが、全体は104、言語理解94、視空間115、流動性推理110、ワーキングメモリー109、処理速度91でした。これってばらつきがあるって事になるのでしょうか？本人はテストの点が悪くなると「ごめんなさい」と必要以上に謝ります。謝らなくて良い事を伝えていますがなおりません。本人は成績を上げたいと強く思っているようです。小学校は私学に行っていて、成績が良くなくて本人もつらそうだったので、本人と相談して地域の中学校に進学しました。今度LD専門の病院にWISC検査の結果を持っていくのですが、本当にそれで良いのかと感じています。ただ、勉強の仕方が悪いだけなのか、精神的なものなのか、特別な部分だけのLDなのかと受診を悩んでいます。学校からは問題ないと言われていますが、知らない人ばかりの学校で友人もなかなかいない様です。このまま、本当に子供を連れて受診した方がいいのでしょうか？WISC検査をするときも「僕は障害なの？」と聞いてきてました。私の関わりが悪かったのかと自分を責めてしまいます。どうしたらいいでしょうか？

LD・SLD（限局性学習症）中学生・高校生 WISC 病院塾小学校中学校進学

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2025/11/04 投稿

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ノンタンの妹さん

2025/06/04 16:07

IQ高くても凸凹差が大きく凹が勉強の足を引っ張ることは大いにありますよ。
特に処理速度が低い場合が１番苦戦するイメージです。
また凹の中でも下位検査をすると更にもっと苦手な項目が出て来ると思います。
そうなると例えばですが得意な項目は２０歳、苦手な項目は１０歳など１人の人間の中で小学生と大人が共存している形になります。小学生が高校生の問題解けますか？
得意な項目である程度カバーは出来ることもありますが、うまくいかないことも多々あるのです。

勉強に関してだけなら：
言語理解が低いと国語や文章問題、作文や小論文などに支障が出やすいです。
知覚推理が低いとイメージする力の弱さから図が意味するものを読み解けない、質問に対する正確な答えが文章で書けない（質問と嚙み合ってない解答になりがち）
ワーキングメモリが低いと読み書きや計算問題に苦手さが出やすく、記憶の整理に課題がある
処理速度が低いと時間内に解くことが難しく、集中力が途切れやすい　などが出やすいです。

コンサータで勉強が出来る様になった場合は、ほとんどが＜頭の中の多動や衝動性が落ち着き、集中力が増した＞というケースかと思います。いくらIQが高くても集中力が無いと勉強は難しいかと思います。

投薬に関しては個人差がものすごく大きいです。
友人の子もIQは平均でも勉強が極端に苦手でコンサータ試しましたが、身体に合わず副作用が強く出てしまい１日で中止となりました。うまく効果が出るかもしれないのでやってみたいのであれば試してみる価値はあるかと思います。メリットデメリットをよく調べた上で医師に相談してみてください。

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ちいかわ族プルャさん

2025/06/04 19:19

ASDグレーゾーンの者です。
努力は、すでに十分しているんじゃないでしょうか。
ディスクレパンシーが40もあっては、普通に生きるだけでもしんどいでしょう。
同い年で、話が合わなかったでしょうね。

コンサータはADHD用の薬ですが、ADHDの人に漏れなく効果があるわけではなく、人によっては全く効果がないことも少なくありませんし、劇薬指定なので、副作用が出る人も多いようです。

怠け、逃げ癖と仰いますが、心が壊れるくらいなら逃げたっていいんじゃないでしょうか。
無理に、世界と同じ歩幅で歩かなくてもいい。自分の歩幅で歩ける環境を探すのは、悪いことじゃないと思います。

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hahahaさん

2025/06/05 08:05

なまけ癖、逃げ癖が発達障害に起因する可能性はあると思います。
一方で、すでに何を勉強するのか、勉強するってどうすればよいのか、勉強の習慣などが身についていないことも考えられます。不登校だったり、スマホだったりで、授業を聞く、ノートをとるということ自体をやってこなかったのですから。
今の状況を他の同級生たちと比べても、急にはできるようになりません。

できることから１つづつやっていくしかない。
通信制高校を卒業することを目的とすること。それこそ中1、小学校のドリルからやっていったらいいと思います。
ただ、高校生ですから、手で計算するのではなく、電卓でもいい。
できることを増やすことかなと思います。料理でも、運動でも、なにか生活を変えることを１つ取り入れるといいかもしれません。

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伊達メガネさん

2025/06/04 20:03

いま、高校１年とすれば、小学校４年の3月から小学校５年の５月までコロナ全国休校騒ぎ。

いま高校２年とすれば、小学校５年の3月から小学校６年の５月までコロナ以下同じ

いま高校３年とすれば、小学校６年の3月から中学１年の５月までコロナ以下同じ。

あなたが小学校4年から中学を不登校で、過ごせてしまくっても、コロナ騒ぎに埋もれてしまっただけなのかも（良くも悪くも）

大きく目立たなかっただけなのかも。

個人の努力では、どうしよもありませんでしたよね。

過去は変えられませんが、あなたはまだ若い！
たくさん、いいことありますよう

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sacchanさん

2025/06/05 14:52

こんにちは。
私はADHD持ちの50代です。
ちなみに小6の息子もADHDとSLD（書字と計算の限局性学習障害）の診断があります。
うさんの成育歴が、私の若い頃に少し似てるかもと思って出てきました。

私も中1くらいまでは勉強は得意な方でした。
でもその一方で、基本的な生活習慣がなかなか身につかず、不潔だったり後回し癖が凄かったです。
私も、これはただただ自分がだらしない性格だからだと思ってました。

でも息子にADHDがあると分かってから、ADHDについて勉強したり試行錯誤した結果、これらの「癖」の原因は認知機能に問題があって、ものごとの「量」や「程度」を推し量る力や、「こうすればこうなるだろう」と先を見通す力が弱いせいだということが分かってきました。

その結果、小さな作業をものすごく大きな作業だと脳が誤認識してしまい、やるべきことをなかなか始められない状況に陥ったりするようです。

私の場合は、とにかく嫌なことからはリアルに逃げ続けて、好きなことをやれる生活を目指しました。
好きなことや興味があることに対する行動力の高さは、ADHDの唯一の強みだと経験的に思います。

発達障害がある人は他人様から忠告や進言をいただいても、それをリアルに脳内で想像できないので、失敗も成功も実際に自分で経験することでしか学べない場合があります。
なので、失敗してもいいから人一倍、自分が好きなことに携わって人生経験をつむことが生きていくための第一歩になるのかなと思います。

また、物事の推量をまちがえて、小さな作業を大きな作業だと勘違いしてしまう認知の歪みについては、
認知行動療法でセルフカウンセリングをしたり、
音声リマインダーなどのツールでスケジュール管理をしてルーティン化すると、認知の負荷が減るので多少は楽になるかと。
自分の場合、身だしなみについては実家が新築したら、洗面所やお風呂が使いやすくなって一気に改善しました。

勉強の苦手科目については、一旦小学生レベルまで課題の難度を下げて、どこで引っかかってるのかを改めて確める必要があるのかなと思います。これは自力でやるのは難しければ、学校の教科担任の先生に相談するか、発達障害に対応してくれる学習塾や家庭教師を利用するとかですかね。

少しでも参考になりますれば。

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