子供がアスペルガー症候群と診断されたのですが、障害者手帳の申請はできますか？

先日6歳の息子がアスペルガー症候群と診断されました。
アスペルガーって身体障害や学習障害のように生活に支障を及ぼすものではないように思うのですが、障害者手帳って申請はできるんでしょうか？
また、障害者手帳を持つ利点は具体的に何かありますか？

〔アスペルガー＋ADHD〕 特別児童扶養手当や手帳取得(税金控除や公共機関や施設の割引)について教えてください。 簡単に貰えるものなのでしょうか？ 言葉や知的の遅れはありません。 服薬のおかげで比較的落ち着きがある時はありますが、それでも情緒が安定せず、かなり手掛かります。もう施設に預けようと思ったことも数知れず…(服用後も) 放課後デイサービスに行っていますが、そこの福祉施設は日曜以外、泊まりも土曜祝日も預けられますが支払いが嵩むので 現在平日のみの利用です。 特別児童扶養手当はもらえなくても 税金の控除が受けられるなら かなり助かります。 ご助言お願いします。

初めまして！ 年長の次男アスペルガーの診断名です。 こだわりが強くパターン化しやすく食事中は最後まで座っていられなかったり買い物行ってもどこかに一人で行ってしまったりで本人は迷子になっているのがわからないが何回も迷子になる。思い込んでしまうと修正がきかなくなる、状況を見て行動できないので細かい指示が必要だったり、、、。 特総センターで普通級のみの判定が出ました。 担当の人にきっぱりこのIQだと個別には行けないと言われました。 20分の学校ごっこをして特に問題ない、どうして個別を希望しているのか？と疑問に思ったそうです。 ちゃんと先生の目を見て話しを聞ける、この子は一生懸命やろうとすると言われました。 田中ビネーを療育センターで受けたのでその結果を使いました。療育センターの心理士には手厚い支援が必要、手先が不器用でひらがながを書くのが苦手でOTに相談したほうがいいと言われました。 療育センターと特総では見方が違っています。 普通級の判定でプロが見ての判定だから普通級でも行けるかも？と一度は思ってたのですが療育に通っているのでお友達とその話になり同じIQの子は担当者が違い親は個別希望で個別の判定が出たりみんなIQは高いのに個別希望の話しを聞いて担当者に当たり外れがあるとは聞いてたけどうちはハズレだったのかしら。 一人で通学できるのかも心配だし保育園の園長先生や担任も心配しています。 療育の先生も持ち物の管理ができていない、45分に椅子に座っているだけでではダメだよねと言われました。椅子に座っていることもできるのか？ 療育の園長先生には稀なケースだよねと言われ校長先生と面談をして校長から特総に連絡してもらうのも手だよと言われました。 パパは最初は可能性を潰したくないから普通級希望で私はスタートは手厚い支援があったほうがいいので個別希望でした。 最終的には親の判断と聞きますが個別は特総が個別の判定しないと行けないですよね？

アスペルガー症候群の障害者手帳の申請について 成人してからアスペルガー症候群の診断を受けたものです。25歳女性です。 障害者手帳の申請について簡単な説明を聞きたいです。 また、障害者手帳をもっているとどのような場面で使えますか？実際に持っている方から感じたメリットなどもお聞きしたいです。

ウチの息子は、夏休み限定で学童を利用しています。昨年までは、問題になるトラブルはありませんでしたが、先生達の配慮のおかげで過ごせていた部分も大いにありました。 今年は、責任者の方以外が全員入れ替わり高齢の方ばかりで、1日の支援員数も減りました。 そんな状況の中、町の担当から呼び出され、教室から抜け出すようになった息子を見つかるまで探し回るのが困難であり、その事を了承してほしいと言われました。 （※この話し合いで、息子が療育に行っている事を担当は初めて知ります） 私には、もし学校外に出ても安全面で責任が取れないけど良いですか?と言っているように聞こえました・・・思う所はありましたが取り敢えず承諾しました。 ですが、同時に学童の先生も呼んでいたらしく、話し合いは続きました。 先生の気持ちは十分に理解出来ます。万が一の事があった時、責任を問わないと言ったところでお互いに嫌な思いをするのは想像できます。それでも、ただ同じ質問をするだけで解決策を提示するわけでもない二人に、私の方から町や学童がどうしたいのか聞きました。学童としては、支援員の増員を申請してる。町は、予算が無いから無理ということでした。 そして、手帳の有無を確認されました。手帳があれば、補助も出るし専門の先生を雇えると学童の先生。二人に障害名は伝えませんでしたが、知的の無いアスペルガーとADHDで療育手帳を持てる方法があるなら私が聞きたい。 どんなに持てないと言っても、誰に言われたのですか?持てると思うけどなぁと。 療育の日を増やすとか、他の事業所と併用するとか出来ないですか?しまいには、普段は学童は利用されていませんよね?と担当。 私、こんな侮辱をうけたの初めてです。どんだけ、息子を悪くさせたいの？手帳手帳って、持っていないとダメなの?ブチギレました。 学童より療育の方が良い事ぐらい分かってる！それでも、事情も知らず息子の間違った情報しか持ってなかった担当だけには言われたくない！！ その後、話し合いの状況を聞き付けた上の人が来られ、お互いに納得行く形の解決策を出して下さり、終了。 結局、予算うんぬんではなく、募集しても応募が無いだけで手帳も全く関係無いことが分かりました。私は、何の為に嫌な思いをしたのでしょう・・・

手帳も申請した方がいいのか悩んでます。 ASDの子がいます。 うちの市では小学校卒業まで、乳幼児医療が使えて1回の診察500円まで、薬代なしです。 特児は去年申請して通ってますが、精神の手帳は持ってません。 年末調整の頃、精神手帳あれば控除が受けれるかなぁーと思ったくらいで、コロナ禍でお出かけもできないし特に必要性は感じず、結局、申請してません。 手帳より、特児のほうが難易度は高そうなイメージですが、特児だけの方おられますか？ 手帳を申請してない理由ってなんですか？ 精神の手帳のメリットって何でしょう？

○精神障がい者手帳について 広汎性発達障害 中3娘です。不登校です。些細なことで気持ちのコントロールがきかなくなることがあり、毎日〜週5日ほど家でのみ、癇癪があります。 普段はかわいい我が子、優しい子、フリースクールなどの外では良い子なのですが、 いざ癇癪が起きると別人で、異常なまでに人を疑い、目をギョロつかせ、意地悪く毒づき、泣き、激しい自己憐憫に、もはやこの子の妹と私は対応にクタクタです…。 妹は不安定になり、カウンセリングを受けております。 癇癪が始まると、妹をそっと離し、私はひたすら側で優しくなだめます。 そうしないと死にたいなど言い、治らないので。 が、正直、「長女から離れたい！！」と思ってしまいます。同時に親のくせに、と相反する気持ちも強いです。 このほど、長女に「精神障がい者手帳」を申請しようかと、迷っています。 知的障がいはありませんが、集中力が低いため、学校はもとより塾なども続きません。勉強はかなり遅れています。 不登校は5年目です。 思春期のお子さんで、精神手帳取得された方、 もし良ければお話を聞かせて下さい。どうぞよろしくお願いします。

ぜんまい＠憂鬱さんへちょっと気になったので…。 先ほど質問のレスを書いていたのですが、書くのが遅くて締め切られてしまいました(笑)。 もう何度もここに書いていることなので、読んだことがある内容ならスルーしてくださいね。 お疲れ様です。頑張っていらっしゃいますね。 アスペ＆ADHD、高2の息子がいます。小学校の時に通常級→支援級に転籍、中学で支援級 →通常級に転籍しました。今は面倒見のいい公立高校に通っています。 ＞遅くとも中学校で、ほとんどの授業を交流級で過ごしてないと、いきなり高校で ＞授業を受けるのは大変だと思いますが… 今のところですが（変わるかもしれません）、高校を受験するためには内申点が必要に なってきます。 内申点を付けてもらうには、専任の先生の授業を受けなくてはいけません。国語なら国語、 体育なら体育の先生…のね。 そのために全教科交流授業や通常級への転籍をする子が多いです。 特に療育手帳が取れなくて支援学校への入学資格が無い子にとっては大変な問題になって きます。 ただ自治体によって１年生から3年生の内申点が必要だったり、3年生だけでもOKだったりと 違いがあるようなので、自治体に確認をしてみてくださいね。 ただこれはあくまでも今の話です。今後どうなってくるのかはわかりません。うちの自治体では 3年ほどの間で対応がかなり変わってしまい、大変な思いをしました。 最新の情報を収集する…重要です。

年長のアスペルガーの男の子を育てています。 先日、通っている児発で受けた発達検査の結果が出ました。 年少の時に受けたK式の結果では 姿勢・運動　86 認知・適応　60 言語・社会　77 と全体的に遅れていたのに対し 今回はこれら全てが90以上になっており 年齢相応の発達と言われました。 かなり伸びていたのでびっくりしたのですが、 年少での初めての検査時は、受けた場所も初めて入った部屋、検査者も初めて会った人だったのに対し、今回は見慣れた部屋だった事や、検査者も顔見知りであったり、事前に予告してあった事もかなり大きく作用したのではないかと思うのです。 そして一番不思議なのは、数値では年齢相応になりましたが、実際に困っている特性はさほど改善されていないように感じるどころか、物事がよく分かってきた事もあり人混みの苦手さや音の過敏さなどはむしろ前よりハッキリしていると感じています。 （本人がよりしっかり自覚している） やはりどんなに成長しても特性はこの先もずっと付いてくるものなのでしょうか？ 上記の理由で今回の検査結果が全てでない事は明らかですし、数値的には遅れを取り戻せてるものの、お箸も未だに使えませんし、 えんぴつの持ち方も定着しません。 この検査結果をどのように捉えたらいい物なのか分からず質問させて頂きました。 ・この結果を見て安心できるのはどんなところなのか ・数値と特性の困り事は別物という認識で合ってますか？ ・特性って大人になったら穏やかになるんでしょうか？ ご存知の方がいらっしゃったら教えて頂けないでしょうか🙏

みなさん、はじめまして(^ ^) ４歳になるアスペルガー症候群の息子の育児に奮闘中の専業主婦です。 色々調べても情報がないので、みなさん力を貸してください。 先々月、特別児童扶養手当を申請しました。 今日、市役所の特別児童扶養手当を担当してくれた課から、郵便局の簡易記録で不在届がきていました。もしかして特別児童扶養手当かなと思うのですが‥ 18時過ぎていた為、市役所と郵便局に問い合わせができません。 みなさん、特別児童扶養手当の結果は、どのように通知が来ましたか？ 特別児童扶養手当を申請した市役所の担当課から直接自宅へ郵送ですか？ それとも都道府県から直接自宅へ郵送ですか？ DQ89なので、却下されるのでないかと思っていますが、淡い期待を抱き、申請してみました。 知っている方がいましたらよろしくお願いします(^ ^)

知的レベルは低くないアスペルガーの5歳になる子どもを持つ親です。知的レベルは低くないのですが、読み書きができません。療育手帳も持っていません。このような子どもは特別支援級で対応してもらえますか❓対応してもらえるのであれば、どのような対応をしてもらえますか❓ ご存知の方教えてください。