2017/09/23 17:11 投稿
回答 33
受付終了

コンサータをすすめられました。
服用しようか悩んでます。
小1です。ウィスクⅣ合成得点84です。
ワーキング メモリ82
処理速度81
と低めです。
小さな時からのんびりで、不器用な子でした。
学校は楽しく通えていますが、宿題は意味がわからないとよくいいます。
文章問題や、どこに書けばいいか困ってます。

コンサータを飲めば、ワーキングメモリと処理速度の発達は促されたりしますか?
よろしくお願いします。

...続きを読む
質問者からのお礼
2017/10/04 20:07
初めて質問しましたが、こんなにたくさんの方から色々な回答を頂けてとても嬉しかったし、参考になりました。ありがとうございました。
考えがまとまり決めました。
コンサータ服用、連休に試してみます。
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この質問への回答
33件

https://h-navi.jp/qa/questions/70609
退会済みさん
2017/09/23 18:44

こんにちは

療育センターの作業療法士です

ご質問の点は、主治医にしか答えられません。何の効果を狙ってコンサータなのか、ちゃんと説明してもらってますか?
もし、疑問な点があれば、遠慮なく、聞いても良いのですよ

そうは言っても、気になる気持ちは分かります

一般論として聞いてくださいね

ワーキングメモリーと処理速度がなぜ点数が伸びないのか?
不注意や落ち着きの無さが影響しているかもしれません。コンサータでそこを緩和できると、学習やいろいろな点で「成功経験」が積めます。集中して取り組める時間も伸びます。
自信もつくし、自己有能感も育ちます

その成果として、今後の発達に良い影響を及ぼしたり、学習効果が上がるというわけです。

でも、主治医とよく相談してくださいね
納得できてから服用しましょう

https://h-navi.jp/qa/questions/70609
退会済みさん
2017/09/23 19:13

副作用の発現率が80%を超えているようなので、投薬は慎重に。あと、長期服用の際には休薬期間を設けないといけないそうです。(1年は長期にあたるそうです。)以下、コンサータの添付文書です。医師は原則この添付文書にしたがって処方しなければなりません。
http://www.info.pmda.go.jp/go/pack/1179009G1022_1_13/

なお、作動記憶や処理速度には、全く影響はないと思われます。コンサータが作用するのは不注意・多動性・衝動性です。それらがあまり認められないのであれば、服薬しないことを主治医と相談してはどうでしょうか。

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https://h-navi.jp/qa/questions/70609
アンジさん
2017/09/23 18:17

現在、中学一年男子の母親です。小さい頃から多動と衝動的なことで、トラブルが多く小学2年から飲んでいました。副作用としては、食欲に影響し、ほとんど給食は食べれませんでした。LDもあり、薬を飲むと多少集中できるようでした。年々落ち着いてきて5年生で止めました。副作用の事など
納得するまで先生に聞いてみたらいかがですか。

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https://h-navi.jp/qa/questions/70609
ぽんママさん
2017/09/23 18:44

息子には早いうちから飲ませました。
多動と注意散漫が激しくて、
出来ないわけではないことも、
取り組みきれないとかもありました。
発達が促されることはありませんが、
情報が整理されて、
頑張れる時間が増え、
出来る力が着いてくるもなのかな、
と受け取ってます。
失敗や怒られることも減り、
自信をつけていけているので、
伸びてくれています。


他の方も書かれてますが、
副作用や利き方はそれぞれなので、
必ずしも飲む方がいいとは言えませんが、
薬を利用して、
本人に自信をつけさせ、
取り組む経験を増やすことで、
苦手なことも伸びていくんだと思っています。

拙い話ですが、
選択する材料になればと思います。

Amet nihil eos. Et suscipit maiores. Accusantium nostrum est. Eius animi aut. Repellat laborum qui. In eaque veritatis. Qui et totam. Culpa vitae omnis. Laboriosam pariatur vel. Repellat maxime qui. Aut nobis aut. Provident nostrum sunt. Facere architecto possimus. Asperiores et fuga. Aut omnis sunt. Fugiat accusantium animi. Sed sed adipisci. Enim dolores saepe. Reprehenderit rerum porro. Sed laborum eos. Enim provident eum. Sit voluptatem natus. Aut tempora odit. Incidunt nostrum maxime. Necessitatibus dolorum ut. Delectus facilis aut. Explicabo ratione dolorem. Laudantium quidem et. Officia deleniti praesentium. Dicta rerum quia.
https://h-navi.jp/qa/questions/70609
saisaiさん
2017/09/23 17:49

コンサータを飲んでも処理速度とワーキングメモリの発達には影響はないと思います。
コンサータは不注意や多動性・衝動性を抑える薬です。
なぜ、コンサータを進められたんでしょうか?
https://h-navi.jp/column/article/35026569
コンサータについて、リタリコで説明していますのでそのリンクです。

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https://h-navi.jp/qa/questions/70609
tukadocomoさん
2017/09/23 20:10

岩崎美穂さん
回答ありがとうございます。
娘さんは飲まれているんですね。副作用出やすいのはつらいですね、それでも飲んでいるのは必要性を感じるんですね。私も納得して服用させたいとおもいました。

Facilis magni est. Repellendus cumque voluptatem. Cum incidunt aut. Iste architecto mollitia. Eius distinctio sunt. Dolorem a voluptatem. Aut qui fugiat. Rerum ipsa repellendus. Odit laboriosam et. Quia placeat corporis. Iste nam doloremque. Architecto quo ullam. Id blanditiis voluptatem. Officia aut saepe. Quaerat aut ut. Et nostrum eum. Eos voluptatem sunt. Molestiae voluptatibus perspiciatis. Dolorum aperiam molestiae. Nesciunt pariatur autem. Enim dolorum aut. Veritatis deserunt vero. Soluta doloribus illo. Nihil aut rerum. Praesentium nisi voluptatum. Sed doloremque totam. Ea qui quod. Mollitia consectetur aut. Provident possimus qui. Sed nemo sed.
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2016/02/13 投稿
買い物 小学校 小学3・4年生

小学1年生の息子が、ADHDの診断を受けました。 衝動性、注意欠陥、多動、すべての数値で高かったようです。 WISCⅣも受け、検査結果が出て、今後の育て方を悩んでいます。 WISCⅣは、FSIQ135、言語理解130、知覚推理136、ワーキングメモリ121、処理速度115でした。 受ける前までは、WISCの結果により、本人の得手不得手を理解し、それに沿って環境を整えよう、 どこか大きく弱いところがあるだろうから、そこをフォロー出来るようにしたい、と思って受けました。 結果を先生から説明されたのですが、どの項目も大きく平均を上回っており、各項目の差も多すぎない、とのことでした。強いていえば、理解力に比べ、処理速度がやや低いので、その点でイライラしたりフラストレーションがたまるかもしれない、とはいえ、平均水準より上なので、本人が何とかできるレベルだろう、とのこと。 検査結果を参考にしたかったのですが、現状、日常生活では、困ることが多くあります。 ・癇癪がひどく、嫌なことを言われたりやらなければならないと、癇癪を起して騒いだり、丸くなって動かなかったりします ・食事もなかなか食べず、食べたいものの範囲が狭く、偏食気味です。 ・姉が優しい子なのですが、弟が激しく自己主張する、暴力をふるうので、弟が嫌だといい始めています(弟は姉が大好きですが、危害を加えたりものをとったりします) ・昼間尿失禁(おもらし、便はたまに。本人が気づかないうちに出ているそう)、総合病院の泌尿器科で入院検査もしましたが、特に原因がわからず、けれども、進歩せず続いている状態。 昼間は、おむつ+パンツで登校しています。夜はおむつです。 学校では今までお友達にもからかわれたりなく、大失敗は1回ほどで乗り切っています。 就学前に学校に相談済みで、保健の先生、担任と連動しています。 泌尿器科は、3か月に1回、定期受診していますが、特に改善は見られず、冬になりひどくなった感さえあります。 投薬などもなく不安なので、近所の小児科で夜尿に効果があるという、成長を促す漢方薬をもらって飲んではいます。 現時点で、外出先ではおむつで何とかなっているとはいえ、改善は見られないので、今後もこのままではないかと非常に不安です。 また、学校では ・授業中の立ち歩きがある、課題に取り組まない(プリントなど、白紙の時があります) ・忘れ物が多い ・私語や大声もあり、独り言もあるようで、うるさい場合があります ・整理整頓が苦手で、学習用具、給食着、体操服などの片付けができません。  あまりに片付かず、周りの子に迷惑なので、先生が●●君BOXという箱を作ってくれました。  本人の持ち物をいったん、投げ入れておく箱で、その中から気が向いたときに少しずつ定位置に戻す、ということにし ています。出来たらシール、などトークンもしていますが、本人のやる気が持続しないようです。  片付けに関しては、面談時に、周りの女の子たちにうまく手伝ってもらっています、と言われました。  本人は自分でやりたくない/できないと思っているせいか、周りの女の子が見かねて手伝ってくれ  お礼に、その子たちからリクエストを受けて、好きな折り紙を折ってあげる、工作を作ってあげる、などで、対応しているようです。  女の子のお母さんからも、「折り紙折ってもらった!と喜んでます」と実際に言われました。  なんだか、他人の手を借りることに慣れてしまっているようで、今後が非常に不安です。。。 学習については、現状、漢字も計算も、問題なくできてはいるようですが、 ともかく、課題に取り組む姿勢ができておらず、自分のやりたいときにやりたいことしかしていないようです。 先生に促されてやっと、という感じの日もあるようです。 先生には、授業を聞いていないのですがなぜか問題はできています、今後学年が上がるにつれ、内容が難しくなるので、話を聞かないと、ついていけなくなると思います、と言われており、学習面のフォローも考えなければなりません。 現状では、公文式に通っていますが、同じことの繰り返しが嫌で、課題にとりかかるまでに時間がかかります。 始めれば早いのですが、始めるまでに倍の時間がかかる状況です。 最近は何とかやっていますが、それでも学年相当程度、よく聞く数年先まで先取り、などはできません。 これからの学習面のフォロー、どうしていったらよいでしょうか。 IQが高いとはいえ、担任からの指摘もあり、学力と知能は別なものだと感じています。。。 体の発達も遅いほうで、運動も得意ではないことがあるので(縄跳び、鉄棒など)、時々拗ねています。体育はできなそうなこととなると、隠れたり、離脱したりしているようです。 本人も気にしており、学校でみんなとするのは嫌そうなので、自宅でも練習しています。 冬休みに親が促して一緒にやり、やっと、まったく跳べなかった縄跳びが、10回跳べるようになり、喜んでいました。 体を動かすのは嫌いではなさそうで、外が好きで常に走ったり動いたりしていますが、上述の通り、苦手なこともあります。 他にスイミングを習っていますが、進度はふつう、最初は怖がってできなかったのですが、半年ほどで克服し、今は楽しそうに通っています。 空手は、2か月で行きたくないといいやめました。 体操教室は、1年ほど通いましたが、先生が怖くて合わず、本人も嫌がるので、やめました。 お遊戯やダンスなど、みんなと同じようにとか、あわせて何かする、ようなことは苦手なようです。 耳は良いのには前から気づいており、地獄耳だと思っていました。 離れたところでしている大人の会話にも、途中から話の内容に沿った質問を飛ばしてきたりします。 英語は、聞き取れるようです。 ただ、歌はうまく歌えず、テンポが合わなかったり、音程が外れたり…。 本人は、折り紙、工作、ブロック(ラキューやレゴ)は大好きです。 好奇心も旺盛で、読書が大好きで、珍しく静かにしているときは、たいてい本を読んでいます。 図鑑が大好きで、魚や海の生き物に詳しく、生き物や恐竜には強い興味があります。 昆虫は、複数育て、卵からアゲハチョウを羽化させたり、カブトムシを複数年育てていたり、カマキリを孵したりしています。今は、カブトムシとザリガニ、金魚がいます。(たいてい、父が付き合っています) 好きなことをしていると過集中ぎみなところもあり、途中でやめるのも難しい時もありますが、どんどんやるので良いかなと思っています。 長くなりましたが、上記のように、生活面、運動面、学習面と、すべてにおいて不安が大きい状態です。 放課後デイサービスには、送迎ありのものがなかなかなく(私も正社員で仕事を持っています)、運動療育に週1回通っています。 通級指導もあるようなので、3学期から、相談してみようと思っています。 (通級についてよくわかっておらず、内容について、何かアドバイスがあれば、助かります) 病院の先生には、「この子のこの高い能力を活かせるといいですね」と言われましたが、 今後、どんなことを習わせたり、家庭でフォローしていくべきなのか、悩んでいます。 他の高IQのお子さんの話を聞いたり、本を読んだりすると、何かの分野で突出していたりするようなのですが、 我が家は、好き程度の範囲で、能力を引き出せてやれてないのかな、とつらい気持ちです。 習い事は、くもん、スイミングのみですので、何かをやめて他の物を検討してもよいと思っています。 夫も協力的で理解を示しており、環境を整えてやれることはできるだけしたい、と話し合っています。 祖父母も、少し離れたところにいますが、協力してくれそうです。 結果を聞いて、今後の方向性を考えよう、少しは改善の目が見えるか、と思っていたのに、予想外の結果に動揺しています。 親の私が、もやもやして、動揺している状態です。 何をしたら本人の役に立つのか、本人にとって好ましいのか、どうしたら本人の得意を作ってやれるのか、能力活かせるのか、と、悩んでおります。 何かアドバイスなどいただけると、大変助かります。

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2024/01/10 投稿
偏食 小学1・2年生 病院

ストラテラを服薬して人生が良くなったと感じる方の体験談、反対に使用をやめて良かったと感じている方の体験談を伺いたいです。 ▪️背景: 数十年間、ADHDによって苦しめられた実感はないものの、適応障害をきっかけにメンタルクリニックを受診したところ、ADHDの傾向があるという指摘を受け、ストラテラを1年ほど服薬しています。 自身の性格と人生を振り返ってみると、確かに「短気」であり、それが元となった「思慮に欠ける短絡的判断」で後悔したこともあります。 またモノの管理や整理が雑で、部屋はほぼ常に散らかっています。(汚部屋ほどではない) 仕事では内勤営業だったのですが、仕事におけるスケジューリングや優先順位付けが苦手で、在職中はいつも仕事に追われており、データやフォルダ整理も下手でした。 一方で、「怒り」を原動力にしたり、「思慮に欠ける」がスピーディに物事を判断して行動に移せる強みも大きかったと感じております。 服薬をしてからと言うものの、確かに、理性>本能という状況であるものの、理性的すぎる自分自身に対しての疑念や本当にこのまま服薬すべきなのか?という迷いが生じております。 うつ病の影響も多分に含まれていることや、現在、無職ということもあり、服薬しているのとどちらが良いのかという直接的な比較ができていない状況ですが、先輩方のお話を聞いて今後どうしていくのかの参考にさせていただきたく、お力をお貸しいただけますと嬉しいです。

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2025/04/11 投稿
19歳~ 仕事 ADHD(注意欠如多動症)

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