退会済みさん
2017/10/04 23:58 投稿
回答 13 件


大人向けの知能検査を受けました。（ウィクスラー式）結果はIQ58となりました。
この数値は軽度知的障害に値します。苦手な個所を避けながら大卒までこぎつけました。
私はうつ病にて精神保健福祉手帳2級を保持しております。
主治医はうつ病の影響で正確な結果ではないとのこと。
検査当日は全力で取り組みましたし、体調も悪くはありませんでした。
主治医の言葉を信じて結果を無視するのか、ほかの専門機関に相談するのか迷っています。
この検査はどこまで信頼してよいものか迷っております。皆様はどのように考えますか？

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知的障害（知的発達症） 19歳～
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中学生・高校生 病院 診断 高校
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2018/06/25 投稿

この質問への回答
13件

https://h-navi.jp/qa/questions/72361
退会済みさん
2017/10/05 00:26

こんにちは

「主治医の言葉を信じて」「結果は無視しない」

うつ病のために全体的なIQ多少低めには出るでしょうけど、
個々に出た得意・不得意のデータは使えると思います。

うつ病のせいで自己肯定感は下がっていますか？
もともと自己肯定感が低めですか？
それを主治医の先生が薬なのか認知行動療法等の方法なのか
わからないですけど、”治療方針”があると思います。
（発達障害自体は治りませんが）

自己肯定感が上がったら、数年後もう一度WAISを受けられたら、
本来のIQが出ると思います。

大卒なのにIQ58というのが一般論としてはちぐはぐなので
受け止めやすいようにそうおっしゃったのだと思います。
（IQ58の人が大学に行くのは不可能、とか不適切という意味ではありません。）

書面では検査結果はもらえないのではないですか？
他の部分について検査結果を詳しく聞けるだけ聞いて控えておかれるほうがいいかなと思います。

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https://h-navi.jp/qa/questions/72361
退会済みさん
2017/10/05 00:44

再びこんにちは

障害者年金を申請する準備をしているということは、障害者として生きることを選択されるということですね。

それにご両親の理解が追いつかない、悲しませてしまうのでは、という懸念があるのですね。

両方同時に満たすのは難しいかもしれません。

どちらも大事かもしれませんが、どちらからスタートするか？だったら

ご自身の生活を年金と自分の働いた収入で安定させて、活き活きと暮らすほうですよね。

そのあなたを見て、ご両親が安心すれば、一時的には悲しまれたとしても、あなたの人生を自分で歩もうとする姿に安堵されるのではないかと思います。

一度にやろうとするのは難しいですが、まずはご自身の自立からがんばってみてください。

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https://h-navi.jp/qa/questions/72361
退会済みさん
2017/10/05 09:01

大卒まで頑張りましたね。

精神の手帳２級で、鬱でも発達障害でも初診から１年６カ月の医師の診断書があれば障害年金の申請は出来ます。

障害年金の申請をするのに親の許可は要りません。

今後、自分がどうやって生きていきたいか、その一つの手段が障害年金だと思います。

IQ58なら療育手帳でも良い気がしますが、精神の手帳なのですね。

療育手帳の方が福祉サービスは多少手厚い面もありますので、参考までに。
http://ryouikutecho.com/

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https://h-navi.jp/qa/questions/72361
退会済みさん
2017/10/05 14:26

皆さま回答ありがとうございます。
優しい回答ばかりで涙が止まりません。
凄く嬉しくここは居心地がいいなと思いました。
私の地域では療育手帳は18歳までに何らかの機関にかかった証明がないと申請出来ないようです。
この知能指数で働くことができるのかとても不安です。

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https://h-navi.jp/qa/questions/72361
退会済みさん
2017/10/05 01:10

たぬたぬさん様
何度も回答ありがとうございます。暖かい言葉に癒されました。
確かに検査結果の詳細はクリニックからもらえなかったので、自分で数値を控えていきたいと思います。

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https://h-navi.jp/qa/questions/72361
退会済みさん
2017/10/05 02:35

回答ありがとうございます。
5，6年前からうつ症状が出だして、本当につらい日々です。
いくら薬を飲んでも、漢方飲んでも、認知行動療法などしても改善しない。
大人向けの知能検査は一度受けると一年以上間隔をあけないと再検査できないとネットで調べました。
もしうつ症状が併発したものだとしたら別の治療が待っているかもしれない。
ちゃんと自分を把握して働き続けることが出来るかもしれない。
自分では幼いころから知的障害でもおかしくはないと思っていて、なぜか通常よりも低い数値に安堵しました。

けれども身内のことを考えると申し訳なく、親のことを思うととても悲しいです。
私の生まれた地域は障害に理解がなく、だれにも言うことが出来ませんでした。
診断前の「少し変わった子」としていても肩身の狭い思いをさせたのに、二重に障害者と認定されると、
地元には二度と帰れないのかな等いろいろと考えてしまいます。
今、このような相談場所があることがうれしいです。

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2024/08/21 投稿
仕事 大学 コントロール

　ディスクレパンシーについてです。 　私は社会人1年目で、大学4年生のとき心理検査を受け発達に偏りありと言われました。 　言語理解124，知覚推理99，ワーキングメモリ125，処理速度90でディスクレパンシーが35あります。検査士の方にもかなり偏りが大きいと言われたのですが、医師から発達障害であると断言はされませんでした。 　これだけディスクレパンシーがあっても、困り感がそこまで大きくなければ発達障害ではないことになるのでしょうか？（困り感については、そもそも自分が困っていることを自覚、言語化できていない気もします） 　また、私と同程度のディスクレパンシーがある方がいらっしゃいましたら、診断や普段の困り感の程度を教えていただけるとありがたいです。

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2024/05/14 投稿
19歳～ 診断 大学

言語理解だけ低い子の進路について相談させてください。 ウィスクでIQ１３０と出ましたが、言語理解だけは８０と低く、今、小学三年生の娘です。 国語が苦手です。 人の話を聞くことも意図を理解することも説明することも苦手です。 お友達の会話でもわからないことが出てきて、会話が苦手だそうです。 頭の中で言語化して思考することが難しいらしく、疑問を持つこともあまりしません。 本人は計算や漢字は得意で勉強が得意だと思っていますが、高学年になるにつれて勉強が理解できなくなるのでは・・・と心配してます。 文章題などは解き方を教えると、パターンとして覚えるのでそのやり方でいまのところ頑張っていますが・・・。 このような子を育てた経験のある方に合う仕事、進路について教えていただきたいです。

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2024/12/09 投稿
IQ 仕事 ASD（自閉スペクトラム症）

WISC-Ⅳ の診断結果が出ました。 言語理解（VCI）125 知覚推理（PRI）102 ワーキングメモリー 94 処理速度　124 という結果でした。 医師からの話やwebサイトなどで調べたことによると、 聴覚からの情報が入りにくく、集中力を長く保つことが苦手だが、瞬発的な集中力は高い。 文字や形の詳細を認識することは苦手・・ということまではまぁまぁ理解できたのですが、 言語理解が高い＝文章を読んで理解することは得意だけど、 文字を認識することは苦手？？ 知覚推理が低め＝文字や形の詳細を認識することは苦手だけど、 視覚支援が有効？？　 など、ちょっと混乱しています。 私の認識がおかしい部分があるのかと思いますが、 このタイプの子どもにどのように働きかけるのが有効か ご意見いただけたら幸いです。 どうぞよろしくお願いいたします。

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2024/03/19 投稿
ADHD（注意欠如多動症） 小学1・2年生 ASD（自閉スペクトラム症）

中一の息子がWISC検査の結果、凹凸の差が55以上と大きくADHDと診断を受けました。処理速度が一番低く70でした。処理速度が低い場合、検索した情報などでは板書の写しなどが苦手な子が多いように思うのですが、その点で困っている様子は特になく、漢字ドリルなども丁寧に書くことができています。ノートの取り方もよく褒めてもらっており、数値とのギャップに疑問を感じてしまうのですが同じような方いらっしゃいますか？ また処理速度が低いと他にどのような場面で困り事が出やすいか教えていただきたいです。

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2024/04/06 投稿
小学5・6年生 中学生・高校生 WISC

言語性IQ・動作性IQとは何でしょうか？ 又、言語性IQと動作性IQの差があると何が言えるのでしょうか？ インターネット等で調べましたが、いまいちよく分かりませんでした。 よろしくお願いします。

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2019/05/29 投稿
IQ

言語理解が高く、知覚推理が低い子供について 小4娘の親です。情報がほしいと思い投稿します。 小2ぐらいから育てにくさがあり、娘も学校がたのしくないと言っています。 担任でも対応しきれないほど、癇癪をおこしたり、いう事をきけない状態があります。 先日受けたWISC-4の結果は、以下の通りです。 全検査IQ⋯114 知覚推理⋯85 処理速度⋯88 言語理解⋯155 ﾜｰｷﾝｸﾞﾒﾓﾘ⋯112 以下のことが知りたいです。 ・1番高い数値と低い数値の差が70あります（SD4？）。見たことのない数値だと心理士さんには言われました。 　差が大きいと困る、ということがあまりわかりません。どういう弊害になるのでしょうか？ ・同じような結果の人にはどんな人で、どのように生きていらっしゃるでしょうか？受験や仕事などの面が気になります。（質問が抽象的ですみません） ・言語理解が高いせいか、人を言いくるめてすべては自分が正しいと思っている節があります。生きづらさはここが大きいと思うのですが、このようなデコボコの特性の人にはどう対処すれば良いのでしょうか？ ・親としては何をしてあげたらいいと思いますか？ ・言語理解が高い場合、何をさせてあげたら伸びるとかはあるのでしょうか？他言語とか？ 　本はほおっておいてもよく読みます。 よろしくお願いします。

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2024/10/02 投稿
小学5・6年生 IQ WISC

大人の方で知覚統合が凹が強い人はどう言う対策や訓練をしましたか？

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2023/08/28 投稿
19歳～ ASD（自閉スペクトラム症） ADHD（注意欠如多動症）

現在小1の娘について、ご意見お聞かせください。 夏休み中に大学病院でウィスク検査を受けてきました。結果は、 FSIQ: 118 VCI:117 PRI:129 WMI:88 PSI:113 でした。 保育園年長の春に、担任からのアドバイスを受け、療育に繋がり、今は普通級に在籍しつつ、週1、通級指導(情緒クラス)を受けています。 特徴としては、他者との距離が近く、相手の表情や、その場の状況・空気を読むのが苦手なのか、 自分の話したいこと、聞きたいことをしゃべり続けることが多い。 勝ち負けにこだわる。 ゲームなど勝敗がつくものは、負けそうになるとイライラしたり、落ち着きがなくなります。 初めて取り組むゲーム、不慣れなものは見通しがたたないからか、取り組み初めから、できない、わからないとイライラしだします。 間違いを指摘されるのも嫌な様子です。 また小学校に入ってから気づいたこととしては、 とにかく忘れ物が多いです。 お聞きしたいのは以下の2点なのですが、 ①知覚推理が高いようなのですが、これを 生かす習い事ってどんなものが考えられますか？ 今一つわからなくて。。 現在は、公文とダンスをしています。 音楽を聴いて歌ったり、踊るのが大好きで、 年中の時にダンスを習っていたのですが、 あまりにマイペースで、先生の言うことを聞かないので一度やめました。 どうしてもまたやりたい、小学生になったら先生の言うことちゃんときける！というので、 また同じ所に入会し、今はマイペースながら、 皆と同じステップ練習できています。 絵を描いたり、工作は大好きです。 ②療育の先生からは、ワーキングメモリーが 低いことから、学習面で躓きやすい傾向があると言われています。 まだ小1であるということと、 年長時から公文を続けていて、 算数、国語ともに小2の途中まで進んでおり、 今のところ学校の授業についても、公文についても躓きは感じられないのですが、 小3ぐらいから躓きやすくなるのでしょうか、、 ワーキングメモリーが低くても、 興味のあることなら、覚えられるのでしょうか？？ 公文はとても好きなようで、辞める予定はないのですが、今後を考えると先取り学習できているのは良いのでしょうか。。

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2022/09/11 投稿
ADHD（注意欠如多動症） ASD（自閉スペクトラム症）

IQ90だと普通学級の授業についていけないよね。 ウィスクの結果が総合IQ91の子供がいます。小1です。 下は処理速度86、上は言語理解で103でした。 ASDとADHDの診断が付いております。ADHDなのでなかなか集中できません。 宿題は終わらせられますが（まだ簡単なので）、その後の学研のドリル2ページをやるのに苦労します。。。 ちゃれんじタッチは今まではできていましたが、最近は「疲れたから今日は無理、。土曜日にやろう」と言っています。 読み書きが苦手なので、文章の問題を読んで理解することができない。。。。 例：「｜線の文を正しく直してください」 ｜がどこか分からない。教えるがなんかボーっとしている。 パット見て分かる問題は解けますが、少し問題文を読まないといけないものは読もうともしません。 現在は、 国語→2学期までの漢字はなんとか書ける。ただ音読みと訓読みが怪しい・・・ 物語は読んでもいまいち理解できないから動画を見せてなんとか理解できているかな、程度。 授業の一斉指示が通りにくいから個別に声掛けをしている 算数→繰り上がりと繰り下がりの計算はできる。 文章問題はよくわからないことがある。 「同じ答えになる問題に〇を付けよう」とか、文章を読んで問題を解くことができない。 これまで何回も相談してきていますが、普通級へいるのが難しいのかなと。 これまでの経緯としては、 年長児→幼稚園で困ったことはなし 小児科医→田中ビネー96だし普通級へ行ったら？ 幼稚園の先生→普通級へいけると思う。多動じゃないし。 デイ→普通級だと思う 平仮名・カタカナが書けていたのと、上記の意見を参考にして普通級へ進みました。 普通級から支援級へ行くのは、夏が終わって9月くらいに相談会がある、と聞きました。 2年生から支援級へ行くのはもう無理なのでしょうか？ 7月の個人面談では担任から「付いていけているし、支援級へ行かなくてもいいと思う」と言われたので、2年生はこのまま普通級かなと思っていましたが。。。。 とりあえず2年生から通級へ行くことにしました。ただ通級はＳＳＴをするだけです。勉強のフォローはなし。 支援級は見学をしていません。 支援級へ行く！！と決意し、揺らがないものとなったときに見学をしたほうがいいですよね？ そうでなければ、見学したのに結局入らなかったのかよ、となりませんでしょうか？ 見学して微妙だと感じたら断ってもいいですよね？ とりあえずもうすぐ担任と個人面談があるのでそこで様子を聞き、それからどうしたらいいのかを考えたほうがいいのでしょうか？ 本人に聞くと「授業は分かる」と言い、学校へは頑張って通っている感じです。 周りの子は息子はこんな子と理解しており（？）助けてもらっていることがたまにあるそうです。 周りを見ると1・2年生の頃は普通級で、3年生から支援級へ行っている子が多く、2年生は様子見で、3年生から行こうかなと思っている自分もいます。迷うー。 ただ支援級は普通級の子と遠足が違ったりしてあんまり交流はなさそうなんです。 体育とか図工は交流級ですよね？学校によって違いますよね。。。 支援級へ行くと将来の選択肢が狭まる（普通の高校へは入れなくなる）と思っていましたが、 デイの担当者から 「高校の専門学校や通信もあるから、勉強ができないから入る高校がない、ということはないよ」と言われ、少し安心しましたが本当でしょうか？ どこかのブログで、「今の子達のＩＱが上がってきており、110が平均となっているのかも。ＩＱ90でも普通級で付いていくのは難しい」と書いているのがあり、やっぱりなーと思いました。

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2022/12/08 投稿
診断 宿題 田中ビネー
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