よく"発達障害があるけど知的な遅れはない"というプロフィールを見かけますが、逆に"知的障害があるけど発達障害はない"という場合もあるのでしょうか？ それとも、知的障害がある時点で何らかの発達障害もあると考えるものなのでしょうか？

次男(3歳2ヶ月)は知的障害の診断を受けています。(新版K式:姿勢・運動 61、認知・適応 70、言語・社会 69)

診断を受けた時点では、そこまで気が回らなかったのですが、落ち着いてきて、ふと疑問に思えてきました。次回の面談(診察)まで間隔が開いているので、ひとまずこちらで質問させていただきました。

ちなみに今のところ、親子ともに酷い困り感があるということはありません。もちろん、それ相応に腹の立つこともありますが…

発達検査について 六歳の息子がASDグレーで就学相談で初めて発達検査をうけました。結果はまだわかりませんが知的障がいがあるか不安でたまりません。 息子は記憶力がよく、好きなものにのめり込む性質で、恐竜の名前や魚等の名前をよく知っています。ずっと恐竜がどれくらい大きいか、大きさを比べると、、とか話をしています。 内容について聞くと大きさ等の比較等は理解しているようです。 ただ言葉が下手で、一方的に話すことが多いです。 自閉傾向があるのはわかりますが、こういった子でも知的障がいがあることがあるのでしょうか？？ 因みに習い事の楽器の先生には2ヶ月くらいしてから特性についてお伝えしたところ特に他の子と比べて気になる点はないと言われています。

いつもお世話になっています 聞いてみたい事があります 私は軽度の知的障害を 持っています 私は大人になって 心療内科通っていた時に 分かりました 質問①軽度の知的障害を育ててる 親御さんに お尋ねします いつ頃、軽度の知的障害だと 分かりましたか？ ３８歳になりますが 亡くなった父も母も 私が子供の頃に軽度の知的障害だと 全く気付きませんでした 質問②軽度の知的障害だと 子供さんはどんた感じすか？ 幼い頃の記憶が曖昧で 覚えてなくて 覚えてるのは 時計が読めなかった (今もたまに読めない) 成績は全教科 １か２ 小学校～中学校迄 小学校～中学校迄 普通学級 支援クラスへ行く 話は一切無かった 高校は私立に通いました 県立の一番偏差値の低い 高校すら受験出来なかったので 文章が下手ですいません よろしくお願いします

精神障害と知的障害の違いについて 福祉の勉強をしているものです。精神障害と知的障害の違いがよくわからないので教えてください。 障害者が受ける福祉制度について調べてみると、知的障害と精神障害は同じ区分として扱われています。 サービスもこの2つは重複するサービスが多いと思います。わかりやすい違いがあれば教えていただきたいです。

リタリコに力を貰っています。 独り言なので不快な方はスルーしてください。 ふと疑問なのですが、知的に障害の無い子は障害者手帳が出ないのですよね？ なのに何故？障害者として学校では扱われるのでしょうか？ グレーゾーンって誰が線引きしたの？ グレーって親が不安になるだけで、何もないですよね？ 右向け右と聞けない子、人の目を見るのが苦手な子、癇癪や拘りのある子など私たち世代には当たり前のようにクラスにいましたし、それでも差別することなく過ごしていました。 現代は少子化の影響、インターネット、医学の発達から少しでも育てにくい子は疎外されて、良いところを伸ばそうにも下手すれば教育すらまともに受けられないこともある。 私の住む地域(市)の公立小、中での不登校率に私は驚きました。小学校は６％、中学では２０%を超えています。 これは発達障害だけではなく、環境や大人が深く関わった結果なのではと思ってしまいました。 もっとおおらかな時代に子育てをしたかった。 こんなに少しのことでも敏感にならずに、笑顔で子育てをしたかった。 ここの相談に「虐められないか？」と言う相談を多く見かけます。 確かに近年の虐めは度を超えています。 親としては子どもが虐められてる姿を見たくないですよね。私も同じです。 けれどいつでも優等生、リーダー、人気者では定型発達の子でも有り得ません。 発達障害は治りません。診断は出ても療育すら受けさせてもらえない(私の地域は知的を含まないと療育は不可)場合は、診断名だけのレッテルを貼られて生きていく。 そして我が子が？と悩み苦しんでいる姿を見た他人は発達障害をビジネスや雇用に繋げていく。 子供たちの可能性と個性を伸ばせる世の中になりますように。

初めて投稿させていただきます。 発達障害と軽度の知的障害を持つ現在高校三年生です。 小学生の時高学年の時からみんなと遅れを取り始め、部活ではいじめの対象にされたりされてきました。 そのせいか中学生、高校２年生ぐらいまで人間不信に陥りました。 私のせいで何人傷つけてしまったか分かりません。 高校は専修高校に通っていましたが、調理師としての仕事をしたいと思わなく、母親の支配下の元で高校二年生まで頑張りましたが、結局高校二年生の時に転校しました。転校先は屋久島おおぞら高等学校です。この学校は、先生がサポートする学校だと思って通っていました。 しかし、睨まれたりきついことを言われるそうゆう対象に私が入っていました。 私は、あんまりきついことを言われるのがダメな人なので、妹はしょっちゅうきついことを言いますが、それでも少しはましになったかなってぐらいです。 特に、小学校の時はきついことを言われたり、ちょっとしたことでも泣いてしまう人だったのでそう感じます。 さて話に戻りますが、その後に先生にこの状態を良くしてもらおうと思いすぎて、私はひどいことを言ってしまいました。「言葉をキツくしたり睨んだりしないでほしい」ということを言おうとしたのか分かりません。 でも、母親に言うように担任にも怒鳴ってしまったようです。「私は障害持っているんだから」って、多分言っていました。 しかし、そのあとは優しくしてくれたように見えましたが、結局担任から当たり前ですが、腫れ物扱いされて高校3年の時に先生を変えました。 先生たちは、11月の中旬までには私と接してくれてました。 しかし最近、みんなにはおはようと言っているのに職員室を通ってもおはようすら言われなくなる。（仕事中なのはわかっていますが、私を見てもずっとこんな感じです。）一部の先生は違います。 私が通る道を塞いでも何も言わないなど「先生達にシカトされてる？」って言う感じでした。 それに、未来の架け橋レッスンので手話を勉強している時にもそうでした。 先生からスタートの手話挨拶？私の番になり、名前などを言い、クリスマスも近いのでサンタさんにお願いしたいものに私は犬をチョイスしました。そうしたら、両隣のグループ同士がわちゃわちゃし始めて結局収まったら先生から「あっ、もういい？もう終わり💢？じゃあ次」って言われました。なので、結局ずさんな態度を取られて終わったりしました。 質問ですが、私って発達障害は何にあたりますか？ 児童相談所で診断され分かった二つですが、知的障害は知的障害ですが、発達障害 の部類かなって考えました。 なので教えて欲しいです。よろしくお願いします。 補足で、自分なりに調べた結果はADHDとアスペルガー症候群かなって思います。

先日皆さんに回答して頂いて病院へ行きました。発達障害の可能性有りとのことで検査を受け、今は結果待ち状態です。 質問なのですがネットで調べていると発達障害は作られた病気であるという説を目にしました。 でも私の同級生に明らかにみんなとは違う（多動、集中力が極端にない、暴れる、学校から逃げ出す）子がいました。その子は発達障害があるとその子のお母さんが学校へきてみんなの前で告白してくれました。 なので私は発達障害は実在すると思って生きてきたし、自分が可能性有りと言われても、そんな障害ないよ！とは思えません。 発達障害は作られた病気とは何を根拠に言われているのですか？日本より進んでいる国が証明でもしているのでしょうか？詳しい方教えてください。

発達障がいって、成長によって治るのでしょうか。 こどもは、ASDでもADHDでもなく、 境界知能のみで、発達障がいの診断がでています。年長です。 親としてはスマイルゼミもさくさくやってるので、境界知能かどうかは、今後はっきりするかな？とおもいますが、 境界知能でなかった場合、 定型発達児となるんでしょうか。

リタリコに力を貰っています。 ふと疑問なのですが、知的に障害の無い子は障害者手帳が出ないのですよね？ なのに何故？障害者として学校では扱われるのでしょうか？ 右向け右と聞けない子、人の目を見るのが苦手な子、癇癪や拘りのある子など私たち世代には当たり前のようにクラスにいましたし、それでも差別することなく過ごしていました。 現代は少子化の影響、インターネット、医学の発達から少しでも育てにくい子は疎外されて、良いところを伸ばそうにも下手すれば教育すらまともに受けられないこともある。 私の住む地域(市)の公立小、中での不登校率に私は驚きました。小学校は６％、中学では２０%を超えています。 これは発達障害だけではなく、環境や大人が深く関わった結果なのではと思ってしまいました。 もっとおおらかな時代に子育てをしたかった。 こんなに少しのことでも敏感にならずに、笑顔で子育てをしたかった。 ここの相談に「虐められないか？」と言う相談を多く見かけます。 確かに近年の虐めは度を超えています。 親としては子どもが虐められてる姿を見たくないですよね。私も同じです。 けれどいつでも優等生、リーダー、人気者では定型発達の子でも有り得ません。 発達障害は治りません。診断は出ても療育すら受けさせてもらえない(私の地域は知的を含まないと療育は不可)場合は、診断名だけのレッテルを貼られて生きていく。 そして我が子が？と悩み苦しんでいる姿を見た他人は発達障害をビジネスや雇用に繋げていく。 子供たちの可能性と個性を伸ばせる世の中になりますように。

質問です。

質問です。23歳の社会人一年目の男です。 僕は一年前くらいに自分の特性と発達障害のことを知りました。 文章書くのが苦手なので、まずは自分の特性を箇条書きにしてみます。 ・人の話を(ちゃんと聞いていても)理解するのが難しい ・自分の思いをうまく言葉にして表せない(話してる途中に何を言おうとしてたのか急にわからなくなる時あり) ・人の言葉(話)からその場面を想像できない ・周りで人がしゃべっている時に電話すると、周りの声が真っ先に耳に入ってきて、話し相手の言葉が聞こえづらくなる ・(ある程度長い時間の)映像を理解するのが難しい ・文字だけの文章を読んで、その場面を想像できない ・同時に二つのことができない ちゃんとした検査はまだ受けていないのですが、自分では学習障害だと思っています。そこも少し気にはなるのですが、それとは別になにかあるような気がしてなりません。その理由は、常識がぶっ飛んでいるからです。思い当たるものを箇条書きにしてみます。 ・「食べ物は(適切な温度で保存しないと)腐る」ということを知らなかった(つい最近まで) ・自分が生活できるのは、父親が仕事をしてくれてるおかげ(人は、働かないと生きていけない)ということを知らなかった(一年くらい前まで) 他にも変なとこはいっぱいあるのですが、パッと思い浮かんできませんでした…。 ふざけてるように思われてしまうかもしれませんが、とても真剣に気にしています。上の特性とこの特性が障害なのかなんなのかわかる方がいらっしゃいましたら、是非とも教えていただきたいです(>_<) よろしくお願いいたします。