先日皆さんに回答して頂いて病院へ行きました。発達障害の可能性有りとのことで検査を受け、今は結果待ち状態です。

質問なのですがネットで調べていると発達障害は作られた病気であるという説を目にしました。
でも私の同級生に明らかにみんなとは違う（多動、集中力が極端にない、暴れる、学校から逃げ出す）子がいました。その子は発達障害があるとその子のお母さんが学校へきてみんなの前で告白してくれました。
なので私は発達障害は実在すると思って生きてきたし、自分が可能性有りと言われても、そんな障害ないよ！とは思えません。

発達障害は作られた病気とは何を根拠に言われているのですか？日本より進んでいる国が証明でもしているのでしょうか？詳しい方教えてください。

こんにちは

療育センターの作業療法士をしています

まず、インターネットで見つかる発達障害に関する情報の多くは厄介です
　古過ぎる
　　（10年、20年前の情報も今日の情報と同じようにあります）
　素人ライターが勘違い、思い込みなどの間違いを書いても読み手は気づけない
　　（専門用語を並べるとそれらしく見えますしね）
　学会などに発表された正しく科学的に根拠のある論文などは一般の人にはアクセスできないことが多い
　　（会員制だったり、専門知識が無いと理解できないことも多い）

私は作業療法士をしています。研究テーマは脳機能障害です。だから専門職として答えます。

まず、「発達障害は作られた病気」か？　　その科学的根拠はありません。
環境ホルモンの影響、母体が受けたストレスやアルコール薬物の影響、生まれてからの育て方の影響・・・・必ず「これが発達障害をつくる」というものは確認されていません。

発達障害は、「脳の機能の発達」に特性があるために起こる障害です。
特性の中には育て方、医療、療育、保育園や幼稚園での対応、学校での支援などによって、その深刻さが変わるものと、変わらないものがあります。

問題行動の多くは、育て方や医療、療育、教育、環境整備や特別支援などの在り方で、影響を受けます。同じような特性でも、成長して問題行動が問題でなくなるお子さんもいれば、激化することをどうにも防げないお子さんもいます。

変えられない特性としては、例えば学習障害ですが、文字形状を読めない、書けないといった問題は脳の機能障害で、治療というより、他の機能でカバーする方法を早期からトレーニングをします。私も、心配なお子さんには、年中さんくらいからトレーニングを始めます。もし学習障害としても発覚するのは小学校ですが、学ぶことの困難さのために学校での適応や人格形成に影響する前に、何とか学習障害についての支援の目途を立てる必要があるからです。

発達障害はその人にあるものです。作られるものではありません。
でも、その人が発達障害（または特性）を持ちつつ、どう育っていくか、生きていくかは一人一人違います。
そこには、そのお子さん、その人に合ったオーダーメードの育ち、支援を「作っていく」視点は欠かせません。