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今日は保育園の運動会でした
2017/10/07 23:51
7

今日は保育園の運動会でした。
躍りでは一人で踊れていて本当によく頑張っていたなぁーと思って感動しました。
ただ、クラス対抗リレーの時は ちょっと悲しかったです。うちは、正直走るのが遅いです でも走るのは大好きです。 担任の先生からは事前に他の子とモチベーションが違う うちの子は楽しく走って次の子にバトンを渡す。他の子供は勝つためにやっているのでインコースを走りうちの子はアウトコースになってしまうこともある。年長で最後のレースイ 皆の気持ちを考慮したい。少しでもスピードを稼ぐには加配の先生に手をつないでインコースを走るよう促すと言われました。(どっか違うとこにいってしまうことはないが)他の競技では他児と差があっても自分の力で頑張っていたのにリレーとなると皆の勝負気持ちもあるし …そっかぁーくらいに感じていましたが
実際に目の前で見ると少し悲しくなりました。最後にお友だちに『いつも1番遅いのに先生と手を繋いでくれたから引っ張ってもらったから勝ったね、頑張ったね、』と言われました。お友だちは悪気がなく純粋に誉めてくれたんだと思うんですが なんか違うなぁーって思いつつも本人はそこまで
気にしてなかったし楽しかったと言っていたので良かったのかなーと。
ただ私1人表には出せませんが気持ちがもやっとしました。ここで吐かせていただきました。読んでいただきありがとうございます。
皆さん、運動会どうでしたか?

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https://h-navi.jp/qa/questions/72763
退会済みさん
2017/10/08 07:44

これねー。
難しいですよね。

親として、うぅぅとなるのはわかりますけど。
引きずってはダメ。

嫌な話になりますが
年長さんぐらいだと、まだ純粋に勝ちたい!とまっすぐに思う子どもが多いのです。
他の子どもが遅かったりモタモタしているのを見ると負けてしまう!と激しく傷つきます。
頑張っている相手を責めるのは違う!と我慢する子どももいますが、ものすごい傷つきます。
発達障害のある子をそのまま走らせると、周回遅れのリレーを走る子たちが出て来てしまいます。
これ、仕方ないとおもえるほど成長してません。子どもたち。
悔しくて号泣しながら走っています。
どんなに頑張ってもダメという理不尽さ。
心砕けてしまうんです。
その横で、発達障害のある子は意味がわかってないこともあるので、ニコニコしたり。不適切な発言をしてしまったり。
それぞれがそれぞれにひたすら頑張ってるだけなのですが、十歳未満の子についてはこれでいいのかな?といつも思います。

何度も何度も負けることで、頑張るだけ馬鹿馬鹿しいと誤学習する定型児もいます。
相手を責めるのはいけない。だから、もう頑張らないってなってしまう。

沢山の経験を乗り越えて、それでも努力すること、他人を許すこと許されること、努力の加減をしたり、気持ちの持ち方を考えたりできるようになるのはもっと先。

子どもたちはみんな様々なことを学んでる途中なんです。

お子さんにとっては、頑張って認められた。助けてもらいながら頑張ってよい結果となったというプラスの経験をしたのだと思います。

下手でも、ダメでも逃げずに頑張ったのですよね。
虚しくなることもあるかもしれませんが、こういう悲しく思うときほど、経験をしているのだと考えて。

モヤモヤしてはいけない。とは言いませんが

転んだときこそ、学び時。
親子とも。

また、私達は我が子の親であるまえに、子どもたちより人生経験を積んできた大人です。
個人的な視点だけではなく、第三者視点でもモノを見なければ。
保育園は一つの社会ですから。
みんなのへの成長や配慮なくして、個々への配慮なぞありえません。

時には母親目線を外すことも必要ではないでしょうか?


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退会済みさん
2017/10/08 10:29

こんにちは

「先生と手を繋いでくれたから……」
お友だちは、そう言いましたか?

先生が手をつないでくれたのではなく
お子さんが1人で走りたいのに、我慢して、手を繋ぐことを了解してくれたから……ですよね

お友だちがちゃんとわかってくれている
誉めたというより、
「我慢してくれて勝てたよね!」
という気持ちなら、きっと担任が、そういうことを子どもたちに説明してくれたのでしょう

どこまで頑張ったか
1人で、他の子と同じようにできたか
それはとても気になることです
それこそ誉めてあげたい

でもサポートを受け入れて、
みんなと一緒に勝ちたい、勝てた
……という経験も大事だと思います
これから、どうしても誰かのサポートが必要な時に
大局を見て
「うん、ここは助けてもらう方が正解」
と大らかに受け止めることが出来れば、
少なくとも小中高校ではうまくいくことが増えます

いろんな参加の仕方があります

でもね、
ramuさんの気持ちはよく分かります
私も親ですから
とても、よく分かります

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https://h-navi.jp/qa/questions/72763
退会済みさん
2017/10/08 08:51

お友達の一言が一番ではないですか?

普段からよく見ているお友達が「頑張ったね!」と言ってくれたのは最高の誉め言葉だと思います。

主さんも色々期待があったと思いますが、普段の様子を見ているのはお友達なので、恵まれた環境なのだな、と感じました。

走るのが遅くても頑張った、それだけでも立派なことですよ。
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https://h-navi.jp/qa/questions/72763
退会済みさん
2017/10/08 19:17

うちも、運動会で組体操やバルーン演技、人より遅れたり、機敏に動けないので、友達が手を引っ張って連れて行ってくれたりと補助してくれました
リレーは、ものすごく遅くて、ふざけてんのか?と思うぐらい腹も立つやら情けないやらです
でも補助なかったですし、転んでバトン落として泣いて走らない年少さんとかもいたので、うちの子だけが遅くて負けた訳じゃないさと思いなおし➰
同じクラスの子からは、よく頑張ったね!って褒められまきたが、よほど練習で頑張ってないんかと笑っ
競争っていうより、本当に楽しく走ってる感は満載ですよね
運動会楽しかったって言ってくれたから、良い思い出になったに違いないですよ
欲を言えば、遅くても良いから一生懸命走ってくれよと思います(T-T)
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https://h-navi.jp/qa/questions/72763
2017/10/08 22:30

はじめまして!

ウチも昨日が年長最後の運動会でした。
我が子の場合は、本番は奇跡的にトラブルもなくリレーを終えることができたのですが、練習日の出来事を園の先生から伺ったところ「〇〇くん(我が子)、リレーのバトン投げちゃったんです。あと、コースもインコースどころかショートカットしちゃって。でも、クラスの子は誰も怒らなかったんですよ、素晴らしいですよね!」
と。
その時は、優しいクラスの子達に恵まれて良かった。くらいにしか思っていなかったのですが。
よくよく考えると・・・
我が子の素行の悪さで他の子の良さが引き立ったみたいに思えて、インクルーシブってよく聞くけど、「障害児に優しくできる健常児が素晴らしい」我が子のような子の底上げはあきらめられているような気がして悲しくなります。
そこで、バトンの渡し方やコースの確認はしてくれていなかったので…
運動会まで家庭で必死に教えました。
保育園は健常児が優先だから。


だから、早く特別支援学級に就学したいんですよね。
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https://h-navi.jp/qa/questions/72763
おまっ茶さん
2017/10/08 08:28

ramuさんおはようございます。

ramu さんの娘さんは年長ですか?
ひとまず、運動会お疲れ様でした。
踊りは踊れていたようで嬉しいかぎりですね。
後、娘さんが楽しかったと言っていたのが幸いですね😊

うちも、年長男児がいます。
まだ運動会終わってませんが、先生から運動会の様子を聞くたび母の方がモヤモヤしています。
かけっこは追い抜かれると、その場にしゃがみこんでしまうとかです。
去年は一応走りきっていたのに何でなのかな~~って思っています。。
皆と違うかんじや一人だけ特別って親にとってスゴくストレスをかんじてしまいます。
例えば一人特別でも宣誓などの大役ならストレスじゃないのにねって。

運動会でも先生方が最後までやりきるという目的なのか一等二等と順位が目的なのかで変わってきますよね。本人に楽しみをって先生方が配慮して下さっても、周りの子達に理解してもらわないといけないとか。

小学校一年生の競技なんて、かけっこ、玉入れ、綱引きくらいなのに、年長児はかけっこ、ダンス、縄跳び、竹馬、リレー地域性?なぜこんなにやる必要があるのか逆に疑問です。

後、子供達のちょっとした発言が胸にグサリとささる事もしょっちゅうです。

毎年行事の度々ストレスがかかります。

運動会何もないのはあり得ないので、それなりにやりきってくれるのを祈るばかりです。
ほんの少しの良いとこを少しだけでも探していくしかないのかなぁって思います。
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みんなのアンケート

言いたい!聞きたい!
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5日
【かかりつけ医とのエピソード】かかりつけ医はいる?いない?どうやって探した?皆さんの発達相談のかかりつけ医とのエピソードをお聞かせください!
児童精神科医や思春期精神科医、小児科医などお子さんの発達相談ができる心強い存在「かかりつけ医」。ですが、お子さんの発達を診てもらえるかかりつけ医が決まるまでには困難があったり、さまざまな理由からかかりつけ医を変えたことがある方も多いのではないでしょうか。

今回はそんな「発達相談のかかりつけ医」についてのアンケートとなります。

例えば:
・かかりつけ医に発達の悩みを相談し、心が軽くなったエピソード
・今でも忘れられない、かかりつけ医からの言葉
・子どもの発達について診てもらえる病院が近所になく困った
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・児童精神科のセカンドオピニオンについてのエピソード
・18歳になり児童精神科から精神科へのかかりつけ医の移行が大変だった
・子どもの頃は児童精神科医のかかりつけ医がいたが、現在はいない。18歳をすぎて障害者手帳取得のために診断書を書いてもらおうとしたが年齢的に以前かかっていた児童精神科医では受け付けてくれず困った
など

皆さんの経験は、同じ悩みを持つ保護者の方々の大きな助けになります!ぜひ率直な体験談をお聞かせください。

【アンケートへの答え方】
1、本画面下にある「選択肢」から1つを選択してください。
2、よろしければ続けて「このテーマに投稿する」欄に、具体的な体験談をお寄せください。

お寄せいただいたエピソードについては
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【アンケート期間】
2025年4月21日(月)から5月1日(木)まで

▼発達ナビ編集部が作成する記事内にて読者の方からの声としての紹介について
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▼コミックエッセイ化について
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小学校1年生の支援級知的クラスの授業について教えてください

うちの子供の状況です。・中度知的障害、自閉症・ひらがな、数字、アルファベットは1文字1文字ずつなら1人で指さして読んでいた・ひらがなの単語や文は読めない(これは何て読むの?と聞いても答えてくれない)・数字を順番に言ったりカウントダウンはできるが、物を1つ、2つと数えられない・文字は書けない・幼児の描くような丸に点と線で人の顔を描いたり、動物を描くなどもしない。線をひいたり丸を描くのみ。・はさみは親がつききりで手を添えてないと危険うちの地域は特別支援学校はもっと重度、最重度の子が行くようで判定が難しそうでして、小学校の特別支援級になる可能性が高そうです。(ちなみに着替え、排泄、食事などの自立が完璧でない点は伝えましたがそれでも支援級)学校見学に行ったところ、支援級1年生の子が机に向かってひらがなの練習プリントをしていました。うちの子よりかなり進んだことをやっていて驚いたことを伝えると、先生にはその子に応じた内容で学習するから心配しなくても大丈夫ですよ~と言ってもらえましたが、うちの子がどんな授業を受けるのかなかなかイメージがつきません。最初は児童発達支援の個別で今やっている、鉛筆で線をなぞるプリントやシールを貼るような事とかをやるんでしょうか。同じように、まだ線をひいたり丸を描くレベルだったり、物を数えることができないような状態で支援級に行ったお子さんがいらっしゃったら、入学してどんな授業を受けていたか教えてもらえると嬉しいです。

回答
運筆は1年生の最初、よくやっていました。 そこから、しとかつとか一筆で書けるひらがなに移っていったかな。 あと、大きくひらがなを彫ってある...
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