2016/05/18 20:25 投稿
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運動会を前にしたつぶやきです(;^ω^)

月末に小学校の運動会があります。
ここの皆さんならわかっていただけると思いますが・・・
楽しみ半分、心配半分!いや半分以上心配かな(笑)
ハラハラして心臓に悪い行事ではあるけれど、でも逆に息子の頑張りに
じ~んとくる行事でもある。。。
なので終わるまでのこの時期すごく落ち着かないのです!(私が)

去年ダンス練習をこっそり見に行ったら同級生のママさんもいて、私のように
子どもが心配なのではなく子どもの立ち位置チェックでした(笑)
なんの心配もいらなかった上の息子の時は、開会式など見たこともなく
のんびり遅めに行ったものですが、下の息子(支援級)は朝からハラハラで
入場行進から近くで見守っちゃいます(;^ω^)

今日ママ友達と話ししていたら、上のお子さんが「運動が全然できない子とペアになって
最悪~って言ってる」というのを聞いてしまいました。
言われてる子は普通級ですが発達がのんびりなお子さんです。
まるで息子のことを言われてるように感じて凹みました。。。
うち支援級なんだから空気読んでよって(笑)
実際競技でペアを組むものがあるのですが、なかなか力が足りなくて本番は
教師が手伝うかもと言われたのも重なり。
きっと相手の子は他の子と組みたかっただろうなあって。
息子は基本マジメで本番はわりとちゃんとこなすので、なんとかうまくいくといいなぁ。。。

あ~~~~気にしないぞ!息子の頑張りだけを見るぞ!
そして私は誰かを知らないうちに傷つける発言をしないように気をつけよう。
決意表明でした(笑)

...続きを読む
質問者からのお礼
2016/05/19 15:25
たくさんのお返事ありがとうございました!
個々にも書きましたのでよかったら見てやってください(^^♪

同じようにハラハラしながら見守ってる皆さんの言葉に励まされました。
色々あるけれど、頑張った姿・成長した姿をちゃんと見てこようと思います!
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この質問への回答
10件

https://h-navi.jp/qa/questions/29998
2016/05/19 00:47

こんにちは。
うちも今月末に運動会があります。
そして、楽しみよりも心配が倍以上な気持ちも全くもって一緒です。
うーん、心配しかないです…。


昨日、子供が学校からプログラムを持って帰ってきましたが、「あー、三つもでるのかぁ…」が私の感想でした。この時点で病んでいますよね…私。
かけっこで一等なんか望んでいないですし、ビリでも全然構いません。ただ…何の問題もなく運動会が終わってくれることだけを祈っています。


ママ友さんの発言…
考えてほしいですよね、ほんと。
私も、知らないうちに誰かを傷つけないように気をつけなくゃ。

https://h-navi.jp/qa/questions/29998
amasuo55さん
2016/05/18 23:50

はるかさん 

うちも月末に運動会です。1年生は全体でダンス、玉入れ、かけっこをすると聞いてます。
かけっこはまっすぐのコースならいいんですが、カーブがあると内側に入るんじゃないかな。
玉入れ、終わりの合図で止まれるかしら。
ダンスは一人で踊らせてくれないかな~。体系移動があると言ってたから大丈夫かな。
入場、退場行進出来るんだろうか。。。
私も心配は尽きません。クラスのママたちからなんか言われるんだろうか。
何も言われなくても空気ってのもあるやん。うひゃー><

周りの方から、子供が嫌がってるって言われるの、しんどいですね。
言ってる人は何も考えてないんですよ、たぶん。
子どもはストレートに言ってしまいます。それは分かります。
しかし、こちらに言ってくるのは大人です。失礼ですよね。
言っちゃ悪いけど、子ども並みの分別なんですかね。
直接言わないで、陰でコソコソも嫌ですけど。

うちも息子には「頑張ってるとこ見てるから、頑張ってね。」と言ってます。

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https://h-navi.jp/qa/questions/29998
テルアさん
2016/05/19 09:49

たけのこさん
ありがとうございます。
息子さん入学して頑張っているようですね!
初めての運動会。ドキドキだけど楽しんでくれたらいいですよね。
お互い息子の見守り&応援頑張りましょうね☆
お返事うれしかったです。

azznさん
ありがとうございます。
お子さんもう高校なんですね。体育祭がないなんてうらやましい(笑)
うちは上の息子(定型)も運動音痴なので、親も運動会や体育祭にあまり
思い入れがなくて(;^ω^)
とにかく無事に終わってくれ~って感じです。次男は負けるのが嫌いなので
できれば組が勝って欲しい(笑)
そうですよね、きっと優しい子もたくさんいるし頑張りを分かってくれる子だっていますよね。
去年も「すごく頑張りました」と先生が連絡帳に書いてくれていました。
今年も頑張りをちゃんと見てきます!

amasuo55さん
ありがとうございます。
お子さん1年生なんですね(^^♪
うちは4年で徒競走はカーブなのですが先生からの連絡帳には
「練習ではみ出ずに走れました」って書いてあって、そうかそこもポイントだったのかって気づいて(笑)
入場も退場もドキドキですよね分かります。
ダンスは幸い去年とほぼ同じ(3.4年生合同なので)なので少し気が楽です。
ママ友の言葉は早く忘れようって思います。長い付き合いで仲良くしてもらってるし(私が)
ちょっと天然なんだなって思っていたので忘れます(笑)
お互い子どもの頑張り見届けましょうね!

続く

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https://h-navi.jp/qa/questions/29998
azznさん
2016/05/18 22:54

うちは通信高校に進学したので運動会、体育祭はもうなくて、体育苦手で嫌いな次女と一緒にルンルンです(笑)
幼稚園の運動会はまだしも、小中学校ではもう修行、苦行でしたからね(苦笑)
それでも頑張って頑張って、頑張れなくて泣いてまで頑張って、偶然うちの子の組は小学校ではずっと勝ってて。ニコニコと帰ってきて。
中学2年の体育祭では、苦手な大縄でクラスが1位になった時みんなとハイタッチをする姿は、感無量でした。

自分の子とばかり話しちゃいました(^ ^;ゞ
息子さんの頑張り、ちゃんと見ていてくれる子もいますよ(∩_∩)
出来る出来ないじゃなくて、頑張った事が後で大きな力にもなるし、そういう所を見てくれる子が力にもなってくれますからね。
出来ない子とペアで最悪~なんて、そういう人の言う事は聞き流すのが一番で。
一緒に練習して、それでも出来ないなら妥協案を先生と一緒に模索するような、そういうのが「運動会」だと思います。

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https://h-navi.jp/qa/questions/29998
テルアさん
2016/05/19 09:49

あずきっこさん
ありがとうございます。
私もプログラム見て「こんなに出るのか~少し競技減らせばいいのにね!」って
息子に言っちゃいました(笑)
毎年思うのですが、全校競技とかいくつかあって忙しいんです。
全校競技なんて我が子がどこにいるか分からないしもう少し減らしてもいいのに~って。
全校競技3つに学年競技4つです~(;^ω^)
徒競走はビリでOKです!頑張ればいいんだよって言ってあります。
周りの言葉に傷つくことも多いけれど、逆に気をつけて周りに優しくもなれますよね。
お互い無事に終わりますように!

pugさん
ありがとうございます。
見られるのが苦手なお子さんいますよね。うちの支援級にも授業参観にママが来ちゃダメって
子がいます。お子さんが自分の不器用さに気付いているところ切ないですね・・・
うちの子は何も言わないけど案外分かっているのかな・・・
でもとにかく親は一番の応援団にならなくちゃですね!
周りの言葉は聞き流して頑張りを見届けましょうね(^^♪

ちゃちゃさん
ありがとうございます。
ハラハラで当日はぐったりです(笑)
そして後で動画を見てじ~んと涙(笑)
「集団でしんどいだろうに頑張ってるよな~」ってだけでじわりときます。
そのママ友は前にも子どものえっって発言を特にたしなめたりしない時があって
モヤモヤしたことがあるので、まぁ悪気はないんでしょうけど私は気をつけようと(;^ω^)

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https://h-navi.jp/qa/questions/29998
退会済みさん
2016/05/18 22:16

はるかさん

うちも心配です。
息子のはなしだと、何でもうまくいってるみたいなんだけど、実際はどういうことに?という感じ。
そうですよねー。こどもは、あーあと思う子もいるかもね。
息子がんばれ!です。

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2023/12/07 投稿
習い事 先生 中学生・高校生

ADHDグレーの小学5年生の息子が、漢字を覚えられません。1年生の頃から、漢字を書くことをとても嫌がり、7問の短い文章をノートに書き取るのに1時間以上かかりました。(1問は「田んぼの虫」等) そして、覚えません。今まで習った、どの学年の漢字の問題を解いても2割ほどしか正答が書けません。 読むことはできます。 書字障害なのかもしれません。平仮名、漢字、カタカナ、アルファベット、英語全てにおいて、とても読みづらい字で、何度言っても、書き直すことに抵抗します。 学校のテストなどは、汚いながらも、いずれも記入はしており、理解度は7〜8割。知能障害はありませんが、漢字を覚えられず、書けないのです。 47都道府県など、一時的に覚えて書くことはできるのですが、時間が経つと、また頭から消え去ります。 このことが、今後、中学の成績や高校受験にどこまで影響があるのか・・ 正直、不安で仕方がありません。 毎日、漢字ドリルをさせていますが、やってもやっても、すぐに頭から消えていくので、あまり意味があるとも思えず。 漢字を覚えるのが苦手なお子さんをお持ちの方、中学のテストや高校受験をどう対策されたのか、お教え頂けたら幸いです。

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2024/04/23 投稿
小学5・6年生 アルファベット ADHD(注意欠如多動症)

息子が今3年生で支援学級にいますが、将来的には6年生辺りから普通級に移行するように考えています。 息子は4月から4年生になります。 2年の時に検査を受けてADHD混合型、ASD、国語系LDがわかり3年生から支援学級に移行しました。 算数は得意でしたが、字が下手で0なのか9?6なこともありましたが、支援学級になってからは苦手だった平仮名や漢字も上手になりました。 たまに、「っ」や「、。」がない時があります。 支援学級から普通学級に移動した方にお聴きしたいのですが、同じ学校だと普通学級へ移動するといじめられるのでしょうか・・・? 人に話したら、同じ学校で移動したらいじめられるから、するなら転校した方がよいと言われて悩んでいます。 2つ上に姉がいるので、その時は姉は中学2年生です。 支援学級の先生とは6年生位には普通学級に戻る様に支援して下さることと、息子なら普通学級に移動しても問題ないとのこと。 本人も普通学級との行き来でなかなか友達が出来ないので、支援学級のお陰で楽しく学校が行けてるからすぐにでは無く、ゆくゆくは普通学級に行きたいと言っています。 支援学級から普通学級に移動したお子さんをお持ちの方の体験談やご意見お待ちしております。

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2021/03/22 投稿
算数 いじめ 国語

小学校1年生の支援級知的クラスの授業について教えてください。 うちの子供の状況です。 ・中度知的障害、自閉症 ・ひらがな、数字、アルファベットは1文字1文字ずつなら1人で指さして読んでいた ・ひらがなの単語や文は読めない(これは何て読むの?と聞いても答えてくれない) ・数字を順番に言ったりカウントダウンはできるが、物を1つ、2つと数えられない ・文字は書けない ・幼児の描くような丸に点と線で人の顔を描いたり、動物を描くなどもしない。線をひいたり丸を描くのみ。 ・はさみは親がつききりで手を添えてないと危険 うちの地域は特別支援学校はもっと重度、最重度の子が行くようで判定が難しそうでして、小学校の特別支援級になる可能性が高そうです。(ちなみに着替え、排泄、食事などの自立が完璧でない点は伝えましたがそれでも支援級) 学校見学に行ったところ、支援級1年生の子が机に向かってひらがなの練習プリントをしていました。うちの子よりかなり進んだことをやっていて驚いたことを伝えると、先生にはその子に応じた内容で学習するから心配しなくても大丈夫ですよ~と言ってもらえましたが、うちの子がどんな授業を受けるのかなかなかイメージがつきません。 最初は児童発達支援の個別で今やっている、鉛筆で線をなぞるプリントやシールを貼るような事とかをやるんでしょうか。 同じように、まだ線をひいたり丸を描くレベルだったり、物を数えることができないような状態で支援級に行ったお子さんがいらっしゃったら、入学してどんな授業を受けていたか教えてもらえると嬉しいです。

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2024/07/18 投稿
ASD(自閉スペクトラム症) 4~6歳 知的障害(知的発達症)

うちの息子は小学校まで普通学級にいましたが、一斉指示が通らない、勉強についていけない、友人関係が作れずいじめられてしまうなどの理由で、中学からは特別支援学級に入りました。 居場所をはっきりと分けたことが良かったのか、先生が指導してくださったのか、同じ小学校から持ち上がりの子供もたくさんいましたが、中学ではいじめられることはなかったです(からかいはあったようですが)。 ただ、療育手帳もギリギリなんとか取れたレベルの障害で、会話もスムーズにできることから、「勉強についていけないのと、同年代の子供と対等に付き合えないことは心配だけれど、本当にこれでいいのだろうか」という親の葛藤は常にありました。 勉強は発達障害の子供を専門にみてくれる塾で個別指導を受けていましたが、あまり効果は上がらず。家でも一緒に勉強しましたが、覚えてもすぐに忘れてしまうなど様々な問題があり、うまくいかなかったです。 特別支援学級の先生からは「定時制高校なら受かるかもしれませんが、将来のことを考えて特別支援学校を受験しましょう」と言われました。療育手帳があれば受験資格が与えられる地域です。 無事に合格し、今年の春から通っているのですが、実際に息子が特別支援学校の生徒になってみると「あぁ、息子はもう普通の子供のような生き方はできないんだ」という現実が重くのしかかってきて辛くなってしまいました。 息子は「楽しい」と毎日のびのび通っていますが、将来就職をする場面で差別やいじめがあるかもしれない。だけど、無理に普通の高校に進ませたところで進級ができず、中退してフリーターになるかもしれないし、かえっていじめにあうかもしれない。 いろいろな感情がごちゃまぜになって、頭の整理がつかない状態です。 息子と一緒によく考え、本人も「僕は特別支援学校に進みたい」と納得した上での進路ですが、親の私がいまさら普通をあきらめきれず、やはり定時制に進んで高校卒業資格を得て「普通の子」として生きていったほうが良かったかもと思ってしまいます。 この場合、息子も楽しく通っているのだから「これで良かったのだ」と思うべきか、それとも今からでも普通の道を模索するべきか、どちらが良いと思いますか? 調べてみたところ、いったん特別支援学校に入ったものの、途中から進路を変える子供もいるようなので、気持ちが揺れています。

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2018/05/02 投稿
就職 会話 特別支援学校

1年生の一人息子の友達関係で悩んでいます。 発達に凸凹がありますが、入学時から、毎日のように近所の友達と 遊ぶようになり、放課後は3人から5人でいつも遊んでいました。 Aくん、Bちゃん、Cちゃん、Dちゃんとしますが、 AくんとBちゃんとは、特にいつも遊んでましたが、その二人が よく喧嘩になったり、揉めるので、息子が困る状況が何度もあり、 Bちゃんが、悪く見えるのですが、Aくんが、自己主張が強く、 嫌なものは嫌、と相手に全然合わせられないのが原因に感じていました。 息子も、Aくんにいつも合わせてて、我慢できないときは言うのですが、 泣かされたりで、、Aくんがいることで、トラブルが起こる気がしていました。 他にCちゃんとDちゃんがいますが、この二人が遊べる日は、息子が楽しそうで、 気があうように感じていて、息子自身はBちゃんとも仲良く遊べていました。 そんな中、Aくんが、もうBちゃんと遊びたくないと言い出して、 遊ぶ約束しないで逃げるように帰ったりするようになり、新たにEくん と遊ぶようになり、息子にも声をかけてくるようになりました。 Bちゃんは、家ではかなりしょんぼりしているようで、、、 息子は、まだ状況がつかめてなく、AくんやBちゃんと同時に約束してしまい、 みんなで遊ぶつもりでも、結局、Aくんと遊んでしまい、私も心が痛みます。 Bちゃんは、状況を察してか、息子と約束しても来なくなったりしています。 Cちゃん、Dちゃんは、習い事があったりで、遊ぶ回数が少ないですが、 この二人がいると、Bちゃんも一緒に遊べるし、Aくんも仕方なく 遊んでいるようです。。。でも、最近はそれも嫌だと言うそうです。 私は、Aくんにも発達に凸凹があるのではと感じています。 Aくんは、頭もよく、ずるい面もあり、自分の思い通りになる息子や Eくんだけと遊びたいと思っているように感じますし、 異常な記憶力、強いこだわり、執着、癇癪、大人びた会話、、、 気になる症状が色々あるのです、、、 知能は高めなんだと思うので、気づかれないタイプかと思います。 なので、そういったこだわりから、Bちゃんと遊びたくないという思考になり、 異常に嫌うという行動に出てるように思います。 そういうお子さんとつきあわせることがやはり心配で。。。 この先も色々なことにふりまわされそうな気がしてしまいます。 Aくんのこだわりによって、他の友達と遊べなくなるなんて納得できなくて、、、 また、AくんがEくんと遊びたがるのも家にゲームがあるからのようで、 私は、まだゲームにはまらせたくないですし、、、 Aくんと遊ぶと何でもAくんの思い通りですし、、、 この先もずっと対等にはいけないと思うのです(><) Bちゃんは、活発で優しい女の子です。口が悪かったり、感情的になりやすく、 怒ったり泣いたりすることもあるのですが、揉め事は、Aくんが原因に感じます。 Aくんと違い、Bちゃんは、友達の悪口も言わないし、いい子なのです。 息子は、男の子なのもあり、Aくんのほうになびく感じありますが、 Aくんとは性格的に合わないですし、このようなトラブルに巻き込まれて、 私としては、あまりつきあってほしくないし、Bちゃん、Cちゃん、Dちゃん と仲良く楽しく遊んでほしいなあと思います。 ただ、男の子の友達も大事なのかと、、、 今後どうしたらいいかと悩んでいます。定員減でもしかしたら、クラス替えも、 あるかもで、先生に相談をするべきか等も悩んでいます。 ご意見アドバイス是非よろしくお願いします。

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2017/03/02 投稿
発達障害かも(未診断) 小学1・2年生 トラブル
言いたい!聞きたい!
締め切りまで
約17時間
「私の経験を役立てられたら」「もっと深く知りたい」子育てを通じて支援者を目指した・働き始めたエピソードを教えてください!
今年も残すところあとわずかとなり、街のイルミネーションが美しい季節になりました。一年の締めくくりに、ご自身の歩みを振り返っていらっしゃる方も多いのではないでしょうか。

日々お子さんと向き合い、児童発達支援やその他の支援の場に通う中で先生とお子さんのやりとりなどを見て「こんなふうに子どもに関わればいいのか」「もっと専門的な知識があれば、この子の気持ちが分かるのかな?」そんな風に心を動かされたことはありませんか?

中には、その想いがきっかけとなって資格取得の勉強を始めたり、実際に支援の現場で働き始めたりした方もいらっしゃるかもしれません。「子育てとの両立、どうしてる?」「実際に働いてみたら、わが子への対応にも変化があった!」など、あなたの“支援者への道のり”について教えていただけませんか?
もちろん、「資格は取ったけれど、現場に出るのは不安……」「理想と現実のギャップに悩んでしまった」といった失敗談や迷いも、これから一歩を踏み出そうとしている誰かにとって、大切な道しるべになります。

例えば、こんな経験はありませんか?
・子どもが放課後等デイサービスに通うようになり、障害福祉の仕事に興味を持った
・わが子の特性をもっと深く理解したいと思い、児童指導員や保育士、公認心理師などの資格を取得し、そのまま現場で働き始めた
・「同じ悩みを持つ保護者の方の力になりたい」と、ピアサポーターや相談支援のボランティアを始めた
・家事や育児の合間を縫っての資格勉強、こんな「すきま時間活用法」で乗り切った!
・実際に児発・放デイの児発管・管理者・児童指導員として働いている中での印象的だった支援のエピソード など

皆さんの一つひとつの経験が、同じように悩んでいる保護者の方々にとって、次の一歩を踏み出すための大きな勇気やヒントになります。ぜひ、あなたの体験談をお聞かせください。

【アンケートへの答え方】
本画面下にある「選択肢」から、ご自身の状況に最も近いものを1つ選択してください。
よろしければ続けて「このテーマに投稿する」欄に、具体的な体験談をお寄せください。
お寄せいただいたエピソードについては
・発達ナビ編集部が作成する記事にて読者の方からの声として紹介
・発達ナビの連載ライター陣がイラストを描きおろし、体験談をコミックエッセイ化して、発達ナビで公開
などで活用させて頂きます。

【アンケート期間】
2025年12月19日(月)〜 2025年12月31日(水)

▼発達ナビ編集部が作成する記事内にて読者の方からの声としての紹介について
採用、不採用にかかわらずご連絡は致しません。ご了承くださいませ。

▼コミックエッセイ化について
コミックエッセイとしてエピソードが採用された方には編集部より随時(投稿より最大1か月ほど)ご連絡致します。ご連絡の際、追加で質問をさせていただくこともあります。
コミックエッセイ公開の際はお名前公開・非公開を選ぶことができます。
コミックエッセイとしてエピソードが採用された場合、Amazonギフト券500円分を謝礼として差し上げます。
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