2010/09/07 03:22 投稿
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はじめまして。

2歳の男の子のママです。

やっとできた赤ちゃんなんですけど。1歳児半健診でひっかかってどうも自閉症なのかな、って。

主人の転勤で、引っ越してきたばかりです。
主人も新しい土地でいろいろ大変なのはわかるのですが、子どものことで相談しても「考えすぎじゃない?」で終わってしまいます。

確かに私は、家庭をきちんと守りたいし、子どものこともあるし、でもたまには子どもの面倒をみて欲しいと思ってしまいます。

わがままですか?
もっと頑張らなくちゃいけないのかな。

子どものことももっとしてあげることがあるかもしれないけれど、その一歩が踏み出せません。


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この質問への回答
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2010/10/08 21:02

待望のお子さんの御心配、とても心を乱す問題だと思います。 私も一度死産を経験して、やっと授かった待望の子供。 可愛くて仕方ないのに、なぜ障害が…と 答えを求めて、原因を求めて、自分を責めたり悩んだり。 それは一生続くかも知れません。 でも、今、ここにこうして自分が子供と主人と生きている事が 一番大切なことなんですよね。 障害を持っていても、成長しないというわけではありません。 確かに定型発達の子供とは違う発達かも知れませんが 体も心もどんどん大きくなり、出来ないことが出来るようになって 歩みは遅いかも知れませんが、確実に成長していきます。 障害を持つ子供の親になる、ということは 普通の子育てで使うものさしを、捨てる勇気が必要になります。 逆に言えば「ものさしで計る必要が無くなる子育て」に切り替わります。 最初は基準の無さに不安になりますが その不安を解消するために親も勉強して 普通に育っていると見失いがちな「小さな成長・気付き」に 敏感に気付くようになり 普通だったら当たり前に受け流すような成長にも 涙が出るほど嬉しく感激できる子育てが始まります。 親がしてあげられることは 子供の困り感に気付いてあげること。 「どうして出来ないの?」と考えるより 「出来ないなら、何か別の手段はあるのかな?」と 子供の困ってるポイントを探ることが大切になります。 自閉症はコミュニケーションが苦手な障害です。 原因も症例も研究段階で、まだまだ判らないことが多いです。 今は色々な情報が溢れていて、中には「?」なものもいっぱいあります。 お子さんは2歳で、まだまだこれからどんどん大きく成長する時期ですね。 こういったサイトや情報を上手に活用して 頑張り過ぎて息切れしないように気をつけながら お互いに子供の成長を見守っていけるといいですね。

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いつも大変お世話になっております。 発達障害に関わる事なのか、わからないのですが質問させてください。 私はいつも自分の記憶が曖昧で、仕事も記憶での作業ができません。周りの皆さんは昔の経験や記憶を元にして会話をする事が多いですが、私はその時ついてるテレビの感想や、直近の出来事の事しか話す事ができません。 なので、なかなか会話も弾ませられず、よく自分の事を秘密にしている、掴み所がないなどと言われてしまいます。 昔からぼーっとしている事が多かったですし、周囲に対しての気づきも少なかったです。 また、記憶に関してアルツハイマーかなと思い心療内科を受診した事があります。その時に発達障害と診断されましたが、父の軽度認知症と私の症状が本当によく似ていて落ち込んでいます。物はすぐなくすし、すぐ違う事に興味が行ってしまい、最初にやろうとしてた事を忘れてしまう。そんな状態になっています。 長期的な記憶も短期的な記憶も今凄く生活に支障がでていて困っています。気づきが少ない事も困っています。これも発達障害の一つなのでしょうか。発達障害があっても沢山お話しができる人が、凄く羨ましいです。 何か改善方法のアドバイスなどがございましたら、お願いしたいです。文章を読んでいただき、ありがとうございました。

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2018/12/07 投稿
19歳~ 仕事 会話

もう、無理だ(-'д-)y-~ あんな先生信用できん(-_-#) (自分を少し冷却中………) 今日、9時から路線バスの出前授業がありました。 保護者も参加可能という事で行って来ました。 2年生38人・担任2人・学校長が居たので安心して見ていたのですが、授業が進んでいくうちに何か違和感が出てきて、周りを見回したところ校長先生が居ない事に気付きました。 (校長先生は、写真だけ撮りに来たようです。) 支援学級の子が二人参加しているのにサポートしてくれる先生が居ない( ̄□ ̄;)!! 加配の先生や教育ボランティアさん居ないんだから管理者が協力してほしい!! バス会社の方々に質問をして、プリントに書くときも支援が必要なのに手助けする様子も無く、結局私が手助けする事になってしまいました。 授業の中で一番差を感じたのが、2組の先生は「はい、皆さんバスから降りますよ。」と児童の方を向いて声をかけて、皆素直に降りました。 それに対して1組の先生は「降りますよ。」子供達は動かず、「降りるよ。」数人が立っただけ、「降りるって言ってるでしょ!!」皆慌てて降りました。 クラスごとにバス会社の方から話を聞く時も、2組の先生は子供達の後ろに座り、全体を見回しながら聞いていたのに対して、1組の先生はバス会社の方の横に立って話を聞いていたので先生の目線の死角に居る子達は無駄話やふざけあっていて注意される気配もありませんでした。 何だか差がありすぎて悲しいです。 娘を担任(1組)に任せる自信がありません。 心底残念だなぁ……と思ったのが、支援級の二人は蜂が苦手です。見るとパニックになるという事を1組の先生は知っています。 それなのに、一人の子がパニックになっているのに「蜂なんてジっとしてれば何もしないよ。」と言って離れて行きました。 その子は、私を見つけて走って来ました。 娘も虫嫌いでパニックになっていたので、二人と手を繋いで「大丈夫だよ~、虫さん来ないよ~。」と言ったら落ち着いてくれました。 しっかりと心に寄り添って共感してあげる事で落ち着くのに、それが出来ない先生を見ると本当に情けないです。 サポートが必用な子達を預かる以上は責任をもって「お母さん大丈夫ですよ。任せて下さい。」と言える自信と知識と包容力をもってほしいです。 学校休ませようかな……。

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2018/05/29 投稿
小学3・4年生 小学5・6年生 小学1・2年生

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