退会済みさん

2018/05/28 14:29 投稿

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どこまで？と悩むこともあり。気長に付き添ったから、成長もあり良かったと思うこともあり。学校が怖くなり、親となら過ごせるようになって数年。やっと、毎日登校するまでになったものの。教室や支援学級へ入れなくて別室登校。しかし、毎日2時間は担当の先生がいらっしゃらなくて、親との時間。ただでさえ、マンツーマンで先生が付き添って下さるだけ感謝だと思う反面。学校が怖い！と思わせた学校に責任があると思うこともあり。複雑です。常に前向きに、以前より助けてもらっている。幸せに思うこともある。だから、罰当たりな考えをしてはいけない！と思いながらも愚痴りたくなりました。だって、私が付き添っている間、仕事をしなくなったので経済的に苦しくなり、下の子どもとの時間もなくなり学校から帰宅しても小6の子どもと向き合う時間が多いのでストレス大です ^ ^

小学校３年の広汎性発達障害の長男です。入学時に普通学級と支援学級を悩んだ末、普通学級スタートしました。担任と面談の日々で決して順調ではなかったけど、いままで普通学級で頑張ってきました。息子にしては勉強はなんとかついていけますが (週四時間の通級クラスのおかげ) コミニュケーションが苦手でお友達ができずほとんど一人です。体育があまりに苦手で本人の希望で２ヶ月前から支援学級で体育だけお世話になってます。本日担任から、指示がはいらず困ってたちつくしていることが多い。周りのペースに全然ついていけず、１日中表情も固いまま。グループ作業が増えたので、同じグループの子にきつく言われてるのをみかける。等々の理由でもう限界じゃないかと。息子は体育以外は普通学級がいいと言うのでその意思を尊重しようと思ってましたが担任の心配も納得はいきます。ただ私が普通学級スタートを決めたので、息子に申し訳ないのと、意思を尊重しなければと思いながらもあたしも限界だと思う日々です。愚痴でした。わかってながら、息子の将来が不安でたまりません

子供にあたってしまい朝からいやな気分です。小５男子　広汎性発達障害　支援級です。１人でいろんなことができるようにならないと将来的にも困るし　集団でやっていけませんと担任の先生に言われて　今朝もたもた朝の準備をしているのを見ていらいらして当たり散らしてしまいました。パーカーのジッパーを自分で上げられず　ママできない～　着替える途中もぼーっとしている　順序良く朝ごはんを食べられない　支援級を辞めたいというし　それなら親子でやっていこうと取り組んでいますが　一向に芽がですもううんざりです。夫の協力は得られないし　もう普通の小学校辞めて　　特別支援学校にいこうよ　そしたらみんな優しいし　せかされることもないよ！と当たってしまいました　どれも言ってはいけないワードなのでしょうが　気力を吸い取られる毎日でもううんざりです

LD・SLD（限局性学習症）小学5・6年生着替え小学校特別支援学校先生

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2016/12/14 投稿

小５高機能広汎性発達障害の息子の塾の通塾で今悩んでいます。中学受験をするか親は悩みつつ、本人は受験したいと言いやる気があるので、ひとまず小４秋から大手進学塾へ通塾しています。息子は気分に非常にムラがあり、塾で頻繁に迷惑をかけつづけており、この先どうしたらいいか悩んでいます。迷惑レベルは、社会や理科の授業で余談的な話になったとき息子一人が授業に参加しすぎるあまり熱くなりおしゃべりしすぎてしまい、注意されると、暴言を吐きまくり、泣きまくり、とにかく授業の邪魔に度々最近なってしまっています。そのことを塾から親が注意をうけ、塾から遠回しに自主的に辞めてほしいという言われかたを今や、今まで何度もされています。息子に何度も迷惑態度を辞めるようキツく注意はしても、約束をしても、注意をすぐ忘れてしまい何度も何度も失敗してしまっています。息子は注意のことは忘れて、周りが怒っていても気にせず塾の授業を毎回楽しんで通っています。日に日に周りも成績やら進路にピリピリしてきているので通塾の送迎が親が辛くなっている状況に今なっています。息子の成績が一応順調に今の成績らへんで進むと、志望校には届くかも…な状況になっています。転塾や、通信教育を息子に勧めてみましたが、今の塾がいいらしく、環境を変える話をすると息子は取り乱し激しく泣いたり愚図ってしまいます。この先、塾からの注意は無視して息子には最低限の注意だけにして、しれっと通い続けるか、無理にでも親が中学受験を諦めさせるか、転塾させるか、どの方法が息子にとっていいのか悩んでいます。息子は勉強と今の塾はすごく好きだし、宿題の多いハードな塾なのに頑張ってノルマ的な宿題は必ずやりきったりやる気はあるのですが、、態度が悪くて困っています。

ASD（自閉スペクトラム症）小学1・2年生

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2019/10/18 投稿

普通級に通っているのですが、周りの親御様も、非常に理解があるかたばっかりで、ついつい保護者会のあとのお茶会で、いろんな不安とか悩みとかをぶつけちゃったんですけれども、うんうん、と聞いてくださって、とってもココロが楽になりました。なかなか入学当初は、私が息子以上に心配していたのですが、そんなことはすっかり忘れて本当になんでも相談できるトモダチができて嬉しいです＾＾

小学5年生の娘です。昨年いじめを受け、教室に入れなくなり転校しました。転校後、忘れ物確認の強迫性障害、その後、悪夢を見る、学校に行く前に過呼吸になる、などの不安障害が出ていました。そんなこともあり心療内科にかかっています。テストでは発達障害のあいまいなところと診断はされませんでした。ですが、その傾向はあるとのことでした。全くコミュニケーションがとれないわけではなく、運動も得意です。ですが、聴覚・味覚過敏、その他思いあたるところはあります。ちょっと変わっている、と言われることがあるそうです。忘れ物もちょこちょこあったり、お片付けもできません。そんなところから、ある程度はそうなんだろうな、と思い、子どもに接していこうと思っています。協力を得られるなら、学校の先生にも相談するつもりです。ですが、曖昧で、発達障害かもしれない、と伝えてしまうと、その診断名だけが、ひとり歩きしてしまいそうで、娘のことをどう捉えられるか心配ではあります。それは伝えず、具体的に苦手なところだけ伝えようか思案中です。そのような診断はされていないけれど、日常生活で困っておられる方で、学校との連携をどうされているか何かアドバイスがいただければ嬉しいです。

発達障害かも（未診断）小学5・6年生忘れ物片付け診断コミュニケーション運動いじめ先生

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2017/10/23 投稿

小２の娘がADD、ASD、境界知能(IQ80凸凹あり)、学習障害もありそうと診断されています。１年終わりに余りにも勉強が出来ないので知能検査を受けたところIQが境界で受診に至りました。成育歴と受診時の様子で発達障害がわかりました。小２の夏休み明けから入学時以来の登校渋りが始まり今は国語算数は机に座れず教室の後ろで1人で遊んでいたり教室をウロウロするようです。学校での様子は話してくれませんので先生から聞いています。勉強がわからないなら宿題はわかる所だけやろうというスタンスで先生と話しましたが子に同じ話しをして出来るとこだけ一緒に頑張ろうと言った時から全くやらなくなってしまいました。誘ってみても聞く耳持たずで、なんでそんな事しなくちゃいけないの！？と反抗的な口調でこっちもしつこく言うとものを投げたりと怒り出します。今までは教室で机に座っていることはできて先生にも娘が発達障害？って感じに思われていたのに最近では先生も納得の行動で、先生の話も聞かないようで親も先生も困っています。毎日登校に付き合うのですが、今日送った時に先生に会い、実は今日娘の様子を教育研究室という市の機関の方が見に来ることになっていると言われました。(就学判定などする機関です) 現在他校に週１で通級しているのですがわざわざ見に来るとなると支完全援クラスの話をされるのかなぁと思ったりしてしまいました。実際そういうことってあるんでしょうか？娘の心境もなかなか理解できず２人で話せる時間をとっても教えてくれるはずもなく反抗的な口調で話しもう話したくないと逃げられてしまいます。いったいどうしたらいいのやら… 愚痴のような悩みのような投稿ですいません。何かアドバイスや経験談を聞かせてもらえたらなと思います。

ASD（自閉スペクトラム症） ADHD（注意欠如多動症） LD・SLD（限局性学習症）小学1・2年生 IQ 知能検査診断国語算数学習宿題先生

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2016/09/23 投稿

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11件

退会済みさん

2018/05/29 19:59

たけのこさんさん、りうさん、hhmamaさん、ハナさん、ゆめちかさん、まゆさん、chisaさん、たかたかさん、ハルさん、よすくさん、ハートをくださった皆さま、どうもありがとうございます。

昨年度、例の件はすべて学校へ手紙で提出しました。校長や教頭にも話してくれて、今年度クラスも離してもらえました。

支援級も考えたのですが、支援級の対象ではないと言われたことと、本人が今のクラスのみんなといっぱい遊びたいと言うのと、「１年生の時から比べて、大分成長して学校生活も頑張っているし、故意のいたずらやトラブルもなくなり、例の子以外とは仲良く過ごしているので支援級でない方が彼には良いのでは」という担任からのお話があり、普通級でもう少し過ごしてみることにしています。

学校から電話が来るたび、相手の親に謝罪に行ったり電話したり…言ってはいけない言葉だと重々承知していますが何度も何度も「またか…何十回、どれだけの人に謝ってるのか…普通の子だったらどんなに良かったか…せめて他害のない子だったら…」思いました。もっと肝っ玉母さんだったらよかったのですが、弱虫な私は最低のことばかり思ってしまいました。

学校行事や子供会や役員に関しては、上の子や、今２歳の子がこれから学校に入るのもあるので、穏便に済ませるためには参加したり引き受けたりしないと今後が怖い…と思ってしまうので、なるべく頑張らないと…とは考えているのですが、もう気持ちが負けそうです。

実際に関わる人の中で、相談する相手を探してみようと思います。
でも、ここで気持ちを聴いてもらえて、お返事をもらえて、本当にホッとしました。
どうもありがとうございました。

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hhmamaさん

2018/05/28 17:31

うちもやっちゃう系男子なので、お気持ちお察しします😊
つらい。いなくなりたい。何度も思いました。
子ども同士のトラブルは、本当の真相はわかりません。
でも、手を出したら負けなんですよね💦
親が頭を下げてあげられるのなんて、長い人生のほんのさわりだけ。
今は親の責任として頭を下げましょう✨
そして「あの時はつらかった〜」と愚痴れるくらい、我が子が成長出来るようにアプローチしましょう❣️
謝るのは親のオシゴト🌟
ただそれだけですよ。

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りうさん

2018/05/28 15:57

しろちゃんさんのお子さんにも、学校に通う権利があることを忘れないでくださいね。
自分の子どもに都合のよい学校生活は、その親が学校に言うべきです。
真に受けないでください。
また、子どもたちを健康的に通えるよう学校も親にストレスを与えてはいけないと思います。
なので、学校側にはしろちゃんさんご自身の状況もお伝えしておいたほうがよいと思います。
学校行事がいやなの、ものすごくわかります。
私はPTAの調書に「パニック障害があるのでたくさんの人が集まるお手伝いができません」と書いています。
あそこは親子でおかしい、変わってるって言われるほうがずっと楽なのでそうしてます。（要は孤立組です）

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たかたかさん

2018/05/28 22:13

お疲れ様です。頑張っていらっしゃいますね。

ココだけの話ね。大変なご家庭の子とトラブってしまいましたね。
これからあまり関わらないでいられるといいですよね。

お気持ちはとてもよくわかります。
でもだからこそ。
今が踏ん張り時だと思います。3年後、5年後、10年後…支援がなくても
生きていけるようにがっつりと支援をしていきませんか？
見返してやりましょうよ（言葉が悪くてごめんなさい）。

何年か経って「あの時は大変だったねぇ…」って懐かしい気持ちで
振り返ることができるように。

こちらでも相談にのってくれると思います。
でもね実社会でも相談できる人をみつけてみてください。話を聴いて
もらうことが必要なこともありますよ。
家族でもいいしお友達でもいい。教育相談とかカウンセラーとか。
自分の話をしっかりと聴いてくれる人。

色々な相談方法をみつけておくといいと思いますよ。

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ゆめちかさん

2018/05/28 17:59

大変な思いをされましたね、自分のことのように心が痛みました。
発達障害が広く認知された今般、相手の親御さんの無知もちょっとなぁと思います。もちろん発達障害だから許してほしいという事ではありませんが。
うちは教育センターのテスト結果もあり入学時から支援クラスです。
服薬、通級、放デイも利用されてるようですが、支援クラスではないのは質問者様のご意向でしょうか、それとも入れないのでしょうか。
1クラスに1割、ADHDの子がいると専門の先生から聞きました。うちの学校も、1クラスにすぐ名前の上がる男児が3人はいます。私から見ればみんないい子です。でも他害があってクラスでも浮いていて、一人でいるところも見かけます。普通クラスだとどうしてもそうなってしまうと思います。それが何年も続くと、心も固く凝り固まってしまわないかとちょっと心配です。
お子さんは、怪我をさせてしまった相手の子が本当は好きで遊びたいのでしょうね。
もし、質問者様が支援クラスにはいれたくないなら不要な回答になってしまいますが、私は無理して普通クラスでなくてもよいのではと思います。相手の親御さんのは、鬼の首とったようになるかもしれませんが、そんなの放っておけばいいですし。
子供の安定が、親の安定にもつながります。
うちは一年生のときは放デイではなく学童でした。毎日びっしり連絡帳を書かれて、毎日毎日すみませんと頭を下げる日々。もう限界で心が壊れそうでした。悩んで放デイにしましたが、もっと早くそうすればと心底思いました。
子供会は基本参加しません。行事も最低限です。参加してなくてわからなくてもどうにかなりますよ。

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