いつもお世話になりありがとうございます。
不器用さについてです。
小4男子。
ASDとADHDです。
学校で始まる彫刻刀の版画や来年の裁縫など、とても不安です。
夏休みから徐々に家で練習しようと思うのですが、段取りがわかりません。
協調性運動障害もあるかなと個人的に思っています。
リコーダーは出来ていますが、球技がかなり苦手です。
応援団の旗振りも出来ていなかったです。
鉛筆が握り持ちなので、OTにみてもらいましたが、訓練は不要と言われました。
(訓練する所もないので、家で何とかするしかないです…)
高学年以上のお子さんがいらっしゃる方で、
どのように備えたかなど経験談を教えていただきたいです。
宜しくお願いします。

カピバラさん、こんにちは！

子どもたち2人とも発達性協調運動障害です。
下の子はASDとADHDの重複で左利き。

不器用さよりも左利きの方が技術系科目に置いてマイナス面多いです。
利き手はどちらでしょう？

まず、ミシンですが、
うちの学校には保護者のお手伝い制度があり、
私もボランティアで数回参加してきました。
1回でも手伝いに入れると安心ですよね。

私は裁縫が得意なので参加したのですが、
見てきた感想は、

クラスの半分以上が苦手な様子でした^^;
定型の子って放っといても育つから、学校の副教科にまで
親は構わないんだと思います。
なのでコツを教えれば、案外すんなりです。

ところが、左利きは発達良くても作業に遅れが出ている子が殆どでした。
ミシンはまだいいんですけど、仮縫いが変(^^;;
突然右優位になったり、進む方向が逆になるはずが
右利きの真似をしてやりにくそうでした。

かな〜り苦手なお子さんは、やっぱり足手まといになる様で
ミシンの順番待ちでイライラさせてしまう事も見受けられました。

それと、私たちの頃と返し縫いの方法が違ったり
（いきなりバックする）
（3目でなく5cm位返す子とか）
どんな風に教わってるか疑問に思う事がいくつかありました^^;

教科書を見ておくぐらいで十分かもしれません。
やり方違うと混乱しますしね。

彫刻刀は、押さえの手の位置に気をつけさせる事でしょうかね。
利き手に集中すると、発達性協調運動障害の子は
他が疎かになり、怪我の元です。
いつまでも同じ場所に手を置いてしまいがちなので、
その都度手の位置を変えないと危ないですから。

夏休みになりますし、一緒にクッキングがいいです。
こちらが汗だくになりますが、（ものすごーく怖いやり方になるので）
両手を協調させる訓練になると思いますよ(^^)
大丈夫です。なんとかなりましたから！