ありがとうございました、

積極奇異型と思われる小学１年生の息子のことで相談させて下さい。 病院からの診断は「自閉症スペクトラムの範疇かなぁ？」ですが、アスペやADHDの傾向があります。WISC総合IQ100以上ありますが、言葉やコミュニケーションに難有り、協調運動障害、一斉支持も通らないので支援級に在籍させております。 小さい時から、公園で初めて会った子供にずっと友達だったかのように振舞ったり、２、３回しか会ってない子や、支援級の６年生の先輩に「俺ら親友！」と言ったり、と、ハラハラさせる言動をします。その都度「名前も知らない子はまだ友達じゃないよ。」「そりゃセンパイに失礼だよ！」と諭してきました。それでも、優しい子や、波長が合う子とは仲良くし、学童では普通級の子らともそれなりに関わりがあり、家でも写真付きのSSTの本を一緒に読んだり、「学校では教えてくれない大切なこと」シリーズを良いタイミングが出来たら一緒に読んだり、徐々に１つずつ、失敗したり悔しい想いをしながら人との付き合い方を学んでくれるかな、とノンキに思っておりました。今月からリタリコジュニアさんのSSTの教室に通います。 前置きが長くなってしまいましたが、今朝の登校中のことです。 通学路の途中まで息子を送るのですが、別れた所で同じ学童に通う同じ１年生普通級の男の子に会いました。息子は「あ！◯◯君！」と駆け寄り、親しそうに一緒に登校しようとしました。 ですが、◯◯君は実はそんなに親しい仲では無かったらしく、困った様子で逃げました。 よせばいいのに、息子はしつこく追いかけました。 ◯◯君は、困って息子をかわし、集団登校の同じクラスの子がいるグループに逃げ込みました。 私はしばらく離れて、息子が諦めるか、傷ついても良いので何か学んでくれるか、◯◯君が「しょうがないなあ」と、とりあえず一緒に登校してくれるか、はたまた逃げ切るか、と見ておりましたが、集団登校のグループの子らも突然現れた支援級の息子にドン引き、沈黙が流れている様子だったので思わず側に行って息子を離してしまいました。息子は私に引き離されて「◯◯君、困ってるよ」と言われ、涙目になってトボトボと登校して行きました。 聞けば、学童ではよく一緒に遊んでくれる子だったらしいのですが、やはり通常モードの時は支援級の子とは一線引きたいものですよね。◯◯君の気持ちもすごくよく解ります。 「遠くからおはよう！と言うだけで良いんだよ。返事が無かったらそこでやめよう。」 「友達、と言っても、いろんなレベルがあるんだよ」 と、説明してきましたが、要は「自分は今、支援級に属している」と自覚して立ち振る舞いを覚える事なんじゃないかな、と思ったりもします。 ですがまだ１年生、その上、アスペっぽいし。ニブチンな息子に理解できると思えません。 というか、理解していません。（出来ないから困っているんですよね） ３年生の壁を超えられるのなら、普通級、ともうっすら考えおり、説明を選ぶ気もします。 今朝の息子の振る舞いについては、まだ私の考えがまとまっていないので、帰宅後も特に何も話し合っておりません。 みなさんはこういう時、どのようにしてきましたか？ 息子に何と言えば良いでしょうか。言わなくて良いのでしょうか。 次は放っておいて、いつまでも息子を見ておらず、サッサと家に帰っちゃおうと思います。 今日は１日、ずーっとこの事を考えており、みなさんの経験談やアドバイスがあれば伺いたいな、と思いました。今後、同じような事でずっと悩みそうです・・・。

うちの子、赤ちゃん見るとすぐ触りに行っちゃいます。 手足のムチムチしたところが好きみたいです。 これだけ聞くなら、 お姉さんになったね～とか 小さい子は小さい子好きだよね、みたいな 微笑ましいエピソードなんですが 節操が無いのです… 少し離れたところにいる時でもわざわざ駆け寄って頭ﾅﾃﾞﾅﾃﾞしちゃうんです 私の静止は聞きません。 急にやったら赤ちゃんびっくりしちゃうでしょと注意したら 最近は「こんにちは」とあいさつしてﾅﾃﾞﾅﾃﾞするようになりました。 後、子供連れの大人には物怖じすることなく、平気で話し掛けて行きます。 発達の指摘を受ける前は、うちの子フレンドリーくらいに思ってたんですが 今は、他人との距離感が掴めないのかなと思っています。 気持ちを伝える本、みたいなもので教えたり その現象があったらすぐ言うようにはしているのですが 度を過ぎなければ悪いことでもないので 教え方が分かりません 何か良いアイデアあったら教えてください！ お願いいたします。

普通級に通う小学一年生の息子がいます。 幼稚園が同じ支援級のお友だち(Bくん)から固執されているようで困っています。 一緒に遊びたがるのは良いのですが、Bくんに起こった嫌なことを全部息子がやってきたように言ってきます。最初は、そんなに学校でBくんを困らせているのかと息子に聞いてみると、「僕はそんなことしてないよ」と言うので、担任の先生に確認したところ、そういったことはないようでした。 おそらく息子に構ってもらえなかったことか何かがきっかけで、いろんなBくんにとって良くなかった経験が引っ張られ、全部主語が息子になって出てきたのではという話でした。 担任の先生はこれから気をつけてくれることと、少し席なども離してくれるとおっしゃってくれました。 Bくんのお母さんは「ごめんなさい。いろいろ理解してなくて」と言ってくれるものの、Bくんが感情的になっても止めることはありません。 自分的に今できることはやったと思いますが、Bくんに自分のことではないことばかり言われ、大嫌い！と叫ばれ、それでも感情的にならず耐えていた息子の姿が頭に焼きついて離れません。 いつか爆発するんだろうかとも思います。 今後同じようにBくんが同じように言ってきた場合は途中で話を切り上げてしまってもよいのでしょうか？ 息子とBくんが仲良くいられるにはとずっと考えてきましたが、今回の件を機に息子を守らなければという風に変わりました。 ご意見聞かせてもらえると励みになります。

子供の課題 〜会話に入れない〜 小１asdグレーの子供について相談させてください。年中のときに療育に行き始め、現在は卒業済です。 勉強面は特に問題ないようですが、言葉のみでの理解力が低く、会話への反応が低いタイプです。鬼ごっことかボードゲームは大好きで物を介せば集団で遊ぶことはできますが、いわゆる「雑談」が難しいようです。 言葉も下手で超恥ずかしがりなので、自信がないんだろうなぁとは横で見ていて感じます。 一人っ子なので家での会話もほぼ私のみです。 今後、どのようにサポートしていったらよいかアドバイスをいただきたいです。 （切替が苦手でしたが、療育でなおりました。授業でも前の席にしてもらうと積極的に発表するようになり、先生の話の聞き取りもできているようです）

まず前回相談させていただき、診察を受けてきました。先生の質問にもだいたいは答えられ、特段に問題があるわけでもなくその後の療育につながるわけではありませんでしたが、その病院に心理の先生がおり定期的に相談させていただけることになりました。行って良かったです。ありがとうございました。 今日は友達とのかかわりについて。 保育園に友達がいるものの、時々帰ってきてから情緒不安定なのでどうしたのか聞くと、今日誰も遊んでくれなかったといってしくしく泣くことがあります。毎日ではないのですが時々あり心配でなりません。人の気持ちを読むのが苦手。嫌な事をされると○○ちゃん嫌いと本人に文句言ったり、自分の思うように一緒に遊ばせようとして、やらないと怒るからと思っています。 次回心理の先生相談しようと思いますが、それまでに私が娘に出来る事は何だろうと悩んでます。何かアドバイスありましたらよろしくお願い致します

8歳の息子の事なのですが 人が大好きで 色々な人に話しかけます。 それでも悪い事じゃない時は止めずにいました。 知らない人に話しかけてはダメだよって言っていいのか… 昨日も大きな公園に連れてってあげたのですが 小さな子とすぐ仲良くなっていました。 喧嘩もしていなかったので様子見ていました。 その子と遊び終わったら 有難うも言えていました(^-^) 問題は次で。 小学生のグループが10人以上 鬼ごっこをしていました。 息子も入れて！！と言って声かけしまくっていて やっぱいきなり知らない子から入れて！なんて言われても 相手の子たちもびっくりしてましたが 1人だけいいよと言ってくれました。 でも鬼ごっこにならず 息子から逃げてるような感じで 息子が一人で怒っていました。 それを見て集団で集まって聞いていました。 息子は怒って逃げて行きました。 その姿を見て笑っていました。 私はその時に何て教えてあげれば良かったのでしょうか。 誰にでも話しかけないと教えこむと 臨機応変がきかないので困るし。 難しいです。 だからと言って遊ばせていると 喧嘩ばかりだし。 普段はディに通ったり 色んな所で人と関わらせています。 日曜だけフリーなので 困っています。

中度寄り知的障害と自閉症ある息子がおり、保育園で加配の先生がついています。 人肌が落ちつくのか、保育園のお友達にベタベタ触りにいくため、お友達に嫌がられています。先生たちも困られているので、ビーズクッションや、好きなキャラクターのタオル持たしたりしてますが、なかなかうまくいきません。成功例があれば教えていただけませんか❓

支援級在籍の娘（4年生）がいます。 今回相談させて頂きたいのが、支援級の保護者の中に癖の強い方がいらっしゃって、その方との付き合い方です。 1.児童間の問題になんでも口を出す。たとえ自分の子供が関係してなくても担任に食ってかかり、だいぶ先生方も精神的にやられてるようです。 2.保護者のママ友会で参加していない保護者の悪口やバカにした言葉を発して孤立させようとする（現にそのような方がいらっしゃいます）。 3.自分より上か下かを決めているようで態度の変化が激しい。 1に関しては児童と保護者、学校で解決できるのに関係ない方が入ってきて収拾がつかなくなるし、2に関しては聞いているこっちが気分悪くなるので、楽しかったのですが行くのをやめました。 3に関しては萎縮している保護者の方もいらっしゃるし、なにより支援級の空気が悪くなるんです。みんな対等でいいじゃないと思うのですが...。 正直、その保護者の方がいなければ過ごしやすいクラスになるのにとも思うのですが、それは私がどうこうできるものでもないし。 担任の先生には相談というか話した事はあるのですが、なかなか対応が難しいようで解決策はありませんでした。 その保護者に意見を言える程私は強くないので、ネットの皆様に意見を聞きたく投稿しました。 皆さまの周りにはこのような保護者はいらっしゃいませんか？もしいたらどのような接し方をしたのか教えていただけると助かります。よろしくお願いします。

度々、皆様に相談にのっていただいていました。ありがとうございました。 私が精神的に落ち着かなくちゃと思って、リタリコからしばらく離れていましたが、不安がぬぐえなくて…質問させてほしいです。 春から年少さんで幼稚園に入園予定です。 最近息子の言動に不安になっています。 言葉…発音や言葉の使い方はかなり上達したというか年相応に出来るようになってきました。ですが、サークルなどで顔見知りのママさんなどに会うと脈絡ない話を、相手の状況を顧みずに話しかけます。例えばママさん同士の話に割り込んだり、先生が皆に話しかけてる時に、主に自分の好きなテレビの話やサークルまでの道中にみた景色の話などです。相手は突然割り込んできたり、話の前後に関係のない話なので、私がフォローに入らないと話の内容が分からなかったりします。 行動…格段に減りましたが、爪先歩きが治りません。 お伺いしたいのは、3ヶ月に一度の市の発達相談にはかかっていますが、経過観察となっています。私も主人と話し合って、発達相談にもかかっているし経過を見守るつもりでいるのですが、どうしても不安になってしまいます。 ただ、良くないとは分かっていても、不安な目で息子のことを見てしまいます。 問題としてあげた行動をどのようにとらえ、息子に接したらよいでしょうか。 状況を顧みない話しかけなどは、後にしようね、などの声かけはしています。

昨日、長男が宿題を見間違えていて夜な夜な目をこすりながらも算数を終わらせて今日登校させました。 それが悪かったようで、スポーツテスト中に大したことでもないのにその場を立ち去ってしまいました。 体育は、左半身麻痺の担任に代わり違う先生が受け持ちなので、担任は長男を探したそうです。 結局、教室にいて担任に諭してもらい漢字を書いていたそうです。 昨日、遠足があったのですが担任は行かず腹痛で内視鏡検査を受けてきたそうで長男は、反省とお見舞いの手紙を書いて、折り紙でメダルと花を折って明日持って行くそうです。 優しい子ではあるのですが、ちょっといわれると怒ってしまいます。 怒るほどじゃないのに困ってしまいます。