ともこさん
2025/11/14 13:53 投稿
回答 5 件

小学五年生の女の子。一年生から繰り返しお友達の鉛筆やキーホルダーを盗み𠮟られて謝り家族が叱り謝りを繰り返します。宿題もないと嘘をつくことも繰り返します。きつく叱られても数分後にはケロッとしています。この繰り返しの行為はやはり発達障害の現れでしょうか

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ASD（自閉スペクトラム症） ADHD（注意欠如多動症） LD・SLD（限局性学習症） 中学生・高校生
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知的障害（知的発達症） 中学生・高校生 遊び
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ADHD（注意欠如多動症） 衝動性 病院 小学校
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ASD（自閉スペクトラム症） ADHD（注意欠如多動症） 小学5・6年生 診断
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2018/05/27 投稿

この質問への回答
5件

https://h-navi.jp/qa/questions/201891
ところてんさん
2025/11/14 14:49

その盗みが衝動性から来るなら、ADHDの可能性が考えられますが、そうでもないなら窃盗症という心の病気という可能性もあります。
また境界知能等で盗みがいけないこをまだ理解していない線も十分に考えられます。

いずれにしても精神科か児童精神科の医師の判断になります。

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https://h-navi.jp/qa/questions/201891
カピバラさん
2025/11/14 19:17

1年生から窃盗を繰り返していてどこにも相談していないのでしょうか？
家族が謝っている時に、娘さんも一緒に謝らないのですか？
罪の意識も低いので、ソーシャルスキルトレーニングも必要だと思います。
既に高学年で、誤学習している可能性もあります。
どうして盗んではいけないか確認したことはありますか？

スクールカウンセラー、地域で発達相談が出来る場所、保健師などに相談や児童精神科など早期に
受診した方が良いと思います。
窃盗の対象がお友達限定なのか、今後店で万引きなどエスカレートする可能性もありますよね。
クレプトマニアと言う精神疾患の場合もあり、医師の診断や治療が必要になるかもしれません。

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ごまっきゅ(中学生の母)さん
2025/11/14 17:43

別に、やはりってことはないと思いますし、
これだけでは誰も何とも言えないと思います。

欲しいと思ったからやるのか、スリルを楽しんでいるのか、叱られるのでもいいから構われたいのか…


発達障害由来なら、他にも困りごとが出ているのではないかと思います。
担任やスクールカウンセラーなど、学校と相談して把握していますか？
専門医を受診してもいいと思います。

高学年だと本人を連れて行くのは難しいかもしれません。
親だけでも行かれてはと思います。

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https://h-navi.jp/qa/questions/201891
ちびねこさん
2025/11/14 15:08

素行が悪いんですよね

家庭の問題はありませんか？
親が忙しくて、あまりかかかわらないとか、放課後や、休日、勝手に遊びに行って、夕方まで帰ってこないとか、赤ちゃんがいてそちらにかかりきりとか。

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https://h-navi.jp/qa/questions/201891
かぶさん
2025/11/14 20:22

医師にしかわかりませんが…その可能性はあると思います。
早急に相談されたほうが良いかと思います。

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2025/11/15 投稿
ASD（自閉スペクトラム症） 診断 ADHD（注意欠如多動症）

小6の娘です。 幼少期から育てづらさは感じていました。 気に入らないと数時間テコでも動かないとか、小学校に上がっても時間の概念がなく、時間に間に合うように行動するよう細かく促してもまだ時間じゃないからと準備せず、結果時間になっても準備が間に合わないので良くても遅刻、後から教室に入っていくのが嫌だからと行かない。 時間の問題が少し進歩してきた4年生では担任の先生と合わない事が理由で遅刻や欠席は変わらない状態が続き、運動会のダンスで注目されるのが嫌だとそこから保健室登校に。 5年生で担任が替わるタイミングで復活できるかと思いきや、初日の担任の意気込みをマイナスに捉えて教室には行かず、保健室の先生にも不満を感じて登校自体拒否、外部の支援センターで週4面談と勉強の時間を過ごしました。 そして6年生では希望の先生が担任になり、教室とは別室の活動でしたが半年はうまくいっていました。 夏休み明けから中学に向けて少し教室に行く日を作ってみようという話になっていましたが、今度は担任と距離をとりたいと言い始めて、人間関係に関する部分で通級に通ってみることを勧められて現在調整中です。 表向き、親としては初対面から近すぎるんじゃないか？と心配になるほど社交的なタイプで、特に大人や年上との関わりを得意としますが、嫌だと思うと切り替えることができません。 本人側として同世代との関係性が安定しづらく、特に揉めているとか、意地悪されているようなわけでなくても離れているちょっとした間に「何もしてないのに睨まれる」と感じることが多数あり、様子を見ていると相手は特別何の抵抗もないので普段通り話しかけてくる・・・通常通り・・・のような場面が多くあります。 常に人の顔色を伺っているような感じで、こちらもいろいろ考えて対応したり話をしていますが、落ち着いている時に話をすると軽く流すような感じで重要性が伝わらず、正解が見つからないことで私の方に表情や態度に不機嫌さが出ていると「無理してやらなきゃいけないのか」と聞く耳をもたなくなるので、言葉で言い聞かせたりすることが難しいです。 私が思いどおりにさせようとしてしまっているのか、思い通りにならないから適切でない言葉をかけてしまっているのかと悩むことが増えてきました。 かといって、嫌がることはやらせず、好きなことだけをやらせて、彼女の思うようにだけさせることがいいことだとも思えず、中学入学までもう期間もないのにどうしたらいいのかと途方に暮れています。

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2025/11/13 投稿
発達障害かも（未診断） 運動会 先生

診断でADHDとASDの合併症と言われ ASDの傾向が強いのでインチュニブで様子見と言われました！約半年間、服用し余り変化が見られず！ 薬を変えて見たいと医師に相談したのですが インチュニブを使って下さいと言われました！ 悩みとしては、視野が狭く片付けられない忘れ物が多い！スポーツ中も何をして良いのか分からず棒立ち多い事です！（自分で考える事が苦手だと思う） 薬を変えて良かった事などアドバイスがあれば教えてもらえれば嬉しいです！

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2025/11/15 投稿
忘れ物 診断 ADHD（注意欠如多動症）

年中の男児　多動、衝動ADHDの傾向ありと専門医より言われています。療育行ってます。 今日は保育参観でした。 内容はリトミックでした。 公開処刑な状態で悪目立ちしてました。 ふざけた動きしたり、友達の近くに言って危ないことをしたり（先生に注意されていた） ひとりだけ床に寝そべってすぐに席に戻らなかったり。 もうとにかく早く終わってほしいの一言でした。 年少の時はちゃんとできてました。 年中になってから先月の運動会もそうでしたし今日の保育参観でもふざけて悪目立ちしてました。 年少の時多動で目立ってた子は年中になって落ち着いてきてしっかりできていたのに、息子は逆で年中になって行事になると多動が目立ちます。 練習の時はもっと落ち着いてできていたようです。普段は加配の先生ついてます。 あと来年に生活発表会がありますが今から欠席したいと思ってしまいます。 子供が頑張っているのにだめな親だなと自己嫌悪です。 これから年長になって周りがもっと成長してしっかりしてくる中、息子はどうなるのか心配でたまりません。 同じ経験された方お話聞かせてほしいです。

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2025/11/15 投稿
運動 4~6歳 療育

30代女性、昨年末手帳取得してます。(当事者です) 転職活動も検討してますが、家族からは居住エリア(親からかなり離れた地域)で働くなら強くなりなさいと言われ、親戚からは遠いからという理由であまり受け入れられません。 私自身は、家族が居住している場所にあまり良い思いはなく、戻ることは選択肢として、はずしてます。 納得させる方法は有りますか？ ※・特例子会社にR6年2月とR7年5月に見学したが、希望部署はR7年5月時点で追加募集は未定になりました。

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2025/11/13 投稿
19歳～ ASD（自閉スペクトラム症） ADHD（注意欠如多動症）

子どものこだわりが強く疲れ切っています。 こだわりの内容はきりがないほどあり、例えば、服から食べ物や置き場所、タイミング（着替えなどは親も同時にしないとならない）などです。こだわりに親も巻き込まれ、それに付き合わないと癇癪が起こりもっと大変なことになります。 ごはんを食べない、お風呂に入らない、歯磨きをしない、寝ない……などの生活の悩みもですが、勉強も集中力が続かないのか始めて1分も持たずに飽きてしまい、動画などを見てばかりです。 最初は優しく諭していたのですが改善せず、今はもう怒り疲れてしまいました。生活にかかわる最低限のこともできていない状況に疲れてしまっています。どのように対応したらよいのでしょうか。

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2025/11/12 投稿
ASD（自閉スペクトラム症） 着替え 歯磨き

ASD＋軽度知的がある4才10ヶ月の子どもとの会話について相談です。(週1ST、週2集団療育に通っています。) 5才目前ですが、会話がままならないのが心配です。例えば「幼稚園でなにしたの？」と質問しても「楽しかった。(毎度同じ)」で回答してくるのみです。 これが食べたい、あれが嫌、手伝って欲しい等簡単な自分の要求は伝えてくれるようになり、こちらの言っていることへの理解も深まってきましたが、会話を楽しむより一人の世界に没頭したいようでどうにも会話が成り立ちません。 この年齢で会話ができないと、就学してからも難しいものでしょうか。先が見えず不安です。皆さんの経験談をお聞かせいただきたいです。

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2025/11/13 投稿
療育 要求 知的障害（知的発達症）

5年生の息子がいます。性格は温厚で授業態度や成績は問題なし、友人関係も良好です。4年の終わり頃一時期抜毛症になり(今は治まっています)その時に児童精神科を受診しWISCを軽い気持ちで受けました。 昨日結果を聞きに行ったところIQが低く境界知能のレベルでした。あまりに寝耳に水のことで、これが抜毛症の原因だったのかと思う反面、現在症状も出ておらず学校での授業も問題ない場合でも今後支援級を検討していった方がいいのでしょうか？ とりあえず学校には相談するとして今後本人への告知を含めどのようにしていくのか見当がつきません…

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2025/11/14 投稿
知的障害（知的発達症） 小学5・6年生 IQ

先日大学院生の息子がADHDと診断を受けました。カウンセリングや心理検査はまだです。来春から就職でこの時期の受診はいいタイミングだと本人も先生に言い、先生もその通りだと言いました。しかし、1週間後机の上の息子のメモ書きに2026年までに入籍とありました。彼女がいるのは知っていますが、診断後に入籍を考える、春からの社会人生活に気をつけなければならない点があるのに…こういう所も発達障害の特性でしょうか？親はどのように対応すれば良いのでしょうか？

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2025/11/13 投稿
診断 大学 先生

把握反射がない赤ちゃん SNSの発達不安アカウントで把握反射がない子がその後の発達ゆっくりまたは診断ついてるパターン多いなと思います。 エビデンスはありますか？

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2025/11/16 投稿
診断 発達障害かも（未診断） 0~3歳

小2の自閉症スペクトラムの娘がいます。朝の歌や授業中落書きをしているようです。 発達の先生は落書きは悪い事ではないと言われたのですが、朝の歌はみんな立って歌っているのに1人座って絵を描いているそうです。 発達の病院は来月で聞いてみるつもりですが、同じような方いましたら話を聞いてみたいと思います。 よろしくお願いします。

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2025/11/17 投稿
落書き 病院 ASD（自閉スペクトラム症）

小学校の支援級から私立中学へ進学された方はいますか？また受験に際しどのような塾を選ばれましたか？ 現在支援級在籍のASDの小3男子の進路で悩んでいます。 知的に遅れは無くWISC（5歳時です。その後は本人の調子により受けられていません。）115でしたが、コミュニケーション面での問題が多く集団活動への参加もなかなか厳しい状況で一般級への交流は二科目ほどです。 漠然と小学校のうちに何とか一般級に適応して公立中学では一般級に入り高校受験するルートを想定していましたが、 予想以上にコミュニケーション面での成長が見込めず先日かかりつけの心理士さんからは現状のままでは公立中学の一般級は厳しいのではと言われました。 うちの地元の公立中学は支援級に入ると内申はもらえず全日制の一般的な高校への進学は厳しいと言われています。 本人は学習意欲も知能もあり将来は科学者かロボット、AI開発などに携わりたいとロボットプログラミングの習い事も頑張っていますので 出来れば大学、大学院まで進めるよう道は通してあげたい気持ちが強いです。 そのため内申などが響かない今のうちに中高一貫の私立に入り、6年かけて安定した環境で大学受験に向かった方が良いのではないかと思うようになりました。 経済的には厳しいですが、それで息子の将来が少しでも変わるなら、仕事を増やして頑張ろうと思っています。 今のところ本人は受験に前向きですが目下の悩みは塾選びです。 現在は大手塾だと厳しいかとも思い少人数制の個人塾も検討中ですが、 皆さんはどのような基準でどういった塾を選ばれましたか？ また特性に対してどのように対応されましたか？ もちろん合う合わないの個人差あるとは思いますが皆さんの経験談を教えていただけたら幸いです。 塾選び以外にも中学受験をした結果良かった、悪かった、など色々と教えていただけると嬉しいです。 よろしくお願いします。

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2025/11/12 投稿
小学3・4年生 大学 小学校

未診断ですがADHDの疑いのある小6の娘がおります。整理整頓ができず、忘れ物や紛失物が多く何度も警察署まで落とし物を取りに行っています。 また、書くことが苦手で漢字・英単語はもちろんひらがなも読めない字を書くことがあります。また覚えることも苦手です。 ただ、理科と算数、漢字以外の国語はよくできます。読書好きで話題の小説を読んだりします。手芸や料理も好きでミシンで何かを作ったり、お菓子を作ったりします。 その娘に最近、初潮が来ました。初日に一緒にトイレに行き、ナプキンの付け方、ゴミの捨て方、交換のタイミング、学校で失敗した時のフォローの仕方などを話しました。先日、何度目かの生理が来た後に私がトイレに入ったところ、トイレのタンクの後ろの隙間に使用済みナプキンが詰め込まれていました。 これより以前にも、本人が寝ているベッドの壁に鼻くそが擦りつけてあったり、鼻水をかんだ後のティッシュがカバンの中から大量に出てきたことがありました。鼻くその件は何度も話しましたがやったのは自分じゃないと言います。なので、生理がきたら何かやるとは思っていましたがこれ程とは… こういう衛生観念の欠如はADHDの子にはあることなのでしょうか？それとも、成長と共に改善されていくのでしょうか。単純に面倒くさい故の行動なのか、それとも本当にできないのか、対処の方法が分からず困っています。

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8件
2025/11/12 投稿
小学5・6年生 算数 発達障害かも（未診断）

中１で軽度知的障害があるとわかった、中３の娘がいます。 進路は将来やりたいことがあるので、高等専修学校に行きたいと言っています 願書、自己推薦書を本人が書かないといけないのですが、文章を書くのが苦手なので、なかなかやりません やらないのではなく、できないのか?できないのならば、どのように手助けしてあげればいいのか? 軽度知的障害の子が、文章を書くためのコツやヒント等、教えてください!!

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2025/11/13 投稿
知的障害（知的発達症） 中学生・高校生
言いたい！聞きたい！
締め切りまで
9日
【ついイライラ……は私だけ？ペアトレで「伝わった！」が増えたかも？】
日々頑張っている子育て。お子さんの良いところを伸ばしたいと思う一方で、つい「どうしてできないの！」「早くして！」と強く叱ってしまい、後で自己嫌悪……なんてことはありませんか？「子どもの行動に、どう対応したらいいか分からない」 「ペアレント・トレーニング（ペアトレ）ってよく聞くけど、本当に効果があるのかな？」「受講してみたいけど、時間もかかるし、勇気が出ない」そんな風に、悩みながらも一生懸命にお子さんと向き合っている方も多いと思います。

ペアトレは、子どもへの接し方の具体的なコツを学び、保護者の方のストレスを減らすためのプログラムです。「受けてみたら劇的に変わった！」というお話はもちろん、「実践が難しかった」「うちには合わなかった」「受講のハードルが高かった」といった試行錯誤の経験や、「こんな失敗をした」というお話も、同じように悩む方の大きなヒントになります。

例えば、こんな経験はありませんか？
・療育機関や医師に勧められて、あるいは自分で調べてペアトレの受講を決めた。
・ペアトレで学んだ「具体的なほめ方」を実践したら、子どもの笑顔や「できた！」が増えた。
・「〇〇しないで」ではなく「〇〇しよう」という肯定的な指示に変えたら、子どもが動いてくれやすくなった。
・子どもの行動を客観的に記録（観察）することで、自分のイライラの原因が分かり、冷静になれた。
・受講した内容をパートナーと共有し、夫婦で足並みをそろえて関われるようになった。
・学んだ通りにやろうとしても、つい感情的になってしまい、実践の難しさを感じた。
・時間や費用の都合がつかず、受講を諦めた（または、本やオンラインで学んだ）。

皆さんの一つひとつの経験が、同じように悩んでいる保護者の方々にとって、次の一歩を踏み出すための大きな勇気やヒントになります。ぜひ、あなたの体験談をお聞かせください。

【アンケートへの答え方】
本画面下にある「選択肢」から、ご自身の状況に最も近いものを1つ選択してください。
よろしければ続けて「このテーマに投稿する」欄に、具体的な体験談をお寄せください。
お寄せいただいたエピソードについては
・発達ナビ編集部が作成する記事にて読者の方からの声として紹介
・発達ナビの連載ライター陣がイラストを描きおろし、体験談をコミックエッセイ化して、発達ナビで公開
などで活用させて頂きます。

【アンケート期間】
2025年11月21日（金）〜2025年12月2日（火）

▼発達ナビ編集部が作成する記事内にて読者の方からの声としての紹介について
採用、不採用にかかわらずご連絡は致しません。ご了承くださいませ。
▼コミックエッセイ化について
コミックエッセイとしてエピソードが採用された方には編集部より随時（投稿より最大1ヶ月程）ご連絡致します。ご連絡の際、追加で質問をさせていただくこともあります。
コミックエッセイ公開の際はお名前公開・非公開を選ぶことができます。
コミックエッセイとしてエピソードが採用された場合、Amazonギフト券500円分を謝礼として差し上げます。
採用とならない場合にはご連絡は致しません。ご了承くださいませ。
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