akさん
2019/02/26 16:26 投稿
回答 21 件

こちらではいつもアドバイスや暖かいお言葉をいただき、感謝しております。
今日は、どのように対応反応すれば良いのか分からない事があり、相談させて下さい。

「独り言」についてです。
先月、3歳になった息子がいます。
未診断ですがADHDの傾向はあると言われています。
テレビCMのフレーズなど、気に入った？フレーズをよく言っています。
聞き間違いや言い間違いもあり、何なことを言っているのか分からず、赤ちゃんの言葉や宇宙人の言葉だから分からない〜言わないでー！と言っていたのですが、最近息子が
「◯◯◯◯◯◯って言ってもいい？」と聞いてくるようになりました。

定型のお子さんでも、このくらいの年齢の子なら面白がってお気に入りのフレーズを何度も言うことくらいあるのかもしれませんが、特性故の行動なのか？また、その場合はどのように対応すれば良いのか分かりません。
よくお話もするので、お口の多動なのか？とも気になっています。
アドバイスいただければ幸いです。
宜しくお願い申し上げます。



補足です。
CMフレーズだけではなく、ムジュムジュム〜みたいな事も言ったりします。
言われてみれば、外ではあまりないように思います。
あと、心情的にはどちらかといえばテンションが上がっている時に出てる気がします。
楽しくてテンションが上がっている時に多動が出ると言われているので、それにも関連して考えてしまっています…。


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発達障害かも（未診断） ASD（自閉スペクトラム症） 0~3歳 エコラリア 療育 IQ 田中ビネー お風呂 会話 要求
回答15件
2018/12/10 投稿
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回答16件
2025/02/21 投稿

この質問への回答
21件

https://h-navi.jp/qa/questions/126906
ぷぅちゃんさん
2019/02/26 17:14

マイワールドを持っていれば、そういうこともありますよ。
勝手にワールドの扉が開いて、訳のわからない独り言を言ったり、笑ったりと…。
まぁ、コワイって思ってしまいますが、私は気にしてません。

それこそ、TLにあげたように小言でボソの方が、対応しにくいかな…。

様子を見てあげてください。

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https://h-navi.jp/qa/questions/126906
退会済みさん
2019/02/27 09:42

言葉を獲得しているところなので、言っていい？とコミュニケーションしてきたことをまずはべた褒めした方がいいですよね。

したいの？今ならいいよ。
聞いてくれて、良かったよ。すごくカッコいい。素敵ー！と褒めてあげてください。

ジャーゴンもエコラリアも含め、節度を覚えて使う分にはよいと思うんですよね。

他の人には意味がわからない。という意味でいくと、ジャーゴンはＪＫ語などの若者の使う隠語と同じです。
家庭内では、例えば「バギー」を「ガラガラ」と、「よだれ掛け」を「まえちゃん」とよんでいたり。
保育園では、ハイハイで階段や段差をのぼりおりするのはワンワン。お尻をつきだしてふきやすくするスタイルはモーモーです。

なので、意味がわかったら家庭内で、どんどん使ったりしていました。
よそで使ったら、よそでは通じないから◯◯っていうのよーと教えたり。

ちなみに、ジャーゴンがただの掛け声か意味があるかどうか？を確認するためには、
ジャーゴン→ムジュムジュムーだけでわざと家族で会話してみたり、節をつけて歌ったり、驚いた時に使ったりわざとしていました。

使い方が違っていると、激怒され、違うー！と言ってくれる子だったので、あ、これじゃないのね。と。

コミュニケーションに使うという形で昇華させていってはどうでしょう。

マイワールドでエコラリアなどが増えるときは、疲れてる可能性もあるので、疲れてる信号と察してケアし、できるだけそっとしてあげては？と思います。

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https://h-navi.jp/qa/questions/126906
退会済みさん
2019/02/26 16:48

こんにちは、シフォンケーキです。

口の他動は家だけならいいと思いますよ。ストレス等発散している場合もあるので変に拒否するとお子さんの休息時間を取り上げるようなものです。

私も言い間違いありますが、親が乗ってくれるのでいい感じになります。もちろん家でしか言っておりません。たとえば〇〇といったら親が〇〇か！？ハハハと笑ってくれます。違ってたら違う違う〇〇よっていいながらハハハと笑ってます。

昔はスパゲティーを間違えて覚えてましたが、親がほら、あんたのすきなスパゲティー、いやいや、スパゲチーやでといい直してくれました。乗ってくれると安心しますし、今振り返ると毎日ゲーム感覚で楽しかったです。

独り言は1人で言うと変に見えますが、主様がいい感じに話をしてあげると、会話になって独り言じゃなくなります。間違えても正しくは〇〇よ。でもその言い方も面白いわね、ママも今日だけ△△って言おうっとーでいいと思います。

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https://h-navi.jp/qa/questions/126906
おまささん
2019/02/26 17:09

こんばんは。
独り言なのかな？エコラリアではないですか？
余り詳しくはないですが、遅延エコラリアだと思います。

エコラリア自体に聞き取る程の意味はなく、むしろ、エコラリアがでる生活背景が問題だったりします。
エコラリアは無意識に出ることが多いので、言っていいか聞くなんちょっと違うような気もします。
でも、独り言なら、知らん顔したりして、お母さんが気にならない程度に自由に言わせてあげましょうよ。
抑制すればするほどエコラリアははひどくなるようなきがします。
チックなどと同じ種類に私はカテゴライズしていますが、もしちがうならごめんなさい。
入園でピリピリしているママが気になるのかもよ？不安は伝染しますよ。こういう時こそ、褒めて育てましょうね！

Earum dignissimos inventore. Blanditiis similique nulla. Reprehenderit voluptatem error. Est nihil aspernatur. Corrupti aliquid facere. Mollitia qui est. Quo pariatur vel. Sunt corporis et. Dignissimos non vel. Tempora accusamus nam. Dolor ex iste. Itaque minima non. Molestiae enim qui. Id nam natus. Ut dolorem ipsum. Laudantium minima quis. Consequatur soluta vitae. Aperiam qui porro. Ipsum ducimus suscipit. Iure ea velit. Sint nam sint. Minima voluptas excepturi. Soluta eum hic. Alias aut assumenda. Dolorem ratione ut. Ut similique dolores. Aliquid consequatur ipsa. Dolores rem cumque. Fuga ipsum minima. Fugit porro cumque.
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はちべーさん
2019/02/26 17:33

私だったらそのまま言わせてあげるかなと思います。というかそうしていました。
感情の処理なり刺激なり、なにかしらの必要性があっての発言だと思っていますので、その代わりの刺激や方法を示さずに行動を辞めてもらうというのは違うかな…と。
うちは他者とコミュニケーションが（遅れていますが）取れるようになるうちに、ゼロとはいきませんが目立たなくなりました。
まだ何をしても可愛いお年頃ですし、もしかすると今だけかもしれませんよ(#^^#)

Sit vel omnis. Fuga consequuntur quas. Mollitia quia consequatur. Enim dolores nesciunt. Aut accusamus non. Maiores dolor rerum. Magni aut officia. Et enim saepe. Consequatur asperiores tenetur. Perspiciatis numquam temporibus. Ea labore beatae. Enim ut qui. Alias et et. Officia et corporis. Qui quam blanditiis. Debitis totam aut. Dolor blanditiis nisi. Saepe tempore dignissimos. Iusto dolores numquam. Voluptates aut dicta. Cupiditate dignissimos totam. Neque error nesciunt. Voluptas aut dolor. Deleniti commodi ut. Ab non sint. Sed quia ea. Et quod quibusdam. Molestiae unde ut. Rem assumenda excepturi. Quis deleniti et.
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https://h-navi.jp/qa/questions/126906
まつぼっくりさん
2019/02/26 17:45

次男(大学生ADHD)は高校まで自室から声が漏れていました。小さい頃から手遊びしながら、言っていました。
何も言わずにそのままにしていましたが、大学生になり、最近はなくなったように思います。

ストレス発散や、心を落ち着かせているのかな？と感じました。
楽しそうにしているのならそのままでいいかと思います。
あまりに落ち着きがなく、不安そうだったりしたら、よく話を聞いて、様子をみてあげる必要もありますね。

Ut qui harum. Eum impedit voluptas. Assumenda dignissimos esse. Omnis repudiandae impedit. Quam neque sunt. Velit non dignissimos. Atque aliquam eum. Sed sint quibusdam. Esse quo fugit. Consequatur tenetur atque. Aut iusto deserunt. Consequatur occaecati qui. Qui veniam magnam. Officia voluptates labore. Tempore voluptatem consequatur. Laboriosam animi ea. Blanditiis quis qui. Soluta natus hic. Vel sequi et. Magnam doloremque natus. Omnis alias fugiat. Ut iure qui. Assumenda iure dolorem. Non non eaque. Quia ut necessitatibus. Quo rerum aut. Recusandae earum molestias. Accusamus maiores itaque. Enim vel architecto. Iste at sequi.
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2021/12/08 投稿
発達障害かも（未診断） 知的障害（知的発達症） エコラリア

昨日、初めて子供が小学校の支援学級に行きました。情緒級なので国語と算数だけということを担任の先生から伺っています。 子供は、ADHDの疑いがあり授業中に騒いでしまったり、友達とトラブルに成りがちです。 心療内科の先生からは高学年に成るにしたがって落ち着くでしょうと言われています。ですが、落ち着く頃には此方が苛めの対象にも成りがちとも言われていますが… また、普通クラスで授業が静かに受けれるように成れば戻して頂きたいと此方のお願いもして有ります。 子供は国語だけが苦手で、算数は好きだから国語だけが良いと言います。子供の授業態度を授業参観でしか見たことがないのでどのように過ごしているのかは分からず、先生にお話させて頂いた方が良いのか、このまま様子を見た方が良いのか悩んでいます。 そして、通級から普通クラスに移ることが本当に出来るのかも心配しています。 皆さんの経験談など伺えましたらありがたいと思います。宜しくお願いします。

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2017/09/06 投稿
算数 先生 小学3・4年生

発達グレーゾーンの4才年少組の娘がいます。 現在、保育園に通いながら個別療育を週に一度うけています。 2才のころから保育園に通っていますが、いまだに朝、保育園の前につくと泣いて座り込みます。 加配の保育士さんがしばらく横で見守ってから連れていってくれます。 毎日なので、何とかならないかなと疲れてしまう事があります。 言葉の理解はそれなりに出来ていて、後で「何がいやなの？」と聞いてみたりするんですが、無言やふざけてみたり、しらばっくれるのでわかりません。他の事だと具体的に嫌なことも伝えてくれます、水泳教室などは「深いプールいや」とか「足つかないの怖いからいかない」とか理由を言ってくれます。 保育士さんには「しばらくしたら泣き止んで楽しく過ごしていますよ」と言われていますが、毎度なので悩みます。 不安が強いのでしょうか。母親と離れるのが辛いのかもと推測していますが、またお迎えにきてくれるというような見通しがまだできないのでしょうか。 発表会などの行事でも、部屋での練習は楽しくしているようでも、舞台に立つのは無理なようで逃げ出してしまいます。顔がナーバスなので、本当に居たくないんだなと分かります。 保育園の登園、発表会で舞台に立てない、これについては理由を聞いても話してくれないし、何も助けてあげられず悩みます。 同じような悩みがある方、お子さんについて原因やこうしたらステップアップしたよ、などあれば教えてください。 宜しくお願い致します。

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2018/07/17 投稿
療育 4~6歳 加配

小一男児、ただいま夏休みで、学童へ通っています。お盆だったこともあり、人手もあったので、よくない行動もスルーできてたのですが、 日常の生活に戻り、自由奔放に暴言や意見をころころ変えたり、弟や妹の発言を逆手にとって大声で発言してきたり、彼を受け入れがたい週末でした。 ストレスや私の対応がきついんだと思いますがこのところ、長男があり得ないくらい頻尿で →もらすよりいいかと思っているのですが、 終わったそばから次のトイレスポットは？と平気で聞いてきます。 だいたい小、みたいでもちろん大は遠慮なくいってくれといってますが、外出先だと一時間に5回くらいいってるかも。 就寝時はいつもどおり、ためられているようです。 学校始まったら気になって授業受けられないよーといっても、学校は大丈夫といっています。 あと、やめた爪かみが再開してげんなりしていましたがそれは早い段階でまたやめることができました、が、今度は洋服の首を手で伸ばす、くつのかかとを常に踏み潰す、唾を口の中にためる、ためすぎて口から溢れて洋服が汚れることもでてきてしまいました。 ネットで調べたら ストレスやらで二次障害、チックにあたりそうだなど、痛感しました。 確かに、ここしばらくは彼に優しくできていなかったし、唾をためている姿には汚さのせいかすごい目でみていたように思います。 今気づいたのでなおすべきは私であって、 彼にもっと、寄り添って受け入れて 夏休みを完結したいと思います。 猛省したところで本質は変わらないですが、 母もいい夏にしたいです。 今も可愛いと思いたい‼️ 明日バグしようと思います。 同じような経験されたことのあるかた 色々教えてください。 長々すみません

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2018/08/20 投稿
ASD（自閉スペクトラム症） 発達障害かも（未診断） 小学1・2年生

いつもありがとうございます！ ADHDが疑わしい娘の母です。療育に通っていて感じた質問、2点よろしくお願いします。 まず、同じ、ADHDっぽい子が、何人かいますが、なんとなく、タイプが違うというか、うちは、衝動性は強いですが、多動はないように感じます。 近くにいた子が動いた場合、動いてはいけない状況でも、衝動性から動いてしまったり、その時の気分で、テンションが上がっていれば、動くことはあります。しかし、それも、最近は、動いてはいけない状況は、我慢しています。 自転車から降ろした瞬間、走り出すような子もいますが、それもありません。むしろ、動き出すまでに時間がかかります。 そういうタイプのADHD、多動なしのADHDってありますか？また、その場合、これから考えられる、困った事などもありましたら教えて下さい。 もう1点目が、療育で一緒の子の中で、動き回ってしまう子がいますが、その子は、先生に触れていると落ち着いて活動出来たりします。うちの子も、不安時は誰かに触れていたいようです。不安時でなくても、母には触れていたいようで、寝る時なども布団に入りたがります。 感覚統合の療育で聞いた話では、刺激を求めてしまう。というような事をおっしゃっていましたが、なぜ、刺激を求めてしまうのですか？脳の問題ですか？ すみません。たまに、こういった、疑問にぶつかり、悩んでいるわけではないのですが、単純に、まだまだ、勉強不足だなぁ〜と感じております。

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2018/06/12 投稿
衝動性 発達障害かも（未診断） 先生

どうしても「独り言」が出る、ADHD (ASD)の人＝私。 家(職場・学校などなど)でいつも「うるさい！ヤメテ！！」と注意を受けるのです… ・注意する側は、どうしても耐えられない ・言われる側は、息が止まりそうでツラい きちんと止める方法、または和解する方法って、あるのでしょうか？

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2018/01/28 投稿
19歳～ ADHD（注意欠如多動症）

今年小学校にあがる六歳年長の男の子がいます。 二歳くらいから発達相談を受けていますが、はっきりとした診断名はついていません。 年長に上がってから療育にも通っています。(ただあまり療育の効果は感じてはいません…) そんな息子ですが、緊張したり落ち着かないとき又は興奮したりするとき、好きな仮面ライダーのポーズをしたりセリフを言ったりします。(人前に関わらず) セリフを言わない時もあるのですが、恥ずかしさや落ちつかないからか、盛大なため息をついたり、ぶつぶつと何やらはっきりしない悪態をついています。 止めるようにいえば止められるのですが、そういった場面で度々やってしまうのが現状です。 色々できることも増えましたが、これだけは三歳の頃から変わりません。 もうすぐ小学校にあがるし、独り言だけは周りの迷惑もあるので止めさせたいと思うのですが、難しいでしょうか？

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2018/01/29 投稿
療育 発達障害かも（未診断） 発達相談

三歳二ヶ月なったばかりの娘がいます。 市の親子教室と定期的に同じく市の発達相談を受けています。 先日3歳1ヶ月時にk式を受けた結果三歳前後の発達、定期的に受けてる発達相談は三歳半検診が無事通れば終了となってます。 前置きが長くなりすみません、本題ですが娘の遅延エコラリア的なものに困ってます。 暇になったりすると、ドヤ顔やポーズを決めてプリキュアのセリフを言う。 滑り台等で遊んで着地した瞬間にいうことがあります。 多分1人プリキュアごっこと思います。 セリフやなくて、蚊取り線香？のCMを暇な時に歌い出したりしたことがあります。 また、リュックを背負うとランドセルのCMのフレーズを歌い出したり。 とりあえず、病院受診中やプレ幼稚園や親子教室の課題中などきちんとしなければならない時はです、場所というか場面は考えれてるみたいです。 親的にはどう対応したらいいでしょうか？ 幼稚園等でいじめられないかな？と心配になる時があります。 私の心配しすぎでしょうか？ 発達傾向を遺伝してる可能性があるため、特に悩んでます。

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2023/07/29 投稿
病院 発達相談 いじめ

発達グレーの2歳8ヶ月の息子がいます。 少し前からプレの様なものに通っていますが、問題ありで、 ・切り替えが苦手で、遊びの終わりお片付けで軽く癇癪を起こし、物を投げる ・先生の指示を全く聞いておらず、紙芝居も座っていられない、勝手に行きたい方へうろちょろする ・お友達とは遊ばず基本は1人遊び など目立ちます。 家では困り事は少ないですが、 ・言葉が遅い(やっと二語文)、簡単な質問は答えるが、名前などは答えられない ・トイトレ成功なし、靴服の着脱は補助がいる ・下の子のおもちゃを取る ・外では手を繋げるようになりましたが、スーパーなどではうろちょろする ・しつこい などがあります。 発達検査では言語が知的障害、全体では境界知能の数値でした。 場所人見知りなく、スプーンフォークで自分で食べ、癇癪も短時間で、こだわりも少ないので家での困り事は少ないですが、充分特性ありますよね？😣 このようなお子さんがいる方、どんな風に成長されましたか？ 園では加配の先生に付いてもらう方がいいでしょうか？ よろしくお願いいたします。 長文読んで下さりありがとうございます。

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2024/09/22 投稿
発達障害かも（未診断） 先生 ASD（自閉スペクトラム症）

歩行と発語が遅れている2歳2ヶ月の子供についてです。 2歳前後でようやく一歩が出て、少しずつ歩けるようになってきましたが、まだ8割ハイハイです。 発語は明確な単語なしで、音声模倣は少しあります。 ネットでは2歳を過ぎて歩かない話さない＝発達障害や知的障害があるという情報ばかりです。 私も薄々そうかもなと思っています。 大学病院に定期的に発達を診てもらいに行くのですが、「遅れているけど発達障害かと言われると現時点ではわからない」としか言われません。 理由としては ・人に興味がある ・こちらの言ってることを全部ではなくても理解している(指示が通る、〇〇どれ？の指差しができる) ・偏食、睡眠障害、癇癪、クレーン現象等の特性は見受けられない とのことでした。 現時点で診断がつく子は上記の特性が何かしらの形で見られると。 保育園には通っていますが気を遣われているのか療育を勧められることなく、1歳半検診も「大学病院にすでに通ってるならそこで診てもらえますね」という感じです。 しかし成長してやっぱり発達障害でしたと診断されてからでは遅いと思うのです。 その反面、まだ違うかもしれないという思いも捨てきれず、もどかしい日々です。 様子見だったけど後々診断がついたお子さまを持つ方、様子見だった頃はどのように過ごしていらっしゃいましたか？

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2025/09/03 投稿
発語 発達障害かも（未診断） 病院

2歳半の男の子を育てています。 4月から保育園の1歳児クラスに通っています。 2ヶ月前に担任の先生から歌や絵本などの活動の合間や早く食べ終わった時などに立ち歩いてしまうのでいつも先生が横についている、お友達に興味がないようで1人で遊んでいる、次の次の3歳児クラスから加配の先生をつけるために早めに診断を受けてほしいと言われました。 今まで発達障害の可能性を考えたことがなかったのでびっくりして、K式発達検査を受けに行き、総合で91でした。先生からは、園で困り事があるなら療育行ってみたら？と言われたので来月からいくことになりました。 園からは経験上発達障害の可能性が高いと言われてますが、私はまだ追いつく可能性があるのではないか？と思ってしまってます。 まだ1歳児クラスなのに厳しくないか？とも思ってしまいます。 でもやっぱり園から指摘があるということは発達障害なんですよね。成長したら勘違いだったってことはないのでしょうか。 最近すごく成長を感じていたのでショックです。 ◆できること ・1歳半検診は問題なしでした。 ・家では指示は理解していて通る ・よく笑うし表情豊か。妹(2ヶ月)が泣いたら〇〇ちゃん！と言って撫でに行ったりもする ・できた時など親にパチパチを促す ・何でも自分でやりたがる(衣服の着脱は手伝いがいります) ・泣いても5分以内で自分で切り替えられる ・癇癪、こだわりなどはないです。 ◆できないこと、遅れていること ・まだ2語文中心で自分の言いたいことばかりで会話は成り立たない。こちらからの質問は、何食べる？や保育園で何した？とかはたまに答えられますが、わからないと無視する。 ・私が喋ることを繰り返すことが多い(どうぞ→どうぞ)など。 ・こんにちはは？と促さないと挨拶ができない。 ・絵本を読んでと持ってきたのに途中で飽きておもちゃの方へ行くことがある。 ・大きい公園などは手を繋いでいないと自分の行きたい遊具に走って行ってしまう。ママと行くよ！というと止まる時と無視して行ってしまう時がある。手を繋いでて車が来るとストップ！と自分で言って止まることはできる。 ・遊具の順番待ちができない。 ・スーパーやおもちゃ屋で欲しいものを買ってもらえなかったらその場に寝転んでしまうことがある。無視したら立ち上がる。 ・病院の待ち時間に立ち歩いてしまう。(おもちゃやスマホを見せたらしばらくは座ってますが飽きるとうろうろしてしまいます) ・園で活動の合間に立ち歩く、ドアが開いていると先生を見ながらニヤニヤして廊下に出てしまう。集合写真の時にじっとできないなど集団行動が苦手。 こう書いていると、できないことが多くて悲しくなってきました。 でも療育で伸びて集団行動に慣れてくれれば追いついたりしないかなと希望を持ってしまいます。 こういう感じだったけど療育で少し落ち着いたよとか、待つことを覚えたよとかあれば教えていただけるとありがたいです。

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2022/11/09 投稿
発達障害かも（未診断） 診断 0~3歳

3歳1ヶ月 ずっと疑いはあったのですが 昨日ついに息子は自閉スペクトラム症であると診断されました。 そうだろうとは思っていたのですがいざはっきり言われると不安が大きくなってきました。 先月受けたK式の検査では 認知面が5歳相当に対して社会面が2歳9ヶ月でした。 数字が好きなのでそこで認知面があがった感じです。 細かい数値などは聞かなかったのですが、知的障がいに該当するのでしょうか？ 診断を受けた先生に知的はあるのか聞いたらこの年齢ではどちらでもよい？みたいなことを言われ結局まだわからないような感じでした。 ASDでも知的障がいがあるのとないのとでだいぶ自立できるかどうかが違ってくるイメージなんですが、、、 今の息子と同じような感じだったお子さんは大きくなってどんな風に成長されたのか聞かせてください。 今困ることは、偏食と、すぐ癇癪を起こすこと(切り替えは早いです)、物の名前とかは聞いたら答えるのですが、その他はおうむ返しが多いこと。うろうろする。です。 うろうろはしますがADHDではないと言われました。

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2023/10/01 投稿
先生 0~3歳 ASD（自閉スペクトラム症）

２歳半頃特性が消えました。発達障害ではなかった？ 発達遅滞（おすわりやハイハイ、歩行が半年〜1年遅れ）、感覚過敏、癇癪、泣き叫び、強い人見知り、周囲への無関心、新しいことへの不安がありました。２歳頃から言葉も出て歩き始め、少しずつ定型の子と同じように過ごせるようになり、運動はまだまだ追いついてないものの内面の特性がほぼ消えました。ずっと検診で引っかかって来て要観察、要注意と強く言われてきましたが、特性が消えたら発達障害ではない可能性が高くなるのでしょうか？

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2018/08/26 投稿
癇癪 ASD（自閉スペクトラム症） 発達障害かも（未診断）
言いたい！聞きたい！
締め切りまで
12日
「みんなと泊まれるかな？」高学年の宿泊学習、親の不安と本人の「やりたい！」をどう支えたか教えてください
高学年になるとやってくる、林間学校や修学旅行などの「宿泊学習」。お子さんにとっては学校生活最大のイベントですが、発達が気になるお子さんを持つ保護者の方にとっては、未就学児の頃とはまた違った、一段と深い悩みが出てくる時期ですよね。
「集団行動のルール、守れるかな？」「お友だちとのトラブルが心配」「着替えや荷物の管理を一人でこなせるだろうか……」と、カレンダーを見ながらドキドキが止まらないかもしれません。本人が「行きたい！」と言えば言うほど、親としては「もし何かあったら」と、葛藤もあるのではないでしょうか。
無事に参加できた成功体験はもちろん、「先生と何度も打ち合わせをした」「持ち物に徹底的に工夫を凝らした」といった準備の裏側、さらには「今回は見送る決断をした」という苦渋の選択まで、お子さんと保護者の方の経験をぜひお聞かせください。

例えば、こんな経験はありませんか？
・荷物迷子を防ぐため、1日目・2日目など「使う分だけ」をセットにしてジップロックに小分けし、写真付きラベルを貼った工夫
・先生と事前に「クールダウンできる場所」や「パニック時の緊急連絡先」について詳細な打ち合わせをしたこと
・班決めの際、仲の良いお友だちや配慮のできる子と同じ班にしてもらえるよう、学校側に相談したエピソード
・枕が変わると眠れない、特定の音が気になるなどの感覚過敏に対し、アイマスクや耳栓などの持ち込み許可をもらった話
・「やっぱり無理そう」と判断し、宿泊はせず日帰り参加に切り替えた際の本人の納得感や、その後のフォローについて

皆さんの一つひとつの経験が、同じように悩んでいる保護者の方々にとって、次の一歩を踏み出すための大きな勇気やヒントになります。ぜひ、あなたの体験談をお聞かせください。

【アンケートへの答え方】
本画面下にある「選択肢」から、ご自身の状況に最も近いものを1つ選択してください。 よろしければ続けて「このテーマに投稿する」欄に、具体的な体験談をお寄せください。
お寄せいただいたエピソードについては
・発達ナビ編集部が作成する記事にて読者の方からの声として紹介
・発達ナビの連載ライター陣がイラストを描きおろし、体験談をコミックエッセイ化して、発達ナビで公開などで活用させて頂きます。

【アンケート期間】 2026年3月28日 〜 2026年4月8日
▼発達ナビ編集部が作成する記事内にて読者の方からの声としての紹介については採用、不採用にかかわらずご連絡は致しません。ご了承くださいませ。
▼コミックエッセイ化について
コミックエッセイとしてエピソードが採用された方には編集部より随時（投稿より最大1ヶ月程）ご連絡致します。ご連絡の際、追加で質問をさせていただくこともあります。 コミックエッセイ公開の際はお名前公開・非公開を選ぶことができます。 コミックエッセイとしてエピソードが採用された場合、Amazonギフト券500円分を謝礼として差し上げます。 採用とならない場合にはご連絡は致しません。ご了承くださいませ。
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