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小学1年生、支援学級に通っている息子の事で疑...
2017/10/05 16:27
11

小学1年生、支援学級に通っている息子の事で疑問があります。

最近ですが何かを喋った後に同じ事を小声でもう一回言う事が頻繁にあります。例えば「僕は○○をするね!」(僕は○○をするね…)()の中は小声。

一度本人にどうして小さい声でもう一回言うの?と聞いて見たところ、うーん、わからな~い。内緒話しみたいな感じかなぁ~。と言っていてよくわかりませんでした。

学校でも夏休みあけてすぐにイベントが複数あったり、担当の先生がご懐妊で色々接し方が変わってしまったりでストレスが多いのかなと思ってネットで調べた所チックの中にそういった症状がある事も…とあって不安です…。

この事についてもしご存知の方がいらっしやったらご経験など、是非アドバイスをよろしくお願いします。

この質問は回答受付を終了しました
回答する 質問者からの「ありがとう」のメッセージ
YUKImamaさん
2017/10/07 17:35
みなさん、ありがとうございました😳

様々なご意見、体験談、勉強になりました。
息子の様子をよく見ながら学校や主治医と相談して本人に一番あってる対応をしていきたいと思います。


回答のアイコン この質問への回答

https://h-navi.jp/qa/questions/72447
退会済みさん
2017/10/05 21:05

こんにちは

療育センターの作業療法士です

同じように、ぽっと繰り返すお子さんが何人か…、

様子を見ていると、特に何か確認するわけでもなく、強調するでもなく、ただ繰り返します。

嘱託の小児精神科医に聞いたら、脳の中のこだまみたいなものだそうです

何かをしようと思った時、何かを感じた時、言葉にした時の印象が残って繰り返すものらしいです

大人でも、
「ご飯炊かなきゃ、ご飯、ご飯」
とか、くり返すことがありますが、
別に確認でも、暗記でも、強調でも、何でもなく、ただ繰りかえすだけ。
あれに近いそうです

音声チックなら、あまり、長い文章ではありませんし、チックでも治まるものほとんどです。

少しストレスがかかって
何か言う、宣言するような時に、
すこし強い気持ちが必要なのかも知れないので、よく話を聞いてあげて下さい

特に心配は無いそうです

ただし、繰り返しではなく、
1人で会話を始めたら、精神症状かも知れないので、病院へ 



https://h-navi.jp/qa/questions/72447
退会済みさん
2017/10/05 17:56

YUKImamaさん

はじめまして、広汎性発達障害の当事者です。

結論から言いますと、お子さんの行動は下記のどれかに当てはまると思います。

1.1回では覚えられない場合もう1回繰り返すことで確実に作業をする
2.アニメかテレビの影響で自己暗示のように何回も同じセリフを繰り返しているシーンを面白がっている
3.学校でよくひそひそ話をしている人がいて面白いから真似てみる

もし、お子さんの行動が1だと該当する場合には、よく大事な作業(例えば学校の宿題とか、時間割等)で2回繰り返す場合が多いかと思います。

その場合には、決して矯正しようとは思ってはいけません。
2回繰り返すことで確実性がますなら、その方法がお子さんにあったやり方なのです。

極端な話になりますが、物事を覚えるのに私はAという方法がぴったりだと思うのに、横から友達があんたまだAなんてやってるの?Bやらないと覚えられないよ?絶対B!Bになおしなさいと言われたら、どんな気分になるでしょうか?
もちろん友達に悪気はありませんが、凹みますよね。
お子さんもこれと同じことが起こり、自分のやり方はおかしくて間違ってるんだと激しく思い、簡単に自信がなくなります。

2や3の場合、お子さんが行動にドハマリしている状態です。
好きなアニメにはまるのと同じ原理です。

学校でヒソヒソ話しているシーンを良く見ていませんか?
テレビとかで、私はできる!私はできる!私はできる・・・!同じセリフを自己暗示のごとく繰り返しているアニメを見ていませんか?

おそらく、その状態を真似ているだけだと思います。
ハマる対象が変わると、行動も変わっていきます。
問題がある行動以外は、お子さんは行動で楽しんでいるのでそっとしてあげましょう。

文面から見るだけでは、2か3だと思います。
どちらかと言うと、私も行動にドハマリするタイプです。
例えばアニメの主人公が面白い行動をしているなら、大人になった今でも親がいないときにこっそり行動しています。
もちろん、他人に迷惑をかけるものではありません。
主人公が動いているように動いているだけです。

今はそれほど気になさらず、お子さんは元気に楽しんでるなと見守ってあげてください。
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https://h-navi.jp/qa/questions/72447
退会済みさん
2017/10/05 18:38

夫と三男はよくあります。

普段から特に気持ちに関係なくです。

あまり気にしたことがないです。
クセだな、くらい。

ちなみに今、夫本人に初めて聞いてみました。

あー言ってるかも。
クセだな。

とのこと。

息子さんを直接見ているわけではないので、ハッキリとは言えませんが、本人が辛そうだとかでなければ様子を見られてはいかがですか?

あまりにハッキリと何度も言っていて、周りから何か言われたりして悩んでいたら、自分で気を付けるかもしれませんよ。

自然に何気なくやっているのだとしたら、無理にやめさせるほうがストレスになる可能性もありますしね。

私は別に気にならないので、三男にも言うつもりはありません。

そういえば義父もいってました。


補足です。

ヒソヒソ話とは相手の耳元で他の人に聞こえないように喋る仕草だと想像されると思いますが、彼らは独り言で言っていて、気づかれない場合もおおいです。

専門的なことはわかりませんが、うちの場合はストレスとは関係なく、逆に楽しいこと、面白いことを言ったあとに言うことが多いです。

参考まで。
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https://h-navi.jp/qa/questions/72447
YUKImamaさん
2017/10/07 17:27

続き
🍀TAKETOmamaさん
本人はヒソヒソ話しのつもりは多分ないです。本当に今言ったことを小声で繰り返すって感じです。
でも他の人からみたらヒソヒソ話ししてるように見えてしまいそうな気も確かにします…💦
あらぬ誤解を招いたりしたら怖いですね😥
もう少し様子をみて行こうかなと思います。
体験談、ありがとうございました😳

🍀柊子さん
脳の中のこだま…。なるほど…。
確かに大人でも無意識に独り言を繰り返して言う時もありますよね。
一人で会話というのは無いのですが妄想の出来事をあたかも本当の事のように話してきたり、エキサイティングして誰に話しかけてるかもわからない様な常態にはしょっちゅうなります…💦
今の所酷いわけではないので様子を見て酷くなりそうな気配がしたら主治医に相談してみようかと思います。
ありがとうございました😳

🍀ayaさん
確かに見ているとちょっと興奮したり、緊張したりしている時に多い気がします。
自分に言い聞かせて確認しているのでしょうか…。私もそのように思えます。
ご意見、ありがとうございました😳

🍀たぬさん
自分の中で確認したい。
確かに私が今見ている限りではそのような感じがしています。
人前などであんまりにも頻繁にあるようになってきたら声かけをしてみようかなと思います。
ご意見、ありがとうございました😳

🍀アクビさん
あまり関係無いことかもしれませんがうちの主人はとても独り言が多いんです💦
以前は酷い時があって会社でも指摘されたそうでそれからは本人も意識しているようで最近は以前程ではありませんが…。
もしかしたら他の方もおっしゃっていたのですが自分の心の中で確認したいのが言葉に出ているのかなと私は思っています。
癖のようなものなんでしょうね。
今の所酷くはないので様子をみながら今後対応していきたいと思います。
ご経験談、ご意見、ありがとうございました😳

また続きます💦
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https://h-navi.jp/qa/questions/72447
退会済みさん
2017/10/05 19:57

初めまして。他の方の回答も読みましたが、息子さんは自分の中で確認したいのかな、という印象を受けました。それが声に出てしまっているのだと思います。

あまりに気になるようであれば、「ちょっとその癖お母さんは気になるよ」位のことは言ってもいいかもしれません。
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https://h-navi.jp/qa/questions/72447
退会済みさん
2017/10/05 20:20

僕の中の僕に言い聞かせているのではないでしょうか。

不安はあると思います。

その不安を打ち消すためにも、自己暗示的に言っているのだと思いました。

あくまで感想ですが。
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【通常学級?特別支援学級?特別支援学校?】お子さまの転籍・転校のエピソードをお聞かせください!
就学相談にて通常学級、特別支援学級、特別支援学校などお子さまに合った就学先を決められたと思います。しかし、実際に入学したり学年が上がるにつれて「今のわが子にはこの在籍クラスで合っているの?」と悩む場面も多くあるのではないでしょうか。

特別支援学級から通常学級への転籍、逆に通常学級から特別支援学級への転籍、特別支援学級から特別支援学校への転校、知的障害特別支援学級から自閉症・情緒障害特別支援学級への転籍などさまざまな転籍・転校があると思いますが、ぜひ皆さんの転籍・転校の悩みや決め手などを教えてください!

例えば:
・特別支援学級に在籍しているが、交流級で問題なく過ごせている様子を見て特別支援学級ではなく通常学級転籍を視野に入れ始めた
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など

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・発達ナビの連載ライター陣がイラストを描きおろし、体験談をコミックエッセイ化(
https://h-navi.jp/user/368843)して、発達ナビで公開などで活用させて頂きます。

【アンケート期間】
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▼発達ナビ編集部が作成する記事内にて読者の方からの声としての紹介について
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・コミックエッセイとしてエピソードが採用された方には編集部より随時(投稿より最大1か月程)ご連絡致します。ご連絡の際、追加で質問をさせていただくこともあります。
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・コミックエッセイとしてエピソードが採用された場合、Amazonギフト券500円分を謝礼として差し上げます。
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小学5年生の娘がADHD傾向にあると思っています

とてつもなくめんどくさがり屋でサボリ癖があり、忘れ物が多く、やるべきことが出来ず、叱られるとすぐ下を向きイライラして返事もしない。渾々と話し合って約束事をしても翌日にはすっかり忘れています。本当に思い出せないと言います。あんなに何度も何度も確認し合ったのに…と悲しくなります。小学校1年生の時、初めての授業参観で「歯磨きをみんなでやってみよう」という授業だったのですが、磨いた時の唾を吐く用に、先生が給食の牛乳パックは捨てないように声をかけていたようだったのですが、娘だけ牛乳パックがない…。何も言えずに黙ってる娘を先生が見つけてくれ、紙コップを用意してくれました。後で娘に聞いてみても本人は首をかしげるばかりでした。小3の時は「実は宿題を毎日のように出してなかった」と学校の面談で言われ…。娘は民間の学童に通っていて、そこではアルバイトの大学生が毎日宿題やったか確認するのですが、娘は「やったよー」と毎日言っていたそうです。それを叱って理由を聞いたら「めんどくさくてやりたい気持ちになれなかった」と。。。私自身は本当にダメ親で、今までもそういったことが起こるたびに「どうして?どうして?」と娘を叱ってばかり。基本娘は首を傾げたり怒ったり泣いたりと、失敗したことの認識が薄いというか、それを悔やんだりする気持ちがとても薄いようです。娘はピアノと補習塾(算数、英語)に通っているのですが、ピアノの発表会が近いから毎日1時間練習すると先生と約束したにも関わらず自分からやることは皆無。英検を受けたいと言うから申し込んだけど、塾以外で一度も自ら勉強しない。もちろん英検は落ちました。退めてもいいと言っても「退めたくない!」の一点張りで、私が「じゃあピアノ少しでも朝晩練習、英語1日1個でいいから問題やる、とにかくやる気を見せて」と言って「わかった!絶対やる!」と元気に言っても次の日もうやらないし、「昨日の約束は?」と言ってもダンマリです。親としての対応に本当に悩みに悩んで、やはり発達に何か問題があるのでは、と思い、このサイトを見つけ皆さんのご意見や体験を読む中では確信に変わっています。そこで質問ですが、やはり病院に行って診断を受ける必要がありますでしょうか。娘は基本的にはとても甘えん坊で常にべったり。1人でトイレに行ったり、自宅で親のいない階に1人で行くことも絶対にしません。家族といる時はいろいろやるべき課題が出来なかったり、気に入らないとプリプリとヘソを曲げることが多く困ってますが、外ではとても気遣いをしている様子でお友達とのトラブルは全くなく、先生や学童のスタッフからも「性格が純粋でいつもニコニコ無邪気で天使ちゃんだ。」と言われています。勉強はあまり出来ません。塾に行ってるにも関わらず算数が特に苦手です。理解力がないので先生が言ったことがわからないことも多いです。時計を見ながら動いたり、約束の時間になっても焦ったりすることはありません。こちらのサイトで勉強させていただきながら、私は接し方を変えなければと考えていますが、まずは病院で診断を受ける必要性については悩んでいます。将来の娘を思うと私自身は不安も多く、勉強にどんどん遅れていくのでは、自立ができるのか、事件に巻き込まれるのでは、未来の自分のために動くことが今現在できない娘の将来をとても案じています。私自身はとても理屈っぽく心配性で、娘にかける言葉も多くなりがちです。これ以上できない娘を詰って傷つけたり、2人で辛い思いで泣いてしまったりすることをやめたいと心から思っています。私自身も毎晩自分の娘への対応を後悔したり自己嫌悪に陥ったりの日々を変えたいです。娘には幸せに成長して欲しい。そのために病院に行く必要はありますでしょうか?ダラダラと書いてしまいましたが、皆様のご意見を聞かせていただければと思います。宜しくお願いします。

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3年生くらいまでに病院に行けていたら良かったのですが、5年という年齢を考えると本人がショックを受けるか心配ですね。 ただ実年齢より幼い感じ...
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うちの小6娘、不登校になって3週間

家では元気になってきてます。いつも悩みを聞いていただきありがとうございます。娘はよく周りの子の愚痴を言うんですよね。ルールを守らない男子は馬鹿だとかキャーキャー意味もなく騒いで女子がうるさいとか。何が楽しいのか理解できないと。今日も思い出したかのように修学旅行の時の愚痴をタラタラ言い出し、黙って聞いていたんですが、何と返せばいいかいつも困ります。娘が言ってることは間違ってないと思うんですが、内容はそこまで嫌悪感を示すことでもなく…。小6ならばそんな感じだろうな、というようなこと。そんな事でいちいち嫌悪感を示してたら、そりゃ学校も嫌だろなと思います。何とかしてやりたいけど、気にするなと言っても気になってしまうからしんどいんですよね。黙って聞いてるだけでいいんでしょうか。特性のひとつなのか、思春期特有の捉え方なのか…。月曜日にようやく発達相談センターで相談です。でもとりあえず保護者面談なので、先はまだまだ長そう。先が見えないってしんどいですね…。

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アスペルガーの私もそうですが、一応定型と言われている妹もそういった節があります ちょうど娘さんの年齢的に女の子なんかはグループになって群...
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発達障害があり、ピアノを習っていらした方、お子さんに習わせて

いた方にお聞きしたいです。ADHD、ASDの小4の娘ですが、年中さんからピアノを始めて5年目になりました。もともと聴覚優位で視覚情報を取り入れにくい子です。楽譜は階名を書いたり色分けシールを貼ってなんとか理解させていました。ところがブルグミュラーが終わり、ソナチネに入ったところ、複雑になったため譜読みは完全に不可能になりました。私が弾いて見せて、聞かせて、少しづつ区切って、耳コピできるところはさせて、とにかく人の何倍もの時間をかけて1曲を仕上げています。譜読みが一切できないので楽譜も不要で広げることすらありません。そんな綱渡り状態なのに、「わたしは小さい頃からピアノをやっているから得意!」「わたしは上手!」と本人思っています。学校では生活面、社会性等うまくやれない本人の唯一の誇れることのようです。しかし気持ちはあっても集中力がないため、朝1回、夜2回、と決めた1日3回しか1曲の通し練習ができない現状です。「弾けるようになりたい」「発表会に出たい」「コンクールに出たい」「合唱の伴奏がしたい」等々、本人の望みと努力したくてもできないジレンマで最後には親子で限界が来るのではないかと心配です。。。だからといって、「得意なこと…ピアノ」と迷わず書く子です。諦めさせたり辞めさせることはできないですが、今後、責任ある伴奏者の約目を引き受けること(小3まではやっていました)や、大きな舞台に出すことは躊躇があります。〇頑張りたいのに頑張れない。〇小さい頃は人並みにできていたことが、上学年になって難しくなってきている。この点について、どう支援して言ったら良いかわからず悩んでいます。長文失礼しました。お読みいただきありがとうございました。

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全盲で楽譜どころか鍵盤さえ見えないけど、一日8時間練習してピアニストになる人もいますから、最後は本人の努力と才能次第ですね。 あまり練習...
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