締め切りまで
8日
Q&A
- お悩みきいて!
夏に6歳になる息子がいます
夏に6歳になる息子がいます。
診断は出ていませんがADHDに近い特性があります。
DQは去年の10月の段階で認知適応、言語社会、どちらも80、運動は上限達成しています。
以前からなのですが、いつ？といった質問の意味がわからないようです。
いつ、の意味がわかっているのか本人に確かめたところ、いつってなに？と言うので、昨日とか、今とか、ご飯の後とか、寝る前とか、明日の朝とかの時間の事だよ、と説明したのですが、私としてもこの説明はあんまりうまく伝わっていないように思います。
案の定本人もピンと来ていないようです。
どのように説明したら理解できるでしょうか。
みなさんならどう説明しますか？
追記
時計はざっくりと理解している様子です。
ぴったり9時とか12時はわかります。
30分もなんとなくはわかるようですが、10分、15分は怪しい感じです。
診断は出ていませんがADHDに近い特性があります。
DQは去年の10月の段階で認知適応、言語社会、どちらも80、運動は上限達成しています。
以前からなのですが、いつ？といった質問の意味がわからないようです。
いつ、の意味がわかっているのか本人に確かめたところ、いつってなに？と言うので、昨日とか、今とか、ご飯の後とか、寝る前とか、明日の朝とかの時間の事だよ、と説明したのですが、私としてもこの説明はあんまりうまく伝わっていないように思います。
案の定本人もピンと来ていないようです。
どのように説明したら理解できるでしょうか。
みなさんならどう説明しますか？
追記
時計はざっくりと理解している様子です。
ぴったり9時とか12時はわかります。
30分もなんとなくはわかるようですが、10分、15分は怪しい感じです。
この質問は回答受付を終了しました
質問者からの「ありがとう」のメッセージ
なこさん
2019/05/21 10:14
皆さまご返答ありがとうございました。
提案して頂いた事、試してみようと思います。
提案して頂いた事、試してみようと思います。
この質問への回答
難しいですね。うちの子もアバウトな表現は通じません。
そこにあるよ のそこが分かりません。
いつ？っていうのもアバウトですよね？ 細かい表現で指示しないと難しいと思います。
例えば、どこかに遊びに行って、後でいつそこに行ったかな？とか
答えが明確な方が良いです。何月何日に行った。とか
いつが何を指しているのか明確でないと分からないままだと思います。
明確な指示を出すということを学校に行くようになるとお願いした方が良いです。
息子の場合、写生で庭やグラウンドを描きますと言われ、範囲が広すぎて出来ませんでした。
先生には描くところを決めてもらい、写真を撮っていただき、やっと写生が出来ました。
でも、結構アバウトな表現って多いんですよね。
6歳なら理解するのは難しいかもしれません。息子は高校生ですが、学校にアバウトな表現は理解できませんと
お願いしました；；
そこにあるよ のそこが分かりません。
いつ？っていうのもアバウトですよね？ 細かい表現で指示しないと難しいと思います。
例えば、どこかに遊びに行って、後でいつそこに行ったかな？とか
答えが明確な方が良いです。何月何日に行った。とか
いつが何を指しているのか明確でないと分からないままだと思います。
明確な指示を出すということを学校に行くようになるとお願いした方が良いです。
息子の場合、写生で庭やグラウンドを描きますと言われ、範囲が広すぎて出来ませんでした。
先生には描くところを決めてもらい、写真を撮っていただき、やっと写生が出来ました。
でも、結構アバウトな表現って多いんですよね。
6歳なら理解するのは難しいかもしれません。息子は高校生ですが、学校にアバウトな表現は理解できませんと
お願いしました；；
息子も同じ感じでした。
時計を見て「〜時ちょうど」「〜時半（30分）」というのは、知識としては解るのですが、時刻と時間の経過を体感＆把握＆時計に応用出来ていない感じ。小学校３年生（支援級）になってやっと入ってきて、時計を見て行動するようになってきました。
スモールステップで、クッキングタイマーやリタリコさんのアプリ「ねずみタイマー」など、時間の経過がわかるものを使って、「５分やるよ」「あと10分たったらお風呂行くよ」「カップラーメン3分待つよ」「DVD15分見るよ」というようなことから始めた方が良いかもしれないですよ。
慣れてきたら、「今、8時だね。8時15分にお風呂に行くから、15分iPad見れるよ」と、会話に時刻も入れて伝えて行きました。
余談ですが、そういう時刻と時間のことがまだ分からない子に「チャイムが鳴る前に教室にもどってこないと、鍵しめるからね」って言っていた支援級の先生がおりました。愚かだわ〜、と、思いましたよ。
＞なこさん
お返事を書きたかったのだけど、締め切りになってしまって。
あまり必死にならないで、お家での食事の時は自分のペースで食べさせてあげてー。
タイマー、ぜひ、楽しい事に使って下さい。その方が入りが良いですよ。 ...続きを読む Modi ut eum. Fuga consequatur inventore. Qui et nisi. Corrupti dolor recusandae. Placeat dicta architecto. Accusantium facere ut. Iusto aut blanditiis. Et at fugit. Cumque illum a. Recusandae et reiciendis. Et natus cupiditate. Excepturi eligendi vel. Quia quos ipsam. Qui maiores aspernatur. Vitae tempora quidem. Explicabo aperiam voluptas. Pariatur consectetur aperiam. Praesentium est aspernatur. Repellat repellendus assumenda. Labore a corporis. Neque id quo. Quis doloremque molestiae. Suscipit non itaque. Consequuntur eligendi ut. Velit blanditiis velit. Laboriosam reiciendis beatae. Ipsa natus culpa. Vel placeat consequatur. Et rerum et. Nihil optio expedita.
時計を見て「〜時ちょうど」「〜時半（30分）」というのは、知識としては解るのですが、時刻と時間の経過を体感＆把握＆時計に応用出来ていない感じ。小学校３年生（支援級）になってやっと入ってきて、時計を見て行動するようになってきました。
スモールステップで、クッキングタイマーやリタリコさんのアプリ「ねずみタイマー」など、時間の経過がわかるものを使って、「５分やるよ」「あと10分たったらお風呂行くよ」「カップラーメン3分待つよ」「DVD15分見るよ」というようなことから始めた方が良いかもしれないですよ。
慣れてきたら、「今、8時だね。8時15分にお風呂に行くから、15分iPad見れるよ」と、会話に時刻も入れて伝えて行きました。
余談ですが、そういう時刻と時間のことがまだ分からない子に「チャイムが鳴る前に教室にもどってこないと、鍵しめるからね」って言っていた支援級の先生がおりました。愚かだわ〜、と、思いましたよ。
＞なこさん
お返事を書きたかったのだけど、締め切りになってしまって。
あまり必死にならないで、お家での食事の時は自分のペースで食べさせてあげてー。
タイマー、ぜひ、楽しい事に使って下さい。その方が入りが良いですよ。 ...続きを読む Modi ut eum. Fuga consequatur inventore. Qui et nisi. Corrupti dolor recusandae. Placeat dicta architecto. Accusantium facere ut. Iusto aut blanditiis. Et at fugit. Cumque illum a. Recusandae et reiciendis. Et natus cupiditate. Excepturi eligendi vel. Quia quos ipsam. Qui maiores aspernatur. Vitae tempora quidem. Explicabo aperiam voluptas. Pariatur consectetur aperiam. Praesentium est aspernatur. Repellat repellendus assumenda. Labore a corporis. Neque id quo. Quis doloremque molestiae. Suscipit non itaque. Consequuntur eligendi ut. Velit blanditiis velit. Laboriosam reiciendis beatae. Ipsa natus culpa. Vel placeat consequatur. Et rerum et. Nihil optio expedita.
こんばんは、シフォンケーキです。
自閉症スペクトラム障害で境界知能です。
10分、20分の理解が危ういのは、足す時間によって結果が異なってくるからです。文字盤にも表記がないので余計にややこしいのではないかと思います。
アバウトな指示はできるだけしない方がいいです。いつは人によっては答えが違います。こういったことはあらかじめ出さないようにした方がいいです。
お子さんの中では、いつと聞かれた瞬間、時間の収集しますが、理論が理解できずどう答えていいのかわからないのです。
いつが分からなければ、国語の基本とも言える文法も危うくなりますし、接続詞で主張が変わることの理解が難しくなります。また、5w1hの考え方もできるかどうか分かりません。
現に、言葉は通常なのに、文章理解が困難なお子さんもいます。障害児教育2015年8月号にそのような特集がされてます。AmazonKindleで買えますので興味があれば購入を検討してみてください。
ここまでいうのは、私自身がライターであるにもかかわらず、文章読解が困難なタイプだからです。意味は分かりますが、これは筆者はどう思うと頭を使うと途端に分かりません。 ...続きを読む Modi ut eum. Fuga consequatur inventore. Qui et nisi. Corrupti dolor recusandae. Placeat dicta architecto. Accusantium facere ut. Iusto aut blanditiis. Et at fugit. Cumque illum a. Recusandae et reiciendis. Et natus cupiditate. Excepturi eligendi vel. Quia quos ipsam. Qui maiores aspernatur. Vitae tempora quidem. Explicabo aperiam voluptas. Pariatur consectetur aperiam. Praesentium est aspernatur. Repellat repellendus assumenda. Labore a corporis. Neque id quo. Quis doloremque molestiae. Suscipit non itaque. Consequuntur eligendi ut. Velit blanditiis velit. Laboriosam reiciendis beatae. Ipsa natus culpa. Vel placeat consequatur. Et rerum et. Nihil optio expedita.
自閉症スペクトラム障害で境界知能です。
10分、20分の理解が危ういのは、足す時間によって結果が異なってくるからです。文字盤にも表記がないので余計にややこしいのではないかと思います。
アバウトな指示はできるだけしない方がいいです。いつは人によっては答えが違います。こういったことはあらかじめ出さないようにした方がいいです。
お子さんの中では、いつと聞かれた瞬間、時間の収集しますが、理論が理解できずどう答えていいのかわからないのです。
いつが分からなければ、国語の基本とも言える文法も危うくなりますし、接続詞で主張が変わることの理解が難しくなります。また、5w1hの考え方もできるかどうか分かりません。
現に、言葉は通常なのに、文章理解が困難なお子さんもいます。障害児教育2015年8月号にそのような特集がされてます。AmazonKindleで買えますので興味があれば購入を検討してみてください。
ここまでいうのは、私自身がライターであるにもかかわらず、文章読解が困難なタイプだからです。意味は分かりますが、これは筆者はどう思うと頭を使うと途端に分かりません。 ...続きを読む Modi ut eum. Fuga consequatur inventore. Qui et nisi. Corrupti dolor recusandae. Placeat dicta architecto. Accusantium facere ut. Iusto aut blanditiis. Et at fugit. Cumque illum a. Recusandae et reiciendis. Et natus cupiditate. Excepturi eligendi vel. Quia quos ipsam. Qui maiores aspernatur. Vitae tempora quidem. Explicabo aperiam voluptas. Pariatur consectetur aperiam. Praesentium est aspernatur. Repellat repellendus assumenda. Labore a corporis. Neque id quo. Quis doloremque molestiae. Suscipit non itaque. Consequuntur eligendi ut. Velit blanditiis velit. Laboriosam reiciendis beatae. Ipsa natus culpa. Vel placeat consequatur. Et rerum et. Nihil optio expedita.
「いつ？」の前にイラストや絵などで
見てわかるように提示してあげては
どうですか。時計は小学校に上がって
からでも遅くないので、あまりそこは
キッチリせず、ぴったりの時間（時計の
イラスト）で提示していってみては？
カレンダーなどを利用したいのでしたら
「おめめどう」というHPが参考になると
思います。
...続きを読む Cum voluptatem quia. Sed qui magnam. Aut aliquid harum. Sed omnis asperiores. Repudiandae quas earum. Perferendis ut culpa. Nihil facilis impedit. Eveniet eum placeat. Molestias molestiae quis. Ducimus eum consequuntur. Ab illum earum. Aperiam iusto consequatur. Nihil consequuntur ullam. Id hic est. Distinctio molestiae dolorem. Veritatis saepe fugiat. Placeat odio asperiores. Dolorum aliquid voluptates. Magnam veniam et. Ab labore a. Non ut labore. Labore numquam et. Et ducimus dolor. Asperiores ducimus earum. Et maxime enim. Totam reiciendis unde. Ea quas quis. Velit atque necessitatibus. Est odit et. Explicabo placeat non.
見てわかるように提示してあげては
どうですか。時計は小学校に上がって
からでも遅くないので、あまりそこは
キッチリせず、ぴったりの時間（時計の
イラスト）で提示していってみては？
カレンダーなどを利用したいのでしたら
「おめめどう」というHPが参考になると
思います。
...続きを読む Cum voluptatem quia. Sed qui magnam. Aut aliquid harum. Sed omnis asperiores. Repudiandae quas earum. Perferendis ut culpa. Nihil facilis impedit. Eveniet eum placeat. Molestias molestiae quis. Ducimus eum consequuntur. Ab illum earum. Aperiam iusto consequatur. Nihil consequuntur ullam. Id hic est. Distinctio molestiae dolorem. Veritatis saepe fugiat. Placeat odio asperiores. Dolorum aliquid voluptates. Magnam veniam et. Ab labore a. Non ut labore. Labore numquam et. Et ducimus dolor. Asperiores ducimus earum. Et maxime enim. Totam reiciendis unde. Ea quas quis. Velit atque necessitatibus. Est odit et. Explicabo placeat non.
銀猫さん
ちょうど小学校の給食の時間内に食べ終われるように、食事の時間にタイマーを使って練習し始めた所です。
保育園の給食なんで、俺は全部食べられないの？と聞いてきたので、
給食の時間におしゃべりしたり、楽しい事考えたりしてない？してるよね？
と聞くと、してる…。と言うので、ご飯の時はご飯を食べて、楽しいことを考えるのは後にします。
給食の時間は決まっていて、決まった時間が来たら食べ終わってなくてもおしまいです。と説明して家でも練習してみようと始めました。
保育園に行く時や出かける時には、あと何分だよ、の声かけはしてましたが、お風呂や食事の前なども意識して声かけしてみようと思います。
ありがとうございました。
追記
銀猫さん
お気遣いありがとうございます。
そうですね、毎回だと窮屈だと思いますし、時々息子に練習するか聞いて、やるって言ったらするようにしてみます。
やるやらないは自分で意思表示できるので。
楽しい事で実践していきたいと思います。
...続きを読む Optio voluptatum iure. Esse sit sunt. Excepturi quia veritatis. Rerum repellat eveniet. Qui accusamus corrupti. Ipsam distinctio provident. Id et sapiente. Nulla repellat consequatur. Voluptatem est inventore. Sint vel cupiditate. Occaecati cum veniam. Dolor nisi nam. Aut error illum. Voluptatem voluptas aut. Minus aut voluptatem. Voluptates et consequuntur. Repellat illum distinctio. Minus quia sit. Error autem a. Aliquam minus veritatis. Dolorem exercitationem iste. Consectetur autem veritatis. Nulla porro qui. Fugiat ut praesentium. Laudantium explicabo labore. Ut eligendi dignissimos. Vero explicabo ut. Totam earum eius. Inventore ipsum unde. Quam sunt earum.
ちょうど小学校の給食の時間内に食べ終われるように、食事の時間にタイマーを使って練習し始めた所です。
保育園の給食なんで、俺は全部食べられないの？と聞いてきたので、
給食の時間におしゃべりしたり、楽しい事考えたりしてない？してるよね？
と聞くと、してる…。と言うので、ご飯の時はご飯を食べて、楽しいことを考えるのは後にします。
給食の時間は決まっていて、決まった時間が来たら食べ終わってなくてもおしまいです。と説明して家でも練習してみようと始めました。
保育園に行く時や出かける時には、あと何分だよ、の声かけはしてましたが、お風呂や食事の前なども意識して声かけしてみようと思います。
ありがとうございました。
追記
銀猫さん
お気遣いありがとうございます。
そうですね、毎回だと窮屈だと思いますし、時々息子に練習するか聞いて、やるって言ったらするようにしてみます。
やるやらないは自分で意思表示できるので。
楽しい事で実践していきたいと思います。
...続きを読む Optio voluptatum iure. Esse sit sunt. Excepturi quia veritatis. Rerum repellat eveniet. Qui accusamus corrupti. Ipsam distinctio provident. Id et sapiente. Nulla repellat consequatur. Voluptatem est inventore. Sint vel cupiditate. Occaecati cum veniam. Dolor nisi nam. Aut error illum. Voluptatem voluptas aut. Minus aut voluptatem. Voluptates et consequuntur. Repellat illum distinctio. Minus quia sit. Error autem a. Aliquam minus veritatis. Dolorem exercitationem iste. Consectetur autem veritatis. Nulla porro qui. Fugiat ut praesentium. Laudantium explicabo labore. Ut eligendi dignissimos. Vero explicabo ut. Totam earum eius. Inventore ipsum unde. Quam sunt earum.
saisaiさん
そこ、が分からないの同じです。
息子にはあそこ、そこ、あっち、が通じないのはこの数年で理解したので具体的に言うように意識しているのですが、いつ？には具体的に見えたり物としてある事ではないので、説明が難しいです。
今日、質問してみようと思い立ったやりとりは、
お風呂に入ろう
まだ入らないよ
じゃあいつ入るの？
いつ入る
いつ入るかはママが息子君に聞いてるんだよ？いつが分からない？いつって何かわかる？
いつって何？
でした。
これまでに何回か似たようなやりとりをして、自分なりにいつ、の説明をしてきたのですが、まだ難しいかもしれないんですね。
もう少し時間をかけて教えてみようと思います。
来年から小学校なので私に少し焦りがあったのかもしれません。
学校に通うようになったら具体的な指示をお願いしようと思います。
ありがとうございました。 ...続きを読む Modi ut eum. Fuga consequatur inventore. Qui et nisi. Corrupti dolor recusandae. Placeat dicta architecto. Accusantium facere ut. Iusto aut blanditiis. Et at fugit. Cumque illum a. Recusandae et reiciendis. Et natus cupiditate. Excepturi eligendi vel. Quia quos ipsam. Qui maiores aspernatur. Vitae tempora quidem. Explicabo aperiam voluptas. Pariatur consectetur aperiam. Praesentium est aspernatur. Repellat repellendus assumenda. Labore a corporis. Neque id quo. Quis doloremque molestiae. Suscipit non itaque. Consequuntur eligendi ut. Velit blanditiis velit. Laboriosam reiciendis beatae. Ipsa natus culpa. Vel placeat consequatur. Et rerum et. Nihil optio expedita.
そこ、が分からないの同じです。
息子にはあそこ、そこ、あっち、が通じないのはこの数年で理解したので具体的に言うように意識しているのですが、いつ？には具体的に見えたり物としてある事ではないので、説明が難しいです。
今日、質問してみようと思い立ったやりとりは、
お風呂に入ろう
まだ入らないよ
じゃあいつ入るの？
いつ入る
いつ入るかはママが息子君に聞いてるんだよ？いつが分からない？いつって何かわかる？
いつって何？
でした。
これまでに何回か似たようなやりとりをして、自分なりにいつ、の説明をしてきたのですが、まだ難しいかもしれないんですね。
もう少し時間をかけて教えてみようと思います。
来年から小学校なので私に少し焦りがあったのかもしれません。
学校に通うようになったら具体的な指示をお願いしようと思います。
ありがとうございました。 ...続きを読む Modi ut eum. Fuga consequatur inventore. Qui et nisi. Corrupti dolor recusandae. Placeat dicta architecto. Accusantium facere ut. Iusto aut blanditiis. Et at fugit. Cumque illum a. Recusandae et reiciendis. Et natus cupiditate. Excepturi eligendi vel. Quia quos ipsam. Qui maiores aspernatur. Vitae tempora quidem. Explicabo aperiam voluptas. Pariatur consectetur aperiam. Praesentium est aspernatur. Repellat repellendus assumenda. Labore a corporis. Neque id quo. Quis doloremque molestiae. Suscipit non itaque. Consequuntur eligendi ut. Velit blanditiis velit. Laboriosam reiciendis beatae. Ipsa natus culpa. Vel placeat consequatur. Et rerum et. Nihil optio expedita.
関連するキーワード
みんなのアンケート
言いたい！聞きたい！
【中学卒業後の進路アンケート】高校は通常学級？定時制高校、通信制高校、特別支援学校、フリースクールどこにした？みなさんの経験を教えてください！
中学校を卒業後のお子さんの進路について、お悩みの方も多いと思います。
義務教育期間が終わり、社会に向けてどのような進路を選ぶのがお子さまの将来につながるのか、選択肢も増える分迷われることも多いと思います。
そこで、中学校卒業後の進路について悩んでいる方、また、すでに経験済みの方、みなさんの体験談をお聞かせいただけないでしょうか？
【回答例】
・ASDの息子は、公立高校中学校では自閉症・情緒特別支援学級に所属していました。高校は発達障害に理解があるという評判の私立高校を選びました。入学前に面談をし●●のような配慮をお願いしました。今思うと、もっと●●をしておけばよかったと思います。
・軽度知的障害の娘がいます。中学では知的障害特別支援学級に所属していました。かなりなやみましたが、特別支援学校高等部を選びました。見学へ〇回行き～のところを見ました。
など
【アンケートへの答え方】
1、本画面下にある「選択肢」から1つを選択してください。
2、よろしければ続けて「このテーマに投稿する」欄に、上記の【例】のような形で、どのように進路を決めたのか、やって良かったこと、後悔していることなど、具体的な体験談をお寄せください。
お寄せいただいたエピソードについては
・発達ナビ編集部が作成する記事にて読者の方からの声として紹介
・発達ナビの連載ライター陣がイラストを描きおろし、体験談をコミックエッセイ化（https://h-navi.jp/user/368843）して、発達ナビで公開などで活用させて頂きます。
【アンケート期間】
2024年11月22日（金）から12月1日（日）まで
▼発達ナビ編集部が作成する記事内にて読者の方からの声としての紹介について
採用、不採用にかかわらずご連絡は致しません。ご了承くださいませ。
▼コミックエッセイ化について
・コミックエッセイとしてエピソードが採用された方には編集部より随時（投稿より最大1か月程）ご連絡致します。ご連絡の際、追加で質問をさせていただくこともあります。
・コミックエッセイ公開の際はお名前公開・非公開を選ぶことができます。
・コミックエッセイとしてエピソードが採用された場合、Amazonギフト券500円分を謝礼として差し上げます。
・採用とならない場合にはご連絡は致しません。ご了承くださいませ。
義務教育期間が終わり、社会に向けてどのような進路を選ぶのがお子さまの将来につながるのか、選択肢も増える分迷われることも多いと思います。
そこで、中学校卒業後の進路について悩んでいる方、また、すでに経験済みの方、みなさんの体験談をお聞かせいただけないでしょうか？
【回答例】
・ASDの息子は、公立高校中学校では自閉症・情緒特別支援学級に所属していました。高校は発達障害に理解があるという評判の私立高校を選びました。入学前に面談をし●●のような配慮をお願いしました。今思うと、もっと●●をしておけばよかったと思います。
・軽度知的障害の娘がいます。中学では知的障害特別支援学級に所属していました。かなりなやみましたが、特別支援学校高等部を選びました。見学へ〇回行き～のところを見ました。
など
【アンケートへの答え方】
1、本画面下にある「選択肢」から1つを選択してください。
2、よろしければ続けて「このテーマに投稿する」欄に、上記の【例】のような形で、どのように進路を決めたのか、やって良かったこと、後悔していることなど、具体的な体験談をお寄せください。
お寄せいただいたエピソードについては
・発達ナビ編集部が作成する記事にて読者の方からの声として紹介
・発達ナビの連載ライター陣がイラストを描きおろし、体験談をコミックエッセイ化（https://h-navi.jp/user/368843）して、発達ナビで公開などで活用させて頂きます。
【アンケート期間】
2024年11月22日（金）から12月1日（日）まで
▼発達ナビ編集部が作成する記事内にて読者の方からの声としての紹介について
採用、不採用にかかわらずご連絡は致しません。ご了承くださいませ。
▼コミックエッセイ化について
・コミックエッセイとしてエピソードが採用された方には編集部より随時（投稿より最大1か月程）ご連絡致します。ご連絡の際、追加で質問をさせていただくこともあります。
・コミックエッセイ公開の際はお名前公開・非公開を選ぶことができます。
・コミックエッセイとしてエピソードが採用された場合、Amazonギフト券500円分を謝礼として差し上げます。
・採用とならない場合にはご連絡は致しません。ご了承くださいませ。
選択肢をクリックすると19人の回答が見られるよ!
(回答してもタイムラインには流れません)
-
普通科高校を選ぶ予定／選んだ
-
通信制高校を選ぶ予定／選んだ
-
単位制高校を選ぶ予定／選んだ
-
定時制高校を選ぶ予定／選んだ
-
高等専修学校（高専）を選ぶ予定／選んだ
-
高等専門学校を選ぶ予定／選んだ
-
特別支援学校高等部を選ぶ予定／選んだ
-
フリースクールを選ぶ予定／選んだ
-
その他
関連の質問
質問を削除します
回答
Mumさんありがとうございます。
Mumさんのお子さんたちの学校はそういった様子なんですね。日本へ引っ越した場合、子どもたちが環境の変化に...
7
兄が妹を嫌がります
回答
そもそもあなたが不安が強く、何かあるとすぐ不安になり毅然とした態度が取れず子供たちに振り回されっぱなしなんですよ。皆さんにカウンセリング勧...
6
2歳10か月の息子をもつ父親です
回答
何度もすみません。
お忙しいとは思いますが、療育園、プレ、民間療育、診察、それぞれ可能な限りトモノリさんも送迎や参観、行事に参加されるこ...
23
不安が強すぎて生活に支障が出て来ていて辛いです
回答
ASDの当事者です。
読んだ感じ、前の質問から解決していないと私は思います。
こういった不安って一生消えません。言い方悪いですが、品を変え...
6
5歳年中の息子について質問です
回答
「ニコニコするから」っていうのは、笑顔で寄ってきて挨拶したり構ったりしてくれるのが『イヤ』ということでしょうか？
うちの子はそんな感じで...
6
息子について質問です
回答
①真似されるのは楽しくないからヤメテと言って止めるまで無視する
ただし、親も真似してからかうのは止めます
②怒ってるんじゃなくて「っぽい...
4
自閉スペクトラム症➕重度の知的障害の娘がいます
回答
皆さんありがとうございます😭そう言って頂けて心強いです。
支援使うか迷っていましたが明日電話してみようと思います。娘が負担にならない程度に...
6
「小さい子に触られて嫌だった」と騒ぎ散らす場合の対処法！小3
回答
言い聞かせ、ノートに書く代わりに、その状況をノートに書いて分析してあげたらどうでしょうか。コミック会話と言います。
簡単な人物を描いて、...
3
自閉症のこだわりについて4歳中度知的、発語は単語のみ後追いが
回答
そらいろのたねさん
回答ありがとうございます
母親と自分を同化してるというのにしっくりきました
なんでも自分の言うことを聞いてくれると...
11
自閉症と軽度知的障害の6歳の娘がいます
回答
ごまっきゅさんも仰ってるように。
ここで質問するよりも先に、まずは療育関係の先生に聞くべきことだと思います。
めいさんのかかっている療育...
3
