前回、宿泊学習の件で投稿させてもらいました。ギリギリまで宿泊学習への参加を悩んでましたが息子の｢行く｣の言葉を信じて家庭でも色々練習しながら二泊三日の旅へ出かけました！不安な毎日でしたが無事に今日笑顔で帰宅しました～。夜は怖かったらしいですがその他の行事はクリア出来たそうです。親子で１歩進めた気がします。皆さん相談に乗ってくれてありがとうございました。

初めての投稿です。自閉症と診断された小５の息子の事ですが、学校行事で宿泊学習があります。場所が変わると寝付きが悪く外出先では、トイレに入るのも苦手です。宿泊学習に参加させるかどうか悩んでます。本人も日によって｢行きたい！｣、｢やっぱり行きたくない！｣と悩んでる様子。色々な経験させたい気持ちと、不安そうな息子の事を思うとどうしたら良いか考えてしまいます。今から説明会などあるので加配の先生が、付くのかも分かりません。皆さんならどうしますか？

久しぶりの２度目の投稿です。 ４月から小５になった支援学級に通う男の子です。 今回ご相談したいのは、宿泊学習についてです。 ６月後半に１泊２日で初めて参加する予定ですが 今まで親と離れて泊まった経験がないので、色々問題が・・・ 学校にお願いしたことは、写真や絵カードを使って （宿泊場所、お部屋、お風呂、食堂、一緒に寝る先生やお友達など）シミュレーションをする時間をつくってもらうように頼みました。 行く前にどこかで練習できればと考えたのですが、 祖父母は高齢でとても頼めません。親戚の家も考えましたが 年に１～２回しか会わないのでそこまで面識もなく・・・ いつもと違うことに対してパニックを起こしやすいのと 睡眠障害があるので夜中起きていて他の子の睡眠の妨げに なるようなら、夜迎えに行けるようにしておくなど 色々考えていますが、みなさん経験された方のお話を 参考にさせていただきたいのでよろしくお願い致します。

昨年 支援級に転校した息子も小5になり、移動教室が近づいてます。 環境の変化が苦手なこと、知らない人へは拒否反応から入ること、体力・忍耐力共に課題ありなこと等、親としては心配が尽きない一方で、宿泊行事で彼が学ぶ事も沢山ある気がして 出来る事なら参加させてあげたいと思います。 支援級の担任は「成長につながる」と言ってくれますが、校長先生は「普通級の生徒達の安全面等考えると。。。」と難色を示しています。 学校の宿泊行事に参加するにあたっての経験談等ありましたら教えて下さい！

自閉症スペクトラムの小学５年生の娘の事です。 ３年生から保健室、母子登校が始まり、５年生で支援学級へ。やっと学校で笑顔がみられるようになりましたが未だ母子登校はやめられません。私も半分諦めて楽しく学校へ行っています。勉強はプリントを１，２枚程度をやり、他は絵を描いたり同じ支援学級の子達と遊んで過ごしています。 学校以外では特に問題もなく、留守番もでき友達と遊んだり泊りに行く事もできます。 来週、宿泊訓練があり、その不安で心が不安定になっています。もちろん、無理はせず参加出来る事だけにと話してはいます。今までも何か行事があるとその前に不安定になる事があり、私の中ではやっぱりそうなるよねと思うところです。 本人は本当は参加したくてやりたい事ばかりなのですが、どうしても同級生が苦手で信頼できる友達も少なく、その不安の方が大きくなっています。「嫌だ。」としか言わなくなっていてやめるのは簡単なのですが、本当は行きたいんだという気持ちを知っていると、切ないです。 悩みの相談というより、私のやりきれない気持ちを聞いて欲しいだけかもしれませんが、同じような経験をされた方や境遇の方のお話を聞けたらと思います。

いつもお世話になっております。 放課後デイの行事などで、お泊まりしたお子さんがいらっしゃる方、お子さんの様子を教えて下さい(^-^) 小3息子は夏休みに初めて家族がいない所で外泊します。 まさか泣いたりしないよね…と思いつつ(^-^;) 皆さんの経験談をお聞きしたいです！

デイサービスの宿泊体験について。 閲覧ありがとうございます。デイサービスの宿泊体験に行かせるか悩んでいます。とりあえず参加にはしましたが、まだ息子には話していません。 最後のお泊まりは２年前の保育園のお泊まり保育でした。 日中は楽しそうでしたが、夜寝るときに泣いてしまい、本人にとってお泊まり保育は泣いた記憶が強いです。 ２年生になり、デイサービスで専門の先生もいるし、行ってみようかな、、、と思いますが、本人が嫌がったらやめたほうが良いでしょうか。

小6の女児です。先日、交流級の仲間と共に修学旅行へ行って来ましたが、帰って来た時は楽しかったと言ってたのも束の間… 夕飯時には、どうやら同じ部屋の班の子の一部がオマセちゃんだったようで、好きな男の子の話や、スキンケア用品を持ってきた子もいたようで、個別では禁止されてるのに何で交流は許されるのかとか…延々と負のループにハマってしまい抜け出すのに時間が掛かりました。 毎回 思うのは、普段、個別で過ごしてる子が行事の時だけ交流の中に入ったところで、ただ本人に過大なストレスが掛かるだけと思うのと同時に、学年が上がる毎に個別の子は、交流へ馴染みにくい雰囲気になり難しいなと… 来年から中学生。ウチは子供の特性を考えると個別しかないと思ってますが、中学では、2年で臨海学校、3年は京都への修学旅行が予定されており、それぞれ二泊三日です。我が子が孤立するのは目に見えてるので、いっそのこと不参加の方が子供の為にもいいのでは？と思う事も。 皆さんは、どう思われますか？ 因みに数日前に修学旅行の写真出来て検索して閲覧しましたが、娘の表情の固い事… 班の集合写真でも一人端に立ってたりと、やっぱり馴染めてなかったのかな…と推測できます。

こんにちは。 月曜から不登校だった息子が 今日、昼前に学校にいく！と自分からいい、 最後までいて帰って来ました。 意地悪されることもなく、 友達とも話して、ホントに普通に帰りましたが、 疲れた。 行かなきゃ良かった。 と、疲労困憊。 かなり緊張したんでしょうね。 今、凄く大事なポイントにいる気がするんです。 本人は、ほんとは学校にいきたいといいます。 でも、明日の朝、 行かないと言う気がする…。 何が質問か、自分でもわかりませんが、 皆さんならどうされますか？ 見守る以外ないのは解ってはいるのですが… 誰かに話したいだけかもしれません。 すみません。

今朝は休み明けということもあっては、学校いかないモード。 家でけん玉の練習してお勉強する！といい、勝手にけん玉をやりはじめた息子。 （学校のせいかつ授業でむかし遊びがあり剣玉、こまなどやります。） できないので何度も何度も挑戦、私も一緒に見ていました。 そしてやっと、一回成功！！一緒に小躍りして喜びました♪ すると、その後も何度か成功！して、とても嬉しそうでした。 そのながれで、じゃ学校いこっか！と誘うと、いかなーい。と。 じゃ二時間目の図書からいこっか。と誘うと「それでいいけどー」と。 しめたと思って、二時間目から行くことにしました。 でも、二時間目までに時間があいてたので、やっぱり気持ちもコロコロしやすく いざ家を出る時間になるとしぶりましたが・・・・ でも、車で行きたい！というのをOKすると、なんとか学校に行けました。 そして次は下駄箱でしぶり・・「なんか緊張するーー」と。 教室まで行くのに時間がかかり、先生がきてくれてなんとか一緒に教室へ。 先生もよくきたねー！ってほめてくださって、なんとか私は家に帰りました。 でも、先生に会った時の息子の表情・・・ガチガチでした。 ほんとに緊張しているんでしょうね。 もっと力を抜いていけるといいなと思いました。 何が緊張させているのかな・・・ 私もとても緊張しやすくて、真面目なところがあるので、そこが似てしまったのかな。 29人のクラスですが、やっぱり大人数の中にいることだけで、緊張するのかな。

小５でアスペルガー＋ADHDの息子が７月末に林間学校(日光)に行く予定です。 在籍校は息子のことを気にかけてくださって今年度は加配の先生を１人追加で予算を組んでくださいました。 大変ありがたいです・・がその話の最後に「心配もあるでしょうし、こちらも心強いのでお母さんも日光に来ませんか？」と聞かれました。 自分で宿舎の近くに宿をとり、２泊３日部屋で待機してほしいとのことです。寝付けないとかぐずってどうしようもない等の時に息子の前にヒョコンとあらわれて落ち着いたらまた自分の宿に戻る・・という流れでいかがでしょう？と言われて、まだ返事はしていませんが、正直なところ宿で待機したくありません。(ただ待機してると心配で苦しくなりそうで；) どなたか宿で待機したことのある方はいらっしゃいますか？または純粋にご自分ならどうされますか(>_<)？？