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Q&A - お悩みきいて!

高校の漢字書字（LD）についてお聞きしたいで...

退会済みさん

2019/06/12 11:22

11

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高校の漢字書字（LD）についてお聞きしたいです。

中3の子供に漢字書字に中等度の障害があります。
こちらの中学では定期テスト、公立高校入試共に問題に漢字でと指定がなければひらがなでも正解になります。
それなら数点失ってしまうけど何とかと合理的配慮も受けずやってきました。
ところが志望する公立高校の定期テストは全教科重要語句は漢字でなければ不正解と
なる事が分かりました。（もちろん間違った漢字も不正解です）
これでは、入試に合格できても留年してしまいます。
ひらがなでも正解にしてくれる学校があるならその方がいいのか、
合理的配慮を申し出る方がいいのか悩んでいます。
皆さんの高校は定期テストは漢字でなければ不正解ですか？
また、高校の漢字書字（LD）の合理的配慮を受けられている方はいますか？
受験前から志望校に相談しましたか？

補足
先日あった社会のテスト
50点満点中30点だったのですが志望校方式の採点方法だと10点になってしまいます。
西郷隆盛、富岡製糸場、日米和親条約など正しい漢字で書けません。
理科だと積乱雲、寒冷前線なども書けません。
これが全教科となると厳しいです。
名前は書けますが、住所、家族の名前などはどこか間違って書いています。

この質問は回答受付を終了しました

質問者からの「ありがとう」のメッセージ

退会済みさん

2019/06/13 17:03

沢山の回答ありがとうございました。
「回答」にも文章を書いてしまったのでそちらも読んで頂けたら幸いです。

この質問への回答

おまささん

2019/06/12 12:18

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こんにちは。
公立高校の子供がいます。

書字の配慮は聞いた事がありません。
お願いしたら大丈夫な所があるのかも知れませんが、公立高校は義務教育ではないので、配慮は最小限な上、肢体不自由に限っているような気がします。

入学してから判明した疾患にはかなり配慮はありますが、テストが受けられないと他の子達と同じような対応で留年になります。入院していたのに、体育の単位のために寒くなってきてからプールで泳がされたり、精神疾患でもテストを受けないと流出だったりね。

例えばですが、高校は配慮があった場合、その後の進学や就職はどうなさるのかな？と思いました。毎回親がでていくのですか？お子さんが行きたい高校、行きたい進路の先を見据えて動くのが良いと思います。例えば、配慮がある付属の高校ならば、大学の進路も開けているのでは？

公立高校はとても体制が古く、お役所的でかつこちらから言い出さないと子供任せなのでお子さんが自分で自分の色々な事情を話たり、助けを求めていかないとかなり辛いと思います。

4

ナビコさん

2019/06/12 12:39

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お住まいの教育委員会に相談なさってみては？
公立高校は県の教育委員会の管轄だと思います。
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4

👋さん

2019/06/13 10:25

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受験前に相談したほうが良いです。入学後に管理職が変わったり、教科担任が絶対に漢字でないとダメと言ったり、必ず適用される保証はないですが。

高校も色々で、事情が分かっていれば補習で救済方法があったり、漢字より思考・論述・活用に重点を置いたり、漢字で満点・ひらがなで部分点だったり、ひらがなでもＯＫそれよりも内容重視(進学校でない)など、本当に学校次第です
「ひらがな」で正解になるかどうかは、その学校・教科担任次第のことが多いです。
こちらでは数年前から、公立入試では漢字を書かせる問題が減りました。ないわけではないです。それよりも読解力のほうが大事との方針で長文が増えました。

文科省の「入試において配慮が望ましい」の配慮には、ひらがな回答が入るのかは記述がありません。
現在、関わってもらっているLDの専門家や教育関係のかたはいらっしゃいますか?
書字に関して、どのように配慮の可能性があるのかは、専門家にお聞きになったほうが良いと思います。個人では交渉は難しいと感じます。
こちらのサイトでは書字の配慮については厳しい見解が標準になっているように感じます。必ずしも同じような困難で困っている側のほうからではない場合もありますからね。
都市部だと、LD支援機関や公的な大学の研究室などで支援や配慮の方法をアドバイスもらったりする機会もあるようです。　そのような機関と病院の診断書で「ひらがな回答」の配慮の話を学校に持ち掛けているかたもいるようです。
交流会でこんな例も聞きました。ひらがな回答を認める条件に「公平性と理解」のため、全校集会で書字障害のことと配慮申請を公表するように求められたそうです。

漢字至上崇拝は厳然としてあります。
残念ですが「漢字が書けなければ、わからないのと同じ」という考えは根強いし、「わかっているのに漢字が書けない」苦しみはLD側で共感してもらえても、そうでない側からは厳格対応を言われます。
理解力があるので漢字の部分についての配慮を求めるのに気力と労力を費やしても立ち向かっていくのか、レベルを下げても漢字必須でない学校で余裕を持って過ごすのか、ご本人や専門機関も交えて話し合ってみては?
こちらの地区では書字障害は中学等からはネットの通信制高校などをすすめられますが、レベルを下げて全日制に行きましたよ。

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4

退会済みさん

2019/06/13 16:59

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教育委員会に確認した所、把握できていないとのまさかの回答でしたので、他の地域でどうなのかと思い質問させて頂きました。
書字に関する合理的配慮が難しい事が良く分かりました。
ただ今回だけは、子供が一生懸命に勉強し余裕がある位の学力に上げたのにそれでも漢字が正しく書けないとダメなのか？と思ってしまったのです。
本人の意見を聞くと合理的配慮はしたくない、漢字必須でない私立が何校かあると情報収集してきたようでそちらにするそうです。
（できない事をカバーする為に学力を上げたので十分な学力です）
鵜呑みにはできないので、説明会に行き、漢字必須の有無、救済措置など確認してきます。
一応、昨年、専修学校の説明会に行きこちらは確認済みで受け入れてもえるので行く所はあります。
将来的に親としては、書字をあまり使用せず、少しPCなどでカバーできる仕事についてほしいと思っています。
ここから先は本人次第だと思いますが。

最後に、色々調べている内に出会った本です。
「うちの子は字が書けない」〜発達性読み書き障害の息子がいます〜
凄く共感しました。

合理的配慮が広がりますように！
読み上げ受験、テスト実施できてると知れて良かったです。 Et corporis nihil. Amet aut voluptatem. Aut id ut. Laudantium sapiente non. Est repudiandae velit. Suscipit nam libero. Optio expedita iure. Velit impedit culpa. Velit cumque beatae. Ad quam laborum. Modi et tenetur. Minima amet expedita. Vel aut velit. Alias sit explicabo. Vel laborum magni. Quod et et. Suscipit ut id. Possimus ad quis. Praesentium architecto occaecati. Ut amet aut. Est doloribus dignissimos. Et facere sit. Quas consequatur ipsum. Qui et perspiciatis. Aspernatur assumenda ipsum. Assumenda atque ex. Et dolore ut. Aliquam impedit occaecati. Culpa ad quia. Aspernatur amet dolor.

4

ぽんぴっぴさん

2019/06/12 12:35

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公立高校１年の漢字LD持ちの息子がいます。
読み書きに障害があり、特に漢字書字の弱さが顕著です。

受験時や入学後の合理的配慮は中３受験前から説明会などで
打診し、読みに関しては受験時に別室で問題の読み上げ受験が
行われました。入学後も定期テストの読み上げが行われています。

書きに関してですが、書きの配慮は基本的に受けられません
でしたし、入学後も同じです。公平性を考えると書字に関しては
配慮は厳しい、と言われています。言い方は悪いですが
国語は”捨て科目”として、ギリギリの単位取得を目指し、
他の教科に力を入れるしかありません。実際に先日の
定期テストでは国語が赤点でした。

ただ、進学先の高校では単位に関しては提出物や
授業態度なども加味されますので、息子は
国語担当の先生に逐一相談しながら、提出物を
洩れなく出す、真面目に授業を受けるなどで乗り切って
います。また、どうしても留年しそうな生徒に対しては
補修などの救済措置もあります。

息子の高校は公立ですが、私立だと救済措置が
かなりある（赤点だらけでも進級させる）と聞いて
います。途中で留年、退学する生徒は遅刻欠席が多い、
救済措置を拒否する、触法行為をする子供達です。

夏休みの体験入学等で赤点をとった生徒の扱いに
ついて志望校に聞いてみるといいと思います。
私も同じことを聞き、安心して受験に臨むことが
できました。 Neque eius doloremque. Esse consequuntur officia. Ut aut provident. Sunt doloribus repellendus. Voluptatem suscipit voluptas. Quia molestias in. Sit dolores atque. Ratione nobis minima. Debitis labore voluptatem. Voluptatem maxime nemo. Libero in quisquam. Animi eaque harum. Voluptates consequuntur repudiandae. Quod odit delectus. Est non quia. Ducimus sed ab. Nihil repellendus asperiores. Aspernatur quidem omnis. Maxime voluptates occaecati. Velit tempore sit. Voluptatem at dignissimos. Earum voluptatem eum. Eius nihil accusamus. Similique consequatur non. Dolorum non nemo. Eius est voluptatem. Rem sunt earum. Ducimus et atque. Error nesciunt explicabo. Quasi labore quibusdam.

3

saisaiさん

2019/06/12 14:18

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受ける予定の高校に確認するのが一番早いかと思います。
進学校だと難しいかもしれません。私立の方が配慮は受けやすいと言われ
息子は私立にしました。

Architecto deserunt et. Quo mollitia tempora. Et veniam eligendi. Id accusamus sed. Neque omnis quaerat. Expedita architecto ducimus. Enim sint animi. Earum ex distinctio. Voluptate iusto dolorem. Ab in quam. Perspiciatis rerum porro. Dolorem dolor suscipit. Quas cumque qui. Hic tempora id. Rerum at eaque. Quia beatae delectus. Ab architecto totam. Aut voluptatem voluptas. Adipisci aspernatur ut. Architecto qui quasi. Adipisci expedita assumenda. Sit voluptatem quo. Praesentium voluptate officia. Sint iure velit. Iure eos ipsam. Et eaque voluptatum. Perspiciatis est tenetur. Minima nihil laboriosam. Velit perferendis voluptas. Nemo esse fugiat.

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【アンケート期間】
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漢字の書き取りの遅れ、英単語がなかなか覚えられず苦労している

中1の娘。短い英単語がやっと30語かける程度です。LDやADHDではないかと思い、支援センターでWISC-Ⅳの検査を受け、結果を聞いてきました。全検査IQ126言語129知覚136ワーキングメモリー94処理107でしたが、ADHD、ASDの診断シート、DN-CASを受けて、発達障害の診断はつきませんでした。不注意があり、漢字や単語の形を捉える力が弱い、単純記憶が苦手、インプットはいいがアウトプットがいまいち、継次処理より同時処理が得意という傾向はわかったのですが、中学になってみるみる落ちていく成績に、本人も自信を失いかけていて、私もどう指導したりフォローしていけば良いか悩んでいます。私自身、成人になってADHDがわかりコンサータを服用しています。学生の時にこれがあれば…みんなこんなスッキリした頭で生活していたのかと驚きました。（ちなみに私のWAISの結果は娘とそっくりで、群指数間の差が40あります）その経験から、コンサータを試してみたい旨をセンターの小児科医に相談すると、ADHDではないし、コミュニケーション力もあり、WISCもそこそこなのだから、薬に頼らず自助努力するように言われました。質問は以下の２つです。①外面が良く面接などで好印象なために、困り感が見逃されがちなのですが、、やはり児童〜青年期ではコンサータの処方は慎重で、例えば多動が著しいなどの特徴が無いと難しいのでしょうか。②児童精神科や、青年を診る精神科、心療内科などでセカンドオピニオンを求めるのはおかしいことでしょうか。診断を受けた小児科医には、だいぶ言葉を選んで控え目に相談したつもりなのですが、私が余程コンサータ信者？に見えたのか、「コンサータは覚醒剤と一緒」「これぐらいでコンサータ飲むなんて」「リタリン濫用の歴史がある」とお決まりのフレーズを頂きました。。本人を励ましながら、学習指導、環境改善を頑張ってきて、藁にもすがる思いで診察に行ったのですが、凹んで帰ってきてしまいました。。コンサータ服用で二次障害を防ぎ、ディスクレパンシーを補正するのはどうかと聞いたつもりだったのですが。。ただでさえ不器用なADHDの自分が、片手間で療育やって結果がでずにクタクタで、仕事をやめるべきか、あるいは、漢字や英単語はある程度で目処をつけて、本人の特性を生かした受験や進路などに切り替えるべきか。子どもの気持ちを尊重と思いますが、親のエゴなのかしらとも思い、悩ましい所です。質問もまとまりがなく、愚痴のような長文で失礼しました。書いたら多少スッキリしました…！

回答

きなたくさん早速にコメントを頂き、有難うございました！息子さんも同じような特徴をお持ちだったのですね。とても参考になります。おっし...

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中学3年生になる息子がいます

中学3年生になると高校の進路や受験が始まります。それに伴い高校での合理的配慮(支援)はどの程度受けられますか？高校への入学のために発達検査は必要ですか？小学5年生にしたいらいです。ちなみに、一般級で配慮支援してもらっています後、志望校はどのように決めましたか？息子は、高校生のイメージが出来にくいのか、どんな学校が良いのか分かりません皆さんは本人が志望校を決めましたか？保護者が志望校を決めましたか？情報を頂ければ参考にしたいです。よろしくお願いします。

回答

合理的配慮は、学校によって違うと思います。発達障害児を受け入れてますとか、合理的配慮なんてパンフレットや説明会などで学校側から提示してあれ...

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LDで大学へ進学された方いらっしゃいますか？現在小２の息子が

幼稚園時代にグレーと診断されており、近いうちにまた検査を受ける予定ですが、最近ADHDとLDを疑っています。日常生活では、周囲の子に比べるとゴネたり手のかかることも多いのですが、私があまり気にしない性格だったのか今まで特別困ったと感じることがありませんでした。ただ、幼稚園時代に心理士から言葉が半年ほど遅れており、なんとなく周囲に合わせて動いてこなしている部分があるので発覚しづらいタイプだと言われたことがあります。幼稚園の先生からはどの担任からも問題のない子だったと言われました。発達に遅れのあることは認識していましたが、今までADHDと疑ったことはありませんでした。ですが最近それ関連の本を読んでみると、動いたり他害行動のないタイプにほとんどの項目が当てはまります。具体的には、忘れ物が多い、よく文具をなくす、詳細を聞いてもわからないという、ぼーっとしていて話を聞いていないことが多い・・・などです。そして、小学校に入り勉強が始まると、学習面でのつまずきが顕著になってきました。最初は単に勉強が苦手な子だと思っていたのですが、数字の認識が苦手で足し算か引き算かわかっていないことがあったり、根気よく教えるとひっ算のたし算は理解するのに引き算はやりたがらない、一の位と十の位が逆になって書いてしまったり、算数の文章問題をノートに書き写す作業を嫌がり親に読み上げるよう頼んできます。応用が苦手なようで、数の概念を理解していないのか7－1が出来ても41－1が出来なかったりします。国語は、音読はスラスラと読めて漢字も教えればすぐ読めて文章題も解けますが、漢字を書くのに苦労しています。特に画数の多い漢字は練習しても、見ながら書くことも難しい状態です。また板書も苦労しています。気分によって字の汚さが驚くほど違ってきます。本人は科学的なもの、生き物、コンピュータなどに強い興味を持っており、本や図鑑でいろんな知識を仕入れています。学校からは学習面でのつまずきを指摘され、はっきりとは言われていませんが遠回しに支援学級を勧められているような気がしています。まだ小学校低学年ですが、高校受験できるイメージが湧かず就職して自立できるのか心配です。私は大学へ進学しなくても、本人の興味があるものに対してはある程度頑張れると思うので、高校から情報処理の専門学校へ進学して何とかプログラマーして就職できないだろうかと考えていますが、夫は何とかして大学へ進学してほしいと言っています。（なぜプログラマーかというと、私たちがIT関連で仕事しており、息子も興味を示している分野だからです）こんな状況でも努力と工夫次第では本人の興味がある分野への大学進学が可能なのでしょうか？LDでも大学進学した方はいらっしゃると思いますが、小学生時代の学習面でつまずきはあったのでしょうか？また、小学校から支援学級へ行き、中学校でも支援学級へ行った方で大学へ進学された方はいらっしゃいますか？体験談などお聞かせいただければと思います。よろしくお願いいたします。

回答

ぽかりさん、ご回答いただきありがとうございます。大学へ入ることが出来ても、不安は付きまとってしまいますね。ぽかりさんのおっしゃる通り、...

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内申書について、お話を聞かせて頂きたいです

市立中学校の普通級在籍の中3の子供がいます。学校で書いて頂く内申書について、手帳の有無や発達障害の診断がされていることを明記して頂いた方が良いのかどうか、悩んでおります。幼少の頃から、療育でお世話になり、小学校も中学校も担任の先生には配慮して頂きながら普通級に在籍しております。本人も不器用だなと思う位で、日常生活の困り感も顕著には現れていません。しかし、不注意が多く、慌てたり、やはりたくさんの事を同時処理となるとフリーズしたりと多少の困り感はあります。高校に入ってから、もちろん担任の先生には子供の特性はお話をスレつもりでいましたが、なぜ先に言わなかったか等、高校入学に際し配慮も出来ないと後付けされるとも聞きました。ご経験のある保護者さん、また現場で実際関わりを持たれた先生方とう、ご経験談をぜひお聞かせ頂きたいです。このような、心配事の続く環境の中、受験を迎えるにあたり、親として悩んでおります。どうぞよろしくお願い致します。

回答

おはようございます配慮があってこそ成り立つ学校生活の現状をお子さんはどう捉えているのでしょう？高校生の子供がいますが、公立は特に配...

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オンライン教材の『すらら』ってどうですか？現在６年生ADHD

(注意欠如)とLD(読み書き困難)のある男の子の母です。今は週に１回の通級と２，３回放課後デイ(クラフトやゲームなど遊び多め）とスポーツの習い事をしています。高学年になって勉強で躓いていると感じることが多く、正直本人もどこがわからないのかわからないみたいな状況です。あと数ヵ月後には中学生だし、このままでは良くないと親の方が焦っています。本人が進んで行きたがったわけではないのでそろそろデイを卒業し勉強に力を入れて行きたいと思っていますが、息子に何があっているかがわからないです。デイの方からは埋もれてしまうので塾なら絶対個別の方がいいですよと教えてもらい家庭教師も検討していましたが、色々調べていくうちに『すらら』にたどり着きました。もしされてる方がいらっしゃったらどんなものかお話聞いてみたいです。よろしくお願いします。

回答

自宅学習になるので、自分で取り組める子供か、そうでなければ親が横についてみるかしないといけないです。チャレンジタッチやスマイルゼミのよう...

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初めて投稿します

長文になってしまい恐縮ですが、よろしくお願いします。中２の娘について、高校受験・学校の選び方に不安を感じています。娘は不注意優勢のADHDの診断を受けています。感覚過敏やコミュニケーションの不得意もあります。見え方にも特徴があり、コントラストの低い図・絵を認識できません(色盲はありません)。中学校の定期テストは社会・理科は別室で受け、見えにくい図・写真に補助線を引いて貰っています。最近、英語の読解では文章量が増え行間が詰まって来たので、一行を追うことが難しくなり(途中で上下の行に飛んでしまうみたいです)、定規を当てガイドにしているようです。数学では立体を捉えられず蛍光ペンで色分けをしたりとしているそうです。そのようなことをしているので時間がかかります。２年生の中頃から得意科目以外の点数が取れなくなってきました。授業でも説明や質問が長いと始めの方を忘れてしまいます。学校には不得意と対処のお願いを説明し、明文化したものを渡してありますが、通常学級なのでほぼ配慮なしという感じです。通級は娘が嫌がります。ネットで在住の県立受験時の発達障害の配慮実績を調べてみましたが、見当たりませんでした。スクールカウンセラーや担当医は、学校での配慮の実績と診断書があれば当日の配慮はしてもらえると言いますが、娘の見えにくさはマイナーな特性なのでその配慮は無理だろうと言っています。そして受験で多少なりとも配慮を受けられたとしても、高校生活ではほぼ配慮はないと聞いています。(県立高校希望です)できる範囲で娘なりにやっていくしかないと思いますが、高校での生活が全く予想できず不安ばかり募っています。もしお時間ありましたら、何でも構いませんので、受験・高校での経験談をお聞かせいただけると幸いです。

回答

皆さん、お忙しい中ご回答ありがとうございました。見学についても色々なアドバイスを頂き助かりました。ぜひ、参考にさせていただきます。以上...

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