退会済みさん
2019/08/30 20:00 投稿
回答 5 件

成人してから発達障害の苦手分野のトレーニングをしても成長は望めますか？先読み/場の空気/会話の仕方/ゆったりとした動き/不注意/短気　がありますが本人のやる気で人並みまではいかずとも改善は可能ですか？

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こだわり 多動性 ペアレントトレーニング 親の会 トイレ 食事 睡眠 片付け コミュニケーション 集団行動 社会性 学習 未就学 他害 癇癪
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発達障害かも（未診断） 19歳～ 作業療法 小児科 病院
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0~3歳 DCD（発達性協調運動症） 運動
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回答12件
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2016/04/24 投稿

この質問への回答
5件

https://h-navi.jp/qa/questions/138970
saisaiさん
2019/08/30 21:12

大人の方が改善しやすいです。
小さいうちから療育ってよく言いますけど、うちの子は中学でＳＳＴを通級で受けました。
随分と変わりました。表情もよくなり、固まることも減り、トラブルは減りました。
きっと、小学生の頃に受けてもあまり変わりは無かったと思います。
理解できない事には成長は出来ないと思います。
街人さんは苦手な事を理解しているので、トレーニングや本を読んで
自分自身を見つめ直すと良いと思います。
ただ、不注意は自分自身では難しいので、度合いによってはお薬でも良いかもしれません。

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https://h-navi.jp/qa/questions/138970
退会済みさん
2019/08/30 20:37

こんばんは🌆
やる気一本では、難しいと思います。
ただ、そこだけに特化して、大人を対象に訓練してくれる場所は、私は、聞いた事がないです。
就労支援施設で、その事を伝えて支援してもらうとかの方法は、どうでしょうか？

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https://h-navi.jp/qa/questions/138970
退会済みさん
2019/08/31 20:11

回答を頂きありがとうございました。

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https://h-navi.jp/qa/questions/138970
退会済みさん
2019/08/31 08:04

おはようございます

私の息子がお世話になっている施設のベテラン職員さんはいくつになっても成長できるといっていました。

幼児期のように大幅に変わるというのは難しいのかもしれません。でも、理解力があり、自分で気づいて、変えようという気持ちがあるということが、幼児期にはないメリットです。

自分にあったやり方で、コツコツ努力したり、自分でできる工夫で、すこしづつでも改善できるのではないでしょうか？もちろん、努力や工夫で補えない部分は、環境調整などまわりの協力をあおぐ必要はあるとは思いますが。

大人の発達障害を扱う病院や、行政にあたってみたり、本を読んでみたりして、取り組んでみては、と思います。

あまりお役に立てずにすみません。よい方向に向かいますように………

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https://h-navi.jp/qa/questions/138970
ママちゃんさん
2019/08/31 10:28

あると思います。
特に、ご本人様が、自覚している場合は、
かなりの部分を、改善出来ると、思います。

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布団に入っても、なかなか寝付けず、2時間以上かかる。 5歳の娘がいます。診断がありませんが、癇癪や不安の強さが見られます。毎晩のように布団に入ってから寝付くまでに2時間以上かかっていて、親の立場としてもこれが毎日で疲れてしまっています。このような状態は医学的に見て「入眠障害」としてなにかしらの介入が必要な状態でしょうか？それともまだ5歳なので成長によって変化するものなのでしょうか。今家庭でできることなどあれば教えてほしいです。

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2025/12/15 投稿
癇癪 診断 発達障害かも（未診断）

軽度知的障害息子の中学校、特別支援学級？特別支援学校？ 小5の知的特別支援学級に通う息子の中学の進路先に悩んでいます。 そろそろ中学の進路先を決めなければ…と思っています。息子はIQ60くらいで今は小5ですが小2程度の勉強をしています。 知的な面を考えると手厚い特別支援学校が良いのかな…と思うのですが、社会性は意外と高く、お友だちともトラブルなく仲良く遊んでいたり、クラスでの係や委員会活動などもやることを覚えて真面目に取り組んでいるようです。そうなると特別支援学級で交流級の同級生とかかわる時間をもっととったほうがいいのか……。 もちろん中学校によってそれぞれ特色はあると思いますし、極論息子の行きたいほうで良いとも思うのですが、学習面と社会性のどちらに重きを置いて考えたらいいのか悩んでいます。

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2025/10/22 投稿
IQ 知的障害（知的発達症） 学習

ペアトレに理解のない夫 小2の息子（ADHD傾向）が忘れ物や癇癪がひどく、ペアトレに通い始めました。『おもちゃを赤い箱に戻してね』と具体的な指示を出したり、『ご飯の時間まで静かに待てたね』と良い行動をその場でほめたり、学んだことを実践しています。 ですが、夫が全く協力してくれません。私が息子をほめると、『そんな当たり前のことで甘やかすな』『もっと厳しくビシッと言わないとダメだ』と、否定されることも多いです。夫は『俺が子どもの頃はもっと厳しく躾けられた』『そんなやり方じゃ、社会に出てから本人が困るだけだ』という考えが根強くあります。 私と夫の対応が真逆なので、息子もどうしていいか分からず、最近は息子も夫の顔色をうかがったり、逆に強く反発して癇癪やパニックが起きてしまったりするようになりました。 私自身”本当にこのやり方で良いのか”と不安な中、『子どもがわがままになった』と夫に指摘されたり、時には夫婦けんかにもつながることもあります。これは『甘やかし』ではなく『治療的な関わり』なのだと、夫にどう説明したら少しでも理解してもらえるのでしょうか。

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2025/11/24 投稿
ASD（自閉スペクトラム症） 発達障害かも（未診断） 小学1・2年生

子どものこだわりが強く疲れ切っています。 こだわりの内容はきりがないほどあり、例えば、服から食べ物や置き場所、タイミング（着替えなどは親も同時にしないとならない）などです。こだわりに親も巻き込まれ、それに付き合わないと癇癪が起こりもっと大変なことになります。 ごはんを食べない、お風呂に入らない、歯磨きをしない、寝ない……などの生活の悩みもですが、勉強も集中力が続かないのか始めて1分も持たずに飽きてしまい、動画などを見てばかりです。 最初は優しく諭していたのですが改善せず、今はもう怒り疲れてしまいました。生活にかかわる最低限のこともできていない状況に疲れてしまっています。どのように対応したらよいのでしょうか。

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2025/11/12 投稿
歯磨き お風呂 着替え

字が下手で悩んでいます。 軽度の知的障害とASD（自閉スペクトラム症）があり、特別支援学級に通っている息子がいます。 昔から粗大運動も微細運動も苦手だったのですが、小5になって成長はしているとはいえ、周りの子たちと比べるとまだまだ不器用です。 特に字を書くのが苦手で、ひらがな・カタカナだったらなんとか読める字を書くのですが画数の多い漢字になると枠からはみ出してしまったりして解読不能なことも多々あります。 本人的にもうまく書けないもどかしさがあるようで「もう少し丁寧にかいたらどう？」「見本を見てゆっくり書いてみようよ」など声掛けしても「無理！書けない！」とあきらめてしまうこともしばしば……家や学校でできる工夫などはありますか？

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2025/07/02 投稿
小学5・6年生 粗大運動 運動
言いたい！聞きたい！
締め切りまで
3ヶ月
【長期募集】言いたい！聞きたい！「友だち関係・スマートフォン・ゲーム」の悩みやトラブル、わが家のルールを教えてください
子どもが成長するにつれ、親の目が行き届かなくなる「友だち関係」。特に近年はスマートフォンやオンラインゲーム、SNSでのやり取りが増え、どこまで親が介入すべきか本当に頭を抱えますよね。
このテーマは【長期募集】として、皆さんのリアルな声を継続的に集めていきます。

「こんなルールを作ってうまくいった」という成功談はもちろん、「親が口出しして大反発された」「LINEの返信トラブルで相手と気まずくなった」という現在進行形の悩みや失敗談もぜひお寄せください。お子さんの成長に伴う変化や、その時々のモヤモヤをぜひお気軽にお寄せください。

【例えば、こんな経験はありませんか？】
〇 オンラインゲームで強い言葉を使うようになり、ゲーム機を一時取り上げた。その後の本人との話し合いやルールの見直し
〇 「SNSやスマートフォンはまだ早い」とあえて持たせない選択をしているが、周囲とのギャップをどう埋めているか
〇 SNSトラブルを防ぐため、わが家で作った「スマートフォンの独自ルール」（リビングでしか使わない、夜〇時まで、など）や、それを破った時のペナルティ設定
〇 良かれと思って親が友だち関係に介入・アドバイスしたら、かえって事態がこじれてしまった失敗談

【アンケートへの答え方】
本画面下にある「選択肢」から、ご自身の状況に最も近いものを1つ選択してください。 よろしければ続けて「このテーマに投稿する」欄に、皆さんの経験や思いをお寄せください。
※「数行だけの短いコメント」や「いま現在悩んでいるというモヤモヤ」だけでも大歓迎です！文章のまとまりなどは気にせず、お気軽にリアルな声をお聞かせください。

お寄せいただいたエピソードについては、発達ナビ編集部が作成する記事にて読者の方からの声として紹介、もしくは読者体験談として発達ナビで公開などで活用させて頂きます。

【アンケート期間】
2026年4月23日 〜 2026年7月31日

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