2011/07/27 20:08 投稿
回答 3

感覚過敏のあるアスペルガーの娘がいます。
ひとりっ子なので、なにかとわがままをさせているのでは?と
いまだに周囲から言われる状況。
まったくため息が出ます...。

特定の音を極端に嫌がる点については、イヤーマフを購入してから
随分対応できるようになりました。
「ピンクでかわいいね」「カッコいいね!うらやましいな!私も欲しいな」
と周りの人から言われるとうれしそうですし、
今のところ対応できるようになりました。

ただ、最近は特に感触過敏と思われる状況に困っています。
爪を切る時、歯を磨くとき、
以前にも増して嫌がるのです。
どちらも衛生面で気になる個所で後回しにもできず、
特に歯を磨くときはイチイチ吐きそうな声を出すので私としても不快です。

どう対応したらいいか、みなさんのご経験を教えて頂けたらと思います。
よろしくお願い致します。

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この質問への回答
3件

https://h-navi.jp/qa/questions/146
ヒロさん
2011/07/29 08:26

ナナちゃんさん、こんにちは。

うちの娘にも似たようなことがありました。

爪切りは感触というよりとにかく「怖い!」といって泣き、手足をばたつかせるのでもっと小さい頃は押さえつけて切ったこともあります。
それからお気に入りのDVDを見せたり、最近は爪が長いと不潔だ、よくないと伝えて何とか我慢ができるようになりました。

歯磨きも嫌がっていた頃があります。
2歳検診のときに指導員の方に、娘を親の足の間に大の字にあおむけにさせ、太ももで両手を押さえて歯を磨くやり方を教わってやっていました。(これは最終手段ですが、今思うとあまり良くなかったかなという気もします。)
それから、「赤ちゃん」という年齢を過ぎても赤ちゃん用の歯磨き布(というのでしょうか)で拭いていたこともありますし、赤ちゃん用の指サック状のものを使っていたこともあります。
とにかくいろいろと試して少しでもましになる方法を探しました。
何が違うのか私には分かりませんが、大丈夫な歯ブラシと嫌がる歯ブラシがあったりします。

感触なのでなかなか慣れるとか我慢するというレベルではないと思いますが、できるところから進めていかれるのがよろしいのではないかと思います。
今では子供用の洗口液もありますし、うまくうがいができればそれでよしとするという選択もあります。

https://h-navi.jp/qa/questions/146
2011/07/31 06:44

ナナちゃんさん、はじめまして。

今日、<発達がデコボコな子どもの心とからだ>というテーマの講演会に参加しました。

長崎大学院医歯薬学総合研究所の岩永竜一郎先生による、自閉症スペクトラム(以下ASDと書きます)の人の感覚統合障害についてで、
ASDの人の脳内で、運動行為と感覚調整が上手くいかないことにより、さまざまな感覚調整障害(過敏反応・感覚刺激を避ける反応 低反応 感覚探求行動の主に3つ)をASD児の約80%が抱えているそうです。

感覚の過敏さについては、「雨やシャワーが痛い」「全ての音を全部拾ってしまう」など、当事者の方々が著書などで語っています。

脳の機能がそうさせているので、本人にはどうしようもないですが、「まずは、周りが(本人の苦痛について)気付いてあげることが大切です!」(本人は自分の身体感覚に気付いていない場合があるそうです)と、岩永先生が仰っていました。

感覚過敏への対応は、情緒の安定を図る(構造化・不安の改善・体調を整える) 不安な刺激を遠ざけ安心感を高める で、
例えば歯磨きをされるのが苦手な場合・・・子ども自身に歯ブラシを持たせ、それを大人が動かす と子ども自身が”されている”と言うよりも”(子ども自身が)している”というように仕向ける方法があるそうです。

ナナちゃんさんは娘さんの過敏さを、よく見ていらっしゃると思います。(私自身も次男の過敏さに、日々悩んでおります)
娘さんの感覚・困り感に寄り添って、お互いに(無理せず)がんばりましょう^v^
(質問の答えになっておらず、すみません)

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https://h-navi.jp/qa/questions/146
2011/08/01 20:42

再び、書き込ませて頂きます。

家の次男も爪切りが苦手でした。次男曰く「(爪を切られる感覚が)ビーンと響いて、じいーっと出来なくなる!」「猫みたいに、人間用の爪とぎが欲しい!」と・・・ 幼い時は「(引っかいて)ケガしないように!」と言い聞かせて、無理矢理爪切りをしていましたが、
小学3年生辺りから「自分でやってみる?」と促すと、嫌がらずに自分で爪切りが出来るようになりました。
もし、娘さんの爪が柔らかいならば、乳幼児用の爪切り(小さなはさみ型)の使用もありだと思います。

次男の現在の過敏さは、周りで咳・くしゃみや、言葉で濁音・半濁音を聞くと、着ている洋服の襟元や裾を捲り上げて、口を(無意識に)拭います。 精神科の主治医に相談し、拭く事を注意しない(止めさせようとしない)、代わりに安心できるような物を活用して・・とアドバイスを受け、リストバンドをさせて、リストバンドで拭くのはOKにしています。

講演会で、ASDの方々の身体的感覚について書かれた著書を紹介されたので、良ければ購読してみて下さい。(私もこれから読みます 汗;)

「自閉っ子、こういう風にできてます!」 ニキ・リンコ/藤家寛子著 花風社
「続 自閉っ子、こういう風にできてます!」 岩永竜一郎/
ニキ・リンコ/藤家寛子著 花風社
「続々 自閉っ子、こういう風にできてます!」 岩永竜一郎/
ニキ・リンコ/藤家寛子著 花風社
「自閉っ子的 心身安定生活!」 藤家寛子/浅見淳子著 花風社

Assumenda delectus voluptas. Rerum cupiditate vero. Odio quia voluptas. Consequatur in numquam. Non nobis quae. Et accusamus quibusdam. Reprehenderit aut nulla. Aut ut cum. Sint consequatur placeat. Eum eos numquam. Quae odio quo. Ducimus hic nemo. Aut optio dolor. Aut est ut. Quibusdam explicabo unde. Cumque debitis molestias. Rerum et facilis. Consectetur nihil minima. Dolor rerum velit. Sunt commodi qui. Provident rerum facere. Odit a enim. Illo autem commodi. Soluta aut ut. Voluptas iure ut. A asperiores ut. Ea aut voluptatum. Ratione voluptatem quas. Non quaerat quae. Aut temporibus ex.
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2024/05/30 投稿
癇癪 保育園 ADHD(注意欠如多動症)

来年度、幼稚園か療育園か悩んでます。 療育園に週5日通園の年中の自閉スペクトラムの子がおります。 5歳0カ月での発達検査はK式でDQ50でした。(4歳半では56だったので下がってました〕 療育園の先生から幼稚園をすすられました。理由は、クラスには重度の子も多く、お手本になる子がいないこと 。お友達を良くみて、マネをするので、良い見本となる子達の中の方が伸びるのではということです。 発達検査をしていただいた心理士さんからは、療育園をすすめられました。理由は 発達検査の結果からは、発達が2歳半程度で、これはまだ大人としっかり関わってもらった方が良い発達段階である。発達が3歳を超えてくると集団生活に入る目安です。と言われました。 この地域は息子くらいの子は幼稚園保育園に行く子も多いようです。幼稚園は加配の先生がいますが、園全体に1人です。 幼稚園に見学に行ったところ、園長先生教頭先生も含めてみんなで保育してます、心配ないですよ、来てもらって大丈夫ですよ。と言ってくださりありがたいなと思ってます。 この地域にはこの春引っ越してきまして、以前の地域では幼稚園には断れ続けたので幼稚園に息子の居場所はないと思ってました。息子の様子や発達段階からもそう納得してました。 なので卒園まで療育園に通うつもりだったので、正直戸惑ってます。 年長さん6歳の中に、2歳半の発達の息子は無理がありすぎるのではないか、会話の通じない子と遊んでくれるお友達なんていないんじゃないのかなぁ。発達に合わない活動ばかりの中で過ごすのは負担じゃないかな、また、引っ越しきて新しい療育園に入ったばかりなのに、また1年で幼稚園や新しい療育に変わること、その次の年は小学校だしと環境が変わりすぎなのも負担が多いのではなど心配が沢山です。 プラスに考えると、入れる幼稚園があるのならチャレンジしてもいいのかな?療育園だけではもったいないかな。定型の子の中で良い刺激も受けて沢山成長できるのではないか、 フィーリングの合うお友達と楽しく過ごせるかも? などともぐるぐる考え 迷ってます。 どんなことでもいいので経験談やアドバイスなどいただけたらありがたいです。 よろしくお願いします。

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2020/10/02 投稿
加配 会話 療育

3歳になったばかりの息子がいます。現在は週一で親子教室に通っています。きっかけは発語は早かったのになかなか増えず、発音不明瞭なのと幼稚園のプレで落ち着きがなく椅子に座っていない事でした。コロナや私の妊娠出産もあってなかなか同年代の子との関わりや集団生活の経験がなく、周りの3歳児の様子を見て不安になりました。 以下息子の事をまとめました。 ⚫️息子の発達の様子 ・トイトレ完了 ・呼ぶと「ん?」と言いながらこちらを見る(目を見てくれる) ・スプーンフォークは下持ち、お箸は練習中だがなかなか進まない ・感覚過敏、睡眠障害、偏食(好き嫌い程度)こだわりなし(強いて言うなら開いてるドアを閉めるが、そこのドアは開けといて!というと開けといてくれる) ・切替えは早い ・癇癪はほぼない(思い通りに行かない時に泣いたりはありますが、気持ちを代弁したりすると落ち着く。永遠に泣くことはない) ・発語、指差しは10ヶ月で犬の写真を見てワンワン、2歳4ヶ月で2語文、2歳9ヶ月に爆発期がきて3語文、多語文でお話しができる。ただ不明瞭で単語を繋げての会話で文章での会話はできない ・外で手を繋いで歩ける、手を繋ぎにくる。病院の待合室などでYouTubeや本を見ながらであれば座って待てる、スーパーの中で走ることはあるが呼べば戻ってくる ・息子「お腹ポンポン、ちゅるちゅるおうどんたーたい!(お腹すいた、おうどん食べたい)」 私「昨日食べたからスパゲッティでもいい?息子「やなの!おうどんいーい!」など会話は成り立つが、返答の仕方がわからない時はおうむ返しもある ・自分の氏名、年齢、親の名前、弟の名前、ばあばの名前、実家の犬の名前を聞くと答えられる ・ごっこ遊び、見立て遊びができる ・顔の表情を読み取ることができる(私が泣いているとティッシュを持ってきて「ママ、目なみだ」と言ったり、痛がってる時は「ママ、大丈夫?」と言って絆創膏を持ってきてくれる) ・大小、長短、左右、高低分かる ・パズル好き ・かゆい、痛い、熱い、怖い、可愛い、硬い、狭い、くすぐったいなど言葉で教えてくれる ・顔(目、鼻、口、耳、髪の毛、眼鏡)体をお絵描き出来る ・模倣する ・ありがとう、ごめんなさい、ただいまおかえり(逆になることもある)が言える ・1〜20まで数えられる ・色、数字、10までは数の概念が分かる ・着替えは緩い服なら出来る ・何か成功した時に「ジャジャーン!!」と言って報告してくれる ・会話の中で「桃は何色?」「ピンク!」「雨降った時必要な物何?」「傘!!」「雪降ったらお外寒い?暑い?」「寒い!」など物を見なくても想像しながら会話出来る ⚫️気になること ・11ヶ月から1歳9ヶ月まで逆さバイバイ ・人見知りは2歳まであった ・YouTubeの気に入った動画は動作やセリフは割りと覚えている(それなんの真似?と聞くと動画の名前を教えてくれる) ・ピース内向きの時がある ・公園などでお友達との距離が近い (勝手に遊びの中に入ったり、お友達と合わせて滑り台を滑ったり、待て待てーと言って勝手に追いかけたりする) ・市の週一の親子教室での工作などや、手遊び、紙芝居など椅子に座って取り組めるようになってきたが、机に身を乗り出したり、立ち上がってしまう時がある(教室からの脱走はない) ・一斉指示通る時と通らない時がある ・発音不明瞭(バナナ→バナー、雨→あね、ママ大丈夫?→ママだーじょぶー?) ・順番待ちが出来る時と出来ない時がある ・新しい場所、おもちゃとかがあるとそれに気を取られて親以外の大人が挨拶した時に目を見ないでそっちの方を見ながら挨拶し返す、または無視 ・発達検査などのように親以外の大人と息子の一対一でもおもちゃなどに気を取られていると、人より物が勝ってしまう ・でも人の話はしっかり聞いている(地獄耳?) ・ボールをキャッチする時にボールを見ないで投げる人を見ていて、キャッチが上手くできない(ボールを目で追わない)ただ、紙吹雪や風船、虫が飛んでたりするのは目で追い、なかなか気付かないようなものにもよく気付いて教えてくれる ・座っている時にふにゃふにゃしたり斜め座りになったりする 今回第一志望の幼稚園に落ちてしまい(かなりのスパルタ系)そして発達がゆっくりな子も受け入れますという幼稚園に先日面接に行きました。自分の名前、絵カードの名前を答える、色、図形など一応全部答えられましたが「ママ、あっちで遊ぶ!あっち行く!」と落ち着きがなく言葉の不明瞭と落ち着きのなさを指摘され、療育と併用で(幼稚園週2、療育週3)加配申請をしてくれたら受入可能ですが一旦保留と言われて、驚いて涙が止まりません。言葉の理解はあるからこれからどんどん出てくると思うけれど、落ち着きのなさが気になりますと。 息子が座った椅子は大人用の回転椅子で古かった為キコキコ音が鳴りクルクル回ろうとしたりその音が気になって落ち着かなかったのは事実です、、、 発達検査は2歳11ヶ月の時にしていて結果待ちですが、点数は低く出ると心理士さんに言われています。(心理士さんの指示をやったと思ったら「やなの!」と言って途中放棄しておもちゃで遊んでしまい、全く出来ず(やる気全くなし) 発達検査の前に言語聴覚士の方と面談した時は、私が隣にいたのもあったかもしれませんが、似た様なことを行った際に3語文の指示理解力もあるし、落ち着きのなさとかは集団生活で経験して様子を見てみましょうと言われていて、それから今日まで言葉が爆発的に増えたり、親子教室の成果なのか椅子に座っていられる時間も増えたり、走っている子がいても真似せず先生の方を見る事が出来たりと成長を感じていたので、数分のやり取りで加配申請や療育と併用と言われとてもショックでした。 小児科の発達相談を行なっている先生に相談したところ言うほど目は合わなくないし3歳児はみんなこんな感じと言われ、集団生活の経験もないし、言葉の理解はあるから集団生活に入ってから伸びるタイプと言わました。 親子教室で見ていただいている保健師さんにも加配がつくほどではないし、確かに一斉指示ですぐに動けるかといったら個別の声掛けが今の段階は必要になると思うが、集団に入ったら絶対に伸びると思うとも言ってくれたのですが、なんだかもう分からなくなって来てしまいました。 私としては幼稚園で定型の子達と過ごしながら療育に通わせるつもりだったのですが、 一年療育に通って年中からの方がいいのか、年少からで療育多めの併用がいいのか、、、また療育に通う場合、どういったところが息子に合いそうか教えていただけると嬉しいです。 これが3歳のあるあるなのか、私が色々敏感になって求めすぎなのか、それとも障害なのか、色々調べれば調べるほど分からなくなり、苦しくなり、息子のできる事はたくさんあるのに出来ないことにばかり目がいってしまって辛いです。

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9件
2023/11/15 投稿
手遊び 好き嫌い 小児科
言いたい!聞きたい!
締め切りまで
18日
【長期募集】言いたい!聞きたい!「友だち関係・スマートフォン・ゲーム」の悩みやトラブル、わが家のルールを教えてください
子どもが成長するにつれ、親の目が行き届かなくなる「友だち関係」。特に近年はスマートフォンやオンラインゲーム、SNSでのやり取りが増え、どこまで親が介入すべきか本当に頭を抱えますよね。
このテーマは【長期募集】として、皆さんのリアルな声を継続的に集めていきます。

「こんなルールを作ってうまくいった」という成功談はもちろん、「親が口出しして大反発された」「LINEの返信トラブルで相手と気まずくなった」という現在進行形の悩みや失敗談もぜひお寄せください。お子さんの成長に伴う変化や、その時々のモヤモヤをぜひお気軽にお寄せください。

【例えば、こんな経験はありませんか?】
〇 オンラインゲームで強い言葉を使うようになり、ゲーム機を一時取り上げた。その後の本人との話し合いやルールの見直し
〇 「SNSやスマートフォンはまだ早い」とあえて持たせない選択をしているが、周囲とのギャップをどう埋めているか
〇 SNSトラブルを防ぐため、わが家で作った「スマートフォンの独自ルール」(リビングでしか使わない、夜〇時まで、など)や、それを破った時のペナルティ設定
〇 良かれと思って親が友だち関係に介入・アドバイスしたら、かえって事態がこじれてしまった失敗談

【アンケートへの答え方】
本画面下にある「選択肢」から、ご自身の状況に最も近いものを1つ選択してください。 よろしければ続けて「このテーマに投稿する」欄に、皆さんの経験や思いをお寄せください。
※「数行だけの短いコメント」や「いま現在悩んでいるというモヤモヤ」だけでも大歓迎です!文章のまとまりなどは気にせず、お気軽にリアルな声をお聞かせください。

お寄せいただいたエピソードについては、発達ナビ編集部が作成する記事にて読者の方からの声として紹介、もしくは読者体験談として発達ナビで公開などで活用させて頂きます。

【アンケート期間】
2026年4月23日 〜 2026年7月31日

▼発達ナビ編集部が作成する記事内での読者の方からの声としての紹介については、採用、不採用にかかわらずご連絡は致しません。ご了承くださいませ。
▼読者体験談化について
・エピソードが採用された方には編集部より随時(投稿より最大1ヶ月程)ご連絡致します。ご連絡の際、追加で質問をさせていただくこともあります。
・体験談公開の際はお名前公開・非公開を選ぶことができます。
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・採用とならない場合にはご連絡は致しません。ご了承くださいませ。
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