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- 園・学校関連
お世話になります
退会済みさん
お世話になります。
自閉スペクトラム症あり、知的障害の子供のテストについてお聞きします。中学生です。
今回の悩みは、交流級のテストですが今現在、交流学級（普通学級）と同じテストをしています。マス抜き問題がテストででます。（保健体育など）
子供は、クエスチョン形式の問題じゃ無いと厳しいそうです。
IQも低いので長文の問題自体や語句が聞きなれない文章の問いが難しいようです。
その様な場合、同じ様なお子さんは、学校にテストの配慮など何かお願いしていますか？
私がとある相談機関で聞いた回答は、テスト範囲を縮小するなどでした。
交流級とは、違うテストでテストを受けているお子さんて沢山いるのでしょうか？
抽象的な文章の理解も乏しい為、かなり辛いです。
そこまで、改善をお願いするべきなのか？
テスト範囲を縮小するべきなのか？
範囲を縮小すると評価もまた下がるので、どうするべきなのか悩んでいます。
経験のある方宜しくお願いします。
この質問は回答受付を終了しました
質問者からの「ありがとう」のメッセージ
退会済みさん
2023/06/23 07:44
ありがとうございます。締めます。
この質問への回答
こんばんは
お子様はなんと言っておりますか？
テストの内容に下駄を履かせて貰ってまで良い点をとるとか、みんなと違うテストを受ける事をお子様がそうしたいというならかけ合ってもいいと思いますけど、お母様の提案であるように思えます。この先もずっとお母様がお子様のために学校に提案していくのですか？
お子様本人が困り事を直接相談するのは先生ではありませんか？そのためには本人がこうして欲しい！と自分の考えを自分の言葉で言えないとならないと思います。たとえそれが苦手であってもです。
私の地域は通常級のテストを支援級のお子様も受けますが、内容を変えたりはしません。時間も同じ時間に別の教室で行います。配慮して貰えばその分は内申はさがります。スラスラとけたのに内申が悪いなんて本末転倒ではありませんか？
本人のできた！を優先するなら配慮してもらい、内申を重視するなら実力で受けるこの二択になると思うのでお子様と先生がよく話し合った方がいいですよね。
お子様はなんと言っておりますか？
テストの内容に下駄を履かせて貰ってまで良い点をとるとか、みんなと違うテストを受ける事をお子様がそうしたいというならかけ合ってもいいと思いますけど、お母様の提案であるように思えます。この先もずっとお母様がお子様のために学校に提案していくのですか？
お子様本人が困り事を直接相談するのは先生ではありませんか？そのためには本人がこうして欲しい！と自分の考えを自分の言葉で言えないとならないと思います。たとえそれが苦手であってもです。
私の地域は通常級のテストを支援級のお子様も受けますが、内容を変えたりはしません。時間も同じ時間に別の教室で行います。配慮して貰えばその分は内申はさがります。スラスラとけたのに内申が悪いなんて本末転倒ではありませんか？
本人のできた！を優先するなら配慮してもらい、内申を重視するなら実力で受けるこの二択になると思うのでお子様と先生がよく話し合った方がいいですよね。
理解しやすい問題づくりやテスト作りに対して、積極性が無いなと思ったので
これらを求めるならば、交流級ではなく支援級でテストを受ける場合ですよね。それは、学校に相談してみてもよいかも知れません。
しかし、他の方もおっしゃるように、全ての教科で配慮は教科担任制の中学では難しいのではないでしょうか。
高校はどこを目指しているのでしょうか。
それによって、皆と同じテストを受けなければならないか、テストは受けなくてもよいかは決まると思いますが。支援学校や高等支援学校は内申書がなくても入れます。サポート校なども、支援級だった場合、内申書はなくても入れるようです。
インクルーシブの観点からのご意見かも知れませんが、そこは知的障害の子に合わせた問題を、と言うのは、今の学校の現状では難しいでしょうね。
皆と一緒に、ならば例えば映画ゆめみる小学校のような学校を探してみるとか、でしょうか。
親に出来ること。生きる力、自分で生活出来る力をつけさせることです。今の学校では、殆ど教えませんので。
夜分遅く失礼しました。
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交流で授業を受けている教科のテストですよね。
うちの子も中学は知的支援級でした。今高等支援学校１年生です。
交流のテストは同じものをした教科もありましたが、点数はつけられませんでした。
○とか☓はつけてあって、あとで間違えたところは直すように言われたりしたようですが、あまり強制的ではなく、うちの子もほぼ分からなかった教科もあるようでした。たまに、点数つける先生もいましたけど💧
私も、理解は出来ないのは分かっているので、それをどうこう言うことはありませんでした。
点数をつけられたところで、内申書や点数で高校受験する訳ではなかったので。
ある教科は、テストはしませんでした。テストの時間だけは、交流に行かず支援級で別な勉強をしたようでした。
それが一番ストレスにならず、いい配慮かも知れないと思っていました。
テストに関しては、一応学校にお任せしてました。
確かにマス抜き問題もありましたけど。私は、出来なくて当たり前と思って気にはしませんでした。
通常級の子と同じ位点数とれたら、知的支援級に居なくていいですもの。
ちなみに国語、数学は先生がレベルを考慮して80点以上はとれる問題を何種類か作ってくれて、通常級がテストの日に、２教科だけ受けていました。
先生達も忙しいので、国語と数学だけでも、合うレベルの試験問題を作ってもらえて有り難いと思っていました。
音楽や体育、家庭科など交流に行けるだけでいいのではないでしょうか。
体育は、うちは人数の関係だと思いますが、要望しても結局行けませんでした。
評価が下がるのを気にされていると言うのは、通常級の子たちと同じように、全日制の高校を目指しているのでしょうか。
もし、目指しているならば尚のこと、同じテストを受ける必要があるとは思いますが。
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軽度知的の中１生がいます。
先日、交流級で同じテストを受けました。
まず、その理由として、最初は「みんなと同じように受ける」。
そこから、躓いているところを確認しながら、支援で学年を遡り定着させる。
次回からは、テスト内容を娘に合ったものにする、ということになってます。
その場合、支援級にて受けることになってます。
説明会の時に話をしてきましたし、今後も話し合いの場を設けて進めるつもりです。
また、中学からこの先の進路。
入試ですよね。
クイズ形式ではないけれど、ワークシートならそれに近いものがあるのかな？と思います。
かといって、それだけのために高校選びをするのは違うと思うんですよね。
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それはさすがに学校側に求めすぎでは？
その特別なテストでは内申はつけられませんし
成績もつかないでしょう。
様々なことに同意したうえで、学校側が協力してくれたら
受けさせてもらうことは可能でしょうが
一人のためだけに別途テストを作るなら、このほかにも別室で受けるなど条件はつくはず。
マス抜きでもかなり良心的だと思います。
定型さんのものすごく勉強ができない子もわからなくても、答えられる問題だけ答えます。
それと同じです。
通常級とはそういう場です。
一問ぐらい、プレゼント問題を入れている先生もいますが、テスト内容をどうするかは教諭に決定権があることなので
本人の困っている状況はつたえて構わないでしょうが、それに対して全く協力がもらえなくても致し方ないでしょう。
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地域によってやり方が違うとは思うのですが、
私が中学校の先生に質問した時、
生徒に合わせた問題を作るのは、支援担任がする。
でも、そのテストでは内申点はつかない。
内申点が欲しいなら、普通級に行って、彼らと同じテスト（学校の定期考査も、県の実力テストも）を受けてきて。
という回答でした。
範囲を縮小しても、理解力が上がるわけではないから、あまり意味はないかも。
それなら、書店でテスト予想問題を買う、
ノートから親がテスト問題を予想して作って、
丸暗記するとかはどうでしょうか。
わからなくても、当てずっぽうでもとりあえず空欄を埋めるようにするなど、工夫する。
テストは基本的に点を落とす為に作られているはずです。
はっきり言って、選別しています。
順位を決める競争です。
子どもの自己肯定感を上げる為にテストをしてないと思います。
通常級の子だって、出来る子でも100点を取れるなんてほとんどないでしょうし。
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