2023/10/19 12:03 投稿
回答 12

保育園の継続か、幼稚園に行かせるかで悩んでいます。
息子は3歳2ヶ月。3歳児検診ではマイペース。相手の気持ちよりもやりたいことが優先してしまう、と言われました。親が主導権を握ってあげないと、と言われています。言語はオウム返しや言葉に詰まることはあるものの、三語文も話せてはいます。日々の話の中で、会話を理解できていないことはあります。

今の保育園は小規模で1クラス7ー8名。3歳以上児になると3-5歳児合わせて20人弱でひとクラスになります。
毎年3歳児に上がる際に人数がぐんと減る印象です。
保育園からは3歳児からは加配で見ますと言われました。

主人は社会性を育てるには大人数の環境に入れて、色々な子と接すべき、ということで幼稚園への入園を希望しています。今の保育園の配慮に「そこまでか?」と言う思いがあるようです。

私はもし何かあったら心配なので、少数でしっかり見てもらう方が良いと思う反面、このまま慣れ親しんだ環境の方が良いのかと思いつつ、ただ、この先の小学校のことを考えると、集団生活を学ぶことも必要では?と考えてしまい、決断ができない状況でとても悩んでいます。
幼稚園に行った方が、集団生活に慣れ、今後のためになるのでしょうか?それよりも、少人数で息子のことをしっかり見てもらった方が結果発達グレーの子供にとっては良いのでしょうか?

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この質問への回答
12件

https://h-navi.jp/qa/questions/178571
ナビコさん
2023/10/19 12:58

ご主人の理論は、大変危険だと思います。
定型発達でも繊細や内向的な子にそれをやったら、マズイです。

お子さんはASDの特性が見受けられます。
少人数の保育園でさえ手厚く支援してもらう必要がある子です。
大人数の幼稚園に入れて慣れるという理論は通用しません。
適応障害を起こしたら、発達後退の危険すらあります。

幼稚園だってお子さんを見たらわかるので、受け入れだって簡単にOKでないと思いますよ。
ご主人は希望すれば入園できると思っているんでしょうけど。

自分の気持ちが優先な子どもや夫の意見に振り回されずに、主導権は握った方が良いです。



https://h-navi.jp/qa/questions/178571
2023/10/19 14:38

少人数で手厚く見てもらえるのが、一番いいです!加配もつくなら、なおさら、今の園で!

転園という環境の変化で、大崩れすることもありますよ。(うちは転園して、他害・脱走・登園しぶりが始まりました。)崩れると、今まで出来ていたことが出来なくなったりします。

親が主導権を握らないと…と言われたことは要注意だと思います。親が子どもの思い通りになっていると見受けられた。なんでも優先、言うことを聞いてあげていると、これからが大変になります。定型児の場合は、家ではワガママを言っていても、先生の言うことは聞いたり、友達と喧嘩したら修正できたりするのですが、特性があると周りを動かそうとする…。決定権の誤解、で調べてみてください。

社会に揉まれろとか、色々経験したほうがいい、と男の人は言いがちですよね。そこに、安心とか信頼とか、土台がないと崩れるだけなんじゃ…?大海原に放り込んで、面倒を見るのは誰なんでしょう?

また、幼稚園に変わると、登降園時間が変わってきたり、預かりがなかったり(短かったり)、平日に行事が入ったり、親の生活も変わると思います。さらに、入園面接や願書受付が今ごろなんですけど…。私が住んできた地域では、面接で落ちることもありました。プレからの子優先で枠が少ないとか、グレー・発達障害の子は断られるとか、幼稚園によってカラーが全く違うので見学や説明会は必須。そういう準備を経ての夫婦の話し合いなんですよね?お子さんの気持ちは?幼稚園を見学(体験)して楽しめそうでしたか?

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https://h-navi.jp/qa/questions/178571
ハコハコさん
2023/10/19 17:27

保育園から幼児クラスでは加配で対応と言われたということは
幼稚園でもマンツーマンの加配がついてないと難しいのでは?
確かにたくさんのお子さんの中での経験も必要ですが、その経験をいい形にするために加配が必要なのだと考えるべきお子さんなので、この状況なら今の保育園に残るのが最善かと。

周りの子達はお子さんの言葉足らずなところや、コミュニケーションがとれない部分に細やかな配慮をすることは難しいです。(中学生あたりからは配慮ができる子が増えてきますが)
ただし、子どもは、この人はこういう人だ。と自然に受け止め順応するのは比較的早いので、おしゃべりが少し怪しいとか、マイペースが過ぎるとかの部分はおおらかに受け止めます。
ただし、うまくいかない相手だから関わらないでおこうという選択をするお子さんが多く
逆に納得してくれない、おかしい。と思われたら、そこは素直り…容赦ない言葉を浴びせられます。
みんなから距離をとられてもキョトーンとしてどこ吹く風でいられるような、より困難性が強いお子さんでしたらそれでも潰れず済むこともありますが

コミュニケーションをうまくとりたい…と思いはじめると、なんでわかってくれないのか?とか、どうしてイジワルするの?と悩むのことになるのでは?と感じます。

大人による手厚い介入やサポートがまだ必要でマイペースを加速させないためにも、主導権を取りましょうという助言をされているのだと思いますが

一学年20人ならフツーの保育園かと。
乳児さんが少なすぎるという印象です。

1クラス14〜18人程度の幼児の異年齢児クラスでも、凸凹がある子にとってはそれなりに刺激が強く、メンバーによっては地獄。

我が家がお世話になっていたのは公立園で手厚かったのですが、クラス15人前後に対し、大人がクラスに常に2人以上いて、さらに必要な子にはほぼマンツーマンの加配がついていました。
この状況では、診断済みなのに加配の対象とはしてもらえない我が子にとってはサポートは足りない…という形でした。

お子さんはグレーゾーンかもしれませんが、園から加配をつけるということで話が出ているのであれば
我が子よりも、よりサポートが必要なお子さんになるでしょう。
幼稚園に行くかどうかはとりあえずこの機会ではないと思います。

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退会済みさん
2023/10/19 20:50

幼稚園に、入れた者として、アドバイスします。

今の保育園で、加配が付いているなら、無理に幼稚園に転園する必要はないと思いますよ。

うちは、家から歩いて3分くらいのところにある私立幼稚園に3年間。お世話になりましたが、幼稚園側とは、何度も話し合い卒園まで。加配は、最初の1年だけです。

最初は、プレのクラスと本来の在籍クラスを半々。
二年目は、二回目の年少クラスにして貰い、娘の発達状況に合わせ最後の三年目は、親の判断で。
年中クラスで卒園させて貰いました。(年齢の同じ年長さんと一緒に。)

大変な事も、たくさんありましたけれども、
結果、うちはこれで良かったと思っております。
親も、娘も、先生たちや園のお友達がとても大好きになり、当時。加配でお世話になった先生とは、まだ交流がありますし、それなりに娘が、礼儀正しく出来るようになったのも。
この時の3年間があったからこそなので。

幼稚園に入れるなら、加配が付くのか。障害について理解があるのか、困りごとが出た時、融通を利かせて、配慮し、策を提示。または一緒に考えてくれるのか。

といった事を、常に話し合える園でしたら、幼稚園でも大丈夫だと思います。

親のほうにも、それなりの覚悟が必要で、必ずしも良い事ばかりではありませんから、心を強く持てるか?と言った事も、大事になります。

以上、私の経験上からのアドバイスです。

追伸

それと幼稚園に入れれば社会性が身に付く? それは違うかなあと思う。
幼稚園だろうが、保育園だろうが、環境は関係なく。
本人の器量によるところが大きいかと思うので、場所は関係ないんじゃないでしょうか。

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https://h-navi.jp/qa/questions/178571
2023/10/19 15:16

プロから「親(=大人)が主導権を握れ」と言われているんですよね?
20人に加配がつく今の保育園1択だと思います。


今のまま、ご主人の希望する大規模園で揉まれたとすると
・相手の気持ちよりも自分のやりたいことが優先
・衝突してケンカになり叱られる
・なぜ攻撃されるか、叱られるか理解できず世の中を恨むor自分が悪いと卑屈になる
というパターンが想定されます。

20人を大人2人という環境なら、衝突してもケンカになる前に止めてお互いの気持を通訳してもらうことが期待できます。
周りの子達もお子さんのことをマイペースだと知っているので、いい意味で諦めてくれててケンカに発展しにくいかもしれません。

幼稚園だと、お子さんのキャラを把握してない子たち、その多くが集団生活は初めてで同年代との折り合う経験は少ないです。
ガッツンガッツンぶつかると思います。



それと、ご主人は保育参観などで集団内でのお子さんの様子を把握していらっしゃるでしょうか。
同い年のこの実態をご存知でしょうか。
そのへんがあやふやで、自分の記憶(思い込み)を頼りに勝手を言っているのでは無いかと思います。

大人数の環境に入れて、色々な子と触れ合わせたいなら、習い事でもいいと思います。
休日に予定を入れてご主人に送迎してもらうと、子どもへの理解が深まるんじゃないかなぁ。

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https://h-navi.jp/qa/questions/178571
つづやんさん
2023/10/19 16:22

こんにちは、
20人弱であれば、小集団ではなくなりますね。一斉指示を聞き取り、理解できるか、さらに、指示に従えるほど生活動作が自立しているか、社会性が育っているか、が、重要になってくると私は思います。

一般的には、幼稚園より保育園の方が手厚く身辺自立に向けていろいろして頂けるイメージを私は持っていますし、加配をして頂いて、困ったときに助けてもらえる環境にできるだけ近づけてもらえるのは、かなり良いと思います。

幼稚園は園によりかなりバラツキがあり、クラスの人数もですが、、複数担任制かどうか、縦割りクラスか横割クラスかにより、かなり環境が変わります。

一人担任だと、安全確保だけしか保障されないです。後は、放置に近くなります。と、はっきり言われた事があります。

参考になりましたら、幸いです。

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2023/11/06 投稿
発語 癇癪 感覚過敏

3歳半になる息子についてです。長文ですが、失礼いたします。 先日私立幼稚園の年少に入園しました。年少は1クラス20人、全校生徒300人程の大きめの園です。年長でお姉ちゃんも通っています。 入園して10日程経ちますが、集団行動ができておらず、先生たちにも特に気にかけていただいているようです。 先日ホールで集まる行事があったようなのですが、お姉ちゃんから聞いた話によると、一人走って脱走し、色んな先生に捕まえられていたようです。最終的に隣にお姉ちゃんにいてもらい、落ち着いたそうですが…。今日も園庭で朝礼があった際、同じように走り回っていたようです。 担任の先生に会う機会があり、園での様子を聞いたところ、お外ではチョロチョロどこかに行ってしまうが、教室でみんなでお絵描きをした際にはお利口に座ってやっていたとのことでした。 本人は幼稚園は楽しいようで、毎朝バスにも泣かずに乗って行きます。むしろ帰りたくない、まだ遊ぶ!と泣き喚くほどです。 息子についてですが、 ・元々外ではチョロチョロ動きまわり、走って行ってしまいます。公園では砂場や遊具で遊ぶこともあります。道路は手を繋いで歩いてくれますが、自分の家が見えたり、公園に着くとふりほどいて走ります。 ・集団生活は初めてです。今まで一時預かりも数回のみです。たまに支援センターに行ったりしましたが、基本家か公園です。同年代のお友達もいません。 ・気に入らないことがあると癇癪をおこすことがありましたが、最近は代替案をだしたり、なだめたりすると落ち着いたりします。(まだまだ大泣きすることもあります) ・言葉は遅めでした。3歳過ぎた頃から3語文が出始めました。まだ助詞の使い方は合っていないことも多いですが、言っていることはほぼわかります。「ママどこ行ったのー?」「○○君(自分の名前)これ食べたいよー」と言った感じで話します。 「今日は何したの?」などの具体的でない質問には上手く答えられないこともあります。「赤い果物なーんだ?」というクイズには「りんご!」と答えられます。お姉ちゃんの真似をして歌もたまに歌ったりしています。 ・指示は割と通ります。「お皿お片付けしてね」と言うとキッチンまでお皿を運び、「お姉ちゃんにもあげてね」と言うとお姉ちゃんに半分あげたりしています。 ・色、数字はわかります。ひらがなも少し読めます。果物や動物の名前も基本的なものは言えます。 ・粘土遊びが好きで家では1時間近くじっと座ってやったりしています。 ・食べ物の好き嫌いは多いです。野菜は目に見えるとダメです。自分の好きなものは上手にスプーンやフォークで食べます。フルーツが大好物です。以前は好きなものを食べると立ち上がって遊んだりしていましたが、立ち上がると食器を下げるようにしてからは長く座れるようになりました。給食はおそらくほとんど食べていません。帰ってすぐにお腹空いたと言います。 ・トイトレは日中はパンツです。家では問題なく自分で申告しておしっこできますが、先生の話では幼稚園では中々行きたがらず我慢しているようで、漏らして帰ることもあります。外出先ではたまにできます。 うんちはまだおむつに履き替えないとできません。夜もおむつです。 ・家事をするときや雨で一日中家にいるときは動画やタブレットに頼ることもありました。見せすぎだったのかな?と少し気にしています。 ・入園式も散々でどこかに行きたいようでずっと暴れて泣いていました。皆良い子に座っているのに…と落ち込みました。集合写真も泣いてのけぞっていました。 長くなりましたが、こんな様子でこれからの幼稚園生活やっていけるのか不安です。発表会や学芸会などみんなでやるイベントもやれるのか、迷惑をかけるんじゃないか心配でたまりません。年少から入れるべきではなかったのかな、と思ったりもしてしまいます。多動や発達障害のことも頭に浮かびます。 お姉ちゃんは本当に年少からしっかり者だったので、いけないとは思いつつも比べてしまいます。もっとできることを褒めてあげないとな、と反省しています。一応園での行動については帰ってから「先生のお話は静かに聞こうね」や「遊ぶ時間以外は勝手に出て行ったらダメだよ」と根気よく伝えるようにはしています。イマイチわかってるのか…という反応ですが。 来月市の3歳半検診がありますが、このままだったらそこで相談しようと思っています。視力検査もあるのですが、何度か教えたら右左上下はわかるようになりました。 質問というよりもただの不安な気持ちを聞いてもらいたいだけのようになってしまいました。 お子さんが同じ感じだったよ、という方や何かアドバイス等ありましたらお願い致します。

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2024/04/23 投稿
集団行動 好き嫌い 0~3歳

発語が全くなく、発達遅滞と診断されている2歳半の娘のことです。 背景として、私自身、幼少期は発達障害ではないかと言われ、発語は遅かったものの、2歳4か月程度で単語は出たそうです。弟も遅く、2歳6か月の発語でしたが、現在は普通に働いています。 本題ですが、現在2歳6か月の娘は、発語は全くなく(喃語はありますが)、それどころか言語理解もほとんどないし(「ダメ!」と怒鳴るとやめますが、それ以外は何も通じません)、親から子に何も伝わりません。手をたたいたりひらひらさせたりはしていますが、模倣は全然できません。娘の方も、指さしもしないので、意思疎通は、だっこをせがむか、座り込んで拒否を示すか、だけです。保育園には通っておらず同年代の子供とのやり取りがないのもわかりますが、同じくらいの年齢の子供がおもちゃを持っていたらいきなり奪い取ってしまうような状態です。服は自分で脱げますが、指示は伝わらないので自分で脱ぎたいときに脱ぐだけで、食事も手伝ってあげないと食べられず、基本的には衣食住すべて半介助~全介助です。 私の弟が現在は普通に生活しているというのもあり、娘もこれから知的ボーダーくらいになるのでは、という希望を持ちたい一方で、今の時点で言語理解もまるでないという現実を考えると、弟よりもかなり遅いはずで、知的障害としても重い方なんだろうというのはわかりますが、今後も話せないのではないか、話せても単語がせいぜいで、重い知的障害を持って一生生活していくのだろうかと思うと、とても重たい気持ちになります。自分の子供なのに最低ですが、娘のことが愛せなくなってしまいそうにさえ思ってしまいます。 児童精神科の受診は何か月待ちという状態なので、まだ詳細な知能検査をしたわけではないのですが、結果がよくないのは容易に想像できます。療育先を探していますが、手続きがなかなか進まず、多分年明け(2歳8~9か月頃)かなという感じです。私自身が知的障害や発達障害の方とかかわる仕事をしているということもあり、成人後などの想像もすると、とても暗い気持ちになってしまいます。今後この子はどこまでできるようになるんでしょうか。 きっと同じような質問はきっといくつもあるのだと思いますが、見つけることが出来なかったので、聞いてみたいです。話せなくても、何もできなくてもいいと割り切れればいいんでしょうが…つらいです。

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2023/11/02 投稿
知的障害(知的発達症) 0~3歳

来年4月から幼稚園と保育園どちらに通うかで迷っています。 早生まれ、3歳4カ月で4月から療育に週5で通っている男の子です。2歳半で自閉症スペクトラムの傾向ありといわれました。言葉の遅れ、集団が苦手、母親依存が強く母子分離が難しいことが問題点だったのですが、今は3語文を話し、お集まりが好きになり、泣かずに母子分離できるようになったということで、来年は加配をつけて保育園に行くことをすすめられました。 療育の進路面談では、幼稚園だと加配がつかないから保育園というお話だったのですが、そもそも行かせようと考えていた幼稚園に発達障害の専門家が職員として入り、つきっきりではないが対応可能だといわれ、どちらがいいのか迷っています。 幼稚園は私立の英語学習に力を入れている所で、子供が英語好きなため入園予約をしていたのですが、年少の時点で入学が難しかったため、1年療育で様子を見て、年中から入園してはどうかと提案されて保留にしています。 活発に動き回るタイプではなく、かなり怖がりで慎重派なため、周りを注視して確認してから行動するタイプです。 療育でも初めてやる遊びは一通り観察してから輪に入るという感じです。 発達障害の子は絶対に加配がいいという話も耳にし、どちらが子供にとってより良い環境なのか悩んでいます。 ぜひご意見をお聞かせください。よろしくお願いします。

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2019/07/22 投稿
英語 学習 保育園

現在、公立保育園と小集団療育を併用している4歳(年中)の息子がいます。保育園のお昼寝後に療育行ってます。 DQは75〜80、会話のキャッチボールは1ターンか2ターンで一方的になることが多いです。お友達との会話でのやり取りは難しそう。医師には自閉傾向だけど強くはなさそうなので、様子を見ましょうとだけ言われています。 そこで質問なのですが、保育園の先生はどのくらい障害に理解がありますか?また保育園、療育併用されている方は、どれくらい両園の連携を、取られていますか? 息子のクラスは20人で1人担任。補助の先生が時折入ってはいますが、常に忙しそうです。 なんなら、送迎時に会えない日も多いです…連絡帳もクラスでの遊び内容しか書いておらず、息子の様子が全くわかりません。 息子は、黙ってれば定型発達に見えることもあるし、周りのお友達を見て行動するけど、本人は全く理解してないこともあります。一人遊びが多いので友達とのトラブルもなく、場面切替もできるため、いわゆる手がかからないタイプにうつり、先生の目に止まっているかどうかも怪しいです。療育に行ってることも発達指数も伝えてあるのですが、加配は付いていません(申請はしています) 個人面談等がないため、何度か面談のお時間を頂き、「困りごとはないか」「ルールのある遊び等は理解できないことが多いが大丈夫か」等々聞いても「大丈夫。何も困ってない。」と言われてしまいます。保育園自体も主体性を大事にしていて、個々に好きな遊びを選んでいるみたいなので、息子も目立たないんだろうなと思います。 そろそろ、療育の個別支援計画の更新があるので、色々様子を聞いてみたいのですが、何と言ったら上手く伝わるでしょうか。。

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2024/04/10 投稿
DQ ルール 療育

発達グレーの息子の幼稚園選びについて質問です。 今小規模保育園に通っていて、来年4月から幼稚園の転園を考えています。 息子は特に言葉の発達がゆっくりで、集団で指示が通らない時もある、人見知りが激しい、新しいことに慣れるのに時間がかかるというような性格です。 幼稚園の選択肢は2つあります。 ①少人数の幼稚園 1クラス16人ほどで、先生は基本1人、たまに補助の先生入る時もあるが常にはいない。アットホームな雰囲気 加配はしていない 学習もあるが基本はのびのび保育で、カリキュラムも緩め 行事もそこまで気合いを入れていない 全体の園児数が②に比べて少ないため、先生たちは全員の子どもの名前が言える 療育に通っている子もいる ②大人数のマンモス幼稚園 活発な印象 年少クラス20人ほど(クラス数は2つ)先生1人、必ず補助の先生が1人つく 加配もできる カリキュラムは少しきつめだが、遊びと学習のバランスはよさそう 行事に力をいれてる印象 強制ではないが、年少からお泊まり保育がある 全体の人数が多いため、療育に通っている子は何人もいる(発達グレー、発達障害の子にも理解がありそう) この2つで迷っています。 なお①も②も、見学時にうちの子を受け入れてくれるかどうか確認済で、どちらもOKでした。 あまり自己主張できないため、1人で何をしたらいいかわからず、息子がポツンとなってしまったら可哀想で。。。決めかねています。 発達グレーや発達障害のお子さんをお持ちの方、幼稚園はどのように選びましたか? ご参考までに教えてくださいm(_ _)m

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2024/11/15 投稿
加配 学習 療育

現在年少、療育を週に1回行きながら近くの私立の幼稚園に通っています。 療育に通い始めたのは言葉が遅くて、一斉指示を理解するのが苦手だったからです。長袖から半袖への移行もたくさん悩みましたが今はなんとかルーティン化すれば大丈夫となりました。体幹も弱いので元気いっぱいに見えますがやはり同年代に比べて苦手な印象です。 昨年から小学校の横の認定こども園に通わせるか悩んでいます。(加配制度あり) 現在通っている幼稚園からはこのまま進級できる、フォローが必要な頻度が減ったと言われました。 担任いわく、一日自由に過ごせるよりある程度カリキュラムがあるほうが息子には見通しがたってよいのではないかと言われました。 加配はつきませんが新しい担任にも引き継いでフォローをしていくと聞きました。 子供は行事やお遊戯など全てまわりに合わせて参加できます。 認知度、適応力はDQ98、言語、社会がDQ71です。 今行っている幼稚園はスイミングや体操などカリキュラムが忙しめの幼稚園です。行き渋りもなく、今はよくても1年後さらにまわりのお友達との差を感じてしまわないか心配もあります。転園を考えているこども園はのびのび遊べる時間が多いようです。どちらにも良さがありますが、何かアドバイスを頂ければありがたいです。よろしくお願いします。

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2025/03/05 投稿
ASD(自閉スペクトラム症) 4~6歳

もうすぐ2歳10ヶ月になる息子がいます。 来年の4月から年少になるため、幼稚園と療育園のどちらに入るかご意見いただきたいです。 県立の療育園に見学、面談した際にK式発達検査2020を受けたため、結果も記載します。 受診の際にかなりテンションが上がり落ち着きがありませんでしたが、一応楽しみながら椅子に座ってできました。 家で見ているともっとできそうだと思いましたが、初めての場所でいきなりやれるか、を見たうえでの数字なので納得はしています。 【K式発達検査結果】 ・姿勢、運動:71 ・認知、適応:57 ・言語、社会:59 ・全領域:59(1歳8ヶ月) 実年齢と1年2ヶ月の遅れのため、軽度知的障害の範囲となりました。 ここ数ヶ月で不明瞭ですが、単語がかなり増えましたが、身辺自立がまだまだです。 【言語】 ・赤、青、黄色、ピンク、緑、白、オレンジなど「これなに色?」には発語で答えられる。 ・車種名や国旗など自分の興味のあるものの名詞は覚えており、国旗については30ヵ国程度を発語で答え、世界地図で指差しできる ・ちょうだい、やバイバイ、おはよう、ありがとうは身振り(お辞儀や手を振りできる) ・2語文はありません 【身辺自立】 ・トイトレはまださせていません。  そのため、オムツです。 ・スプーン、フォークは使おうと思えば使えるみたいですが、手掴みが楽なのか手掴みで食べています。 ・靴の着脱や着替えは自分1人ではできません(というかやる気がなく、スタンバイしてこちらを見てきます) 【気になる点】 ・最近、他害があります。 親の私たちには遊んで欲しい時にけっこうな力で叩いてきたり、髪を引っ張たりします。 公園でも自分より大きい子に対してペチンと叩いたりしています。(小さい子にはしません) 【幼稚園】 公立幼稚園はかなり小規模で年少1クラス8人、特別支援枠があり、数回園庭開放へ行き、先生と面談しましたが、願書を出してくれれば入れるとのこと(加配は発達検査の結果によりとのこと) 生徒数が少なすぎるため、近隣の保護者から人気がなくそのぶん、一人一人を丁寧に見てくださる感じです。 【療育園】 歴史がかなりある県立の療育園で専門のSTや、OTが毎日おり、通っている子は中〜軽程度の発達の遅れがある子のみ、1クラス7人程度で見てくれる先生もかなり多く、加配申請はいらないようです。 療育園から児発や、幼稚園と連携し、情報共有してくださるとのこと。 今回発達検査時に息子は人に興味があり、人が好きなタイプなので、1年療育園で療育をしっかり積んでから年中から幼稚園入園を目指してはどうか?とその園の心理士の方より言われています。 どちらも朝9:00〜14:30までの時間での預かりとなります。 私としては療育園に入り、その後息子の成長具合を見てからそのまま就学まで療育園or年中から幼稚園でいいのかなと思っています。 幼稚園で加配をつけて定型の子と混ざった方がいろいろ刺激があるのでは?とも思っています。 現在通っている民間の療育では対人関係は悪くなく、問題もありません。 かなりの長文ですみません。。。 皆様のご意見をいただけましたらと思います。

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2024/09/09 投稿
発達検査 着替え 知的障害(知的発達症)
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