締め切りまで
10日

小2の娘がおります
小2の娘がおります。
週に2回は、うんちがべったりついたパンツで帰宅します。
学校で給食後にトイレに行こうとしたら間に合わなく、パンツにつけてしまったと言うのですが、匂いもしますし、周りの友達は何も言わないそうですが、気付かない方がおかしいほどの匂いです。
週末などに便がない時には、浣腸をしたりしているのですが、学校や習い事中に便を漏らすというのは、何か解決策はあるのでしょうか。
どなたかご経験ある方がいましたら、教えてください。
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この質問への回答
こんにちは
下着が汚れたら応急処置というか、改善策を教えていますか?
汚れたものをそのままにしないでトイレットペーパーでとるとかしないと皮膚も炎症しませんか?
下着の替えを沢山もたせて履き替えさせるとか。
過敏性腸症候群のお子様で下着の替えをあらゆるカバンに入れていた人がいました。替えをジップロックに入れておくと汚れたものをそこにいれるのでにおいがしないそうです。
便意より優先したいものがあって羨ましいですが、便意より優先するのはよくないって教えてあげないとね。便意って座ったらでそう!のタイミングが人によって違うのですが、浣腸とかするとそのタイミングがわからなくなります。薬の効果と本来もつタイミングがちがうから漏らすまでのタイミングがつかめないのかもしれません。睡眠薬を使う方が自力では入眠出来なくなるように浣腸も便意のタイミングがわからなくなると思いますよ。
まずは浣腸を減らすことからではないでしょうか?
下着が汚れたら応急処置というか、改善策を教えていますか?
汚れたものをそのままにしないでトイレットペーパーでとるとかしないと皮膚も炎症しませんか?
下着の替えを沢山もたせて履き替えさせるとか。
過敏性腸症候群のお子様で下着の替えをあらゆるカバンに入れていた人がいました。替えをジップロックに入れておくと汚れたものをそこにいれるのでにおいがしないそうです。
便意より優先したいものがあって羨ましいですが、便意より優先するのはよくないって教えてあげないとね。便意って座ったらでそう!のタイミングが人によって違うのですが、浣腸とかするとそのタイミングがわからなくなります。薬の効果と本来もつタイミングがちがうから漏らすまでのタイミングがつかめないのかもしれません。睡眠薬を使う方が自力では入眠出来なくなるように浣腸も便意のタイミングがわからなくなると思いますよ。
まずは浣腸を減らすことからではないでしょうか?
特性のある子は先生の指示を聞いていなくてトイレに行くタイミングを逃したり、トイレが混雑していて入れなかったり、またはあまり便意・尿意に気づかなかったりして遅れることがあると思います。また、急な尿意や便秘が怖くて、あまり水分を取らない子もいます。水分が少ないと便秘になりがち、熱中症も怖い。
先生に水分補給やトイレへの誘導(声かけ)をしてもらったらどうでしょうか?2年生ならまだセーフ。そういう声かけも恥ずかしくないし、必要な子もいると思います。
うちは3年生でも声かけしてもらいました。低学年の時は先生がみんなに指示してくれるけど、3年生以降は自分で判断するしかなくて、熱中症になりました。感覚が鈍くて気付かない時があるので、水分補給とトイレの声かけをしてほしいとお願いしました。
あとは、手がお尻にちゃんと届いていなくて、うまく拭けていないのかも?拭き方のおさらいをしてあげてみて下さい。漏れたのではなく、拭き残しかも。
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情報がないのですが、お子さんは通常学級なのでしょうか。こちらで質問すると言うことは発達に問題ありますか。
うんちがべったり…と言うことは、便秘と下痢を繰り返しているんでしょうか。
まずは、トイレに座る時間、決めていますか。朝か夜食事のあとに座る習慣をつけることで、学校で、成人したら職場で行かなくて済むと思います。
あとは、それでダメなら、病院に行って相談してみてはと思います。整腸剤などを服用してみてもよいと思います。
発達障害があるとすれば、そういう子は腸内フローラが悪玉菌が多いとか…一時期TVなどでも話題になりましたが。
好き嫌いがあり野菜をあまり食べないならば、更にそのリスクはあるかと思います。
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お漏らししてしまう場合は、隠れ便秘であることが多いのでまずは小児科にきちんと相談を
毎日のように便が出ていても、便秘ということはありえます。
浣腸するよりは、便通を良くするための治療が第一選択のはずです。
既に便秘薬での治療はやってるかもしれませんが、まずはお通じの事について考えてみては?
ここ便秘治療することがまず第一段階。
それと、お漏らしや排便時のサポートについては所属する学校や教室により、対策が異なります。
相談はそれぞれできますが、頼める対応の範囲が異なってきます。
通常級なら排便のケアまで担任や学校には現実的に頼めません。ある程度の自立というか、自己管理や自己申告などが必要になってきます。
支援級でも学校や地域によってはケアは断られます。
地域の学校でも当然お漏らしには対応はしてくれますが
からかいやイジメのターゲットにもなるので、お子さんの学校での過ごし方やできる範囲によっては、より慎重なケアが必要になります。
学校からすると考えなければいけないことが沢山あり、また、対応の経験値も少ないため、思いがけず難航する可能性があります。
例えば給食の前後にお手洗いにいかせる。ための声掛けは毎日は無理でも意識してもらうことは可能でしょう。
給食後、トイレに行かずに昼休みに遊んでしまい、結果、トイレに行く時間がなくなって間に合わなくなってる可能性もあると思いますが、どうだったか?までは担任は追いきれないと思います。
支援学校ならば学校でノウハウがあるはずなので、お任せしてはと思います。
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皆様、ご丁寧な回答をありがとうございました。
パンツの替え方や便の拭き方、そして、薬なども色々試したのですが、なかなか治らず、でももう一度細かくやってみます。又小児科にも治療が必要なのかどうか相談してみたいと思います。
ありがとうございました。
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うちも小2の息子がいます。お漏らしとはまた違いますが、うちの子は発達ゆっくりなのもありますが、うんちをして拭かないことがあります。最近気づいてビックリしました。 さっさとトイレを終わらせたいなど理由はあるんだと思いますが。。
なかなか拭ききれない事もあるかもしれません。間に合わないというのは、我慢している可能性もありますよね。先生にトイレに行きたいとお子さんは言えてますか?
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言いたい!聞きたい!
【通常学級?特別支援学級?特別支援学校?】お子さまの転籍・転校のエピソードをお聞かせください!
就学相談にて通常学級、特別支援学級、特別支援学校などお子さまに合った就学先を決められたと思います。しかし、実際に入学したり学年が上がるにつれて「今のわが子にはこの在籍クラスで合っているの?」と悩む場面も多くあるのではないでしょうか。
特別支援学級から通常学級への転籍、逆に通常学級から特別支援学級への転籍、特別支援学級から特別支援学校への転校、知的障害特別支援学級から自閉症・情緒障害特別支援学級への転籍などさまざまな転籍・転校があると思いますが、ぜひ皆さんの転籍・転校の悩みや決め手などを教えてください!
例えば:
・特別支援学級に在籍しているが、交流級で問題なく過ごせている様子を見て特別支援学級ではなく通常学級転籍を視野に入れ始めた
・通常学級に在籍しているが、高学年になって勉強の遅れが目立つように。通級指導教室だけではカバーが難しく特別支援学級への転籍を悩んでいる
・特別支援学級に在籍しているが不登校に。教育委員会などとも相談し、●年生から特別支援学校に転校することにした
・通常学級でのトラブルが目立つようになり特別支援学級へ転籍を考えたが、子どもが「通常学級のままが良い」と言うので今のところ通常学級在籍で様子を見ている
など
皆さんの経験は、同じ悩みを持つ保護者の方々の大きな助けになります!ぜひ率直な体験談をお聞かせください。
【アンケートへの答え方】
1、本画面下にある「選択肢」から1つを選択してください。
2、よろしければ続けて「このテーマに投稿する」欄に、具体的な体験談をお寄せください。
お寄せいただいたエピソードについては
・発達ナビ編集部が作成する記事にて読者の方からの声として紹介
・発達ナビの連載ライター陣がイラストを描きおろし、体験談をコミックエッセイ化(https://h-navi.jp/user/368843)して、発達ナビで公開などで活用させて頂きます。
【アンケート期間】
2025年4月3日(木)から4月13日(日)まで
▼発達ナビ編集部が作成する記事内にて読者の方からの声としての紹介について
採用、不採用にかかわらずご連絡は致しません。ご了承くださいませ。
▼コミックエッセイ化について
・コミックエッセイとしてエピソードが採用された方には編集部より随時(投稿より最大1か月程)ご連絡致します。ご連絡の際、追加で質問をさせていただくこともあります。
・コミックエッセイ公開の際はお名前公開・非公開を選ぶことができます。
・コミックエッセイとしてエピソードが採用された場合、Amazonギフト券500円分を謝礼として差し上げます。
・採用とならない場合にはご連絡は致しません。ご了承くださいませ。
特別支援学級から通常学級への転籍、逆に通常学級から特別支援学級への転籍、特別支援学級から特別支援学校への転校、知的障害特別支援学級から自閉症・情緒障害特別支援学級への転籍などさまざまな転籍・転校があると思いますが、ぜひ皆さんの転籍・転校の悩みや決め手などを教えてください!
例えば:
・特別支援学級に在籍しているが、交流級で問題なく過ごせている様子を見て特別支援学級ではなく通常学級転籍を視野に入れ始めた
・通常学級に在籍しているが、高学年になって勉強の遅れが目立つように。通級指導教室だけではカバーが難しく特別支援学級への転籍を悩んでいる
・特別支援学級に在籍しているが不登校に。教育委員会などとも相談し、●年生から特別支援学校に転校することにした
・通常学級でのトラブルが目立つようになり特別支援学級へ転籍を考えたが、子どもが「通常学級のままが良い」と言うので今のところ通常学級在籍で様子を見ている
など
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回答
お返事拝見しましたが
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