退会済みさん
2024/01/30 15:45 投稿
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受付終了

あ

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質問者からのお礼
2024/01/31 14:39
みなさんの貴重なご意見を聞けてとても勉強になりました、ありがとうございます。
過度の心配はしないよう心がけながら寄り添っていこうと思います。
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この質問への回答
9件

Re.mさん
2024/01/30 20:48

そういえば、ということで追記です。 私には上記の妹のほかにもう一人妹がいて。 こちらは姪が自閉症だと知ってからYouTubeで自閉症の動画などを見たりして、自閉症がどんな障害なのか、周囲はどのように動いたらいいのかなど自分で調べてくれていました。 妹は公共交通機関の運転手をしているため、勤務中にそれっぽい乗客を見かけた際は焦らなくていいよう、不安にならなくてもいいように声かけしたりしてるよと教えてくれました。 私はそれがもう、ものすごくものすごく嬉しくて。 彼女は私に対して直接何か働きかけたり手助けしたりすることはありませんが、自閉症について正しい知識を得て理解しようとし、それを実際にやってくれました。 それが本当に嬉しかったです。 あさんもお姉さんに対して何かをするのではなく、こういった形で甥っ子さんの障害について理解していくというのも回り回って妹さんの力になるかもしれません。 参考までに。

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いつもお世話になります。 小1で情緒の支援学級に通う息子がいます。 以前からになるのですが、私(母)が他の子と会話したりするのを極端に嫌がります。 現在登下校は私が付き添ってますが、朝は通学班、帰りは1年生の帰る方向が同じ子たちと一緒に行っています。帰りは特に、他の子たちが話しかけてくることが多いのですが、息子は「他の子と話しないで!」と怒ります。 これも私が「他の子が話しかけたら、答えないといけないよ」「他の子と話していても、お母さんはちゃんと見てるから大丈夫」などと話して聞かせたり、支援級の先生が息子に話してくれたりして、いつも帰る子とは、私が会話してても我慢できるようになってきたのですが・・・ 今日、帰る途中で他の学年の子がトラブルを起こしていて、通りかかった私に話しかけてきたのですが、そこで息子が「ダメー!もううちに帰ってよー!」「ママと話しちゃダメ!」と大パニックに。 トラブルは解決したので良かったのですが、下校時はしばらく上手くいっていたのに(涙) かかりつけの発達外来の先生は、自閉症の特性だからね~と。支援級の先生は、落ち着いたときに良く話をしてみましょうということになっています。 ちなみに、支援級のお友達が普通級の子と仲良くしていても、やはり気に食わないようです。学校では先生の指導もあって、我慢もしているみたいですが。 同じようなお子さんがいる方、経験のある方いらっしゃいましたらお話を聞きたいです。 よろしくお願いいたします。

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2016/09/05 投稿
会話 小学1・2年生 ASD(自閉スペクトラム症)

もう、無理だ(-'д-)y-~ あんな先生信用できん(-_-#) (自分を少し冷却中………) 今日、9時から路線バスの出前授業がありました。 保護者も参加可能という事で行って来ました。 2年生38人・担任2人・学校長が居たので安心して見ていたのですが、授業が進んでいくうちに何か違和感が出てきて、周りを見回したところ校長先生が居ない事に気付きました。 (校長先生は、写真だけ撮りに来たようです。) 支援学級の子が二人参加しているのにサポートしてくれる先生が居ない( ̄□ ̄;)!! 加配の先生や教育ボランティアさん居ないんだから管理者が協力してほしい!! バス会社の方々に質問をして、プリントに書くときも支援が必要なのに手助けする様子も無く、結局私が手助けする事になってしまいました。 授業の中で一番差を感じたのが、2組の先生は「はい、皆さんバスから降りますよ。」と児童の方を向いて声をかけて、皆素直に降りました。 それに対して1組の先生は「降りますよ。」子供達は動かず、「降りるよ。」数人が立っただけ、「降りるって言ってるでしょ!!」皆慌てて降りました。 クラスごとにバス会社の方から話を聞く時も、2組の先生は子供達の後ろに座り、全体を見回しながら聞いていたのに対して、1組の先生はバス会社の方の横に立って話を聞いていたので先生の目線の死角に居る子達は無駄話やふざけあっていて注意される気配もありませんでした。 何だか差がありすぎて悲しいです。 娘を担任(1組)に任せる自信がありません。 心底残念だなぁ……と思ったのが、支援級の二人は蜂が苦手です。見るとパニックになるという事を1組の先生は知っています。 それなのに、一人の子がパニックになっているのに「蜂なんてジっとしてれば何もしないよ。」と言って離れて行きました。 その子は、私を見つけて走って来ました。 娘も虫嫌いでパニックになっていたので、二人と手を繋いで「大丈夫だよ~、虫さん来ないよ~。」と言ったら落ち着いてくれました。 しっかりと心に寄り添って共感してあげる事で落ち着くのに、それが出来ない先生を見ると本当に情けないです。 サポートが必用な子達を預かる以上は責任をもって「お母さん大丈夫ですよ。任せて下さい。」と言える自信と知識と包容力をもってほしいです。 学校休ませようかな……。

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2018/05/29 投稿
知的障害(知的発達症) 加配 LD・SLD(限局性学習症)

いつもこちらでためになるご回答をいただき、ありがとうございます。 小2になる息子ですが、今年度2度目の大嵐がやって来てしまいました…。一度目は5月で、進級のストレス、相性のよくない(ただし熱心な)担任など環境の変化があったのかな、と思い、家では自由にほとんどなにも言わず過ごさせていたところ、一ヶ月ほどで立ち直りました。 今回は夏休み明けの環境の変化と、夏休み中、加熱してしまった家族間バトルのストレスをいま出しているのかと思います。あとは、夏休みはほぼ母子二人っきりだったのが、クラスメートという刺激に興奮マックス状態で、コントロールがきかないのかと。 5月と違うのは、夏休みを通して、ひとりで家から出ることを覚えたことやマンションの共有施設を利用すること、家中の電化製品の説明書を読みあさり、どんどん複雑な設定をしていること、これを覚えたことが裏目に出て、癇癪で共有施設で暴れたり、食事中も説明書を読むほどの家電依存(?)になっています。テレビも好きな番組を録画しまくって、リモコンを手放さない状態です。特に厳しいマンションなので、共有施設での癇癪は気が気ではありません。赤ちゃんでもクレームが入るようなマンションです…。 話しかけるだけでキレて、会話が成立しません。なので、約束ごとなども成立しません。楽しみにしていた児童館にも行かなくなりました。 もしかしたらまたしばらくして立ち直るかもしれませんが、結局は同じことの繰り返しで、次の嵐はさらに根深くなるような気がしてなりません。 結局、安定してしまったので通級の話も立ち消えました。 ルール化してもよしんばその場で約束しても、陰でやる、最終的にはひらきなおるので、もう手に負えません。担任の先生とも2学期になってから一度話しましたが、休み明けなので…という楽観論で、こちらの困り感は伝わっていないようでした。ただし、熱心な先生で私は信頼しています。 根本の問題解決はないとは重々承知してます。いちばんの問題は家(夫婦ともに恐らく特性あり、私自律神経失調症、主人24時間、時間が読めない特殊な仕事)だとも分かっています。ただ、だったら何ができるのか、何から手をつけてよいのか分からず。このままだと、放っておくしかない、施設に入れるしかない、という方向に夫婦でなりそうで。主人も仕事で疲れきっているところに、余計なことをしてくれるな、という力業の対応で、子供は暴力をふるわれた!といっては数時間奇行を繰り返します。 抽象的な質問で申し訳ございません。愚痴のはきだしのようになってしまいました。何かご感想、アドバイスなど頂けましたら幸いです。どうぞよろしくお願いいたします。

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2018/09/12 投稿
癇癪 コントロール ルール

どうやったら子供に優しくなれるんだろう? きつく接してきた事を反省して優しいお母さんになろうと思って次男(ADHD疑惑中)の事もいろいろ考えたりしたけど…… やっぱり……しんどい(>_<) 毎朝の長男の『学校行きたくない、集合場所からの帰宅……怒る、物に八つ当たり、泣く』 ☆長男vs次男の殴り合いの兄弟喧嘩 長男は蹴りも出るから本気で蹴る。 ☆次男vs三男 次男が三男のおもちゃを取り三男がおこり喧嘩が勃発になり叩き合い……とか 三男が次男の遊びを邪魔したり……。次男が三男に平手打ちとか……。 ☆長男vs三男 三男が長男が遊んでたりしたらちょっかい出して長男が一方的に怒り殴ったり本気で蹴る! 毎日毎日毎日毎日毎日毎日毎日……。 それに、対して祖母が暴言。イライラするからか手はでないけど『おめやこー知らんわ〜』の連呼! 挙句には実母に私や息子達の事をボロクソに言います……。 『私達が帰ってきたら生活が苦しくなったとか、子供のおもちゃが増えて邪魔扱い、』などなど 息子達はそれでも祖母が好きやから側に行くけど うっとしがられている……正直、見るのも辛い…… でも、経済力が無いから実家を出れないし…… 正直、『死にたいと』思う事も数知れず…… 息子達は本当に本当に可愛いし愛おしいのに全く息子達に何も感じない日がある…… 怒ってても普段ならしつこく怒らないのにそんな日は怒る事がやめられない…… 今日は祝日だから息子達は居るけど私は12時から仕事やから家に居ないから息子達が心配…… 朝から祖母は息子達に怒りまくりだし長男は昨日頂いた自転車が嬉しくて外に出たがるし…… 実母も障害がある長男とトラブルがあると無視します。でも、何かつけて『私は優しいから許してるでしょ〜』とか言いますがトラブルの態度は……酷い時が多々あり……。 朝から今日は、本当に憂鬱でこんな毎日で辛くて 病院に行こうかと思ったりです…… 朝から長文を息子の事ではないのに最後まで読んで頂きありがとうございます。文章がグダグダで本当にすいませんm(_ _)m

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2016/09/22 投稿
仕事 4~6歳 遊び

はじめまして。 4歳7ヶ月の男の子が自閉のグレーです。 様子を見ているとADDもあるのでは?と思ってます。 息子は人に興味がなく、コミュニケーション能力が無い上に、しっかり相手をとらえてないこともありよく人間違いをします。 写真を見せるとクラスメイトの名前と顔は一致するのですが、園で関わった子の名前を聞いても答えられません。 ただ、何してるの?など近づいて話しかけたりはしているようです。 明らかに自分を描いた絵なのに、これ誰?と聞いてもわからない、といってます。 多分ほんとにわからないのだと思います。 視覚優位で言葉は遅いですが、知的には問題なく、園での活動は指示も聞いてやれているようで、得意なこともあるようで、楽しんでもいるようです。(ひとり遊びが多いですが。) 目線も合わせるのが苦手です。 いきなり過去にあった嬉しかったことなどしゃべりだします。 ほんと不思議ちゃんといった感じです。 ほわほわした感じで、周りにはカミングアウトしてませんが、先日、お兄ちゃんの小学校の授業参観に行った時、隣のことやりとりして決めるなとど、コミュニケーション中心の授業でとても不安になりました。 受動型で、やりとりに問題がある子はこういった場面はどうなっていくのでしょうか?

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2016/10/27 投稿
小学校 コミュニケーション 4~6歳

先日、「どうやってどのようにお子さんたちに注意というかアドバイスをしていたりしますか?」と アドバイスをいただいた今年17歳になる娘をもつママです。 参考:https://h-navi.jp/qa/questions/66881 皆さまからいただいたアドバイスを元に一歩ずつ歩み始め、娘の確定診断が 出ました。 ・知的障害の境界域(IQ72)  →現在、15歳程度の知能レベルとのこと。 ・自閉症スペクラム障害(ASD) ・ADHD(不注意優勢型) となりました。 ちなみに行った知能検査はWISCーIVです。(10月で17歳になります) 今後、療育手帳や精神障害者保健福祉手帳の申請手続きを行った後 投薬治療になるそうです。 今は、過呼吸等の発作が起きないようSNRIを1種類、処方されています。 娘の診察をしていくなかで、私にADHDの疑いがあるのがわかりました。 たしかに・・ 物を置き忘れたり、お金の管理が苦手だったり、片付けられません。 事実婚状態のカレシにお金の管理と部屋の片づけを手伝ってもらっています。 今まで仕事も合わないと、1年も持たずに転職していましたが、今は8年半続いています。 *下肢障害(2種4級)があるので、障害者雇用枠で従事中。 自分の凸凹感は、過去のイジメや性格じゃ?と思っていました。。 私のように家族の不調で受診した際、自分自身もしくは配偶者をはじめとする他の 家族に生きづらさが見つかったときって、並行して治療していくのがよいのか それとも、娘の治療等が落ち着いてから、後から見つかった方の治療にとりかかるのが よいのか。。 ちなみに私、抜毛症・パニック障害(過呼吸もあり)・PTSD持ち(夜の地震 他)です。 医師は、「いつでもいいよ。予約入れていってね。」とは言ってくれています。 どうしたらよいものか・・・と考え中です。

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2017/09/09 投稿
診断 パニック IQ
言いたい!聞きたい!
締め切りまで
約24時間
「数年待ち」の地域も!?放課後等デイサービス探しと、通って実感した子どもの成長・親のホンネを教えてください
小学生になったら「放課後等デイサービス(放デイ)」へ……と考えていざ動き出したら、「どこもいっぱいでキャンセル待ち」「直前にならないと空きが分からない」という待機状況に直面し、途方に暮れた経験はありませんか?
地域によっては施設数が少なく、数年待ちになることも珍しくない放デイ。「児童発達支援からの『持ち上がり優先枠』を狙うために、幼児期から早めに動いた」「高学年での枠を確保するために、あえて学童の利用を減らして放デイに通っている」など、独自の工夫でなんとか枠を確保したご家庭も多いのではないでしょうか。
また、苦労して見つけた放デイに通い始めると、「最初は泣いて行き渋っていたのに、今は楽しそう」「家では反発してしまうことも、デイの先生のサポートや声かけだとスッと受け入れて切り替えられる」など、思いがけない子どもの成長に驚かされることも。さらに、放デイに預けている時間が親御さんにとって貴重なレスパイト(休息)となり、心に余裕が生まれたという声も多く聞かれます。
皆さんの「放デイ探しの紆余曲折」や「枠を確保するための工夫」、そして「通所してからのエピソード」は、これから放デイを探す保護者の方にとって非常に貴重な情報になります。ぜひ、あなたの体験談をお聞かせください。

【例えば、こんな経験はありませんか?】
〇人気の放デイは待機が多く、何件も見学してようやく今の施設に巡り合った
〇見学先で「〇年待ち」と言われたため、児童発達支援と併設している施設に早くから通い、放デイへの持ち上がり枠を狙った
〇放デイでお友だちとの関わり方や順番待ちを学んだおかげで、学校でのトラブルも減った
〇運動メインの放デイから、成長に合わせて学習支援型の放デイへ転所した
〇親である自分自身もレスパイトの時間が持てて、子どもに優しく接する余裕ができた
〇転勤族で事前の関係構築ができず、引っ越し先での放デイ探しが過酷だった

【アンケートへの答え方】
本画面下にある「選択肢」から、ご自身の状況に最も近いものを1つ選択してください。 よろしければ続けて「このテーマに投稿する」欄に、皆さんの経験や思いをお寄せください。
※「数行だけの短いコメント」や「いま現在悩んでいるというモヤモヤ」だけでも大歓迎です!文章のまとまりなどは気にせず、お気軽にリアルな声をお聞かせください。

お寄せいただいたエピソードについては、発達ナビ編集部が作成する記事にて読者の方からの声として紹介、もしくは読者体験談として発達ナビで公開するなど活用させていただきます。

【アンケート期間】
2026年10月26日 〜 2026年11月4日

▼発達ナビ編集部が作成する記事内での読者の方からの声としての紹介については、採用、不採用にかかわらずご連絡は致しません。ご了承くださいませ。
▼読者体験談化について
・エピソードが採用された方には編集部より随時(投稿より最大1ヶ月程)ご連絡致します。ご連絡の際、追加で質問をさせていただくこともあります。
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・エピソードが採用された場合、Amazonギフト券500円分を謝礼として差し上げます。
・採用とならない場合にはご連絡は致しません。ご了承くださいませ。
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