adhdとasd疑いの20代女です
発達障害同士の悩みを共有できるような友達ってどういうふうに作ればいいのでしょうか
やっぱりSNSとかでしょうか
これまでネット上での友達ができたことがないのでちょっと勇気が出ないのですが、皆さんどうしてらっしゃいますか?
リアルでの友達もあまりいないです

友達が最近になって、ADHDと判定されたとのことです。 特に何が変わるわけではないのですが、 その子のためになにかできることはないかと思っています。 どういう対応？または物の伝え方など、 気にすることはありますか？ また、その友人とは出会って浅くまだ数回しかあったことがありません。 今回の判定もSNSの投稿で知りました。

男性がADHDだとバカにされやすかったり、最初は好印象で良いけど関わりの中で段々、女性に嫌われますよね？そして、軽い発達障害の皆様は友達等はいらっしゃいますか？大人になるにつれて友達とも疎遠になってきた気がします。

私は親ではなく16歳の男子高校生です。 ADHDを患っています。 最近、ADHDと診断され、何をどうしたらいいかわからない状態です、、、 そこで、私のような高校生、大学生で当事者が集まるコミュニティを ご存知ではないでしょうか？ そのほうが、悩みも話しやすく、的確なアドバイスがもらえそうだからです。 是非、知恵をお貸しください。

当事者である私の最近のお悩みなのですが、 悩みを聞いて欲しいというより、そんなことを思う時があるか、またそいう時は どうしているか、伺いと思い、聞いてみたいです。 私は、広汎性発達障害・ADHD/LDがあります。診断済みですが、主人は診断していませんが 私を通して、ADHDとASDの疑いがあります。 それを前提にお話しさせていただきます。 私は、生まれた頃から、よく高熱を出す病気がちで持病のある子供でした。 とにかく落着きがなく、片付けの出来ない子供でした。 小さい頃は左利きだった為、右に無理やり直され、何をさせても出来ない子供だったので 未だに、不安や緊張すると、どもり(軽い吃音）・爪を噛んだり抜毛症のような症状があります。 その前に、二次障害の鬱やパニック・不安症があります・・・＾＾； 本題ですが、私の人生で、今回で３回目なんですが、 １回目は、小学３~４年生。 それまで、授業について行けない、先生の言っていること・怒っている意味が分からない。 ２年生で習う「かけ算」が覚えれない(結局周囲に送れて覚えるのに１年かかった） また、友達付き合いが上手じゃないと担任が親に言ったり 特に漢字ドリルや計算ドリルの宿題が苦痛で、よく宿題を忘れて行って怒られるのは、これは ずっと続くことになり、３~４年生で、自分で、周りの友達が普通に出来ることが出来ない。 その頃、先生と毎日交換ノートをしていて、その内容が、３~４年生の文章力ではなく、 まったく漢字の使えない１年生のようなほとんど「ひらがなばかり」の文章に担任の先生に 最後には「何が言いたいのかわからない」「人が読むんだから漢字を使いなさい」というコメントに対し 私は、ずっと宿題が苦痛で、体調が悪くなるから宿題ができません。って内容でした。その頃、自分で 「おかしい」と気付いて、その交換ノートは取ってあるのですが、主人に、これってLDじゃないか？と見せた時 毎日毎日、先生に分かって欲しいと書いてあるのに、先生の赤ペンは、否定する内容ばかり。「さぼってる」とか 主人は、これは辛いは、明らかに４年生の文書力じゃないのに・・・。だれも分かってもらえない辛い経験したんだと 泣いてました。その頃（今から２５年前のことなんで先生も知的障害や身体障害ぐらいしか知識がなく）母が NHKでLD（学習障害）の特集を見て保護者懇談の時に、担任先生に「うちの子は、学習障害じゃないのか？」と 相談したら、返ってきた言葉は、「そんなことは、ありません！！（というか、そういう障害は知らない！！気のせいだ）」と言われ、考えすぎかと、それ以上は言わず、考えないようにしていたとか。 しかし、学年が上がるにつれて、家では父の虐待、学校ではイジメと自分が、まわりと違うと気付いた頃には、イジメに合うようになっていました。 ２回目は、結婚適齢期25～27歳。小中学の同窓会で、同級生と会い、 ちょっと、同級生と関わって行くうちに周りより精神年齢や物事を知ら無すぎる？10歳ぐらいの歳の差を感じたことが 漠然と大きな不安になっていた。その頃には、もう精神疾患で、まともに働けず、同級生には、相変わらずいじられたり 自分達が子供の頃、いじめていたから、社会に適応できなくなったのかと周囲は、どちらかになっていた。 そして、今回。30歳過ぎて、結婚を機に発達障害の診断を受けて、少し安心して、無理せず、頑張っても出来ないことは、出来ないと無理をしなくなった。周囲の友達にカミングアウトしても「発達障害の特性は出ているし、大概変だし(笑）コミュ力が弱いから、そうだと思ってた」とすんなり受け入れられたが、家族は、「都合良い障害」だと、なかなか理解できず、「うちの娘は、まともに働くことが出来ない」否定され、周りは、自分の子どもの話が中心の中「耳で入る言葉は分かるが、頭で噛み砕いて、自分の中で理解が出来ない」と悩み・・・また周囲との歳の差を感じるようになり、あと 人生で、何回自分が周囲と違うと気付いて、頑張って出来ないことを悩めばいいのだろうかと。 それが、発達障害だと分かっていても、周囲(同年代や同級生）と歳の差感じることは、ありますか？ そして、その時、どのように受け入れたり、考えないようにしていますか？ 長くなり、文章が分かりにくかったらすみません。

初めまして。千葉県市川市在住者です。 発達障害の疑いがある4歳の娘がいます。普通の幼稚園に通っていますが、お友達とのかかわり方が、まだ、よくわかっていないみたいで、本人は、周りのお友達に興味がすごくありますが、 なかなかお友達ができていないようです。 本来は、こういう時に、親が仲介になって、お友達を作らせてあげるべきでしょうが、私は普段、フルで仕事しているため、娘の友達作りへのサポートができていないのは、現状です。 週末や祝日に、お互いに都合があれば、一緒に遊んでいただけるお子さんがいっらればと思いまして、投稿致しました。 よろしくお願いいたします。

以前のQ&Aでは色々とありがとうございました。 また、発達障害の長男についてです。 最初の診断でADD傾向にあると言われました、病院でも療育でもそれ以上は何も言われませんが、最近になっておそらくアスペルガーも入っているのではないかと思っています。 目を合わせるのも出来ないことはないけど苦手で、人との関わりが健常の子と比べて極度に苦手で、家族以外との関わり方を分からないように思います。 習い事の子供たちの中でも1人別行動をし、ママ友と子供同士で集まれば1人あぶれてしまい、離れたり、勝手に帰ったり。小学校でも、いじめられてる感じはないのですが、係決めの時に1人になるらしく、特定の友達はいないようです。 私がその場にいれば、一緒にやってくれば？とか声かけはするのですが、頑として行きません。かといって、何かしているわけでもなく、私のそばで座っています。 発達障害があってもお友達がいるお子さんはいるみたいだし、羨ましいです。 息子の社会性の無さをどうやってフォローしてあげたらいいのかが分かりません。 凄く心配で、何かこうしたら積極的になったよ、などのアドバイスがございましたら教えていただけませんでしょうか。 よろしくお願い申し上げます。

こんにちは、はじめまして。 東京都在住の５０代男性です。 発達障害支援関連のサイトを探していてここを見つけました。 わたしはまだはっきりと発達障害（アスペルガー＝自閉症スペクトラム？）と診断されたわけではありませんが、 もっとも困っていることは、高校卒業後＝大学入学以降顕著になった「孤立」＝他者との良好な関係を維持することが困難という点です。 子供の頃から高校卒業までは全く普通の学生で友達も多くいました。 小・中・高校時代は人を笑わせることが得意でした。 ところでここでは、いろいろな「コミュニティ」があるのですが、一つ目の疑問は、所謂雰囲気を掴めないのが特徴と言われている人たちが、どのように円滑にコミュニケーションを築いているのか？ もう一つは、わたしは現在フェイスブックでも基本的に日本人の友達は（今いる３名以上は）持たないようにしているのですが、それはネットを初めて約１５年間、日本人しかいないサイトで散々嫌な経験をしてきたことから、言葉はわたしにとっては、むしろコミュニケーションを阻害する役にしか立っていないのではないかという思いが強いからです。 質問１） このような変人でも参加できるコミュニティは存在すると思われますか？ （お薦めがあればあればご紹介下されば助かります） 質問２） わたしはブログをやっていますが、ここでも「独り言」のようなことを投稿する場所はありますか？ （「LINE」や「ツイッター」のようなせわしないやり取りは大の苦手です）

Q&Aの趣旨から外れる投稿をお許しください。 アクティブに投稿されている皆様にお聞きしたいことがあります。 50代のADHD、ASD、LDを持つ自分に合った「大人の発達障害」コミュニティを検索してみました。 ですが、なかなか条件に合うコミュニティを見つけるのが難しく、条件に近いコミュニティを見つけても、何か特定の方の投稿が目立つ気が致します。 この場合、私が新たにコミュニティを作っても良いのでしょうか。 「大人の発達障害」という条件に合えば、具体的な障害や世代で縛るつもりはありません。 けれども、私が新たに作るまでもなく、私の条件に合うコミュニティがありましたらご教示下さると幸いです。 趣旨違いの質問で大変申し訳ありませんが、どうぞよろしくお願いいたします。

当事者ではないのですが、大人の当事者の方や支援者の方に質問です。 高校時代からの友人で現在はママ友な子が 昨年から家庭の問題で鬱になり、精神科を受診したところ 色々な検査を受けた上で医師から発達障害の傾向が強いとの診断を受けたそうです。 医師の見立てとしてはADHD(多動傾向)とのことで、本人も診断を受け入れてはいるものの 口頭での説明を理解するのが苦手なうえ、現在同居してる実家の家族が理解が低く 診断内容を理解しきれずにいます。現在はパートで短時間ですが就労もしています。 しかし仕事でもいろいろ不便が出てきているとのことで相談を受けました。 私自身の子どもの事や主人の事を話しているうちに私に参考になるような資料はないかと聞かれたのですが 主人はASDで、ADHD傾向は低く大人のADHDの資料が少ないためあまり参考にならないかと ここで質問させていただきました。 皆さんがご家族や自身が診断を受けた際に 参考にした資料や書籍、サイトなどあれば教えていただけたらと思います。 うまく付き合っていくためのヒントがほしいという感じなので 専門的な内容も大丈夫ですが、当事者の方の声なども参考にさせていただけたらと思います。 よろしくお願い致します。

小学2年の男の子、ADHDのみ診断がついてますが、たぶんアスペルガーだろうとも言われています。 学校行事に行くと、息子が友達と話したり遊んだりする様子をまったく見ません…。 ひとり、お互いが親友と言い合うほど仲良しの男の子がいますが、クラスが違うのでクラスではなんとも…。 息子本人からも周りからも、息子は女の子と仲良いよね！いつも女子とおる！と言われます。中には、口達者な男の子から「おまえ女とばっか遊ぶからスカート履けよ！」とからかわれたこともあるそうです。 女の子と遊ぶことが悪いことではもちろんありませんが、その女の子とも学校内で仲良くしてる様子がまったく見られません。 帰宅後は、近所の男の子や女の子数人とワイワイ遊びます。 しかし、学校で私が見る中ではひとりでウロついていたり、私にべったりしてきたりします。 私が見てるのは参観や学校ボランティアの中だけの話ですし、それが全てではないんですが、どうしても心配になり、今日はなにしたの？誰と遊んだの？？と、うるさく聞いてしまいます…。 親がいるから学校でも普段とは違うんでしょうか？ あんまり学校のことしつこく聞くと嫌がられてるのも感じるんですが、嫌がるってことはほんとに友達いないから言いたくないのかな？と考えてしまったり…。 みなさん、学校内でのお友達のことはあまり聞かないようにしてますか？