2024/11/06 11:19 投稿

回答 6 件

息子が聴覚過敏があります。
バイクの音などの低い音や友だちの奇声の高い音などが大の苦手です。(雑音や友だちのお喋りなどはあまり気にならない)
支障が出ているのは特に奇声の方で、部屋に入れなくなってしまうほどです。

手で耳を塞ぐなどの効果はなくイヤーマフを検討しています。

子ども奇声が小さく聞こえるイヤーマフはありますか？

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自閉症スペクトラム、知的障害の長男です。４歳ですが、数ヶ月前から人の泣き声に大きく反応するようになりました。特に赤ちゃんや子供の泣き声が聞こえると癇癪を起こします。かかりつけの医師にイヤーマフを勧められました。実際に調べてみると種類も多く値段もさまざまでどれを購入すれば良いか悩んでいます。もし同じような経験をされた方、おすすめのメーカーなどあればアドバイスお願いいたします。

ASD（自閉スペクトラム症）知的障害（知的発達症） 4~6歳癇癪

回答5件

0件

2020/12/21 投稿

聴覚過敏の娘にヘッドホンを買ったのですが、あまり効果がないようです… 13歳の娘は自閉症＆聴覚過敏です。最近特に聴覚過敏がひどいので、ヘッドホンを買いました。ですが、やはり鳥の鳴き声や電話の音、ピンポンの音などが気になってしまうようです… 聴覚過敏の方、どうしていますか？高級なヘッドホンにしたほうが良いのでしょうか…？それとも他の方法があれば知りたいです。

ASD（自閉スペクトラム症）中学生・高校生聴覚過敏

回答3件

1件

2016/02/17 投稿

聴覚過敏の息子。学校等ではイヤマフを使用していますが、みんなに見られるのが嫌だ！と言って！あまりしたがりません。耳栓などの方がいいのかなぁ、と考えてますが、オススメのものありましたら、ご意見頂けるとありがたいです！

ASD（自閉スペクトラム症） ADHD（注意欠如多動症）小学1・2年生聴覚過敏

回答2件

2件

2020/01/14 投稿

ASD（自閉スペクトラム症） 4~6歳小学3・4年生

回答3件

0件

2020/09/20 投稿

ASDの小3です。授業中の離席が多く、授業に参加できません。教室のザワザワした音が嫌で、疲れて廊下でゴロンと頭を下げたくなるようです。少人数の支援級に移る、教科ごとの手作りノートで授業がわかりやすくする以外に、音対策や効果的な療育など、本人が少しでも楽になれる方法を教えて下さい。

ASD（自閉スペクトラム症） ADHD（注意欠如多動症） LD・SLD（限局性学習症）小学3・4年生療育離席

回答6件

2件

2018/06/05 投稿

初めまして！小学1年生の広汎性発達障害持つ男の子の母です。息子は集団が苦手で支援級に在籍しています。聴覚過敏があり、体育館での授業や音楽、子供の高い声が苦手です。今、6年生を送る会の練習などが増え、授業自体を拒否し支援級で練習していることが続いている様です。イヤーマフも使っているのですがこれでも聞こえるから嫌だというのと感覚過敏なのか耳周りが圧迫されてキツいとの事で、耳栓かノイズキャンセラーのイヤホンを使おうかと悩んでおります。皆さんの中でオススメの物はありますか？？現物がなかなか見れないので参考にしたいなと思ってます。よろしくお願いします！

18歳の自閉症の息子は聴覚過敏があり、子どもの泣き声が苦手で、その声を聞いて他害行動をする事もあります。現在イヤーマフの装着を検討中です。携帯にも便利なおすすめのイヤーマフがありましたら教えて欲しいです。

ASD（自閉スペクトラム症）中学生・高校生聴覚過敏他害

回答7件

1件

2022/11/07 投稿

イヤーマフ？ヘッドホン？について教えてください。小3の息子は以前から「音」にこだわりがありました。リビングで宿題中のキャベツの千切りの包丁音は「静かにして」と言います。洗濯機の音は気にならないようです。工事の音や、掃除機も大丈夫です。宿題等の集中している時に話しかけられるのは論外でダメです。歌詞の入った好きな音楽を聞きながらでも、計算や読解が出来ます（私は出来ません）小2までは様々なトラブルはありましたが、離席はなく、授業は集中していました。学年すべての教室がシーンとしていたことも幸いしていたのだと思います。現在のクラス（通常級）は常に立ち歩く子が4～5人ほどいて、教室内を歩いたり、廊下に出たり、他の子にちょっかいを出したりと落ち着きません（息子もそれに含まれますが）授業中にトイレに行く子も1時間に何人もいます。先生は担任＋加配の先生2名(確認したことはないですが、個人についているわけではなく、その場に応じての様です)＝3名で対応していますが、「グループワークしてるの？」と思うくらいの騒々しさです。そんな状況ですが、最近支援級の備品であるイヤーマフ？ヘッドホン？を使ったら、「マシになった。ちょっと集中できた」と言っています。基本的な質問で恐縮ですが、使用していても授業の話は聞こえるものなのでしょうか？また、息子は視覚優位だと思っていたので、動き回る生徒たちがいる限り、あまり効果はないのかな？と思ったりもします。使用されている方の体験談等、お聞かせいただけたらと思っています。

ASD（自閉スペクトラム症） ADHD（注意欠如多動症）小学3・4年生

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8件

2019/11/28 投稿

小さい頃から、大きい音やモータの音がすると耳を塞いでしまいます。なぜかわかる人は、いませんか？

小さい子のイヤーマフの使用について教えてください。つけ続けるとやめられなくなりますか？

この質問への回答
6件

ぷぅちゃんさん

2024/11/06 14:48

今、イヤーマフを利用しておられるのでしょうか？
あくまでも、イヤーマフや耳栓って大きな音や雑音等を緩和させる？軽減というか、耳へのストレスを少しでも軽くする感じだと思います。

子供の奇声をどこまで小さく聞こえるか？は、一度いろんなイヤーマフを試してみないとわかりません。

ちなみに、長女が聴覚過敏でしたが、イヤーマフは受け入れられなかったので耳栓を利用しました。

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ハコハコさん

2024/11/06 18:37

耳をふさいでも聞こえるから嫌なのでしょうか？

私も聴覚過敏なのですが、耳をただ塞ぐだけではあまり効果がない場合

耳をふさいだ手をパタパタ動かしたり、耳の穴に指を入れてこれも素早く出し入れしたりして、耳障りの悪い音ではない音で置き換える、その上で自分で低くあ～と声を出したりして

音を音で打ち消す事をしています。

それでもダメという場合は、過敏が強くなり過ぎているので、その場を離れて落ち着くまでジッとするなど時間も必要です。

イヤーマフですが使ってみたこともありますが、私が使ったのは工場用のものでしたが小さな子の金切り声に効果があるかはわからないです。

全く聞こえないということでは無かったですね。

正直、聴覚過敏の身からすると、うるさくて苦痛な場合、ウルサイから無理だという理由でその場から離れることを普通に受け入れてもらえる事が一番助かります。

イヤーマフだけではなく、そちらも配慮してもらえていると良いのですがどうでしょうか？

お子さんがその場にいたいということならば、イヤーマフを試してみるのもアリとは思いますが

感覚過敏があると、イヤーマフそのものや着用した時の肌触り、感じる音等も苦痛になるかもしれません。

入れないのは教室なのでしょうか？
療育のクラスなら、ウルサイ子とは相性が悪いので別のクラスにしてもらうなど配慮してもらうと良いと思います。

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天地さん

2024/11/07 00:10

■ぷぅちゃんさんへ

返信ありがとうございます(ᴗˬᴗ)⁾⁾

耳につけられるかどうかでヘッドホンは時々しているのですがイヤーマフはまだつけたことがなかったです。

やはり実際につけてみないとどれが効果があるのか分からないですよね…！

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天地さん

2024/11/07 00:20

■ハコハコさんへ

返信ありがとうございます(ᴗˬᴗ)⁾⁾

テレビのCMの音なども苦手なのですが、耳を塞いだり指を突っ込んでいても聞こえるので別な場所にパニックになりながら逃げています。(消音ボタンを子ども自ら押してはいるのですが、うまくいかないときもあるため)

今のところ音から避難するようにしているのですが、来年から小学生になるため少しでも自衛できたら良いのかな？と思い検討していました。

現在療育にしか通っていないのですが、部屋が1つしかなかったので声の音量がマイルドになる玄関で活動していました。
他の療育も見学したのですが声がなくても多きなエアコンが嫌いで入れない場所がほとんどで…。

来年支援学校になるのですが見学に行った際にたまたま別な学年で奇声をあげているお子さんがいて不安になってしまい、その子がいない階の教室だったのですが警戒して入れなくなってしまいました。

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ハコハコさん

2024/11/08 01:26

お返事拝見しました。

支援学校に入学する予定であれば、予め就学予定の支援学校に現状を伝えて相談してみるのが一番だと思います。
あちらでは沢山ノウハウはたくさん持っているはずですし、お任せしていいと思いますよ。

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しのっぺさん

2024/11/09 00:02

息子も聴覚過敏でイヤーマフ使用していました。
小学校1年から6年まで。
中学は、お守りがわりに持っていただけで使ってはいなかったです。
聞こえ方は、その子によって随分違う様で、いくつか購入しました。
息子も、休み時間のザワザワした大声や、泣き声等が耐えられませんでした。
後、楽器を自由に練習する騒音、運動会の声援とか…。
3Mの✕４黄緑ライン（ラインの色で防音デシベルが違う。グリーンではなく黄緑）のイヤーマフがお気に入りでした。
お子さんに合う品が見つかると良いですね。

追記、水泳で耳に水が入った様に私には聞こえました。
が、子供は『これ良いね！！』って言ってましたよ。

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2022/11/07 投稿

中学生・高校生他害 ASD（自閉スペクトラム症）

1歳5ヶ月くらいから、つま先歩きや言葉の遅れが目立つようになり、自閉症を疑うようになりました。現在は2歳2ヶ月になり、言葉も出るときは出るのですが、会話にはなりません。自分にとって都合よく人を動かすときには言葉を発します「暑い」「寒い」「痛い」「怖い」などの形容詞と「パパ」「ママ」「アンパン（アンパンマン見せての意味）」だけです。１歳9ヶ月から療育も初めていますが、効果は感じていません。つま先歩きと何でも口に入れる(飲み込んだことはない)の特性から知的障害もあるのでは？と心配になり、発達診療科をサードオピニオンまでしましたが、まだ判断できないと言われてしまいました。正直なところ、病院通い、リハビリ通い、療育通い、保育園通園で毎日クタクタです。効果がないのに、こんな日々を続けるのが馬鹿らしくなっています。私自身体調が良くならず、ついに精神科を勧められて鬱病の診断がつきました。主人にも自閉症の特性があり、その対応にももう疲れました。息子を旦那に預けて離婚したいなと思うこともありますが、到底育てることはできないと思います。息子を施設入所させるしかないかなとも考えているのですが、2歳で入所できる施設はありますか？また、自閉症や知的障害の診断がないと入所できる施設はないですか？このまま障害者として生きていく息子に明るい未来を感じることができず、心中も考えたりします。いつも寝顔を見ながら、こんなふうに産んでしまってごめんねと思うと涙が出できます。私も息子の障害を受け入れられれば良いのですが、半年以上思い悩みましたが、無理そうです。友達や親戚に息子の成長のことが聞かれることが嫌で、ほとんど縁を切りました。一部の人には息子は亡くなったことにしています。　自閉症の親グループの参加も勧められますが、障害は個性というキラキラしかお母さんが苦手で怖くて参加する気にもなりません。本当に最低の親だと自覚していますが、どうすることもできず、日々を屍のようになりながら何とかこなしています。何か良いアドバイスがあればご享受願いたいです。よろしくお願い致します。最後まで読んでくださり、ありがとうございました。

言語発達遅滞の4歳半の年中の男の子がいます。おいかけっこやお友達の変顔が大好きでお友達の名前を言っては〇〇くんに見せる、とか〇〇くんとやりたいと言います。お友達が大好きな優しい息子です。１年ほど前から月１回１時間、個別療育を受けています。今年の１月には今まで通っていた小さな保育園から幼稚園に変更し、４月からは週１回集団療育も始まりました。４歳１ヶ月で受けたK式のテストではDQ70でした。一年ほど前に受けたK式ではDQ67で心理の先生からはこのまま横ばいで成長する、飛躍的にDQがあがることは経験上あんまりないと言われました。発達障害がある、知的障害がある、とははっきり言われていませんがこのまま横ばいで成長するならたぶん軽度知的障害になるのかなと考えております。お恥ずかしい話、私の受け入れる心の準備ができておらずはっきりと聞くことができません。お医者様には言語発達遅滞とだけ言われました。親目線で見ると自閉傾向は少なく、言語面の認知、表出が異様に遅い印象です。言葉は単語か2〜３語文が主で助詞の間違いが目立ちます。親には少ない語彙を駆使して長い文章で話そうと努力しますが、文章構成に時間がかかるのであのねあのねを連発します。怒っていたり興奮したり焦っていたりすると場面と全然関係のない言葉がでます。例：「〇〇がやってるから！」と言いたいところを「〇〇が黒豆だから！」とか。運動面の発達は早い方で箸以外の身の回りのことも一通りできこだわりや癇癪も定型発達の子とさほど変わらないような気がします。何かを記憶するのに長けているとかそういう個性もないです。すごく変わっているなと思うことはTVでみた動きを逆にすること、例えばTVの中の人物が手を上げて〜と言って右手をあげると見てる息子も右手をあげる感じです。普通小さい子は対面すると左手をあげるので変だな、と。偶然かなと注目してたらその他の動きも全部逆なので見え方が普通と違うのかなと感じました。１月に幼稚園に途中入園して半年、もう近所の年中のお友達からは何を言っているかわからない子、とんちんかんなことを言う子認定され最近集団対１になることが多くなりました。みんなに一斉に発言を否定されたり、つかみあいの標的にされたり、ルールのある遊びで息子が間違うとみんなで一斉にため息のようなからかいをいれられる、といった状況です。近所の車の入らないスペースで遊ぶためいつも同じ幼稚園のメンバーで遊ぶのですが先日も場面に合っていない発言（競争してないときに「〇〇の勝ち〜！」）をすると一斉に「勝ちとか負けとかないから！」と強い調子で言われ、表情は変えませんでしたが一目散に家の方へ走って行き遊ぶのをやめてしまいました。様子をみたお友達の保護者の方が気づいてみんなで謝ってくれたのでこの件はいいのですが、２人になったときに息子に「幼稚園で嫌だなと思うことがあったら先生に言うんだよ？」というと「先生にね、言えないの」と小声でつぶやきます。何があった、何が嫌だったを説明する語彙や文章の組み立てが難しく他人の前でお話をするのが彼にはとても大きな壁になっているのだと感じました。お友達に謝ってもらった翌日の息子の様子がどうも変で、いつも以上に場面に合っていない発言をするし、大好きなお友達との遊びをすぐドロップアウトしてしまうのです。遊んでる途中で〇〇くん！と名前を呼ばれただけでたぶん間違っていると感じてやめてしまうのだと思います。ルールがありそうな遊びや鬼ごっこや氷鬼などをやるときも私の手をひっぱって「ママも（鬼ごっこやって）！」といいます。以前までは私に「あそこに行って」と親が一緒に遊ばないでオーラをだしていたのに、です。家に戻ると何だか笑顔が少ないし、しまじろう見るといってDVDを見せてあげても「（手遊びを）一緒にやろうよ」とさそうと「ママがやって」と言います。間違うのが嫌なのか？急激に自信をなくしている気がするのです。息子なりに遅々ではありますが成長しているので、周りのお友達の嫌がる態度や否定の言葉の意味がわかってくるにつれお友達と遊ぶのが辛くなってきてるのではと感じているのですが、どう声かけすればいいのかわかりません。集団対１の構図が見られるようになってからは私も子供たちの側に行きフォローするようにはしています。幼稚園の先生からはやはりいつも遊ぶメンバーとトラブルになり泣いてしまうことがありましたが謝罪させてそれ以降は問題なく過ごせていますと言われました。今日の笑顔の少ない息子が不憫で夜はなんとか笑顔をだしてあげようと一緒にたくさん遊びましたが親としてできることがあるならやってあげたいのです。息子の言動を嫌がるお友達とは少し距離をおいたほうがいいのかとか、色々悩みます。ありがたいことにお友達の保護者の方達は協力的で他人の気持ちを考るよう諭してくれますが年中さんの歳では難しいことだし子供にとって間違っていることを指摘するのはほんとうにあたりまえの普通のことなんですよね。家をでるとすぐに遊び場で、幼稚園は同じなのでまったく遊ばないというのは無理なのですが車をだせば離れて遊ぶことはできます。それともこれも息子にとってのコミュニケーションの勉強だと受け止めて積極的に遊ばせてフォローを徹底するほうがいいのか、どうすればいいのかわかりません。

回答

7件

2018/06/15 投稿

運動コミュニケーション発達障害かも（未診断）

普通の子と発達グレーの子の違いを教えてください。 4歳です。保育園から療育をすすめられています。気になる点をいくつか挙げると自分の思い通りにならないと、ウワーッ！！！と泣いて物に当たる時があります。遊びをやめて次の事に進むまで時間がかかります。クラスメイトの名前を覚えていない。一方的にごっこ遊びを始めて、その場に居る子に突然話を振る。空想の話をしている事が多い。などがあります。困っているのは事実ですし指摘されているので普通とは少し違うと理解してますが 4歳ならまだよくあると言われる事があり、このくらいは普通なのかモヤモヤしています。また、発達グレーは感情のコントロールが上手くなれば普通に過ごせますか？

4歳年少の息子、何か障害があるかもしれません。園生活についていけていないと、幼稚園の先生から指摘を受けました。一斉指示が通らない、急に泣き出すなど情緒が不安定、切り替えが苦手で遊びをやめられない、個別に声かけしても返事だけで振り向こうとしない、ぼーっとしているなど。お散歩や製作も嫌がることが多く、運動会のお遊戯練習などは一切やらないそうです。園の先生からは、「性格とかじゃなくて、何かあると思います。発達相談行ったほうが良いです」と言われいます。それを受けて市の発達相談に行き、医師の診察を受けました。うちの子の場合は普通に相対してる分には話が通じないということはありません。なんなら言葉も発出も早く、割と語彙も豊富なほうだと思います。そのためか医師としては「椅子にも座っていられるし、質問にもしっかり答えてコミュニケーションが成り立つし、現時点で何かの診断が必要とは思いません」とのことでした。ちなみに家庭でも困ってることはあまりなくて、癇癪がひどいとか、こだわりがすごいとかもなく、普通に家族で会話して普通に遊び、園でいう急に泣き出すことや、呼んでも振り向かないなどはありません。それなりにイヤイヤしたりもしますが、基本はニコニコしてよく喋る子です。医師曰く、療育は親の希望があれば診断がなくても受けられるということなので、受けてみようとは思っています。結局、うちの子には何かあるのかないのか、どっちなんだろうというのがすごくモヤモヤと大きな不安です。幼稚園送迎時に出来なかったことを伝えられるのもストレスになってきており、先生の手を煩わせてるのだなというのが伝わってきます。万が一何か障害があるなら早く知りたい。。。結局のところ医師は普段の園生活を見てるわけでもないし、園の先生の「何かある」という直感の方が正しいのかなという気もします。発達相談のときの医師とは一回診察しただけで次回予約とかはしていないのですが、行こうとしてる療育施設には医師は常駐してなさそうなので、療育と並行してかかりつけ専門医を見つけ、診せ続けるべきでしょうか？いわゆる「診断を受ける」というのはどういう流れで、大体何回くらい医者に診せるとわかるものなのか、何かアドバイスお願いします。

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