2025/02/16 12:54 投稿
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注文住宅 間取りについて

「ASDの小学6年生男子」(普通級)と「ASD➕ADHDグレーの小学生4年生男子」(普通級)の母です。
家を建てるにあたり、発達障害児むけの間取りや設備のご相談をさせてください。

小さい2階だての戸建予定で、隣家とは1mくらいしか離れていません。

特性
・たまに大きな声
・飛び跳ねる
・壁に頭を何度もボンボンする
・兄弟ゲンカは…毎日(母も本気で参戦しないと止められず)
・6年生の子供は1人でねれない(怖いらしい)
・6年生の子供は、トイレ&風呂共にみまもりが必要(怖いのでドアの外でいてと言われる)
・6年生の子供は、小さい音に反応し、怖いといいます。例えば、風でドアが軋む音がすると、泥棒がきた?と怖がります。
そろそろ留守番をさせたいのですが、難しいか⁈

夫婦の希望は、子供が安心してくらせる間取りにしたい、今より平和に暮らしたい!が希望です。

例えば、「子供部屋は3畳でいい」や、「トイレは階段下はやめろ(階段をのぼる音が怖いから)」「子供部屋にドアはいらない」など、あった方がいい設備、間取り、工夫があれば教えてください。

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この質問への回答
10件

https://h-navi.jp/qa/questions/193506
おまささん
2025/02/16 16:50

こんにちは
そちらの困り事は間取りでなんとかなる事は少ないと感じました。お引越し前からご近所と仲良くしておくとか、ご迷惑おかけしますと言っておくしかないような?
実家の隣に頻繁に癇癪を起こして泣き叫ぶ大人が住んでましたが、実家は知ってるからだまってましたが、通りすがりの方や他のご近所さんに通報されちゃいましたよ、それも何度も。そうならないように根回し?はとても大切だと思いました。

それからお子様が安心してよりも、新しいお家では一人でねむり、一人で風呂に入り、留守番できるようにすることが大切では?親に依存する生活を継続するために家をカスタマイズするのはどうなのか?と思います。安心=依存ではなく自立できるようにしては?と思います。2階の子ども部屋から1階のリビングに顔出しできる小窓をつけているご家庭がありましたよ。

私が今の家を建てるときにこだわったのは、玄関を家族用とお客様用と分ける事と水回りの壁を放水壁紙ではなく、台所などでつかうツルツルの天板タイプにすることでした。壁紙がカビたりしませんし、汚れたら水で洗浄でき良かったです。

それから各子ども達の部屋以外に防音室があります。これは主人の趣味のシアタールームと子ども達が楽器を引くための部屋ですが、友達を呼んだり、夜中に電話したりに重宝しております。なのでクールダウンに使える防音室があるといいのかもと思いました。

https://h-navi.jp/qa/questions/193506
2025/02/16 15:30

近隣の住宅展示場を、他社だろうがとにかくぜんぶ、実物を見学しまくるといいと思います。
行くなら、女子供だけで行ったら、景品目的の冷やかしだと思われますから適当営業してもらえて、気楽に次々、みてまわれます。

あー、この収納いいな、
とか
あー、この動線ならスムーズ
とか
図面ではわかりにくい部分を確認出来ます

ご主人と一緒に家族で行けば、営業の人ももしかして複数で囲い込みにくるだろうから、まだ具体的にいつとは決まってなくて〜お構いなく
と、うまくかわしながら、使える箇所は使う(写真とったり)
ですね~

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https://h-navi.jp/qa/questions/193506
ちびねこさん
2025/02/16 16:36

わたしは間取りもありますが、狭い部屋で良いから、なにもない部屋があるといいとおもいます。
ものがなにもない部屋。
喧嘩した時のクールダウンや来客時にものをかくしたりできる。
音が怖いなら、窓にシャッターをつけてはどうでしょうか。ペアカラスも音を遮断します。
二重サッシもいいですね
家はご予算に応じてですよね。
たててみないとわからない部分はあります。

階段の音が嫌ならいっそ平屋建てにするか、二階は大人しか使わないスペースにしたら。

設計の段階で、担当の方にいろいろはなしをされてはどうですか?
また発達の関連の本に支援級のへやのつくりかたや物の配置などを書いたものもあるので参考にされてはどうでしょう。
ドアの軋む音が気になるなら引き戸。今は吊り戸がありますよね。
家は何をしても不足が出てきます。

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2025/02/16 16:13

発達障害関係なく、叶うなら各階に水場を!
コロナの時、2階の寝室から1階の台所に行くのが面倒かったです。

お片付けできない男子の部屋は最低限でいいです。
帰宅後直ぐ部屋まで行かなくてもカバンや上着を置ける場所があるといいです。
できれば隠さない収納がいいと思います。
隠すと忘れるし、面倒くさくなるから。

寂しがり男子なら、主寝室はなんとか家族全員で寝られるようにしておくと良いかもしれません。
うちの中学生は雷の夜などに帰ってくることがあります。


どうでもいいことですが、我が家のトイレは回り階段の下にあります。
階段に座って、中の人と話すことができるの、悪くないかもと思っています。

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https://h-navi.jp/qa/questions/193506
2025/02/17 09:00

小さいうちはリビングからつながる子ども部屋も様子が見えていいけれど、中高生になると親と離れたいんじゃないかな…。マンションだとそういう間取りが多いので、そう感じましたね。

わが家は子どもの友達が遊びに来ることが多く、リビングにいられると私が疲れるので、玄関入って階段を上がり、子ども部屋に直行です。居心地がよいのか(私は一切関与しないので)溜まり場になりつつありますが…(監督不十分でごめんなさい。)リビングを通って子ども部屋…なら私が気になりそう。

子ども部屋を一つにして大きくなったら間仕切りをつける…という案で大きな部屋を作った友人は、荷物の移動や工事?が面倒で踏み切れず、まだ大きな部屋で子どもから早く部屋を作ってと急かされているらしいです。中学生と高学年。

整理整頓できない発達さんが、一面を棚にしてオープン収納している動画を見たことがあります。引き出しに入れてしまうと、分からなくなるタイプは、並べていくのが良さそうですよね。

忘れ物が多いタイプは、机の上に何も置かない、作業が終わったら全て棚や鞄の中に戻すといいです。机上、床に物があると忘れ物が増えます。発達さんや整理整頓ができない人のためのノウハウが本になっていたり、SNSにありますよ。

高学年以降は玩具が減っていきます。その代わり、教科書、参考書など本類が増えますね。

トイレが2つあると便利。家族がコロナ感染した時は2階の自室を隔離室に2階トイレを感染者専用にしたり、子どもの友達が来ている時は2階を使わせたり。

ピアノを置く時は床を補強できます。そんな感じでドンドン、ぴょんぴょんしたい時の場所があってもいいのかな?うちは普通の床にトランポリンを置いているので、遠くない未来に支障が出るのでは?とびびっています。

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https://h-navi.jp/qa/questions/193506
2025/02/17 08:42

中高生になれば一人部屋がほしくなると思います。学校によって試験期間も違うし、それぞれの過ごし方がバラバラになる。リビング学習だと片付かない…。部屋でゆっくりする時間、クールダウンも必要かな。

子ども部屋4.5畳は、机、棚、ベッドを置いたらぎゅうぎゅうです(備え付けクローゼットあり)。6畳あると少し余裕がある。男の子は大きくなるから6畳ぐらいは欲しい?

こだわりがないのなら、吹き抜け、リビング階段、大きな窓をやめると、光熱費的には助かります。やはりドアがあり閉められるほうがクーラーは効きやすい。友人が壁なしリビング+吹き抜け+リビング階段+一面だけガラス張りにしていたら、どれだけクーラーを使っても冷えないし、あちこちにサーキュレーターを置き風を送り、ガラス張りには結局カーテンをつけていました。電気代が凄いそうです。

外の視線を防いだり、でも光や風は取り入れたい場合、長細い窓がいいです。縦長の細いのをいくつかつけるとか、壁の上のほうに横長の窓をつけるとか。(縦長を開けられるような窓は外から簡単に開けられるそうなので、防犯対策はして下さいと言われました。)

わが家は建売なので一般的な間取り。各部屋にドアあり収納ありの普通の感じ。普通でいいかなぁ…。唯一いらんなと思ったのがウォークインクローゼット。布団や季節物をしまえる押入れか、何もない部屋だったらよかった…。

何もない部屋に机(造り付けでも)やベッドだけ置いて、リモート会議、勉強(作業)部屋、趣味の部屋、隔離室、ゆくゆくは母の部屋?と色々使えそう。夫婦の主寝室ではなく、それぞれの部屋を持ちたいという友人も増えていますよ。今は主寝室を大きくして、全員で寝たいかもしれませんが、中高生になればみんなバラバラになりたくなるのかも…

それぞれの場所にそこで使うものを収入したい。リビング学習派はリビングの一角に勉強スペースや学用品置き場を作るとか、風呂の近くにタオル、下着やパジャマなどが置ける場所を作るとか、玄関に上着・雨具・部活やスポーツ用品が置けるとか。

あと、個人的に作ればよかったと思ったのは、室内物干し。うちはみんな花粉症なので、大きなベランダがあっても、あんまり外で干したくない。後付けもできるけど、窓枠に取り付けられれタイプの物干しが欲しかったな…。

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回答
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2022/06/27 投稿
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2017/12/29 投稿
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2023/07/30 投稿
発達検査 IQ 小学校

知的なしASD、小二男児のデイサービス行きしぶりについて相談させてください。 我が家の息子は情緒支援級在籍、知的障害を伴わないASDを持っています。 最近、放課後デイサービスの行きしぶりが酷く悩んでいます。 息子は元々保育園の頃から集団生活が苦手で、卒園前の半年間は不登園のまま卒園したりといった過去があります。 去年の小学校入学後も、半年間は毎日学校の行きしぶりがあり、なんとか励まし励ましで行かせていました。二学期からはクラスにお友達が出来て、自分の意思で行くことができ、結果的に1年休みなく行くことが出来ましたがギリギリでした。 しかしここ最近はまた行きしぶりが酷くなりました。どうやら、学校よりも放課後デイが苦手なようです。 デイは週2日通っており、集団型で、ダンスや工作、ゲームなど色んな活動をします。それが息子にとっては苦痛なようです。 主な本人の主張としては… ○ゲームは嫌だ、負けると嫌な気持ちになるから ○活動も嫌だ、つまらないから ○とにかく早く帰りたい ○デイに行くと帰って好きなことをする時間が減るのが嫌だ(送迎付きで帰宅が夕方6時前になるので) ○苦手なおやつも食べないと指摘されるから (偏食でプリンやヨーグルト、クッキー、バウムクーヘンなど食べれないおやつが多いため) 主な理由はこんな感じです。 甘えているように聞こえるかもしれないのですが、小さい頃からかなり繊細で敏感な息子なので、少しでも自分が傷ついたり劣等感を感じたり、不安を煽られる事があると「行きたくない」 となってしまいます。 親としては、色んなことを経験し、慣れれば繊細な心も自然と色々なことを受け入れられるのでは…と思い、多少ずるい手(行って帰ってきたら好きなゲームをしていいよと言ったり)を使ってでもデイには行かせていました。 しかしあまりにも毎週毎週行き渋るので、無理に行かせるのもよくないのかな…と悩んでいます。 なにかアドバイスがあればお聞かせ願えればと思います。

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2024/05/07 投稿
小学1・2年生 小学校 保育園

ADHD5歳の男の子です 借家マンションに住んでるのですが、下の階の方から足音とドアを閉める音がうるさいと言われました 前に住んでた方にも言われ、治らなかったからなのか、越してきて半年で出ていきました 防音シートの上に防音マットで、リビングはその上に防音シートと防音カーペットを敷いています 8時過ぎに旦那が帰宅して、興奮した子達が暴れます 8時~9時まで それ以外の時間も走ってます 移動はダッシュか爪先歩き 走るのはマットの上だけ、あまりにうるさい時は注意してます とにかく止まってる時がないんです ずーっと喋って椅子で基地作ったり、下の子と追いかけっこしたり、夕食作ってたり家事してる時もダッシュでしょっちゅう私を呼びに来る あと9時過ぎたら走らない 布団に入るのは9時を目標にしてるけど、9時半になったりします 前に上の階に住んでた方は3歳の男の子がいて、どこに移動したのか分かるぐらいドタドタ走ってました 今この部屋に行ったんだなーぐらいしか思わなかったけど私が気にしなさすぎなんでしょうかね 前に言われたのが2年前で、走る度に怒って怒って息子がチックになりました 私も走らせてあげれなくて可愛そうで辛かったです 昔は外に連れ出して、走り回らせてたけど、今は外に出たがりません なるべく家に居ない様にはしようと思うけど、夕方や夜、一番静かにしなきゃいけない時間に家に居ないといけない その時間、どうすれば走らせずに済むでしょうか? 集中して遊ぶ時は静かだけど、あまり続きません テレビも朝静かにさせる為に30分ぐらい見せてます テレビ大好きだけど目が悪くなるから2時間までと決めてます それ以外の時間、どうすれば良いですか? 早く寝かせれば早く起きるし、どっちにしても静かにしないといけない時間帯です

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2014/04/20 投稿
ADHD(注意欠如多動症)

学校、通常クラスでは騒ぐ、問題を起こす、手が出る。また出ました。 迷惑だし行かせられないなを思いました。 前回の友達とのトラブルで先生と話をしたのに手がでました。 だいたい相手は決まってます。クラスに三人います。今回はちがう子、女の子です。頭をバシッとしました。 今回の子も先生と情報共用をしてきたから先生は把握をされてます。 1年から同じクラスで1年の時にこの子ともめ息子の中ではずっと残っててこの他の子はそうではなくこの女の子だけにいらつきます。 目があった。見られただけで見てきた、何か言ってきた。今回も授業中に騒ぎ後ろを向いてチラッと見られいらつき手が出ました。 先生二人いました。担任、支援の先生。間に合わずとめれませんでした。 旦那も知ってクラスでそうなるなら支援学級にずっといさせろ。何で先生が二人いて止めれないんだ。 息子が元凶。他の子も親も迷惑。うちの子は危険。朝の行き渋りをするならもう学校に行かすな。騒ぐ手がでる。対人関係が苦手。クラスが騒がしくうるさい。 前から何回も先生に他の親からは苦情は来てないか聞いてます。今まで来た事はないを言われました。 問題を起こす。学校をやめさせろ。先生もクラスの子にも迷惑。学校は向いてない。行っても何かトラブル。手が出る。勉強はどうめもいい。別支援学校に行かせようを言われました。 特別支援学校に転校はできる?自閉症スペクラム。会話もでき自分である程度できます。行けるの?以前調べた事はあります。 旦那も息子がまた手が出て息子に話をしました。学校は行きたいか聞いたら行きたくない。 行きたくないなら留守番はできるか聞いたらできないを息子は言いました。 旦那は特別支援学校について私がしらべようとしない。行かせたくない理由があるんだなは言いました。 支援学級在籍、学校に言ってくれるなら頑張って行き渋りがありながらも行けてる。やはり息子には負担なんでしょうか?家に閉じ込めてればまず学校で手が出る事はない。問題を起こさない。 閉じ込める。そうは行かないです。今の学校が負担、支援学級から特別支援学校に転校はできるのか。 問題を起こす度に先生と話をする。考えてしまいます。本人のために何がいいのか、どうしたらいいか考えてしまいます。いろいろしてるが足りないのか。できてないのか、不十分なのか考えます。

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2024/11/29 投稿
特別支援学校 会話 小学3・4年生

発達障害と不登校、家庭教師をつけた方いらっしゃいますか? 現在中1男子です。小5で一度不登校になり、その後は学校には週3くらいの別室登校を続けています。小6のときにWISCを受けて、言語が非常に高く、処理速度が低く50くらいの差があります。病院では自閉スペクトラム症、ASDと言われています。 小学校までは学業での困りごとはなく、登校しなくても授業についていけて、漢字テストなど満点を取ったりしていましたが、中学ではそんなに上手くいくはずもなく、勉強せずに授業にも出ていないので点数は悪く、提出物も出していないようです。 夫は学校に行かなくてもいいから、勉強だけでもやってくれ、といいます。私は部活もやらず友人から取り残されて行くのが心配だし、世界を広げてほしい…と思っています。 本人は、やりたくない事はやりたくない。やる気になれない。社会以外の勉強はやる気がない。特に困りごとはない。誰かに教えてもらうのはイヤ。 先のことは考えていない、考えたくない、と言います。ただ、一応試験前には自分からタブレット学習を少しやります。(普段はやらない) 本人がそんな状態で、家庭教師ってどうなのかな、と思って、当事者の方や皆様の経験など教えていただければと思いました。 発達障害や不登校に対応できる家庭教師など、調べると出てくるのですが、どうなのでしょうか。 本人の意思がないので、難しいのはわかっているのですが…勉強の仕方もわからないだろうし、人との出会いが無いのでコミュニケーションの力もつけてほしい。本当は個別指導などに行けたらいいのですが、新しいところが苦手で本人のやる気なし。 いいきっかけになれるのか、嫌なことを無理強いになってしまうのか。 ご意見お聞かせください。

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2025/02/23 投稿
病院 コミュニケーション WISC

言語発達遅滞の4歳半の年中の男の子がいます。おいかけっこやお友達の変顔が大好きでお友達の名前を言っては〇〇くんに見せる、とか〇〇くんとやりたいと言います。お友達が大好きな優しい息子です。 1年ほど前から月1回1時間、個別療育を受けています。 今年の1月には今まで通っていた小さな保育園から幼稚園に変更し、4月からは週1回集団療育も始まりました。 4歳1ヶ月で受けたK式のテストではDQ70でした。一年ほど前に受けたK式ではDQ67で心理の先生からはこのまま横ばいで成長する、飛躍的にDQがあがることは経験上あんまりないと言われました。発達障害がある、知的障害がある、とははっきり言われていませんがこのまま横ばいで成長するならたぶん軽度知的障害になるのかなと考えております。お恥ずかしい話、私の受け入れる心の準備ができておらずはっきりと聞くことができません。 お医者様には言語発達遅滞とだけ言われました。 親目線で見ると自閉傾向は少なく、言語面の認知、表出が異様に遅い印象です。 言葉は単語か2〜3語文が主で助詞の間違いが目立ちます。親には少ない語彙を駆使して長い文章で話そうと努力しますが、文章構成に時間がかかるのであのねあのねを連発します。 怒っていたり興奮したり焦っていたりすると場面と全然関係のない言葉がでます。 例:「〇〇がやってるから!」と言いたいところを「〇〇が黒豆だから!」とか。 運動面の発達は早い方で箸以外の身の回りのことも一通りできこだわりや癇癪も定型発達の子とさほど変わらないような気がします。何かを記憶するのに長けているとかそういう個性もないです。 すごく変わっているなと思うことはTVでみた動きを逆にすること、例えばTVの中の人物が手を上げて〜と言って右手をあげると見てる息子も右手をあげる感じです。普通小さい子は対面すると左手をあげるので変だな、と。偶然かなと注目してたらその他の動きも全部逆なので見え方が普通と違うのかなと感じました。 1月に幼稚園に途中入園して半年、もう近所の年中のお友達からは何を言っているかわからない子、とんちんかんなことを言う子認定され最近集団対1になることが多くなりました。みんなに一斉に発言を否定されたり、つかみあいの標的にされたり、ルールのある遊びで息子が間違うとみんなで一斉にため息のようなからかいをいれられる、といった状況です。 近所の車の入らないスペースで遊ぶためいつも同じ幼稚園のメンバーで遊ぶのですが先日も場面に合っていない発言(競争してないときに「〇〇の勝ち〜!」)をすると一斉に「勝ちとか負けとかないから!」と強い調子で言われ、表情は変えませんでしたが一目散に家の方へ走って行き遊ぶのをやめてしまいました。様子をみたお友達の保護者の方が気づいてみんなで謝ってくれたのでこの件はいいのですが、2人になったときに息子に「幼稚園で嫌だなと思うことがあったら先生に言うんだよ?」というと「先生にね、言えないの」と小声でつぶやきます。何があった、何が嫌だったを説明する語彙や文章の組み立てが難しく他人の前でお話をするのが彼にはとても大きな壁になっているのだと感じました。 お友達に謝ってもらった翌日の息子の様子がどうも変で、 いつも以上に場面に合っていない発言をするし、大好きなお友達との遊びをすぐドロップアウトしてしまうのです。遊んでる途中で〇〇くん!と名前を呼ばれただけでたぶん間違っていると感じてやめてしまうのだと思います。ルールがありそうな遊びや鬼ごっこや氷鬼などをやるときも私の手をひっぱって「ママも(鬼ごっこやって)!」といいます。以前までは私に「あそこに行って」と親が一緒に遊ばないでオーラをだしていたのに、です。 家に戻ると何だか笑顔が少ないし、しまじろう見るといってDVDを見せてあげても「(手遊びを)一緒にやろうよ」とさそうと「ママがやって」と言います。間違うのが嫌なのか?急激に自信をなくしている気がするのです。 息子なりに遅々ではありますが成長しているので、周りのお友達の嫌がる態度や否定の言葉の意味がわかってくるにつれお友達と遊ぶのが辛くなってきてるのではと感じているのですが、どう声かけすればいいのかわかりません。集団対1の構図が見られるようになってからは私も子供たちの側に行きフォローするようにはしています。幼稚園の先生からはやはりいつも遊ぶメンバーとトラブルになり泣いてしまうことがありましたが謝罪させてそれ以降は問題なく過ごせていますと言われました。 今日の笑顔の少ない息子が不憫で夜はなんとか笑顔をだしてあげようと一緒にたくさん遊びましたが親としてできることがあるならやってあげたいのです。息子の言動を嫌がるお友達とは少し距離をおいたほうがいいのかとか、色々悩みます。ありがたいことにお友達の保護者の方達は協力的で他人の気持ちを考るよう諭してくれますが年中さんの歳では難しいことだし子供にとって間違っていることを指摘するのはほんとうにあたりまえの普通のことなんですよね。 家をでるとすぐに遊び場で、幼稚園は同じなのでまったく遊ばないというのは無理なのですが車をだせば離れて遊ぶことはできます。それともこれも息子にとってのコミュニケーションの勉強だと受け止めて積極的に遊ばせてフォローを徹底するほうがいいのか、どうすればいいのかわかりません。

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2018/06/15 投稿
コミュニケーション 癇癪 競争

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