2025/10/01 20:55 投稿

回答 3 件

5年の男子です。
気持ちの浮き沈みが以前からありましたが、2学期になってから嫌なこと言われたり、気持ちがあがらないと授業中フラフラしたり参加できないことが出てきました。
今年からイライラすると暴れたり1人脱走したりする子がいて、その子の影響が大きくつられてしまうそうです。
1学期は特になかったのに、急な変化に悩んでいます。反抗期だからなのでしょうか？
情緒面の不安定はどのように解決していけばいいのでしょうか？
家でガミガミいってしまったこともよくなかったんだろうなぁと思っています。
また、同じような急に反抗的になってしまった方の体験談など教えてください。
また発達障害なのか、気持ちだけの問題なのか悩んでいます。

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反抗挑発性障害をもつお子さんのお母さんお父さん、お話を聞かせて頂けませんか😣 自閉症スペクトラム+中軽度知的障害の息子(４歳)がいます。３歳で診断がつくと同時に療育を始めてから、親子ともに成長し、この１年は『こちらが正しく接すればとても聞き分けの良い、扱いやすい子』という感じでした。父親に発達障害の気があり、息子にとってタブーな接し方をやめないため、パパと関わると癇癪起こしがちでしたが、それ以外では、ありませんでした。しかしここ何週間、パパにも私にも、反抗的に積極的につっかかっては怒りながらあまのじゃくを繰り返し、１日数回は癇癪・パニックを起こすようになっています。煽るような対応をせず、クールダウンするまで無関心、落ち着いたら誉める機会を作って“誉められる体験”で終われるよう努めていますが... 機会を作ってもそれに反抗したり、誉めたそばから別のことでつっかかってきたりで、夜寝るまでエンドレス。根気強く穏やかに向き合ってあげたいのに、ここ１年無症状になっていた育児ノイローゼが再燃してきてるのか、良くない対応をしてしまうこともあります... 今日こども園が再開し、朝、担任にこの事を伝え、お迎えの際に聞いてみたところ、園では以前通り聞き分け良かったそうで、親限定みたいです。自閉症の特性が強く表れてきたか？と思ってましたが、ネットで反抗挑発性障害というものを知り、これかなぁと感じています。主治医に相談するつもりですが予約数ヵ月待ちになるので、それまで、可能性のある障害のことを知り、対処法や心持ちを自分なりにでも形成していきたく、質問を立てました。次第に、あるいは対応によって落ち着いてくるものなのか、治るものなのか、生涯に渡るものなのか、など、障害自体に関する情報でもいいです。お子さんの様子、成長過程、親御さんの工夫など、聞かせて欲しいです。

ASD（自閉スペクトラム症） ADHD（注意欠如多動症）知的障害（知的発達症） 4~6歳療育診断癇癪パニック

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2019/05/07 投稿

気持ちの切り替えができない　中1男子　広汎性発達障害の診断がついています。治療は特にしていません。学校で、授業中に友達とからかいあってふざけるのが止まらなかったり、放課後補習中に、先生がいなくなると追いかけあいこをして、他の生徒さんが勉強しているのに邪魔になったり、先生が指導してその場では反省するけれど、数日たつとまた同じことを繰り返すようです。似たようなお友達がいるので一緒になってやってしまうようですが、先生が根気強く指導しえてくださるのに申し訳ないです。なにか、こうすると効果があった、みたいなご経験をお持ちのかたおられましたら・・・

小学5年生の息子のことです。小学校の同級生に対して激しく怒りをぶつけ、このままだと1人ぼっちになってしまうと担任から言われています。発達の検査は受けたことがありません。普段は明るくコミュニケーション能力も高く、年齢関係なく誰とでも仲良くなれます。運動神経、学習面も問題ありません。習い事での人付き合いも問題ありません。ヤンチャでふざけたりする事が好きですが、授業はちゃんと受けれています。しかし小学校の同級生から何か言われたりされたりすると怒りが一瞬でMAXになり、怒鳴りつけたりするそうです。話し合いをしても相手のせいにして、非を認めません。私達両親も何度も話し合いをしましたが、その時はちゃんと納得しもうしないと言うのですが、結局学校に行くと変わりません。アンガーマネジメントの本を読ませたりもしましたが、変わりませんでした。学校に行かなくてもいいと言っても学校には行きたいと言い、行けば同級生と揉めて帰ってきます。毎日ではないようですが、頻繁です。担任は繊細で自分を守ろうと相手を攻撃していると思うが、話し合いもできず困っていると言っていました。主人は男の子だから、喧嘩なんてしょっちゅうあることだし、気づいたら仲直りして仲良くやってるよ、と言うのですが、あまりに怒り方が酷いようで相手から何かされたとしても、明らかに息子のほうが悪くなるようです。中学校は習い事でやっているスポーツの強い中学校に行きたいと私立を希望しているのですが、このままの状態だと頑張って入っても問題を起こして辞めさせられるのではないかと思い、受験に対してサポートする気が起きません。感情のコントロールができないのが、小学校限定でこれ以上どう対応したらよいかの分かりません。今度、市の心の健康相談に行くことにしましたが、息子はやはり発達障害なのでしょうか？

発達障害かも（未診断）小学5・6年生習い事コミュニケーションコントロール学習運動小学校中学校

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2025/12/04 投稿

小学５年の息子ですが、家にいるときは、普通ですが、学校に行って、できないことや分からないことがあるとイライラして暴れることがあるらしい。どうしたら、落ち着くのでしょうか。

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2015/11/17 投稿

怒ったり騒ぎすぎたりするのは、発達障害と関係ありますか？５歳年長の息子がおります。現状は、教育センターに私だけで相談にいき、特に検査などはしないで何かあれば都度連絡、という状況です(接し方の参考にするならADHDやアスペルガー関連の本を見てくださいとも言われました)。今回の質問です。昨日息子が公園でジャングルジムから降りられなくなったとき、大声でわめき散らしました。皆さんがギョッとするくらい叫びます。今朝はテレビのデータ放送のクイズに不正解して｢ママが早く教えてくれないから！！｣と怒鳴りました。怖いこと、嫌なこと、腹が立つこと、納得いかないこと…等が起こると、とても大声で反抗してきます。この反抗の仕方が、端から見れば｢ちょっとすごいね｣とひいてしまうくらいです。少し経つと冷静に話も聞くのですが… この怒りや大声も、衝動性によるものですか？改めて教育センターにいって診断をお願いしたほうがいいのでしょうか…

発達障害かも（未診断） 4~6歳衝動性教育センター公園診断

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2017/10/02 投稿

小学校２年　広汎性発達障害と言われている娘ですが。少し前までは親や先生の言うことには、およそ従い、いやなことも少し文句を言いながらも従ってやっていたのですが、最近“いやなことはいや”でやらなかったり先延ばしにする、なんとか言い訳したりと、反発が強いです。マナー的なこと、身の周りの整理、宿題、やらなきゃいけないとわかっていても気が進まないこと・・・。無理難題をおしつけているわけではなく、小学生として最低限の範囲だと思うことなのですが。納得してもらえるように説明していますが、ブツブツ文句を言って納得していないままやってたりしています。根気よく説明していくしかないのでしょうか？ “どうしてやらなきゃいけないのか”など、根気よく説明を続けたら、わかってくれるようになるのでしょうか？プチ反抗期や反発を乗り越えた方など体験がある方がいたら、アドバイスなどお願いします。

はじめまして。年少の息子なんですが、昔から自己主張が激しく怒りっぽい子なんですが、3歳になった頃から落ち着いてきて、お友達にも手を出したりせず、仲良く遊べてるなぁって思ってた矢先、最近同じクラスの昔からお友達の男の子にだけ押したりして手を出してると先生から聞きました。すべて理由があってのことらしいですが、ダメだよ口で言ってねって言われても手が出てしまうので毎日色んな先生に怒られてるようです。怒られると大泣きして謝ってるみたいです。息子が手を出してしまうお友達は、自閉症の疑いがある子で、指示が通りづらく、他のお友達がやってることをそのまま真似したり、同じ言葉を真似して言ったりするので、息子が怒ったり注意したりしてそのまま手を出してしまうみたいです。他のお友達にはやりません。息子も感情のコントロールが苦手なので発達障害の可能性もあるのかなって思ってます。園生活に関しては物事の理解は早いので積極的に参加して楽しんでる様子と先生から聞きました。正直、最近手を出してしまうと聞いてショックを受け息子に物凄く怒鳴って叱ってしまいます。もうどういう対応したら、手を出さなくなってくれるのかわかりません。ここ数日、息子も幼稚園着いたらママずっといてって言って泣くようになりました。発達検査にいった方がいいんですかね？性格なのか、育て方なのか、障害なのかわからなくなりました。

発達障害かも（未診断） 0~3歳発達検査コントロール幼稚園先生

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2017/06/02 投稿

悲しいです。中1の息子が、11月にカウンセラーから発達障害学習障害の疑いを指摘され、通院、カウンセリング、反抗期真っ只中で親への暴言、学校では問題行動頻発、部屋に引きこもり、スマホ、ゲーム、夜更かし、不登校、ここ数ヶ月でバタバタと崩れていった。。。2学期の途中までは、通学して、部活行って、塾に行って、テストも数学だけは平均より上、親の意見や指示は文句言いながら聞いて、笑顔があったけど、今は全く笑顔もなく、終始不機嫌。親の育て方や気付くの遅かったのが全ての原因だとはわかってる。けど、こんな勢いで変わってしまった、崩れていくなんて、辛いです。今は本人が動くまで待つ。いつになるか、、、ただ毎日が辛いです。経験者の皆さん、何かのヒントやアドバイス下さい。

発達障害かも（未診断）中学生・高校生カウンセリング学習塾不登校問題行動反抗期

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2026/02/14 投稿

うちの娘はお店や施設、人によって「いい子でいられる場合」「落ち着きがない場合」「ヤダーと泣き叫ぶ場合」があります。これって何なんでしょ？

こんにちは、初めて投稿いたします。２年生の息子についてです。集団行動が保育園の時から苦手で、保育園児の時は運動会などでは一人だけ座っていたり、すぐ横になったり。保育園の時は「まぁ怠け者だから」くらいにあまり考えていなかったのですが、小学校に上がっても授業中に伏せたり、席を立ったり、落ち着かないようです。また、好きな授業にはのめり込むものの、興味のない授業では寝たり（アトピーがあるのですが）かゆみが酷くなったりするようです。２年生に上がり、先生が厳しくなったようで、席を立ったりすることは減ったようなのですが、今度は友達と上手く付き合うことが出来ません。同級生の親御さんからの苦情も１年生の時から数えると、10回以上はあったかと思います。調子に乗って、ちょっかいを出したり、気に入らないと蹴飛ばしたり。お友達を変なアダ名で呼んだり、嫌がる子を追いかけ回したり。皆怖がって、近づかなくなってしまったようです（休憩時間も一人で本を読んでいるようです。友だちがいないので）また、登校班の子を蹴飛ばしたりもしているようです（苦情が来ました）。本人に聞いても、「うまくやっているよ」というばかりで、何度話をしても何度も同じ内容で苦情が来ます。発達障害なのかとも思い、調べたりしたのですが、当てはまったり当てはまらなかったり。夫は「個人差、個性でしょ。俺もそんなのだったよ」と行って相談などに行くのをあまりいい顔をしません。正直もうどうしたら良いのか、わからない状態です。同じ話を何度も息子にしても、改善されない・・・。もし発達障害なら、きちんと治療を受けさせてやりたいですが、家族の了承が得られない状態です。。。発達障害なのかどうかもわからない状態です。。まずは、息子に話をして、周りと上手くやれるように努力して欲しいところですが、 1年前も同じような話をしましたが、結局うまくやれていません。親としてはどういう対応をしてやったらいいのでしょうか。もう「話をして言い聞かせる」だけでは限界のような気がしております。私はとにかく人の嫌がることをするな、それだけでいいといっているのですが。。。

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ノンタンの妹さん

2025/10/01 21:37

厳しい言い方をするかもしれませんが、ほとんどのお子さんは問題行動起こす子に釣られません。
釣られてしまう子は元々そういう特性があるからかと思います。

５年生なら思春期に入ってくる年齢なので、自分のことは自分で決めたい、周りに指図されたくない、親ではなく友達に認めて欲しいという様な気持ちは強くなっていくでしょう。
ガミガミ怒られるのはどんな子でも悪影響が出るかと思います。
まずは小さいことでも褒めること（お母さんが僕を見てくれていると実感出来れば良し）、注意するにしても行為を否定であり人格否定は決してしないことは大事かと思います。

発達障がい（グレーゾーンも含む）のお子さんは高学年にもなると周りの子が精神発達著しい時期なのに対して幼さが目立ちます。口は達者になるのに行動が伴わないことが多くなり注意されやすい。周りの子は空気や状況を読めるのに自分は出来ないから浮きやすくなります。

お子さんの得手不得手を知る為にやっていないのであればまずは発達検査（WISC）を受けましょう。数値や凸凹を知ることでどういう支援をしたら良いのかが見えてくるかと思います。
WISCは学校で受けれることもあるのでまず担任に相談してみて下さい。
スクールカウンセラーとも繋がっておくと良いと思います。

もう５年生なので様子見の段階では無く早急に動かれた方が良いと思います。
数値や今後の状況によっては通級や支援級の選択肢も入ってくるかもしれません。
中学校まで１年半なので中学に向けて今出来ることから始められた方が良いと感じます。

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あきさん

2025/10/02 09:25

うちの次男(小6)も気持ちの浮き沈み、というか、気持ちが沈みやすく立ち直りにくいです。ADHDで衝動のコントロールが苦手なので、やる気がでないとき勉強を始めるまですごく時間がかかります。保育園のころから行き渋りがちな子でしたが、書字障害で授業がしんどいのもあり、とうとう小5の3学期で不登校になってしまいました。
不登校になってから、動物のお世話&自由活動をする放課後等デイサービスに週2日通っていて、情緒の安定に効果を上げていると感じています。たぶんですけど
・やりたいことを驚くほど自由にやらせてもらえる
・怒られない。やらかしても、穏やかに根気強く諭してくれる
・10人位の集団で、それぞれ自由に活動しつつ、無理のない範囲で一緒に遊べる
のが良くて、彼にとって人生で初めて「行きたい！」と思える場所になりました。

そこの責任者の方から言われたのは
・不登校になってここに来ている子は、小さなネガティブを「まぁいいか」と受け流したり切り替えたりするのが苦手で、積み重なってしまう子が多い
・やりたいことを存分にやって気持ちが満たされていれば、多少やりたくないことも頑張れる
・歳の近い子ども同士で遊ぶ中でこそ学べることがある。勉強は後でもできるけど、そういう遊びは今しかできない
ということです。回り道で親はヤキモキしてしまうけど、彼には必要なことだったんですね。

ひまわりさんのお子さんは登校できているので、うちの子と状態・状況は違いますけれど、何か参考になれば……。

私もついガミガミ言ってしまうことがあります。不安だし、家族の遠慮のなさで……親子だけで解決するのは難しいです。
お一人で悩まず、学校に相談しましょう。地域によるのかもしれませんが、うちは学校で発達検査をしてくれて、通級指導を受けることになりました。検査の結果、気持ちだけの問題と言われても無駄ではなくて、カウンセリングとかの対応になるでしょうし。

自治体や教育委員会に相談するにも、先に学校で「支援が必要」と判断されていればスムーズです。
カウンセリング、放課後等デイサービスを探すなら、組織・人によって内容が本当に様々なので、1つや2つダメでも気にしないで、合うところを探しましょう。

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あじさいさん

2025/10/04 18:12

ASDとADHDを持つ息子は５年生の冬休み前から、不登校&別室登校となりました。どうもクラスが荒れていたようで、発達障害の子は影響を受けやすいかなと思いました。冬休みから病院に相談し、投薬を少量から開始。６年生の夏休み前に増量してから、急に落ち着いて教室で授業を受けられるようになりました。
今は中学生で、嫌な事言われたと言って休む日もありますが、数ヶ月に１日です。
投薬に拒否感があったら、ごめんなさい。

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