mokaさん
2026/03/16 12:10 投稿
回答 7 件
受付終了

小1のADHD、ASDの境界知能の息子についです。
就学相談で支援級判定（知的級）が出ましたが、発達クリニックの先生や学校に相談し、普通級で通級教室を利用することで1年間過ごしてきました。

WISKでは全検査80で、検査中も検査室の興味があるところに動き回っていた為ちゃんと受けられていないかもと言われたことと、もともと文字の読み書き、計算等は幼稚園時代から得意な方だと思っており、就学後もテストの点数だけはほとんど満点で、いまのところ勉強には困っていない様子です。興味はあるので次の学年くらい勉強まではできます。（テストは視覚有意な息子には取り組みやすいのかもしれません）

行事や参観などでみていたら、離席もあまりなく多動、衝動も以前に比べたらだいぶ落ち着いたと思っていたのですが、前日通級の面談で、指示が通らない、話を聞いていない（ワンテンポ遅れて行動している）とのことを言われ、次の通級の更新は通らないかもしれませんと言われてしまい、少し戸惑ってしまいました。（幼稚園時代の多動が酷すぎて、私のハードルがだいぶ低かったのかもしれません泣）
もともと支援級判定だったため通級が使えないなら支援級に転籍になると思います。

住んでいる地域は情緒級がない為、通級か知的クラスの支援級しかなく、支援級を利用するなら転校し、バス利用になってしまうため、環境が変わってしまい本人も嫌だと言っています。
とは言え、学校での様子を長くみて下さっている先生の意見ですから、指示が通らないのは間違いないと思っている為、服薬を検討すべきか支援級を検討すべきか悩ましいところです。

ただ支援級では、就学相談のときに支援級の授業体験を2時間ほどさせていただき、課題をさくさく解いて先生に渡している様子をみて、一緒について下さっていた教育委員会の人も？？？となっていたため、クリニックに相談したところ、支援級で勉強に関しては暇になっちゃうかもと言われたため、普通級+通級で今年過ごしました。
通常級の担任の先生には勉強はよくできる（話は聞いていないが）と言われていたため、結局どこに所属することが1番いいのかわからず相談させて下さい。

服薬に関しても低学年から使用された方いらっしゃいましたらぜひ効果や副作用なども教えてもらえると嬉しいです。
長文ですみません😭

...続きを読む
質問者からのお礼
2026/03/18 08:21
回答をいただいた皆さま
たくさんのアドバイスをありがとうございました。
1年前に就学相談で悩んだ悩みが再びやってきて気持ち的に落ち込んでいたので、お薬や方法を教えていただきすごく助かりました。

毎年同じ悩みがやってくるのかなと思いますが、まずは息子の発達検査を再度行い、学力に関しましては遅れがみられるまでは、通級が使えなくなっても通常級で所属できるようにお願いしようと思います。幸い本人は楽しく毎日学校には行けているのと他害や人間関係の大きなトラブルはないため、どうにかもう少し様子をみさせていただきたいところです。
話を聞いていない、指示が通りにくいとのことなので投薬につきましてもクリニックの先生と相談して、本人が生きていきやすい環境を作ってあげようと思います。

お忙しい中お話を聞いて下さりありがとうございました。
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回答6件
2016/02/29 投稿

この質問への回答
7件

https://h-navi.jp/qa/questions/205099
ナビコさん
2026/03/16 14:37

転校して知的級も、変化に弱い発達障害には不向きかと思います。
勉強についていけないならまだしも。

私だったら服薬して、放課後に個別療育に通って、もう一年様子を見るかな。

薬は中２からコンサータを使用していますが、食欲不振が強くて、飲んだら食が細くなり体重が減り、休薬日をそれなりに設けて食べさせて体重を取り戻している感じです。

低年齢から服薬するなら、弱い薬から始めたと思います。


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https://h-navi.jp/qa/questions/205099
ノンタンの妹さん
2026/03/16 12:43

仮に知的級になった場合①学年相当の教科書を使って勉強が可能か（こちらの自治体では知的級ではプリント学習が主です。）②交流はどの程度可能か　③学年行事などの参加の有無や保護者の付き添い義務　などは確認された方が良いかと思います。

WISCに関しては最低でも２年あけないと受けられない検査ですが、逆を言えば違う知能検査ならば短期間でも受けることは可能です。田中ビネー検査やKーABCなどですね。
病院、児相、県の教育センターなどで受けることが可能です。
前回のWISCがきちんと受けられていなかったというならば尚更もう１度検査しその結果をもとに動かれることをお勧めします。
テストもほぼ満点ということであれば境界域ではない可能性もあるかと思います。

投薬はうちの子は入学前の６歳になった地点でストラテラを飲んでいます。
長い期間をかけて徐々に投薬量を増やすスタンスの薬なので効果が出るまでには半年以上かかってる様に思います。
効果が出ると言ってもあくまでも「飲まないよりはマシ」程度で劇的な変化はありません。
即効性を求めるのなら中枢神経刺激薬のコンサータの方が良いですが、コンサータは規制薬で強いお薬な分副作用も強く出ることもある印象です。
どの薬でも飲んでみないことには個人差が大きいので試すのなら早めに試す。また長期休み中に試した方が分かりやすいし副作用が出ても対処しやすいので長期休みにお勧めします。

投薬は今は早めに飲んで落ち着かせ、本人の成長と共に減薬し高校生くらいには卒薬を目指すのが主流かと思います。飲み始めが遅ければ遅いほど本人が「この薬があるから出来るんだ」と思いやすく依存しやすくなるようです。

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https://h-navi.jp/qa/questions/205099
sacchanさん
2026/03/16 17:53

こんにちは。通常級在籍の小6の息子がいる者です。
息子はADHD不注意型＋SLDの診断があり、WISCは80台前半～90台前半をウロウロしてます。

うちも入学前は情緒級判定でしたが、通常級に入学しました。
勉強にまったくついていけなくなったり、クラスで孤立したり、授業中に周りに迷惑をかける等の支障があれば転籍するつもりでしたが、そうはならずに卒業できそうです。

お子さんは放課後デイは利用されてないのでしょうか。
うちは支援級での支援を利用しない代わりに、放デイで苦手部分のフォローをお願いしています。

経験的に、担任から子どもについて「あれができない、これができない」と指摘される時、それは「どう対処していいか分からず困っているので、お子さんに合ってる支援方法の情報を下さい」という意味だったりします。

子どもにどんな接し方をすれば指示が通りやすくなるかは、ペアレントトレーニングを利用したり、放課後デイでプロの先生たちの手助けを借りながら、トライ＆エラーで探っていく必要があります。

子どもの特性によって、例えば気持ちの切り替えに時間がかかる子は事前に予告してあげると指示が通りやすくなったり、WMが凹な子は板書などの視覚支援があれば指示が通りやすくなったり、気が散りやすい子は話をする前に机や肩をトントンしてから話すと内容が入りやすくなるなど、その子に合った合理的配慮の方法が存在します。

お子さんに合った方法が分れば、通常級での合理的配慮の範疇で対処できるようになる場合もあるかと。

ただ、お子さんに合ってる配慮の仕方を親が一人で探り当てるのは難しいので、放デイで探ってもらってはと思います。

また、話してる人の後ろにある何かが気になるなどの集中力の問題は、服薬を検討されてはと思います。子どもの服薬は一生飲み続けるようなものではなく、ある程度成長すると卒薬する子も多いそうです（と、うちの主治医が言ってました）。

息子は小２の秋からストラテラ（アトモキセチン）を服薬してます。不安感が落ち着いて情緒が安定したり、宿題に集中出来たり、人の話が入っていきやすくなったりします。息子いわく、頭の中が静かになるそうです。
この薬は体質に合うか少しずつ確かめながら服薬しはじめるので、あまり不安に思わなくて大丈夫ですよ😊

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ノンタンの妹さん
2026/03/16 19:17

支援級判定が出ても通級スタートしたということは最終決定権は保護者にあると判断して良いと思います。

例え通級では支援が足りていないのが現状だとしても、教科書も使わず交流も最低限しか無い知的級ではお子さんには合わないと思います。
他の方もおっしゃってますが、学校で足りない分は放デイを使って補っていけばいいと思います。
通級の先生にはその様に話し残留した方が良いと思います。

インチュニブはもともと血圧を下げる薬として開発された薬なので副作用は血圧が下がる、眠気、ふらつきなどが出やすいかと思います。
インチュニブ投薬前には心疾患が無いか心電図をとってから飲むことが推奨されてます。
効果は2週間ほどでしょうか。投薬は1日１回なのが良いところですが、噛んではいけない薬なので錠剤が飲めないと厳しいです。飲めない場合ラムネなどで練習をオススメします。

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https://h-navi.jp/qa/questions/205099
mokaさん
2026/03/16 18:25

ナビコさん
お返事ありがとうございます。
確かに環境の変化はストレスになると思います。せっかく学校にも慣れたところなので、私も学習に遅れがないならそのまま継続させていただきたいところです。
学習については、まだ1年生の学習なので特に困ってなさそうなだけで今後学年があがり学習に遅れがみられることもあるかもしれないので注意して様子をみてみます。
あと特性のこともあるので、発達検査は再度行う必要もありそうです。

お薬についても教えていただきありがとうございます‼︎
コンサータの食欲不振はお聞きしたことがあります。育ち盛りの時期には心配になってしまいますよね。
クリニックの先生とまたお薬について相談してみようと思います。

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https://h-navi.jp/qa/questions/205099
mokaさん
2026/03/16 23:52

sacchanさん
お返事いただきありがとうございます‼︎
息子さん普通級で小学校生活を頑張ってらっしゃるのですね‼︎すごいです‼︎
まさに、担任の先生からは、出来ないことを連絡帳によく書かれてきており、連日同じ内容を書かれてもどう言う意図か読み取れないでいることも多かった為、アドバイスいただき助かります。
返信にも困ったため、何度チャッピーにお世話になったことか。。。

ちなみに放デイは利用させていただいております。運動系のと小集団のものです＾＾

通級が利用不可になったら支援級にうつるしかないと思っていましたが、おっしゃっていただいいたように、話し手に最初から注目させから指示を出してもらうなど、合理的配慮をお願いして学習につまずきがでるまで通常級を継続希望してみようと思います。家庭の意見が通ることを願うばかりです泣

お薬についても教えていただきありがとうございます。ストラテラを服用されてらっしゃるんですね＾＾
息子も話が聞けていないとのことでそのうち必ず必要になると思うため、効果の方も教えていただけて有り難いです。
いろいろお話が聞けてお薬に対しても前向きになれました＾＾ありがとうございます😊

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2026/03/16 投稿
4~6歳 小学校 知的障害（知的発達症）

6歳(年長) ASDの判定あり IQ79の境界です。 1年生は情緒級の予定です。 幼稚園から移行シートをもらい見てみたのですが 人との関わり、感情のコントロールが△(多くの支援が必要)です。 2年生から通常学級を目指したいと思うのですがどうでしょうか？ 人との関わり→友達の輪に入りづらい 感情のコントロール→自分の間違いがあると泣いたり怒ったりする(頻度的には少なめ) 環境の変化が苦手という点が困りごとのような感じです

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2026/03/19 投稿
IQ 幼稚園 ASD（自閉スペクトラム症）

4月から新五年生です。支援学級在籍、通院もしてます。 小さい子が苦手です。前から小さい子に対して苦手でした。 咳をしてるため耳鼻科に連れて行きました。行った時間が悪く中学生姉も連れて行きたく姉に合わせました。別々で行かすのはしんどい。2度手間になる。 これが駄目でした。 混雑をする時間です。 待たされる。後から保育園帰りの小さい子が一気に来て10人くらいになりうるさくなりイライラをして癇癪を起こしました。 大きな声で小さい子がいてうるさい。もう帰る、来たくないで騒ぎだした。 外に連れ出しましたが落ち着かない。大きな声で文句を言いました。 人通りがある商店街の中。順番は後3組で回ってきます。 落ち着かないしさらにイライラしそうなので出直しますでキャンセルをしました。 この夕方17時以降の時間は駄目だなが分かりました。 歩いてるときに小さい子に遭遇して小さい子だ、嫌だ、見てくるくらいでしたが耳鼻科では騒ぎました。 人目は気にしないで騒ぐようになりました。 病院へ連れて行くのも大変。事前に教えてるのにどこか出かけるとなったら出かけようとする時に癇癪を起こします。 出直して次の日に朝いちに耳鼻科に行きました。仕事を休みだったのでできました。 朝は夕方とちがいがらがらで保育園の子どもさんは来てなかったです。待たされる事はなくすぐ終わりました。 時間を帰るなりイライラしない時間に連れて行く。対策をしないと駄目ですね。

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2026/03/19 投稿
仕事 癇癪 病院

はじめまして 4月から年中になる息子がいます。まだ診断はついていませんが、知的障害と発達障害があります。 2年前から幼稚園に行き、週に2回2時間程度の療育に行っています。園の方針で、療育に行く日は園を休んでいます。 最近行き始めた児童精神科で、幼稚園を辞め、1日タイプの療育に週5日通う事を勧められています。新版K式で50だったので、幼稚園での生活で成長するのは難しいのでは…と言われました。 園では、加配は付けてもらえませんが、クラス補助の先生がフォローしてくれています。息子も全く嫌がらずに楽しそうにしています。 今まで通った幼稚園を辞めるという考えがなかったので、しかも本人は楽しんでいるので、どうしたらいいのか分かりません。 みなさんだったらどうしますか？

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2026/03/18 投稿
幼稚園 知的障害（知的発達症） 加配

4月から中学生です。 WISC79で、WMが弱く70です。 中学は支援級在籍予定ですが、今後の進路をどう考えればいいでしょうか。 手帳はないです。 発達の診断は取っていないけど、一度病院で診断してもらおうかと思っています。 高等支援学校しか進路はないのかと思い始めていますが、どうしても高卒資格は諦められません。 先日、中学支援級担と面談しましたが、子供も一緒にいて、子供の前であまり未来のない現実的な話しはできませんでした。 小学校では情緒級でしたが、知的級にした方がいいのでしょうか。 もう一度中学に面談をお願いしてもいいものでしょうか。 わからないことが多くてすみませんが、特に同じような状況の方で、進路を教えていただけたら思います。

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2026/03/21 投稿
発達障害かも（未診断） 中学生・高校生 WISC

asdのメルトダウン。当事者。 私は「何かを失敗したとき」に限ってメルトダウンを起こします。感覚過敏でもなると聞きましたがわからない… そのせいでテストも受けられなくて困っています。 これは、認知行動療法でよくなるものなのでしょうか？同じようなasを知っている方や当事者にお答えいただきたいです。

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2026/03/16 投稿
認知行動療法 ASD（自閉スペクトラム症） 行動療法

来年度から小学生の娘の付き添い登下校について 皆さんに色々相談に乗っていただき、この春から支援級で小学校生活をスタートさせる予定です。 支援級は基本的に送迎or登下校に付き添う必要があります。 隣に住むお友達と通学班も一緒ですし、支援級でも１人で大丈夫そうとなれば後々付き添いなしになれる子もいるそうです。 とりあえず通学班で頑張ってみようと思うのですが、下の子もこの春から年少の為、そちらの送迎との兼ね合いでどのように生活を回していけばいいか悩んでいます。 園の登園、降園時間的に行き帰りとも下の子にも一緒に登下校についてきて貰わないといけなそうです。 片道20分(低学年のみの帰り道はもっとかかりそうです)で2往復すると80分以上、慣れるまでは朝の支度の見守りもあるらしく、、 少しでも時短になればと自転車の利用を検討しています。 ずっと車生活で10年ぶりくらいに乗るし、初めて子供を乗せるので心配ですが（汗） その場合片道は子供が乗った自転車を押して歩く事になると思うのですが、できるものでしょうか？ やはり、時間、体力がかかりますがベビーカーor三輪車が無難でしょうか？ またもし子供を乗せて押し歩く場合はいっそ電動より普通の自転車に子供用の席？をつけた方が軽く楽だったりしますか？ 小学生と幼稚園児の送迎について、実体験やアドバイス等、教えて頂けたら嬉しいです。

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2026/03/16 投稿
小学1・2年生 小学校 0~3歳

中度知的、自閉スペクトラム４歳半の娘がいます。一年前、心身共に疲れ果てている時にお言葉をいただきました皆様、ありがとうございました！浮き沈みしながら…どちらかと言えば沈んでばかりですが、なんとかやっています。その後、娘にも少しずつ変化が出てきました。 ３歳半まで発語なしでしたが、３歳半終わりに車のブーブーと飛行機のブーンが出て、４歳までの半年間は気が向いた（？）ときに発語する単語が40個ほどとちょうだい、いたい、４歳２ヶ月で音模倣と動作模倣、指差しが突然できるようになりました。 そこから４歳半になるまでにカードや実物を見ながら単語や◯◯ちょうだい、欲しい、開けて、挨拶等を言えるようになりました。本を指差しながら赤い車、黄色い車…と言ったり、短い本を丸暗記して声に出しています。名前と年齢を聞くと質問をおうむ返ししながらも返答できるようになりました。歌も気が向くと歌っています。しかし、おうむ返しが多く、コミュニケーションはできません。娘と会話できるようになるといいなぁと願う毎日です。 皆様のお子様はどのようにやりとりができるようになっていかれましたか？お子様とコミュニケーションができるようになったのはいつ頃でしょうか？おうむ返しにはどのように対応したらよいでしょうか？個人差があるのは分かってはおりますが、みなさまの経験が知りたく質問いたします。よろしくお願い申し上げます。

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2026/03/17 投稿
コミュニケーション 会話 発語

保育園に通っている年中（今年の4月から年長）の息子について質問です。 活発な年中のお友達に影響されやすい息子について困っており、投稿します。 個別療育と集団療育とペアトレ以外で、息子の園での行いを改善するアイディアがありましたら、ご教授いただけると幸いです。 息子の保育園では、年中と年長が集団で活動することが多く、子ども達で話し合いをして行事や園内の催しや日々の保育に活かす、という、いわゆる非認知能力を鍛えるような活動がとても多いです。 年中の中でも4月生まれのしっかりしたお友達すら「話し合いするからいや、したくない」というくらいにはレベルの高い事をやっているのかなという感じで、早生まれかつ多動、不注意なうちの息子ならきっと耐えられていないのだろうと思ってたら、やはり運動会の練習くらいから逸脱して1人遊びするようになり、、運動会では得意な運動分野以外の出し物からは逃げ回っていました。 その後から逸脱がひどくなったと担任の先生が言っていました。 具体的には、集団活動への切り替えができない。切り替えても、先に逸脱した男の子に誘われると一緒に逸脱してしまうそうで、最近は遅まきながら切り替えられて座れて話を聞けても、その逸脱するお友達から誘われると遊びに行ってしまう、と。 息子が影響されやすいのは昔からなのですが、やはりそのお友達の暴言や煽り言葉なども覚えて帰ってきます。年少までは手が出ないと担任に言われていた息子が、最近は戦う真似ごっこを人の近くでやったりと、危ない場面も増えています。 問題なのは、善悪やどう思われるかを考えず行動を模倣してしまう、誘われても断れない、嫌なことから逃げがちな息子にあると思っています。 ちなみに私は息子について、昔から発達障害を疑っており、年中の時に役所で簡単な発達検査を希望して受けたのですが、その時は気の散りやすさはあるものの年齢なり、と言われました。健診でも、一度も引っかかっていません。保育園でも、年中になるまではトラブルで呼び出しがかかったことはなく、当時の園長や担任からも年齢なりに適応していると言われました（親目線でみると、1人で遊ぶのも誰かと遊ぶのも好きなように思います。最初は恥ずかしがって自分から遊ぼうと言えませんでしたが、年少終わりくらいからは自分から遊ぼうと言えたりしてきて、そうでなくても基本的には色々なお友達から声が掛かって遊んでいるような感じもあります）。診断については、市の児童精神科は初診予約すら争奪戦なことや新患受付を停止していることもあるので、今年の5-6月にやっと初診や詳細な検査を受けられそうな状態です。 療育については、年中のちょっと前から私の希望で個別療育を受けているのですが、個別は親子通所のため共働きの私には頻回には通えず、しかも一回につき一時間足らずなので、不足も感じており、年長になってすぐに集団療育が開始できるよう手配しました。 私はペアレントトレーニングも受けているので家庭での困りごとは減ったのですが、園での困りごとは減らずで困っています、、。集団に参加できない息子について私も切なく、また心配で、「誘われると逸脱する」「真似をして危なかった」「真似をしてこんなよくないことをした」というような話が3ヶ月に一回はあり、聞くたびに困惑しきりで、、もちろん私から、園や迷惑がかかったお友達とその親御さんに謝り、かつ本人には都度言い聞かせてはいるのですが、もう一年近くこんな状態で、、何より、先生や周りの子にも日々迷惑がかかったり危険が及んでいるかもしれないことが、申し訳ない気持ちでいっぱいです。ちょっと自分自身が参ってもきています。 長くなり、まとまりがなく申し訳ありません。 何かヒントがありましたら、ご回答よろしくお願いいたします。

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2026/03/13 投稿
遊び 共働き 先生

1歳9ヶ月の息子、発達の遅れがあり 悩んでいます 。 保育園には1歳になった時から通っています。 ・発語なし ( 喃語で話すことは増えてきました ) ・意思疎通弱い 食べる？、行くよ？、ちょうだい は わかってる ・呼んで振り返らないことが多い ・模倣少ない バイバイ、パチパチは稀にやる 名前呼んで はーい 、おいしい～とかやりません ・指さしなし たまに何か指してる時はありますが 聞かれたこと、要求などには指さししません ・クレーン現象あり 取って欲しい、行きたい時は 私の手を 引っ張ります。 ・ つま先歩き、回るものが好き ・機嫌がいい時ぴょんぴょん跳ねる ・夜寝ても夜中に覚醒して2-4時間起きてることが多い これが気になる点です… 。 【 できること 】 ・目は合う 話しかけてる人の顔を見ないこともありますが 目線が合いづらいと思ったことはあまりない ・手繋いで歩く 基本手を繋ぐ、ひとりで勝手に行ったりは あまりしません 。 ・絵本読んでと持ってくる 私が絵本のセリフを言うとその本を持ってきたり 膝の上に座ってちゃんと聞いてくれます。 ・偏食はあまりない ・人見知り、場所見知り、後追い ◎ 身体的な発達は 特になく当たり前に成長 してきました 。遅いとかもあまりなかったです。 1歳なるまで発達面を気にすることがなく 過ごしてきましたが1歳半検診が近づくにつれ 出来ないことが気になりだし、1歳半検診も 2歳まで様子見でした 。 耳の聞こえの検査もしていてそちらは問題 ありません 。 寝ないことや、なかなか成長していかない 内面的なことが毎日不安でモヤモヤです。 発達外来にも電話しましたが空きが先になり 2歳検診の時と同じ時期くらいになるから とりあえず保健士さんの方に相談して 病院の受診を進められたらまた電話して欲しいと 言われました…。 2歳なるまであと3ヶ月程ですが その3ヶ月が長く感じてしまいます。 その前に発達支援センターの方に電話して 相談しようかな…とも考えている状態です… 私の中では何かしらあるのかな…と思っています。 これを見て同じだった！って当てはまることが 多い方や経験者の方はコメント頂けると嬉しいです。

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2026/03/16 投稿
喃語 発達障害かも（未診断） クレーン現象

障害グレーで反抗期かつ不登校の中1息子がいます。行ったり行かなかったりが続いており、今週は2回行ったけど、大遅刻で登校。友達と会いたい、友達と遊ぶのは好きみたい。 たぶん、不登校、遅刻、勉強しないが、続いてたから、先生と会いたくない、授業が全くわからないから、だと思う。 それと、夜中1時までスマホを見てるから、朝が起きれないんだと思う。 気持ちは、すごく分かる。 カウンセラーに相談も、遅刻しても通学する事があるなら、意思や自立も芽生えてると、言われてる。 親としても、辛いけど、今は、何も制限してないし、距離をおいて、本人の意思に任せてる。声かけも減らしてる。 でも、本人の口から気持ちも発せず、毎日が困惑、不安、イライラが入り交じってます。 中１なのに、こんなものなの？何か病気？昭和の私には考えられない。本人の自立なんて芽生えるの？焦りとの葛藤です。経験者のアドバイス頂ければ助かります。

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2026/03/13 投稿
先生 発達障害かも（未診断） 不登校

今年度卒業の子どもがいます。不注意傾向があり去年から何かと担任に叱責されてきました。教科書を出すのが遅かったからノートを書くのが遅い、黒板の前の席（特別席）に行けなどが多く、従っていたのですがだんだんと元気もなくなり一時期不登校になりました。 カウンセラーの仲介により復帰できましたが、その後もあたりがキツく泣いてばかりでした。その他ここに書けない酷い事が色々とありました。とうとう卒業間近になりましたが、また因縁をつけられ特別席へとさせられたそうです。これは不適切指導になりますか？最後なので教頭、校長先生に相談すべきでしょうか？今まで子どもに当たられるためひたすら我慢してきました。

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2026/03/17 投稿
発達障害かも（未診断） 先生 不登校

娘ADHD、ASDです。 1年生に上がって行き渋りたまにありましたが何とかお友達との集合場所まで送って歩いて登校出来てました。この週末お友達の家にお泊まりに行き疲れ果てた帰宅し、昨日すごく行き渋られ家での癇癪や悲観的な発言も多くずっとイライラしてました。 疲れも溜まってたんだろうと思い無理に頑張らせず送迎できたので昨日は車で連れていき、昨日夜も不機嫌で早く寝かせつつも夜も朝もずっと不機嫌でした。 起きて準備を進めるも、途中まで送るよとか朝の準備も手伝ってと言うので着替えをどこまで手伝う？と聞いても、どうせ手伝ってくれんのやね。とかどうせ学校行っても私は人気がない、とかこんな暑苦しいのに歩いて行けん、とかずーっとブツブツ。 結局おいてパパが夜勤で朝余裕があったので託しました。 結局車で送ったみたいですが、行き渋りが不登校にならないかなと心配なのと、どこまでやってあげればいいか分からずです。 旦那は甘やかしたらだめ、と言うけど本人もきついのには理由がある(週末遊びすぎて疲労困憊な感じが強い)し、学校まで送れば確かに癖になったりしめしめって思うだろうし。けど行かないでもいいよ、けどパパとママも仕事だから家にひとりでお留守番出来るならやすめばいい。と言うけどそれもいやーと。 とにかく不安が強くひとりでトイレにも行けない、学校にも行けないで入学してからもずっと悩んでました… 明日は小学校の卒業式で朝から学童なのですが、夫婦で夜勤入り、明けが被るので学童に入って欲しいし行かないと行けないと話してるけど行きたくないとずっと渋ってます。 予定は変更せず明日預けた方がいいのか、入明けで自宅に居させてあげた方がいいのかも迷ってます。 もうすぐ春休みなのですがお休みだから頑張ろ、と言っても「学童より学校がいいのに、毎日休みじゃないやん学童いくのも嫌だ」とかずっと何かにつけて文句しかいいません🙂‍↕️ ココ最近は両親共に怒らず全て傾聴、そうだねーやだねー、嫌ならしなくていいから気が向いたらしたら？とか息子との小競り合いも怒らずに様子みてたのにここに来て急に疲れからだろうけど荒れてる娘をどうしていいか分からずみてます🙂‍↕️ アドバイス欲しいですm(*_ _)m

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2026/03/17 投稿
トイレ ADHD（注意欠如多動症） 癇癪

はじめまして。 こんにちは。 中学年になる息子が、病院での検査を受け、境界知能と診断が下りました。 産まれた時には、入退院を繰り返すほど虚弱児でして、今も定期受診をしています。 そこで、発達検査も欠かさずに行ってきましたが、今回は「境界知能」とはっきりと数値が出ました。 正直、ショックでした。 身体も弱いのに、学習面も苦手が多い。 調べては、ショック。誰かに相談してはショックを受けています。 （気分を害してしまいましたら、すみません。） 親御さんは、お子様の苦手なところが分かった時、ショックを受けたり、落ち込んだりしましたか？ まとまりのない分ですみません。

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2026/03/17 投稿
小学3・4年生 病院 学習

はじめまして。30代の発達障害当事者（ADHD）です。 この春から、東京福祉大学大学院の児童学系の研究科に進学することになりました。 研究テーマは、少数民族コミュニティの子どもたちへの図画工作教育や文化継承に関するものです。 進学自体はとても嬉しいのですが、いくつか不安があります。 ・発達障害の特性があり、これまで就労が長く続かなかった ・大学院在学中の生活費や研究費の確保が不安 ・家族が研究にあまり理解がなく、精神的に消耗してしまうことがある ・修了後の進路（研究職・教育・文化系の仕事など）がまだ見えていない 研究自体は強い関心があり続けたいのですが、 研究を続けながらどう生活を成り立たせていくのかで悩んでいます。 同じように発達障害がありながら大学院に進学された方や、 研究や文化活動と仕事を両立されている方がいらっしゃいましたら、 ・大学院在学中の生活の立て方 ・研究と仕事の両立の仕方 ・進路の考え方 などについて、体験談やアドバイスをいただけると嬉しいです。 よろしくお願いいたします。

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2026/03/13 投稿
19歳～ 仕事 工作
言いたい！聞きたい！
締め切りまで
3日
「みんなと泊まれるかな？」高学年の宿泊学習、親の不安と本人の「やりたい！」をどう支えたか教えてください
高学年になるとやってくる、林間学校や修学旅行などの「宿泊学習」。お子さんにとっては学校生活最大のイベントですが、発達が気になるお子さんを持つ保護者の方にとっては、未就学児の頃とはまた違った、一段と深い悩みが出てくる時期ですよね。
「集団行動のルール、守れるかな？」「お友だちとのトラブルが心配」「着替えや荷物の管理を一人でこなせるだろうか……」と、カレンダーを見ながらドキドキが止まらないかもしれません。本人が「行きたい！」と言えば言うほど、親としては「もし何かあったら」と、葛藤もあるのではないでしょうか。
無事に参加できた成功体験はもちろん、「先生と何度も打ち合わせをした」「持ち物に徹底的に工夫を凝らした」といった準備の裏側、さらには「今回は見送る決断をした」という苦渋の選択まで、お子さんと保護者の方の経験をぜひお聞かせください。

例えば、こんな経験はありませんか？
・荷物迷子を防ぐため、1日目・2日目など「使う分だけ」をセットにしてジップロックに小分けし、写真付きラベルを貼った工夫
・先生と事前に「クールダウンできる場所」や「パニック時の緊急連絡先」について詳細な打ち合わせをしたこと
・班決めの際、仲の良いお友だちや配慮のできる子と同じ班にしてもらえるよう、学校側に相談したエピソード
・枕が変わると眠れない、特定の音が気になるなどの感覚過敏に対し、アイマスクや耳栓などの持ち込み許可をもらった話
・「やっぱり無理そう」と判断し、宿泊はせず日帰り参加に切り替えた際の本人の納得感や、その後のフォローについて

皆さんの一つひとつの経験が、同じように悩んでいる保護者の方々にとって、次の一歩を踏み出すための大きな勇気やヒントになります。ぜひ、あなたの体験談をお聞かせください。

【アンケートへの答え方】
本画面下にある「選択肢」から、ご自身の状況に最も近いものを1つ選択してください。 よろしければ続けて「このテーマに投稿する」欄に、具体的な体験談をお寄せください。
お寄せいただいたエピソードについては
・発達ナビ編集部が作成する記事にて読者の方からの声として紹介
・発達ナビの連載ライター陣がイラストを描きおろし、体験談をコミックエッセイ化して、発達ナビで公開などで活用させて頂きます。

【アンケート期間】 2026年3月28日 〜 2026年4月8日
▼発達ナビ編集部が作成する記事内にて読者の方からの声としての紹介については採用、不採用にかかわらずご連絡は致しません。ご了承くださいませ。
▼コミックエッセイ化について
コミックエッセイとしてエピソードが採用された方には編集部より随時（投稿より最大1ヶ月程）ご連絡致します。ご連絡の際、追加で質問をさせていただくこともあります。 コミックエッセイ公開の際はお名前公開・非公開を選ぶことができます。 コミックエッセイとしてエピソードが採用された場合、Amazonギフト券500円分を謝礼として差し上げます。 採用とならない場合にはご連絡は致しません。ご了承くださいませ。
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