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Q&A - お悩みきいて!

初めて投稿させていただきます

yukoさん

2017/11/02 23:16

13

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初めて投稿させていただきます。自閉症、小学１年生男児、現在普通級に在籍しています。夏頃より、全教科において、少し難しいと本人が思うと嫌になってしまうようで、プリントを破ったり、わざと筆箱を落としたり…最後は泣いてしまう…といった事が増えてきて、先月担任より通級の提案がありました。通級に関しては親としても是非やらせたいと思っていますが、来年度、普通級か支援級にするか検討するよう担任より言われて悩んでいます。本人はお友だちと一緒にいたいという気持ちが強いようですが、全て普通級でやっていくのは、難しいのではないか？と考えています。テスト等では80～100点を取れており、理解力はあるようです。
発達専門の医師、担任等と話し合う予定ですが、同じような経験のあるかたいらっしゃいますか？

この質問への回答

退会済みさん

2017/11/02 23:48

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自閉症スペクトラムの子どもにとっては、勉強でどれだけ得点できるか？ということよりも、どれだけ落ち着いて安心して学べるのか？の方が圧倒的に重要です。

通常級では、個々の子どもの困りに細やかに対応することは難しいですから、手厚いフォローはできません。手助けがない場合、より強い緊張や不安と向き合わせることになりかねないと思います。

とはいえ、今後のことも気になりますよね。

支援級に転籍する場合

転校が必要なのか？
登下校の仕方について(送迎を求められないか？)
通常級との交流のあり方
授業内容や年間予定
この先、通常級にもどれるのかどうか？
現在の在籍数
どんな先生が対応しているのか？
休み時間などの過ごし方
普通級と異なる点
クラス運営目標

そのほかにこちらとして希望したいこと

このあたりが最低限確認したいことになるのかなと。

あとは、率直な気持ちや心配ごとはちゃんと伝えておいた方がいいかもです。

3

ムーミンさん

2017/11/03 00:15

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うちの場合、娘は知的には遅れなく
通級で低学年の時は週2回授業を抜け
高学年になるに連れ通級時間も減りました
普段は普通級で困ることもありましたが
担任と通級の先生がしっかりみてくれました

息子は知的に遅れありで支援級でした
低学年の間は、しっかり勉強する姿勢、基本を教えてもらって、おかげで勉強する事は好きになりました

それぞれ、いい所はあります
見学させてもらう
体験させてもらう

どちらがいいか
どちらの方が息子さんに合っているか
もちろん、医師や担任とも相談してくださいね ...続きを読む Cum non iure. Quis labore qui. Quisquam labore veritatis. Est enim facere. Voluptatum dolor beatae. Iusto autem dolores. Blanditiis rerum numquam. Aut vitae sed. Nam non aut. Iure sit sunt. Molestiae et aut. Cupiditate ipsa rerum. Est consectetur qui. Accusantium aut quod. Vitae maiores non. Provident maxime officia. Nam in animi. Eos omnis sit. Ut libero impedit. Incidunt autem perspiciatis. Non enim distinctio. Et eum repudiandae. Voluptatem saepe ullam. Rem et cum. Et eum aut. Sunt suscipit iusto. Quos illo fugiat. Repellendus et vitae. Dignissimos voluptates amet. Quia sed est.

1

ラブ💖さん

2017/11/03 00:38

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ありますよ？私の息子にも同じ様なこと。

息子もテストの100点は当然みたいになっちゃってて褒める事もしてません。
息子にとってテストの点数は重要ではないからです。

問題は点数よりプリントを破ったり、ワザと筆箱を落としたり、泣いてしまう様なことですよね。

癇癪なのか拘りなのか見極める必要が有るのではないかと思いました。

お勉強が出来ても周りを乱したり感情をコントロール出来ない方が問題ではないかと。

我慢する事、今はしてはいけないと思ったり感じられる様に訓練が必要だと思いました。
少し考えて見てからでも遅くはないので学校が検討する様にと言ってるのだから
普通級も有りなんだと思います。

一番は息子さんの負担を減らして行きながら生きやすくさせてあげる事を大事にしてあげて下さいね。 ...続きを読む Laudantium amet rerum. Deleniti magni voluptatem. Distinctio eius at. Rem qui repudiandae. Omnis et dolorum. Tempore accusamus velit. Doloremque eius voluptas. Sunt sit repudiandae. Ea libero et. Necessitatibus officiis et. Fugit vel sit. Voluptas autem libero. Et nihil dolores. Sapiente rerum ab. Vitae quisquam et. Harum et rerum. Accusamus qui ducimus. Quis quidem dolores. Possimus error ipsam. Non ut eos. Maiores dolores quia. Voluptas voluptatem soluta. Beatae nemo quia. Suscipit doloribus voluptatem. Vel aut autem. Nisi ipsum rem. Qui magni ea. Provident nobis nemo. Ratione cumque ut. Ut veritatis iure.

1

退会済みさん

2017/11/03 08:21

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主さま

お返事ありがとうございます。

本人の意思確認は重要なことですが、支援級、通級利用、通常級のどこで学ばせるか？は本人の希望ではなく親が方針を決めるべきことでいいと思います。
子どもの気持ちは参考であって、決定打にするかどうか？はお子さんの特性や、交流の程度や通常級に戻れるかどうかなどによると思います。

また、学校や親が決めることでもないし、それぞれの意見を総合して就学相談で判定してもらうことです。
その上で、親として意見も言えます。

お子さんのように、癇癪はあるけれど知的に高いと通級や支援級に行くことを本人がどう捉えられるか？が気になるところではありますし
希望や意思がどうか？というのは、一つのリスクでおっしゃるとおりとても重要です。

そのあたりも、学校だけではなく教育委員会の就学相談でしっかり相談してみては？と思います。

ちなみに私の住む地域は情緒の固定支援級がないため、発達障害のみの子どもも知的の支援級に行く事がありますが
正直なところ自閉傾向や特性が強くて、支援級にいくことで特別視されることに本人があまり気づけない…というようなタイプしか支援級にはいきません。なので、多動や多害が強い子や、不安がつよいお子さんのようなタイプにはよい行き場がないんです。

学校によっては、知的なしでマイルドな発達障害児ばかりに結果的になっている「知的支援級」もあるので、ゼロともいえませんが
メンバーに左右されるため、つい最近までそこはまた違う雰囲気だったようですしね。

隣市は情緒支援級が充実しているので、通級フォローでも大丈夫そうな子どもも支援級ですし、通級に行くことも特別視されたりしないようです。学校や地域による差も大きく、地域資源などの状況により判断も違ってくると痛感します。

まずは、皆さんおっしゃってますが見学だと思います。

...続きを読む Cum non iure. Quis labore qui. Quisquam labore veritatis. Est enim facere. Voluptatum dolor beatae. Iusto autem dolores. Blanditiis rerum numquam. Aut vitae sed. Nam non aut. Iure sit sunt. Molestiae et aut. Cupiditate ipsa rerum. Est consectetur qui. Accusantium aut quod. Vitae maiores non. Provident maxime officia. Nam in animi. Eos omnis sit. Ut libero impedit. Incidunt autem perspiciatis. Non enim distinctio. Et eum repudiandae. Voluptatem saepe ullam. Rem et cum. Et eum aut. Sunt suscipit iusto. Quos illo fugiat. Repellendus et vitae. Dignissimos voluptates amet. Quia sed est.

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退会済みさん

2017/11/03 20:52

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同じく1年生の息子がいます。
情緒支援級在籍しています。
知的もありません。
テストも問題ありませんし、
支援級でも交流級でも
問題行動は今のところありません。

息子さんと約束してみたらいいと思います！
お友達と一緒のクラスにいたいのなら
嫌なことあっても

①プリント破かない
②鉛筆箱落とさない
③授業中泣かないように我慢する！

もし出来ないなら
困ってることをサポートしてくれるクラスに入った方が楽しく勉強できるかもしれないよ？って話してみたらどうですか？

息子さんがストレスなく授業を受けられるようになればいいですね！

...続きを読む Architecto velit tempora. Occaecati natus quibusdam. Architecto laudantium omnis. Velit cupiditate qui. Libero beatae eaque. Minus ut iste. Harum magnam facere. Tenetur odio eaque. Similique tempore nulla. Sit consequatur et. Debitis dolore repellendus. Voluptatem ea est. Maiores unde non. Sapiente vel voluptas. Voluptatem perspiciatis quibusdam. Laudantium dicta recusandae. Officia ut quia. Autem voluptatem dolorum. Et non et. Eaque numquam sint. Aut magni nobis. Eligendi voluptas ipsam. Dolorum id sunt. Suscipit soluta in. Dolore ut et. Aperiam quod accusantium. Eligendi facilis eos. Est qui laborum. Consequuntur quia eius. Cum aut rerum.

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yukoさん

2017/11/04 08:25

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ぜんまい@🌞秋晴れだったさん、ありがとうございます。同じ１年生とのことですね。知的なしで問題行動なしで初めから支援級だったのはどうしてですか？もし良ければ教えてください。支援級の先生の様子、交流級でのお子様の様子なども差し障りない範囲で教えて頂けたら嬉しいです。 ...続きを読む Quis praesentium beatae. Quam ratione sunt. Magnam recusandae in. Recusandae ipsum assumenda. Et possimus consectetur. Nam tempore qui. Consectetur rerum blanditiis. Consequuntur tempore atque. Eligendi earum modi. Quo nulla adipisci. Qui aspernatur enim. Quae et sint. Neque quos doloribus. Qui accusamus dolore. Praesentium fugiat ullam. Sequi vel ipsa. Fugiat facere non. Aspernatur occaecati debitis. Doloremque id in. Sunt numquam iste. Molestias nihil voluptates. Omnis in aspernatur. Voluptas est earum. Recusandae laboriosam totam. Vel eos officia. Impedit optio dignissimos. Quia officia aliquid. Ab aut dignissimos. Quos sunt dolorum. Exercitationem corporis qui.

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回答

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が食い違いストレスになっています。私の考えは、支援級と交流級で娘の成長に合わせて普通級に変更出来そうなら変更していけば良いのではないかと考えています。理由は、娘は、情緒の面で問題があります。また、学習面でも、丁寧な支援が必要だと思います。ビネーは、平均よりやや下です。娘を信じていないわけではないですが、このままのペースだと、必ずつまづきはあるだろうし、他害などの問題も起こすと思います。新しい環境、知らないお友達。考えれば考えるほど、不安しかありません。旦那は、普通級でも、今は色々と配慮してもらえるんだ！就学までに俺が色々教える。と言っています。そう考える理由については、そこまでの必要性を感じないし、普通級に通いながらでも方法はあると思っているようです。正直、私も、何が正解か分かりません。でも、結局、動くのは母です。とりあえず、先週から、発達障害や、支援の必要な子に対しての就学相談の受付が始まりまして、気持ちも焦っています。就学相談をしていく中で、方向性を決めるのもありなのでしょうか？また、就学に向けてのアドバイス等あれば教えて下さい。

回答

私もひなぽんさんの考えを支持します。私の夫も通常級に行かせるといって喧嘩になったことがありました。療育の先生に通常級もありだと思います...

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4月から1年生(支援学級・知的学級)の男の子の母です

登校の付き添いについて質問させて下さい。学校から登下校の付き添いをするように言われたのですが、下の子どもの保育園の送り迎えもあり悩んでいます。(下校時には放課後等デイサービスを利用する為問題はありません。)自宅が小学校と保育園の中間地点にあり、どちらも自宅から徒歩15分から20分くらいの距離です。朝は小学生の方が時間が決まっているので下の子どもも連れて登校の付き添いをしようと考えていたのですが、主人に反対されました。下の子どもも一緒に行くと息子がからかわれるのではないかと心配なようです。しかし息子を連れて保育園から行くと歩く距離も長くなるので時間内に小学校に到着できるか不安です。現在保育園の送り迎えは徒歩です。4月からも主人の手伝いは無理そうなので一人で効率よくしたいと考えています。私も仕事があるので朝からハードですがなんとか乗り切りたいです。こうやったらうまくいったよ、失敗したよなどの体験談やご意見を聞かせて頂けたら嬉しいです。よろしくお願いいたします。

回答

下の子がいくとからかわれる。は特に心配ないと思います。むしろ、おちびちゃんが一緒だと上級生などからは、可愛いーなどとウケはいいはずです。 ...

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現在、年長の男の子をもつ母親です

昨日就学前検診に行ってきました。私が希望して本人の様子を伝えたかったので、校長先生との面談をしました。四月から通級が決まっていますが、週１日だけなので普通級に行くのがメインになり私としても心配だということ、落ち着きもなく衝動性が高いので興奮したときのおさめ方がうまくいかないこと、興奮したとき他の子に悪気なく手が出てしまうこと、また保育園での活動でやりたくないことや嫌なことがあると部屋を出ていってしまうこともあるので学校で授業中の離席が心配ということを話すと、「学校で出ていってしまうことがあった時に来てもらえるような人、おじいちゃんやおばあちゃんなどを探しておいてください」と言われました。面談中も立ち歩いたり部屋をハイハイしてしまったりと落ち着かず、校長先生や一緒にいた副校長先生にはかなりアピールしてました…ちなみに私と離れて子どもだけで課題みたいなものをやったようなのですが、その時はちゃんと座って取り組んでいたようです。共働きで私も旦那もフルタイム、両家の祖父母も仕事をしていたり遠方のため来てもらうことは難しく…そしてそのことを職場の方に話したら「そこは学校で対応してもらえないのー？」言われました。私も学校は厳しいと聞いていたのですが、正直そのような対応になるのかーと落ち込みました。抜け出したりがあるなら即来てもらうみたいなニュアンスでとったのですが頭が真っ白でどのような状況で来てもらうなど詳しいことはその場では聞けませんでした。フルタイムの方でそのようなことを小学校に言われた方、またそのような方でおじいちゃんおばあちゃんに頼れない場合はどのようにしているか、また実際に授業中に抜け出してしまってどうしようもなくなって、学校へ出向いたりしたことのある方など、体験談を教えてもらえますか？よろしくお願いします。

回答

5歳年長ASD長男がいます体験談ではなくて申し訳ないです💦 うちも来年から通級希望です通級が決まるまでの過程で、校長面談と情緒級の先...

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最近学校では、いじめ、差別など多くどうするとなくなると思いま

すか？特別支援学校は、本当に必要かなぁと思います子供達が仲良くできるようにするためには、どうするといいでしょうか？

回答

いじめや差別を無くすのはとても難しいと思います。本当に悪意の無い人もいると思いますが、そうでない場合は人間の本能に根付いているような部分...

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はじめまして！年長の男の子（広汎性発達障害）がいます

来年の就学で普通級と支援級でいまだに悩んでます。。。DQ103で平がな、カタカナが読めますが書くのは練習中で見本がなければ書けません。お友達との関係は多少のトラブルはありますが仲良く保育園で過ごしてるみたいで毎日あった事を話してくれます。普通級でも頑張れると保育園の先生や療育センターの方にも言われ普通級で！と決めていたのですが小学校見学の時にコーディネーターの方に「普通級に行った子で授業についていけず先生も付きっきりで指導できないので、ほっとかれてるのが現状です。ただ座ってるだけ。あと普通級はいっさい支援の手はないので！」と言われてしまい心が折れました。。でも支援級は細かい気遣い、しっかりと支援の手が届いてると感じいい印象でした。12月の中旬までに決めて連絡下さいと言われ主人とも話し合いをしてますが決心がつきません。みなさまは普通級、支援級を選ばれたときのきっかけは何でしたか？長文、乱文で申し訳ありません。ご意見よろしくお願いします。

回答

はじめまして。私も次男が来年小学校にあがります。同じ発達障害名を抱える子で、今通っている保育園からの環境(友達との関係性)からまた１から新...

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牛乳パックが開けられなくて困ってる小1の息子がいます

筋力が弱いです。牛乳が苦手で毎日残しています。ただ頑張って3口くらいは飲んでいるらしいです。。牛乳は200ミリリットルのストロー付きなのですが、残すときはサイドのパック部分を開封して捨てなければいけないらしく、それが開けられません（ストローはさせて飲めます）。近くにいる子に「あけて」と毎日頼んでいるそうです（同じ人には頼まないようにしているとか・・）。毎日のことなので、相手も困りますよね？先生に開けてもらえるように頼んだほうがいいんでしょうか？それならば開けずに家に持って帰って捨てたほうがいいのでしょうか？何が正解なのかよくわかりません。こういう場合はどうしたらいいのでしょうか？開けられる練習はこれからさせますが、近くのスーパーには売ってないので24本を楽天で購入しようかと。ちなみにこれです。https://item.rakuten.co.jp/ju-suya/2001348/

回答

こんにちわ。うちの子供も最初、苦戦しました。一つ訓練したことが有って、最初人差し指と、親指の筋力が意外と弱いので、新聞紙や、いらない紙を人...

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消去します

ご回答頂きありがとうございました！

回答

普通級でやってみてうまくいかなければ支援級にと言う医師や支援者は多いのです。知的ボーダーの子が付いていけなくなるのはおそらく３年生くらいで...

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療育手帳却下されそうでこわくて…私はちいさいときから遅れをし

てきされ就学前からいまも普通学校行きながら支援センターにかよってます。小1、2年は通級指導教室に通い6.3の時IQ86（2001年の発達検査）6.10の時IQ82（2001年の発達検査）15.3の時IQ76（WISCーIV）17.10の時IQ45と62（DNCASとWAISーIV）でした。6.3の時は境界知能だったけど17.10は知的障害のIQになりました。検査員はちいさいときのIQで判断するのですか？それともいまのIQで判断するのですか？この内容だったら却下されると思いますか？

回答

今のIQですうちの息子も一時、療育手帳が中度から軽度になりましたが次の更新では検査が大人の分野になるので、また中度になると思いますと言...

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就学判定に委ねる、と言ったものの・・・モヤモヤしています

年長男児、担当医には、付けるならASD、と言われています。支援学級の見学＆相談などもして、色々迷ったものの、あえて「支援級希望」と出さず、入学当初は通常級でと思い、最終的な判断を就学判定に委ねることにしたのですが、やはりモヤモヤしています。支援級希望にしなかった理由は主に２つ。・見学した情緒級（２クラス）に、「ウチの子、ここまで出来なくはない（勉強面、行動面とも）」と思うお子さんが複数いた。↑適切でない表現お詫びします※・療育や幼稚園で一緒になったことのない、知らない子ばかりだったということです。本人が、悪いお手本を真似しがちなので、より症状の重いお子さんと同じだと、そっちに傾いてしまうかも・・・と心配だったのと、同じ幼稚園から就学するお友達と一緒のほうが、入学当初は早く学校に馴染めるだろうと思ったからです。が、就学前健診を終え、今更ながら、やはり支援級のほうが良かったのではないか、と思い始めています。そもそも、集団指示が通り難いことがある（全くダメというのでもない）ので、学習のことを考えれば少人数対応の支援級のほうが、ちゃんと身に付くだろうとは思っていて、時期はわかりませんが、先々で国語や算数などは支援級でフォローして頂かないと難しいだろうとは想像しています。そこをあえて入学当初は通常級スタートと考えた理由は、先に述べた２点のほか学年が上がってくると”ちょっと違う？”という部分が目立ちますが、入学当初なら発達課題に関らず様々なお子さんがおり、さほど目立つことなく通常級での学校生活を経験することができる、というか、低学年のうちしか集団の中で得られる社会面の経験をすることができないとの思いもあってのことです。それと、最初から支援級にしたら「もしかしたら普通でも行けたのでは」という思いが湧き上がりそうだけど、入学時に普通にいて、難しいようなので支援に移ったというのでは、納得のいきようが違うかも、という気持ちも正直あります。しかし、民間の療育機関や担当医、また病院のリハビリ（感覚統合やSST）の担当の方は大方が「支援級で丁寧に見てもらったほうが、先でみたら普通級よりきちんと身につくだろう」という意見なのも事実です。そこを覆してまで、普通級に入学するメリットがデメリットを超えるか？というと、う～んどうだろうと思います。主人は私に比べ、「普通級でまずやってみる」の気持ちの方が強いようですが就学前健診での適性検査が、８人グループでは十分に力を発揮できなかったようなので後日個別に実施しますということになり、個別検査のときはちゃんと全問解けた、というようなこともありました。母親である私としては、主人よりも子供と接する時間が長く、他のお子さんの中での様子も知っているという自負があるだけに「もしこのまま就学判定に委ねて、就学前健診を受ける前に伝えた普通級でやってみたい、という保護者の意向が尊重されてしまったとしても、本当にそれでいいのだろうか」との迷いが消えません。就学判定をする機関の考え方がわからないのですが、保護者が普通級と言えば要支援の子も普通級に入学するという話も聞きますし、実際どこまで「子供のことを想って」プロの方々が判定を出すのか、気がかりです。なんだか取り留めの無い、長文になってしまいました。読みづらくてすみません。同じようにモヤモヤしている方、あるいは判定委員の判断を信じて！等、いろいろお聞かせ頂ければ有り難いです。宜しくお願いします。

回答

こんにちはうちには自閉症スペクトラムの二人の娘がいて、上の子小学校特別支援学級→中学校普通学級下の子小学校から普通学級です上と...

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