まこさん
2026/03/14 18:06 投稿
回答 4 件

春から年長になるASD傾向あり、知的なしの男児がいます。就学相談は予定していますが支援級、通常級希望については悩み中です。

同様な特性のお子さんを持つ方で小学校就学に向けて年長で取り組んだこと(自立、社会性等)の中で小学生になってから改めて年長で取り組んでおいて良かったと思ったことがあれば参考に教えてください。

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春なすさん
2026/03/14 20:53

ASDと言っても、性格も違えば困り事も一人一人違いますので細かいところは難しいかもしれませんが。

うちは、知的ありですが低学年は通常学級でした。年長から公文に通い、ひらがな、カタカナは何とか書ける位で就学しました。
計算は障害があって数字の概念が中々入らずダメでしたが。出来たら、足し算引き算位まで進めてた方がよいかと思います。

もちろん、生活自立は大切です。朝自分で起きて仕度をして通学すること。
授業は立席せず先生の話を聞いたり指示に従うことが出来ること。
物の管理が出来る。

一番大切なのは、SOSが出せることです。

少なくとも就学までに出来ないと大変かもしれません。

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marineさん
2026/03/14 20:29

お子様がどんな性格のお子様か分からないですが、
うちの場合は、子ども同士の遊びの場での観察と声かけ。
園での様子を先生に詳しく聞いたこと。です。
小学校は普通級で1年通いましたが、園時代と違って、学校での様子は普通級だとあまりよく分からないので。(支援級や通級だと、先生とのやりとりはもっと多いのかなと思います)
細かいこといえば、カタカナの練習や、鉛筆の持ち方の練習をもっとやっておけば良かったなぁ、とかもあります。

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ぽりりんさん
2026/03/14 20:58

こんにちは。
お子さんにASD傾向があるとのこと。
具体的に、どんな特性があるのかを、家庭や園での生活の中の様子から書き出してみてはどうでしょうか。
得意なこと、不得意なこと。それぞれ明確にしておくことで、長所を伸ばし、苦手な面は、どんなサポートが必要かが見えてくると思います。

小学校の通常級or支援級の選択は、年長の秋頃にある、「小学校入学説明会」（入学予定の小学校で行なわれます）で、事前に小学校に面談申し込みされるといいかと。
どちらのクラスも、お子さんと一緒に見学できるので、見学や面談を通して、どちらのクラスに入学するかを検討されることをお勧めします。

『サポートブック』は、ご存知ですか？
LITALICOの書面からダウンロードできますし、他市町村、障がい者団体から、いろいろな書式で、手に入れることができます。
前述した、「得意、不得手」も書き込むことができ、まこさんの頭の中の整理もしやすいと思います。

私は毎年、年度末に更新しており、ファイリングしています。また、発達検査やWISC結果も挟み込んでいます。
毎年、更新していくうちに、特性の変化や成長記録となり、病院の医師や学校関係者、支援者（放課後等デイサービスなど）に伝えやすいです。是非、活用してみてください。

最後に。「傾向があり」とのことですが、こちらは医師の見解でしょうか？
もし、「母親の判断で」でしたら、まずは児童精神科受診してください。
初診は、半年待ちが多いです。早めに診断（傾向でもいいので）をつけてから、福祉サービス利用や学校への配慮も伝えやすくなります。
一番初めにやるべきことは、受診予約のような気がします。
（もし、既に受診されているのでしたら、申し訳ありません）

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伊達メガネさん
2026/03/14 21:41

4月から年長さん、幼稚園？保育園？
でしたら、私の自治体では、4月の園の面談の案内のとき、全員に、就学相談の申込み用紙が配布されて、面談のときに希望者は提出。
５月か６月に教育センターでの発達検査と、小学校見学（親と園の担任だけ）があって、七月か8月に、就学相談の面談、、秋は子どもと親と園の担任が小学校見学、11月に判定。
不服申し立てしないならそのまま12月に決定

という流れですね。

検査予約とか来校日の日程調整などは、全部、市教委がします。就学相談のすすめかたは、自治体により全然違うから、参考程度にどうぞ。
私の自治体では、窓口は園の担任で、年長さんの保護者が小学校に直接連絡したら、園をとおしてください、と注意されました

年長さんで、準備というか、できること、は、
とにかく楽しさ優先させて、体いっぱい動かして、体力つけることかな〜。

重い荷物リュック背負って、荷物持って、雨の日に傘さして歩く、とか。

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2025/10/11 投稿
4~6歳 ルール 小学校

小学校就学前に支援級と普通級で迷い、普通級に入学された方いらっしゃいますか？ 入学後の子供さんの様子や、現在（引き続き普通級か、支援級に移ったか）の様子 について、差し支えない範囲で教えて頂けないでしょうか？ 来年度就学を控えた男の子の母です。就学予定の学校には、今年中に決めたのでOK と言ってもらっていて、普通級へ入学か、支援級でお願いするか、悩み中です。 子供は自閉スペクトラム。知的しょう害はありませんが、（IQ）高くもありません。なので、 学年が上がれば勉強がしんどくなると思うので、３年生くらいからは支援級のお力を借りる ようになるだろうな、と思っています。 迷っている理由ですが、普通級へこだわっている（支援学級が嫌）とかではありません。 賑やかなのが苦手とか小集団じゃないと嫌、というタイプではないこともあり、１年生の間 くらいなら普通級で多くの子供さんと過ごすこと、自分よりも上手にできるお友達を見て それに倣うといった経験ができるのではないか、と思っているためです。 ちなみに現在通っている幼稚園の様子は、運動会やおゆうぎ会など行事に普通に参加 していて、登園しぶりはありません。不器用なので工作や絵は苦手ですが、先生に工程 を個別に説明してもらったり、友達の様子をみながらこなしています。友達関係は、関り 方が幼稚なところがあるのでうまく仲間に入れない時もありますが、先生が気付いて適切 な言葉掛けで一緒に遊べるときもあれば、一人遊びがいい時もあるようですが、これまで お友達とも大きなトラブルにはなっていません。こんな感じです。 どうぞ宜しくお願いします。

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2017/09/25 投稿
運動 ASD（自閉スペクトラム症） 運動会

知的障害を伴わないASDの方は就学をどうされましたか？ 知的障害を伴わないASD年長児がおり、 療育手帳がないと支援級に在籍できない という話が出てます。 支援学校を見学したものの、 勉強が易しすぎて6年の授業が今でも答えられる程度かつ、教科書が絵本だったので、支援級を希望してます。 支援学校でも小学校程度に学ぶ事も可能ですか？ 集団行動ができず、集団指示も通らず、 通常級や通級では難しく、担任の先生も大変なように思うのですが、 現状、知的には問題ないが自閉特性強い子にとってはよい選択肢がないなと思いまして、 少人数で小学校と同じように学べる環境は難しいのでしょうか… 補足 誤解させたようで申し訳ないですが、 支援学校やそこに通う子を否定したわけではないです。 説明会(見学)に参加したからこそ、説明をうけた範囲では自立に向けた取り組みなどは分かっておりますが、 実際に6年生の範囲まで学習を進めてもらえる事もあるのかというのが知りたかったのです。

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2024/09/24 投稿
小学1・2年生 4~6歳 ASD（自閉スペクトラム症）

よろしくお願いいたします。 今年年長(加配あり)になるASD、ADHDと、診断ある息子(療育手帳B)の小学校就学相談で希望先についてです。 今現在は、支援級を考えています。 息子の様子について 集団生活 一斉指示は通り難い為支援必要 衝動性高く、危険認知低い為外出は一切目を離せない 他害あり、移動や行動の切り替え時、テンションが上がったりすると叩く、押す事多くあり 会話力 二言文から三言文で話し6割理解できる 相手の話は多動であまり聞かない 椅子にじっとしていられないが、集中、声かけで20分ぐらいは可能 身辺自立 排泄は日中ほぼ自立　排便は後処理できない 排泄中汚す事あり 着脱はボタン、ファスナーは介助必要であるが簡単な衣服は着脱できる 食事 スプーン、ホークで食べるが時折手づかみ 偏食ありおかずは介助がいる時あり 知的が軽度なので支援学校は難しいと思うのですが、通学や他害事を考えると支援学校も考えたいと思っています。 支援級、支援学校、普通級で息子に良いのは、どこでしょうか？

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2020/03/14 投稿
療育手帳 他害 ADHD（注意欠如多動症）

年長の娘がいます。多動とあとコミュニケーション能力が低いです。言葉はしゃべります。 来年、入学したいと思っている小学校に支援級(情緒級)がないので作って欲しい希望を出そうと思ってます。 が、支援級と普通級の交流がない学校もあると聞きました。私としては遠足や発表会などは一緒にと思っていますが、新しくできて(作ってくれるかはわかりませんが)違ったら…と思う不安があります。 希望を出すときに伝えたらそうしてくれるのでしょうか？

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2018/04/10 投稿
通常学級 小学校 コミュニケーション
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