まこさん
2026/03/14 18:06 投稿
回答 6 件
受付終了

春から年長になるASD傾向あり、知的なしの男児がいます。就学相談は予定していますが支援級、通常級希望については悩み中です。

同様な特性のお子さんを持つ方で小学校就学に向けて年長で取り組んだこと(自立、社会性等)の中で小学生になってから改めて年長で取り組んでおいて良かったと思ったことがあれば参考に教えてください。

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質問者からのお礼
2026/03/15 20:59
みなさま丁寧に教えてくださりありがとうございました。就学相談の流れからSOSが出せること、小学校の生活をシュミレーションしての取り組み等大変参考になりました。
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みなさんは、就学について動き始めたのはいつからですか❓どのようにして相談し、情報をみつけましたか❓あと、再来年に小学生になります。
知的障害（知的発達症） 4~6歳
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2018/07/03 投稿
こんにちは。現在、年少4歳の息子がいます。これからの成長も期待してしまいながら、まだまだ周りのお友達に追いつかない部分も多くある状態ですが。。。 就学に向けて、いろいろ情報を集めていこうと思います。 皆さんは、いつ頃から就学準備をされましたか？ また、情報はどのように収集されましたか？ 学校はいくつか見学へ出向かれましたか？ どうぞよろしくお願い致します。
発達障害かも（未診断） 4~6歳
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2016/01/25 投稿
就学相談の申し込みがはじまりました。 申し込みをした事を幼稚園の担任へ伝えておいた方が良いでしょうか？ 未診断ですが、ASD、ADHD傾向、繊細な面がある年長児がいます。知的な問題はないのですが今後考えられる問題から特別支援学級希望です。 情緒級のない自治体のため、知的支援級への入学となります。ですが、子どもは外ではいい子に見られたいタイプでかなり頑張っているので園では特に問題なく生活できてしまいます。 基本的に知的な問題が無ければ通常級か特別支援教室に該当となり支援級へ入れない可能性があります。 学務課から幼稚園への聞き取り調査などはあるのでしょうか？その時、園で問題がないと回答されてしまうと支援級判定にならないのではないかと心配です。 常に配慮が得られる環境が必要であるなど伝えてもらえるよう先生に頼んでおいた方が良いでしょうか。 今まで就学相談が経験された方は担任の先生にどのように伝えていましたか？
ASD（自閉スペクトラム症） ADHD（注意欠如多動症） 4~6歳 就学相談 診断 幼稚園 特別支援学級 先生
回答1件
2025/04/21 投稿
現在年少組4歳のちゃんとした診断はありませんが、ADHDとASDの両方がありそうで、発達検査で知的の面では106点で平均でした。 保育園では加配がついていて、週2回療育にも行っています。 一対一ではマシですが、集団になるとたまに指示が通らなかったり、座って話を聞く場面でウロウロしてしまったり、特定の友達はいてない状態です。 そんな娘に対して、漠然と将来この子はどうなるんだろう？と不安です。 あと2年したら小学校ですが、小学校も通常？支援級？どっちなんだろう？とか先の事を考えても仕方ないのに、不安になってしまいました。 娘みたいな子は通常級と支援級どちらがいいのでしょうか？ 皆さんはどうやって、決めましたか？ 参考にさせて頂きたいと思っています。 よろしくお願いします。
ASD（自閉スペクトラム症） ADHD（注意欠如多動症） 4~6歳 療育 発達検査 診断 保育園 加配 小学校
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2024/07/31 投稿
初めまして。 5歳の年中の息子の就学相談について、です。 現在、月に2〜3回療育に通っています。(言語・作業療法の訓練) 4歳8ヶ月で受けた発達検査では、IQ59、2歳9ヶ月と出ました。 今は幼稚園で加配を付けながら、楽しく通っています。 今年の4月から年長に進級、来年は小学校です。 今日、作業療法の訓練があり担当の先生に「就学相談」というのがありますよ、との話を聞きました。 私自身、まだ情報収集不足で初めて聞いた話で、今日聞けてよかったと思っております。 この就学相談ですが、皆さんいつから受けるのですか？ 今から？年長上がってから？入学前？ もう、既にスタート遅いでしょうか･･･？ 就学相談受けた方、色々と教えていただけたら幸いです。 よろしくお願い致します。
発達障害かも（未診断） 4~6歳 小学1・2年生 療育 作業療法 IQ 発達検査 就学相談 幼稚園 加配 小学校 先生
回答9件
2018/02/22 投稿
軽度知的障害と自閉症スペクトラムを持つ4歳の息子の進路に悩んでいます 先日も似たような質問をしてしまい申し訳ありません。いつもありがとうございます。 今は療育園に通っていますが、年中から幼稚園へ転園することになっています。 大体の身辺自立や日常会話もできますが、こだわりや過敏が強く癇癪持ちです。その点からゆくゆくは支援学校を希望しています。 上の子の小学校の運動会をみたときに支援級のレベルの高さに驚き、よりその気持ちが強くなりました。 まだ二年ありますが、支援学校を希望しているのに療育園からわざわざ幼稚園に転園する意味はあるのでしょうか？ もう願書を提出する時期になり、不安な気持ちからか、ふとそう思うことが多くなり、こちらに再度相談させていただきました。 同じような経験された方、ぜひアドバイス頂けたら嬉しいです。
ASD（自閉スペクトラム症） 知的障害（知的発達症） 4~6歳 こだわり 療育 会話 運動 幼稚園 小学校 運動会 癇癪
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2018/10/08 投稿
自閉症グレー　五歳です。 来年年長になります。 小学校のことは療育センターや保育園から案内があり、入園準備のように書類をいただいて準備していくものだと思って過ごしていました。 でも、知り合いから「準備に何年かかかるんでしょ？」と聞きました。その方も詳しくないためわからないそうですが、病院にも行くらしいと聞きました。 住んでいる地域のホームページや、学校のホームページには何も書いていませんでした。 小学校進学までの手続きの流れ？とか、 必要なことを教えていただけたらありがたいです。みなさんどこから情報を得ているのかも知りたいです。 もうスタートダッシュ的に遅いのでしょうか。焦っています。
ASD（自閉スペクトラム症） 4~6歳 療育 療育センター 病院 保育園 小学校 進学
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2023/11/26 投稿
来年度・3年生からの進路選択に迷い、分からなくなっております。どうぞ色々お教え頂けますと幸いです。 現在小学校2年・女の子・asd 診断あり。現在不登校の娘を持つ母です。 1年生の1学期は頑張って通えていましたが、体調にも色々出始め、五月雨から不登校に。 不登校当初は、私はダメな子だ、と自責があったり、勉強も手につかず辛い日々でした。 現在は、学校の適応教室、放課後デイに週に数回通っております。 普通級から離れてから、だんだん元気な娘になりつつあります。 勉強も頑張れるように戻ってきました。 今の所、勉強に困り感はありません。 1年生でのWiscは86でしたが、最近田中ビネーを行い100でした。 wisc、ビネー、フルスコアはこんなに異なるのでしょうか？ 市には情緒級なく知的のみ。学校、役所からは知的は違うと言われ。 しかし情緒級の増設は予定なし。 集団では一斉指示が通りにくい、疲れる、などから普通級は考えていません。 このまま適応教室在籍か、知的学級に希望出すか悩んでおります。 知的卒だと進路は狭まりますか？ 宜しくお願い致します。
ASD（自閉スペクトラム症） 小学1・2年生 田中ビネー 診断 小学校 通常学級 不登校
回答10件
2023/05/02 投稿
ASDの診断がついている年長の男の子を育てています。 今は加配なしの幼稚園に通っており、それとは別で療育とOTに通っています。 来年の就学にあたって教育相談や学校見学など行ってきました。 通常級と支援級の様子を見させてもらったところ、息子本人は通常級が良いかなぁと言いました。 私は、息子は支援級に行くほどではないのかなと思いつつも、通常級だとついていけないかも…？と少し心配に感じました。 皆さんは本人の希望を尊重しましたか？ それとも自身(親)の考えを優先しましたか？ ご意見いただけたら嬉しいです。 よろしくお願いいたします。
ASD（自閉スペクトラム症） 4~6歳 療育 OT 教育相談 診断 幼稚園 加配
回答5件
2025/08/25 投稿
はじめまして。軽度発達障害の年長男児の母です。この春に小学校普通級に入学します。 小学生以上の先輩ママさんに質問ですが小学校に上がる前に身に付けさせておくとよい事やトレーニングしておいたほうがいい点などがありましたら教えてください！よろしくお願いします。 ちなみにうちの子は食事に時間がかかる為、タイマーを使って決まった時間内に食べ終えるように練習しています。(給食時間は20分、と聞いているので💦)
4~6歳 食事 小学校 通常学級
回答10件
2016/01/30 投稿

この質問への回答
6件

https://h-navi.jp/qa/questions/205070
伊達メガネさん
2026/03/14 21:41

4月から年長さん、幼稚園？保育園？
でしたら、私の自治体では、4月の園の面談の案内のとき、全員に、就学相談の申込み用紙が配布されて、面談のときに希望者は提出。
５月か６月に教育センターでの発達検査と、小学校見学（親と園の担任だけ）があって、七月か8月に、就学相談の面談、、秋は子どもと親と園の担任が小学校見学、11月に判定。
不服申し立てしないならそのまま12月に決定

という流れですね。

検査予約とか来校日の日程調整などは、全部、市教委がします。就学相談のすすめかたは、自治体により全然違うから、参考程度にどうぞ。
私の自治体では、窓口は園の担任で、年長さんの保護者が小学校に直接連絡したら、園をとおしてください、と注意されました

年長さんで、準備というか、できること、は、
とにかく楽しさ優先させて、体いっぱい動かして、体力つけることかな〜。

重い荷物リュック背負って、荷物持って、雨の日に傘さして歩く、とか。

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https://h-navi.jp/qa/questions/205070
春なすさん
2026/03/14 20:53

ASDと言っても、性格も違えば困り事も一人一人違いますので細かいところは難しいかもしれませんが。

うちは、知的ありですが低学年は通常学級でした。年長から公文に通い、ひらがな、カタカナは何とか書ける位で就学しました。
計算は障害があって数字の概念が中々入らずダメでしたが。出来たら、足し算引き算位まで進めてた方がよいかと思います。

もちろん、生活自立は大切です。朝自分で起きて仕度をして通学すること。
授業は立席せず先生の話を聞いたり指示に従うことが出来ること。
物の管理が出来る。

一番大切なのは、SOSが出せることです。

少なくとも就学までに出来ないと大変かもしれません。

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ぽりりんさん
2026/03/14 20:58

こんにちは。
お子さんにASD傾向があるとのこと。
具体的に、どんな特性があるのかを、家庭や園での生活の中の様子から書き出してみてはどうでしょうか。
得意なこと、不得意なこと。それぞれ明確にしておくことで、長所を伸ばし、苦手な面は、どんなサポートが必要かが見えてくると思います。

小学校の通常級or支援級の選択は、年長の秋頃にある、「小学校入学説明会」（入学予定の小学校で行なわれます）で、事前に小学校に面談申し込みされるといいかと。
どちらのクラスも、お子さんと一緒に見学できるので、見学や面談を通して、どちらのクラスに入学するかを検討されることをお勧めします。

『サポートブック』は、ご存知ですか？
LITALICOの書面からダウンロードできますし、他市町村、障がい者団体から、いろいろな書式で、手に入れることができます。
前述した、「得意、不得手」も書き込むことができ、まこさんの頭の中の整理もしやすいと思います。

私は毎年、年度末に更新しており、ファイリングしています。また、発達検査やWISC結果も挟み込んでいます。
毎年、更新していくうちに、特性の変化や成長記録となり、病院の医師や学校関係者、支援者（放課後等デイサービスなど）に伝えやすいです。是非、活用してみてください。

最後に。「傾向があり」とのことですが、こちらは医師の見解でしょうか？
もし、「母親の判断で」でしたら、まずは児童精神科受診してください。
初診は、半年待ちが多いです。早めに診断（傾向でもいいので）をつけると、福祉サービス利用や学校への配慮も伝えやすくなります。
一番初めにやるべきことは、受診予約のような気がします。
（もし、既に受診されているのでしたら、申し訳ありません）

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ごまっきゅ(高校生の母)さん
2026/03/14 22:06

お子さんが何が苦手で何ができているか分からないので、同じようかどうか分からないですが…

登下校については、親子でルート確認、危険予測を叩き込みました。
あと傘の取り扱い、広げてさして歩いて、閉じて畳めるかどうか。

体操服と水着の着替え。できれば床に座らずに。

やっておけばよかったのは、プリントを、とにかくファイルに入れて持ち帰り、帰宅後親に渡す練習。

園でやってもらって助かったのは、持ち物を子どもだけに伝え、親に頼む練習。
親に言い忘れたり持ってくるのを忘れたりしたら先生に報告して園の備品を借りる練習。


学習については、しまじろうに丸投げです。
横について見守ったりはしたけど。


私の周りでは、園時代は様子見で支援が受けられるので、
支援級・放デイを利用するために必要なら年長で診断をもらう人が多かったです。

年長4月に療育センターで就学相談の説明会があり、希望する人はGW明けに学区の小学校に申し込むように言われました。

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marineさん
2026/03/14 20:29

お子様がどんな性格のお子様か分からないですが、
うちの場合は、子ども同士の遊びの場での観察と声かけ。
園での様子を先生に詳しく聞いたこと。です。
小学校は普通級で1年通いましたが、園時代と違って、学校での様子は普通級だとあまりよく分からないので。(支援級や通級だと、先生とのやりとりはもっと多いのかなと思います)
細かいこといえば、カタカナの練習や、鉛筆の持ち方の練習をもっとやっておけば良かったなぁ、とかもあります。

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https://h-navi.jp/qa/questions/205070
sacchanさん
2026/03/15 09:33

こんにちは。いま小６のADHDとSLDがある息子がいる者です（通常級在籍、放デイ月１利用）。
うちも通常級にするか支援級にするか、ギリギリまで迷ったクチです。
入学前に取り組んでいてよかったことは、⇩こんな感じです。

●療育（児童発達支援）の利用
お子さんはすでに利用してますでしょうか。
もし利用されてないようでしたら、可能なら今からでも、週１や隔週でもいいので利用をお勧めしたいです。

療育では年長の１年間は入学に向けた取り組みが手厚く、勉強や学校生活の下準備になる課題をくりかえしやってもらえました。
具体的には、点繋ぎや迷路やぬり絵などでの運筆練習、「どっちが多い？」のような数量把握を促すワーク、絵本の読み聞かせを使った模擬授業、学校生活を想定したルールとマナーの指導などでした。

また、心理士さんから、入学後は何年生までにどんなことができるように取り組めばいいかや、通常級⇔支援級の移籍についてなど、長期的な展望も指導してもらえたのが自分的にすごく助かりました。

●小学校への見学と相談
年長の夏ごろに小学校に見学に行き、通常級と支援級の両方を見学させてもらいました。実際に現場を見てみることで、どちらが我が子に合ってそうか格段に想像しやすくなります。

また、対応してくださった校長先生に、通常級にするか支援級にするかで迷っていることを率直に相談しました。
「通常級に入るとしたら、入学までにどの程度のことが出来てればやっていける感じですか」と質問したところ、こんな⇩目安を教えていただけました。

・１時間座って先生のお話を聞ける
・ひらがなが大体読める
・自分の名前をひらがなで書ける
・指を使って１ケタの簡単な足し算（１と２をあわせたらいくつ？等）に答えられる
・身辺自立（朝のルーティン、着替え、トイレの大の方の後始末）

また、通常級⇔支援級の移籍、通級指導、支援員の配置など、支援の運用の仕方は学校ごとでだいぶ違ったりするので、実際に現場の先生に聞けたのがとても良かったです。

ちなみに、もっと早く取り組んでおくべきだったと後悔したことは、こんな感じです⇩。
・専門医の受診
・入学後に通う放課後デイさがし
・ビジョントレーニング

参考になりますれば。

Ea accusamus harum. Dolores et consequatur. Error nostrum consequatur. Quo quo et. Aut quo repellat. Ut ut officiis. Aliquid maiores est. Voluptate dolores aspernatur. Ut odio ipsam. Voluptatem iure dolorem. Provident sed occaecati. Ratione et ducimus. Soluta qui fugit. Voluptas ad vitae. Veritatis doloribus exercitationem. Ea quasi delectus. Laboriosam qui consequatur. Placeat neque voluptate. Voluptas odio et. Hic debitis quo. Beatae dolores minus. Sint voluptatem nulla. Quia quo amet. Nihil recusandae qui. Quod officia dicta. Voluptas illo quis. Sed dolores et. Aut aut harum. Deserunt blanditiis earum. Sed consequatur libero.
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2026/03/13 投稿
0~3歳 診断 発語

就学の悩みです。。いつもお世話になっています。 来年度、小学校1年の自閉症スペクトラムと診断された息子を持つ母です。知的な遅れはないが、田中ビネー検査ではIQ86といわれ、知能は低いとの事。次は年長さんになります。 就学についての方向性（普通級・支援級）について。 現在の本人について。保育園での様子。 折り紙は苦手ではじめての事が全般苦手、体操は20分様子見してからやります。着座は45分できて、言葉は滑舌悪い、少し出にくいけど、コミュニケーションは取れ、人に興味はあります。指示理解もできるようになってきてます。感情がコントロールが苦手で、悲しい・ショックの時やコンディションが悪い時は大泣き、塞ぎ込む、ひどいと脱走する時があります。（やらないように現在練習中） 保育園のお遊戯会の練習はやらずに側で座ってみています。他の専門講師がくる習い事的なレッスンが授業にありますが、はやらない時もあるそうです。 大まかに書いてますが、やはり現在の感じだと支援級が妥当でしょうか。。。普通級で補助がつくのが理想です。 また年長さんでどのような療育を希望するか考え中です。

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2021/01/02 投稿
4~6歳 ASD（自閉スペクトラム症）

はじめまして。30代の発達障害当事者（ADHD）です。 この春から、東京福祉大学大学院の児童学系の研究科に進学することになりました。 研究テーマは、少数民族コミュニティの子どもたちへの図画工作教育や文化継承に関するものです。 進学自体はとても嬉しいのですが、いくつか不安があります。 ・発達障害の特性があり、これまで就労が長く続かなかった ・大学院在学中の生活費や研究費の確保が不安 ・家族が研究にあまり理解がなく、精神的に消耗してしまうことがある ・修了後の進路（研究職・教育・文化系の仕事など）がまだ見えていない 研究自体は強い関心があり続けたいのですが、 研究を続けながらどう生活を成り立たせていくのかで悩んでいます。 同じように発達障害がありながら大学院に進学された方や、 研究や文化活動と仕事を両立されている方がいらっしゃいましたら、 ・大学院在学中の生活の立て方 ・研究と仕事の両立の仕方 ・進路の考え方 などについて、体験談やアドバイスをいただけると嬉しいです。 よろしくお願いいたします。

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2026/03/13 投稿
大学 工作 進学

ASDの5歳長男についてです。 就学に向けて今からどうしたら良いか迷っているため投稿させていただきます。 3歳児健診で会話が成立しなかったことから発達の遅れを指摘され、年少から療育に通うようになりました。 発達外来は3ヶ月に1回ほど通院しています。 発達検査でASDと診断されました。クリニックの方針もあり知能検査は受けたことがありません。 診察時に知的な遅れは無さそうとは言われております。 先日保育園で面談がありました。 加配は付いているものの、そろそろ付きっきりではなく少し離れたところから見守りたいが、それができない状況と言われました。 得意分野である制作の時間以外は、基本的に活動参加が難しく寝転がったり走り回ったりしてしまいます。先生に抱っこしてもらう場面が多いです。 就学に向けて、もう少し小集団での療育に行ってみたらどうか（療育内容を見直したらどうか）と言われました。 また、支援級（情緒）が無い自治体のため最寄りの小学校（特別支援教室）を考えていましたが、このままだと厳しいのではというお話もありました。 現在は2つの事業所の療育を利用しています。 ①平日　週1〜2回　小集団　 ②土日　週1 集団（隔週で個別あり） ①に関しては、昨年開所したばかりの小さな事業所です。 本人は楽しんでいるようで、苦手な活動には参加できないこともありますが、課題だった切り替えもできるようになってきていると伺っています。 ただ、保育園との連携はほとんどできておらず、保育園側からみると気分転換になっているがあまり意味がなさそう（保育園での様子が変わらないから）と言われてしまいました。 ②に関しては、現在は10名の集団ですが、来年度は指導形態が変わり週1回の個別指導の予定です。（保育園との面談前に、個別指導希望で申請していました） 訪問支援もしていただいてます。 今までは親の仕事の都合にあわせていましたが、来年度からは仕事をセーブすることも含め色々考えていますが、何をどうしたら良いかわからなくなってきました。 まとまりがなく申し訳ありませんが、療育のと、就学のこと、今から家庭でできることなど、教えていただけますと幸いです。

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2024/11/27 投稿
ASD（自閉スペクトラム症） 4~6歳

今年度卒業の子どもがいます。不注意傾向があり去年から何かと担任に叱責されてきました。教科書を出すのが遅かったからノートを書くのが遅い、黒板の前の席（特別席）に行けなどが多く、従っていたのですがだんだんと元気もなくなり一時期不登校になりました。 カウンセラーの仲介により復帰できましたが、その後もあたりがキツく泣いてばかりでした。その他ここに書けない酷い事が色々とありました。とうとう卒業間近になりましたが、また因縁をつけられ特別席へとさせられたそうです。これは不適切指導になりますか？最後なので教頭、校長先生に相談すべきでしょうか？今まで子どもに当たられるためひたすら我慢してきました。

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2026/03/17 投稿
発達障害かも（未診断） 小学5・6年生 不登校

来年度から小学生の娘の付き添い登下校について 皆さんに色々相談に乗っていただき、この春から支援級で小学校生活をスタートさせる予定です。 支援級は基本的に送迎or登下校に付き添う必要があります。 隣に住むお友達と通学班も一緒ですし、支援級でも１人で大丈夫そうとなれば後々付き添いなしになれる子もいるそうです。 とりあえず通学班で頑張ってみようと思うのですが、下の子もこの春から年少の為、そちらの送迎との兼ね合いでどのように生活を回していけばいいか悩んでいます。 園の登園、降園時間的に行き帰りとも下の子にも一緒に登下校についてきて貰わないといけなそうです。 片道20分(低学年のみの帰り道はもっとかかりそうです)で2往復すると80分以上、慣れるまでは朝の支度の見守りもあるらしく、、 少しでも時短になればと自転車の利用を検討しています。 ずっと車生活で10年ぶりくらいに乗るし、初めて子供を乗せるので心配ですが（汗） その場合片道は子供が乗った自転車を押して歩く事になると思うのですが、できるものでしょうか？ やはり、時間、体力がかかりますがベビーカーor三輪車が無難でしょうか？ またもし子供を乗せて押し歩く場合はいっそ電動より普通の自転車に子供用の席？をつけた方が軽く楽だったりしますか？ 小学生と幼稚園児の送迎について、実体験やアドバイス等、教えて頂けたら嬉しいです。

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2026/03/16 投稿
小学1・2年生 発達障害かも（未診断） 0~3歳

1歳9ヶ月の息子、発達の遅れがあり 悩んでいます 。 保育園には1歳になった時から通っています。 ・発語なし ( 喃語で話すことは増えてきました ) ・意思疎通弱い 食べる？、行くよ？、ちょうだい は わかってる ・呼んで振り返らないことが多い ・模倣少ない バイバイ、パチパチは稀にやる 名前呼んで はーい 、おいしい～とかやりません ・指さしなし たまに何か指してる時はありますが 聞かれたこと、要求などには指さししません ・クレーン現象あり 取って欲しい、行きたい時は 私の手を 引っ張ります。 ・ つま先歩き、回るものが好き ・機嫌がいい時ぴょんぴょん跳ねる ・夜寝ても夜中に覚醒して2-4時間起きてることが多い これが気になる点です… 。 【 できること 】 ・目は合う 話しかけてる人の顔を見ないこともありますが 目線が合いづらいと思ったことはあまりない ・手繋いで歩く 基本手を繋ぐ、ひとりで勝手に行ったりは あまりしません 。 ・絵本読んでと持ってくる 私が絵本のセリフを言うとその本を持ってきたり 膝の上に座ってちゃんと聞いてくれます。 ・偏食はあまりない ・人見知り、場所見知り、後追い ◎ 身体的な発達は 特になく当たり前に成長 してきました 。遅いとかもあまりなかったです。 1歳なるまで発達面を気にすることがなく 過ごしてきましたが1歳半検診が近づくにつれ 出来ないことが気になりだし、1歳半検診も 2歳まで様子見でした 。 耳の聞こえの検査もしていてそちらは問題 ありません 。 寝ないことや、なかなか成長していかない 内面的なことが毎日不安でモヤモヤです。 発達外来にも電話しましたが空きが先になり 2歳検診の時と同じ時期くらいになるから とりあえず保健士さんの方に相談して 病院の受診を進められたらまた電話して欲しいと 言われました…。 2歳なるまであと3ヶ月程ですが その3ヶ月が長く感じてしまいます。 その前に発達支援センターの方に電話して 相談しようかな…とも考えている状態です… 私の中では何かしらあるのかな…と思っています。 これを見て同じだった！って当てはまることが 多い方や経験者の方はコメント頂けると嬉しいです。

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2026/03/16 投稿
要求 0~3歳 発語

6歳(年長) ASDの判定あり IQ79の境界です。 1年生は情緒級の予定です。 幼稚園から移行シートをもらい見てみたのですが 人との関わり、感情のコントロールが△(多くの支援が必要)です。 2年生から通常学級を目指したいと思うのですがどうでしょうか？ 人との関わり→友達の輪に入りづらい 感情のコントロール→自分の間違いがあると泣いたり怒ったりする(頻度的には少なめ) 環境の変化が苦手という点が困りごとのような感じです

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2026/03/19 投稿
4~6歳 コントロール 幼稚園

はじめまして 4月から年中になる息子がいます。まだ診断はついていませんが、知的障害と発達障害があります。 2年前から幼稚園に行き、週に2回2時間程度の療育に行っています。園の方針で、療育に行く日は園を休んでいます。 最近行き始めた児童精神科で、幼稚園を辞め、1日タイプの療育に週5日通う事を勧められています。新版K式で50だったので、幼稚園での生活で成長するのは難しいのでは…と言われました。 園では、加配は付けてもらえませんが、クラス補助の先生がフォローしてくれています。息子も全く嫌がらずに楽しそうにしています。 今まで通った幼稚園を辞めるという考えがなかったので、しかも本人は楽しんでいるので、どうしたらいいのか分かりません。 みなさんだったらどうしますか？

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2026/03/18 投稿
児童精神科 ADHD（注意欠如多動症） ASD（自閉スペクトラム症）

4月からこども園に通う年少4歳の子どもがいます。 DQは80前半で加配なし25人クラスに先生が2、3人です。 運動会や発表会ものびのび園なので厳しくもなく、特に悪目立ちすることなく出来ています。 しかし、お友達の関わりが難しいらしく、お友達嫌いと言ったり、給食も1人で食べた横に誰も座ってくれないと言ったり、親として心配です。 本人は特に嫌がることなく登園しています。 療育へは個人療育に週2時間ほど通っていますが、集団療育も取り入れるべきでしょうか？ 親として何か出来ることはないでしょうか？ 診断はされていませんが、家系的にもASD、ADHDだと思われます。

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2026/03/16 投稿
診断 先生 運動会

はじめまして。 こんにちは。 中学年になる息子が、病院での検査を受け、境界知能と診断が下りました。 産まれた時には、入退院を繰り返すほど虚弱児でして、今も定期受診をしています。 そこで、発達検査も欠かさずに行ってきましたが、今回は「境界知能」とはっきりと数値が出ました。 正直、ショックでした。 身体も弱いのに、学習面も苦手が多い。 調べては、ショック。誰かに相談してはショックを受けています。 （気分を害してしまいましたら、すみません。） 親御さんは、お子様の苦手なところが分かった時、ショックを受けたり、落ち込んだりしましたか？ まとまりのない分ですみません。

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2026/03/17 投稿
診断 病院 学習

IQは成長により、下がることが多いですか？ 幼い頃から言葉がなかなか出ず、小学生になってからペラペラ話すようになりました。 3歳 DQ62 K式 4歳DQ 64　K式 5歳 DQ68　K式 6歳 IQ 73(ウイスク) 小１(6歳)の時にADHD、自閉症スペクトラムと診断されました。総合73、ワーキングメモリ62と処理能力95など差が30以上ありました。 それ以来発達テストは受けておらず、現在は小６。 今度ウイスク受けます。 言葉は普通にしゃべれますが、明らかにボキャブラリーが少なく、成長と共にIQは下がっていくと聞いて非常に不安です。 IQは高学年になると、下がるものでしょうか？

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2024/04/24 投稿
診断 IQ LD・SLD（限局性学習症）

ASDと士業って相性いいんでしょうか。 もしご経験ある方、調べたことある方などいたら、ご意見伺ってみたいです。 私が聞きたかったのは、勉強面というよりは、実際に税理士として働くとなった時に、ASDの一般的な傾向を鑑みたときに、どのくらいのイメージで働きやすいのかなと思った次第です。

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2026/03/12 投稿
ASD（自閉スペクトラム症）

娘ADHD、ASDです。 1年生に上がって行き渋りたまにありましたが何とかお友達との集合場所まで送って歩いて登校出来てました。この週末お友達の家にお泊まりに行き疲れ果てた帰宅し、昨日すごく行き渋られ家での癇癪や悲観的な発言も多くずっとイライラしてました。 疲れも溜まってたんだろうと思い無理に頑張らせず送迎できたので昨日は車で連れていき、昨日夜も不機嫌で早く寝かせつつも夜も朝もずっと不機嫌でした。 起きて準備を進めるも、途中まで送るよとか朝の準備も手伝ってと言うので着替えをどこまで手伝う？と聞いても、どうせ手伝ってくれんのやね。とかどうせ学校行っても私は人気がない、とかこんな暑苦しいのに歩いて行けん、とかずーっとブツブツ。 結局おいてパパが夜勤で朝余裕があったので託しました。 結局車で送ったみたいですが、行き渋りが不登校にならないかなと心配なのと、どこまでやってあげればいいか分からずです。 旦那は甘やかしたらだめ、と言うけど本人もきついのには理由がある(週末遊びすぎて疲労困憊な感じが強い)し、学校まで送れば確かに癖になったりしめしめって思うだろうし。けど行かないでもいいよ、けどパパとママも仕事だから家にひとりでお留守番出来るならやすめばいい。と言うけどそれもいやーと。 とにかく不安が強くひとりでトイレにも行けない、学校にも行けないで入学してからもずっと悩んでました… 明日は小学校の卒業式で朝から学童なのですが、夫婦で夜勤入り、明けが被るので学童に入って欲しいし行かないと行けないと話してるけど行きたくないとずっと渋ってます。 予定は変更せず明日預けた方がいいのか、入明けで自宅に居させてあげた方がいいのかも迷ってます。 もうすぐ春休みなのですがお休みだから頑張ろ、と言っても「学童より学校がいいのに、毎日休みじゃないやん学童いくのも嫌だ」とかずっと何かにつけて文句しかいいません🙂‍↕️ ココ最近は両親共に怒らず全て傾聴、そうだねーやだねー、嫌ならしなくていいから気が向いたらしたら？とか息子との小競り合いも怒らずに様子みてたのにここに来て急に疲れからだろうけど荒れてる娘をどうしていいか分からずみてます🙂‍↕️ アドバイス欲しいですm(*_ _)m

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2026/03/17 投稿
ADHD（注意欠如多動症） トイレ 仕事
言いたい！聞きたい！
締め切りまで
5日
「みんなと泊まれるかな？」高学年の宿泊学習、親の不安と本人の「やりたい！」をどう支えたか教えてください
高学年になるとやってくる、林間学校や修学旅行などの「宿泊学習」。お子さんにとっては学校生活最大のイベントですが、発達が気になるお子さんを持つ保護者の方にとっては、未就学児の頃とはまた違った、一段と深い悩みが出てくる時期ですよね。
「集団行動のルール、守れるかな？」「お友だちとのトラブルが心配」「着替えや荷物の管理を一人でこなせるだろうか……」と、カレンダーを見ながらドキドキが止まらないかもしれません。本人が「行きたい！」と言えば言うほど、親としては「もし何かあったら」と、葛藤もあるのではないでしょうか。
無事に参加できた成功体験はもちろん、「先生と何度も打ち合わせをした」「持ち物に徹底的に工夫を凝らした」といった準備の裏側、さらには「今回は見送る決断をした」という苦渋の選択まで、お子さんと保護者の方の経験をぜひお聞かせください。

例えば、こんな経験はありませんか？
・荷物迷子を防ぐため、1日目・2日目など「使う分だけ」をセットにしてジップロックに小分けし、写真付きラベルを貼った工夫
・先生と事前に「クールダウンできる場所」や「パニック時の緊急連絡先」について詳細な打ち合わせをしたこと
・班決めの際、仲の良いお友だちや配慮のできる子と同じ班にしてもらえるよう、学校側に相談したエピソード
・枕が変わると眠れない、特定の音が気になるなどの感覚過敏に対し、アイマスクや耳栓などの持ち込み許可をもらった話
・「やっぱり無理そう」と判断し、宿泊はせず日帰り参加に切り替えた際の本人の納得感や、その後のフォローについて

皆さんの一つひとつの経験が、同じように悩んでいる保護者の方々にとって、次の一歩を踏み出すための大きな勇気やヒントになります。ぜひ、あなたの体験談をお聞かせください。

【アンケートへの答え方】
本画面下にある「選択肢」から、ご自身の状況に最も近いものを1つ選択してください。 よろしければ続けて「このテーマに投稿する」欄に、具体的な体験談をお寄せください。
お寄せいただいたエピソードについては
・発達ナビ編集部が作成する記事にて読者の方からの声として紹介
・発達ナビの連載ライター陣がイラストを描きおろし、体験談をコミックエッセイ化して、発達ナビで公開などで活用させて頂きます。

【アンケート期間】 2026年3月28日 〜 2026年4月8日
▼発達ナビ編集部が作成する記事内にて読者の方からの声としての紹介については採用、不採用にかかわらずご連絡は致しません。ご了承くださいませ。
▼コミックエッセイ化について
コミックエッセイとしてエピソードが採用された方には編集部より随時（投稿より最大1ヶ月程）ご連絡致します。ご連絡の際、追加で質問をさせていただくこともあります。 コミックエッセイ公開の際はお名前公開・非公開を選ぶことができます。 コミックエッセイとしてエピソードが採用された場合、Amazonギフト券500円分を謝礼として差し上げます。 採用とならない場合にはご連絡は致しません。ご了承くださいませ。
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