年長息子の小学校の進学先を、通常級か情緒支援級かで非常に悩んでいます。

通常級か支援級かの最終決定は、保護者の判断という自治体です。
先生方からは皆さん通常級を勧められますが、本人が支援級を希望している場合、どうすれば良いでしょうか。

もしよろしければ、アドバイスをいただきたいです。

・ASD/ADHD（5歳時に診断）
・WISC-VはFSIQ119、言語理解108、視空間146、流動性推理106、ワーキングメモリー109、処理速度120
・長時間の座位でゴソゴソはあるが、離席はない
・集団指示は大体通る（時々聞いていないが、肩を叩くと通る）
・聴覚過敏あり（大声が苦手）
・かなり偏食
・保育園や家庭では、以前は切り替えの難しさがあったが、改善して現在困り事なし
・友達関係のトラブルなし

保育園の先生、療育の先生、主治医、就学前相談の相談員の先生、見学の際の学校の先生は、皆さん「通常級で頑張れるのでは」とのことでした。

時々集団指示が通りにくいことなども学校に相談し、十分通常級で対応可能と言われています。

通常級かなと思っていたのですが、実際の学級を見学した息子本人が、見学から帰宅した後に「人数の少ないクラス（支援級）がいい」と言いました。理由は「人が多くてザワザワしてると頑張れないと思う」。

現在縦割り保育の園に通っており、年少〜年長まで混合の25人のクラスです。騒がしい中でも保育園にはとても楽しそうに通っていますが、年少に進級した際には行き渋りが半年ほどあり苦労しました。年長から通い始めた集団療育は9人のクラスで、そちらは最初から楽しそうに通っており、少人数の方がストレスが少ないのかもしれません。

親としては、息子が学校に通いやすい環境を1番に考えてやりたい気持ちが大きく、支援級に傾いています。ですがたくさんの子どもたちを見てきている先生方が皆さん「通常級」と言われているのに、本当にいいのだろうか、という気持ちもあります。

この場合はやはり本人の気持ちを大事にするのが良いでしょうか。