IQ90だと普通学級の授業についていけないよね。

ウィスクの結果が総合IQ91の子供がいます。小1です。
下は処理速度86、上は言語理解で103でした。

ASDとADHDの診断が付いております。ADHDなのでなかなか集中できません。

宿題は終わらせられますが（まだ簡単なので）、その後の学研のドリル2ページをやるのに苦労します。。。
ちゃれんじタッチは今まではできていましたが、最近は「疲れたから今日は無理、。土曜日にやろう」と言っています。

読み書きが苦手なので、文章の問題を読んで理解することができない。。。。

例：「｜線の文を正しく直してください」
｜がどこか分からない。教えるがなんかボーっとしている。
パット見て分かる問題は解けますが、少し問題文を読まないといけないものは読もうともしません。

現在は、
国語→2学期までの漢字はなんとか書ける。ただ音読みと訓読みが怪しい・・・
物語は読んでもいまいち理解できないから動画を見せてなんとか理解できているかな、程度。
授業の一斉指示が通りにくいから個別に声掛けをしている

算数→繰り上がりと繰り下がりの計算はできる。
文章問題はよくわからないことがある。
「同じ答えになる問題に〇を付けよう」とか、文章を読んで問題を解くことができない。

これまで何回も相談してきていますが、普通級へいるのが難しいのかなと。

これまでの経緯としては、

年長児→幼稚園で困ったことはなし
小児科医→田中ビネー96だし普通級へ行ったら？
幼稚園の先生→普通級へいけると思う。多動じゃないし。
デイ→普通級だと思う

平仮名・カタカナが書けていたのと、上記の意見を参考にして普通級へ進みました。

普通級から支援級へ行くのは、夏が終わって9月くらいに相談会がある、と聞きました。
2年生から支援級へ行くのはもう無理なのでしょうか？

7月の個人面談では担任から「付いていけているし、支援級へ行かなくてもいいと思う」と言われたので、2年生はこのまま普通級かなと思っていましたが。。。。

とりあえず2年生から通級へ行くことにしました。ただ通級はＳＳＴをするだけです。勉強のフォローはなし。
支援級は見学をしていません。

支援級へ行く！！と決意し、揺らがないものとなったときに見学をしたほうがいいですよね？
そうでなければ、見学したのに結局入らなかったのかよ、となりませんでしょうか？
見学して微妙だと感じたら断ってもいいですよね？

とりあえずもうすぐ担任と個人面談があるのでそこで様子を聞き、それからどうしたらいいのかを考えたほうがいいのでしょうか？
本人に聞くと「授業は分かる」と言い、学校へは頑張って通っている感じです。
周りの子は息子はこんな子と理解しており（？）助けてもらっていることがたまにあるそうです。

周りを見ると1・2年生の頃は普通級で、3年生から支援級へ行っている子が多く、2年生は様子見で、3年生から行こうかなと思っている自分もいます。迷うー。
ただ支援級は普通級の子と遠足が違ったりしてあんまり交流はなさそうなんです。
体育とか図工は交流級ですよね？学校によって違いますよね。。。

支援級へ行くと将来の選択肢が狭まる（普通の高校へは入れなくなる）と思っていましたが、
デイの担当者から
「高校の専門学校や通信もあるから、勉強ができないから入る高校がない、ということはないよ」と言われ、少し安心しましたが本当でしょうか？

どこかのブログで、「今の子達のＩＱが上がってきており、110が平均となっているのかも。ＩＱ90でも普通級で付いていくのは難しい」と書いているのがあり、やっぱりなーと思いました。