締め切りまで
7日

反抗挑発性障害をもつお子さんのお母さんお父さ...
反抗挑発性障害をもつお子さんのお母さんお父さん、お話を聞かせて頂けませんか😣
自閉症スペクトラム+中軽度知的障害 の息子(4歳)がいます。
3歳で診断がつくと同時に療育を始めてから、親子ともに成長し、この1年は『こちらが正しく接すればとても聞き分けの良い、扱いやすい子』という感じでした。
父親に発達障害の気があり、息子にとってタブーな接し方をやめないため、パパと関わると癇癪起こしがちでしたが、それ以外では、ありませんでした。
しかしここ何週間、パパにも私にも、反抗的に積極的につっかかっては怒りながらあまのじゃくを繰り返し、1日数回は癇癪・パニックを起こすようになっています。
煽るような対応をせず、クールダウンするまで無関心、落ち着いたら誉める機会を作って“誉められる体験”で終われるよう努めていますが...
機会を作ってもそれに反抗したり、誉めたそばから別のことでつっかかってきたりで、夜寝るまでエンドレス。
根気強く穏やかに向き合ってあげたいのに、ここ1年無症状になっていた育児ノイローゼが再燃してきてるのか、良くない対応をしてしまうこともあります...
今日こども園が再開し、朝、担任にこの事を伝え、お迎えの際に聞いてみたところ、園では以前通り聞き分け良かったそうで、親限定みたいです。
自閉症の特性が強く表れてきたか?と思ってましたが、ネットで反抗挑発性障害というものを知り、これかなぁと感じています。
主治医に相談するつもりですが予約数ヵ月待ちになるので、それまで、可能性のある障害のことを知り、対処法や心持ちを自分なりにでも形成していきたく、質問を立てました。
次第に、あるいは対応によって落ち着いてくるものなのか、治るものなのか、生涯に渡るものなのか、など、障害自体に関する情報でもいいです。
お子さんの様子、成長過程、親御さんの工夫など、聞かせて欲しいです。
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この質問への回答
仮に反抗挑発性障害だとしても、現状対応としては、ソーシャルスキル面における療育的支援が基本でもありますね。
ただ、年齢的には親に対しての愛情確認もあるかなと思います。
我が家は4歳5歳時期に同じようにありました。
主人が厳しく、そのため愛情における基盤の揺るぎがありましたので、子供には主人も完璧な人間ではないことと、父親を頼れるタイミングを日々教え、小学校入学後からは随分感情的落ち着きは持っております。
もちろん、日々の嫌な事で反抗的態度はありますが、我が家はそういう時にふざけているか、気持ち的に反抗的対応をすることで、自分を落ち着かせようとしているのか見極めまして声かけも変えております。
ただ、どちらにせよ、反抗的対応を取るときは、嫌な事が立て続けに起きて自分自身で消化しきれない時でもあり、最終的には子供自身の気持ちを吐き出させるようにはしてますね。
>園では以前通り聞き分け良かった
とても頑張っていると思いますよ。
それこそ、自分が毎日世界的規模のステージに立っていると考えてみて下さい。
失敗は許されない、そういう気持ちを子供のなかには通う園において持っている場合もあるそうです。
ただ、親も付き合うには限界があります。
そのため、親の限界をあらかじめ伝える(言葉で伝える、文字に書く)も良いと思います。
我が家は3回まで反抗的対応OKで、4回目からは親も人間だから嫌な気分になるので本気で叱ると伝え続けた結果、子供も先を見通すようになり、日々感情のコントロールは出来るようになっています。
感情はしっかり消化されないとストレスとなり爆発しやすく、まずはお子さんからどういう気持ちかをしっかり確認したうえで、受け入れ、その後にこういう対応もあるんだよと教えるのも良いかなと。
今がまさに大変な時期でもあると思いますが、成長に合わせた支援をご家庭でもと思います。
ただ、年齢的には親に対しての愛情確認もあるかなと思います。
我が家は4歳5歳時期に同じようにありました。
主人が厳しく、そのため愛情における基盤の揺るぎがありましたので、子供には主人も完璧な人間ではないことと、父親を頼れるタイミングを日々教え、小学校入学後からは随分感情的落ち着きは持っております。
もちろん、日々の嫌な事で反抗的態度はありますが、我が家はそういう時にふざけているか、気持ち的に反抗的対応をすることで、自分を落ち着かせようとしているのか見極めまして声かけも変えております。
ただ、どちらにせよ、反抗的対応を取るときは、嫌な事が立て続けに起きて自分自身で消化しきれない時でもあり、最終的には子供自身の気持ちを吐き出させるようにはしてますね。
>園では以前通り聞き分け良かった
とても頑張っていると思いますよ。
それこそ、自分が毎日世界的規模のステージに立っていると考えてみて下さい。
失敗は許されない、そういう気持ちを子供のなかには通う園において持っている場合もあるそうです。
ただ、親も付き合うには限界があります。
そのため、親の限界をあらかじめ伝える(言葉で伝える、文字に書く)も良いと思います。
我が家は3回まで反抗的対応OKで、4回目からは親も人間だから嫌な気分になるので本気で叱ると伝え続けた結果、子供も先を見通すようになり、日々感情のコントロールは出来るようになっています。
感情はしっかり消化されないとストレスとなり爆発しやすく、まずはお子さんからどういう気持ちかをしっかり確認したうえで、受け入れ、その後にこういう対応もあるんだよと教えるのも良いかなと。
今がまさに大変な時期でもあると思いますが、成長に合わせた支援をご家庭でもと思います。
いくつか考えられることがあります。
1つは自我が出てきた可能性。
それまでは何も考えず生活していたけど、自分で考えられるようになって嫌なものはやりたくなくなった。最初の典型例はイヤイヤ期ですが、形は変われど続くものです。
2つ目が社会面での成長。こども園では聞き分け良く頑張っているけど、そのストレスを家で発散していることも考えられます。
3つ目は、ここ数ヶ月でお子さんを取り巻く環境が変化している可能性。こども園に入園した、先生が変わった、新しい習い事をはじめたなど。変化するだけでもかなりストレスはかかります。
そのため、反抗挑発性障害に該当しないのではと考えています。そもそも反抗挑発性障害は小学校高学年くらいのもっと年齢が高いイメージです。
多分お子さんはストレスを感じていても、何がストレスなのか原因も分からず適切な表現も出来ず不快な感覚だけがあって困っているんだと思います。
まずは話を聞いてあげたり、これが嫌だったの?と確認したり、原因を確認できたら何らかの対処(例えば嫌いな活動は見学でいいようにする等)をとってみてはいかがでしょうか。
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第一次反抗期じゃないですか?
反抗挑発性発達障害って、半年以上継続して初めて可能性を検討されます。
療育先で相談されては?
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ぷっさん。
今、4歳ぐらいかな?
ちょうど、自我が、芽生えて来る時だね。
こども園も、始まったばかりだし、様子を見てみたら?
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なこさん ご回答ありがとうございます🙇
私も最初、第一反抗期?と思いましたが...
2~3歳の頃イヤイヤしてたのが4歳目前に治まったので、すでにイヤイヤ期は抜けたよなぁと思って...(1年空けて再びイヤイヤ期ってあるんでしょうか😣💦)
癇癪の様子が療育のお友だちに似ていることもあり、成長期というよりは障害のような気がしてました。
真のイヤイヤ期?環境の変化に拠るストレス?自閉症が強く出てきた?反抗挑発性?と、思い当たりは諸々ありますが、勘繰っても仕方ないですね...
療育の先生に相談しながら息子に向き合って付き合っていき、半年以上続けば受診しようと思います😣
ありがとうございました🙇
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幼稚園で先生、お友達が変わったことにより、何らかのストレスを感じて、家で発散していると思います。
お子さんは幼稚園でたくさん頑張り、ストレスを抱えている状態だと思うので、家では何か好き遊びを好きなだけ、させてあげてはどうでしょうか?
うちでは何かあったとき、好きなyou tubeをタブレットで見ると心が落ち着く感じがします。
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【通常学級?特別支援学級?特別支援学校?】お子さまの転籍・転校のエピソードをお聞かせください!
就学相談にて通常学級、特別支援学級、特別支援学校などお子さまに合った就学先を決められたと思います。しかし、実際に入学したり学年が上がるにつれて「今のわが子にはこの在籍クラスで合っているの?」と悩む場面も多くあるのではないでしょうか。
特別支援学級から通常学級への転籍、逆に通常学級から特別支援学級への転籍、特別支援学級から特別支援学校への転校、知的障害特別支援学級から自閉症・情緒障害特別支援学級への転籍などさまざまな転籍・転校があると思いますが、ぜひ皆さんの転籍・転校の悩みや決め手などを教えてください!
例えば:
・特別支援学級に在籍しているが、交流級で問題なく過ごせている様子を見て特別支援学級ではなく通常学級転籍を視野に入れ始めた
・通常学級に在籍しているが、高学年になって勉強の遅れが目立つように。通級指導教室だけではカバーが難しく特別支援学級への転籍を悩んでいる
・特別支援学級に在籍しているが不登校に。教育委員会などとも相談し、●年生から特別支援学校に転校することにした
・通常学級でのトラブルが目立つようになり特別支援学級へ転籍を考えたが、子どもが「通常学級のままが良い」と言うので今のところ通常学級在籍で様子を見ている
など
皆さんの経験は、同じ悩みを持つ保護者の方々の大きな助けになります!ぜひ率直な体験談をお聞かせください。
【アンケートへの答え方】
1、本画面下にある「選択肢」から1つを選択してください。
2、よろしければ続けて「このテーマに投稿する」欄に、具体的な体験談をお寄せください。
お寄せいただいたエピソードについては
・発達ナビ編集部が作成する記事にて読者の方からの声として紹介
・発達ナビの連載ライター陣がイラストを描きおろし、体験談をコミックエッセイ化(https://h-navi.jp/user/368843)して、発達ナビで公開などで活用させて頂きます。
【アンケート期間】
2025年4月3日(木)から4月13日(日)まで
▼発達ナビ編集部が作成する記事内にて読者の方からの声としての紹介について
採用、不採用にかかわらずご連絡は致しません。ご了承くださいませ。
▼コミックエッセイ化について
・コミックエッセイとしてエピソードが採用された方には編集部より随時(投稿より最大1か月程)ご連絡致します。ご連絡の際、追加で質問をさせていただくこともあります。
・コミックエッセイ公開の際はお名前公開・非公開を選ぶことができます。
・コミックエッセイとしてエピソードが採用された場合、Amazonギフト券500円分を謝礼として差し上げます。
・採用とならない場合にはご連絡は致しません。ご了承くださいませ。
特別支援学級から通常学級への転籍、逆に通常学級から特別支援学級への転籍、特別支援学級から特別支援学校への転校、知的障害特別支援学級から自閉症・情緒障害特別支援学級への転籍などさまざまな転籍・転校があると思いますが、ぜひ皆さんの転籍・転校の悩みや決め手などを教えてください!
例えば:
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回答
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