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7日

最近、娘のクラスで気になる事があります
最近、娘のクラスで気になる事があります。
娘の一番仲良しのお友達が娘の椅子に一緒に座り、最終的に娘が立ってその子が座っている状態になります。そして、机の中や横にかけてあるカバンに入っている娘の折り紙・筆箱・クーピー・はさみ・セロテープ等を勝手に使って遊びます。娘は立ったままお友達に話しかけますが適当にあしらわれるので他のお友達の席に遊びに行きますが、それでも娘の席に座った子は黙々と娘のもので遊び続けます。
最初は休み時間の事だから放っておいたんですが、今は授業中に先生に課題プリントを提出した帰りに娘の席に行って座り、娘がまだ課題をやっている時は机の横にしゃがんで娘に話しかけ、課題が終わって提出しに行こうと席を立つと娘の椅子に座り机の中の物を勝手に出して遊び始めます。先生は気づいていないのか、気づいていても私が何とかするだろうと放置しているのかは分かりませんが、注意しません。(一応授業でやるべき課題を終わらせているし、先生が読書か折り紙をして待つようにと指示を出しているのでそのままにしています。)
折り紙は100均で売っている120枚入りの物を持たせていますが、1週間で1袋くらい消費します。
先週新しく買ってあげた名前ペンは、お友達が折り紙にお絵かきするのに使ったのでインクが少なくなり、かすんでいます。鉛筆も、娘の持参している鉛筆削りが面白いのか、丸まっていないのに削りまくるのでドンドン短くなってしまいます。
折り紙を入れるのを辞めようかとも思いましたが、授業で使うので補充しない訳にいきません。でも、お友達がキラキラしたのや可愛い色を全部使ってしまって茶系・黒・白しか残っていないので、娘が図工や算数の形作りの課題で作るものは茶色か黒になってしまいます。先週、キラキラした折り紙だけが入っているパックを欲しがったので買ってあげましたが、たった一日で数十枚のキラキラ折り紙が無くなりました。娘は一枚も使っていません…
クラスでもしっかり者の女の子が「自分のを使いなよ!人のを使っちゃだめだよ!持っていないなら他の事をすればいいでしょ?それに借りたなら返さないといけないんだよ!」と何度も注意してくれましたが、「いいの」と言って使い続けています。
金曜日にも当たり前のように授業中に娘の椅子に座って「娘ちゃん、ピンクの折り紙ちょうだい」と命令していたので、「折り紙もっていないの?持ってるなら自分のを使ってね。授業で使うのが足りなくなっちゃうの。娘ちゃん、ココに入っているのが無くなったらもう買わないから、大事に使ってね。」と言ったら、一緒に遊んでいた他の子(自分の折り紙を持ってきて一緒に遊んでいた子)がハッとして「わたし、借りたの返してなかった。昨日1枚借りたから返すね」と言って自分の折り紙を持ってきてくれました。一番仲良しの子は「え~~持ってるけど…」と言っただけで娘の折り紙を使い続けました。娘はイマイチ理解できていないようでしたが、折り紙をあげたり道具を貸したことに対して私が怒っている事は理解し、お友達が机の中の道具を勝手に使おうとすると「ダメ」と言って手で押さえて阻止していました。
彼女たちと一緒に遊ぶ事で娘が折り紙に興味を持ち、いくつか折れるようになったのは事実です。でも、毎週末に折り紙を買い足すことに疑問を感じます。名前ペンも、授業で必要な時にかすんで書けないのは困ります。
あと2週間弱で1年生も終了ですし、すでに道具箱を持ち帰ってきたので、勝手に使われるとしたら筆記用具・鉛筆削りくらいです。折り紙は授業でも使わないと思うので持っていかないようにしようと思っています。
来年度担任が変われば先生が注意してやらなくなるかなと思っていますが、来年も同じ担任だった場合は同じことを繰り返すような気がします。彼女のお母さんとはLINEで連絡を取り合う仲なのですが、なんとなく言いにくいです。娘も折り紙をあげることを嫌がらず、むしろ一緒に遊ぶための道具を渡しているだけという認識ですし、お友達も何が悪いのか分かっていないようです。
仲良しの子が娘の物を勝手に使う事について、どのように対応したら良いと思いますか?
来年度からは付き添いを減らすので、私がいないと同じように娘の道具を勝手に使われてしまうのではないかと不安です。忘れた子に1枚あげるくらいなら良いのですが、毎日数十枚使われてしまうとちょっとやり過ぎではないかと…。ちなみに、仲良しの子は経済的には恵まれている方なので、お金がなくて買えないとかではないと思います。
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この質問への回答

SNOWさん、大変でしたね!
あまりのことに驚いてしまいました。
おそらく相手の子は娘さんのお道具箱を湯水のように折り紙が出てくる
魔法の箱とでも思っているのではないでしょうか?
即、担任の先生にSNOWさんの不安感をお伝えした方がいいと思います。
私の住んでいる地域では毎年クラス替えがあるのですが、SNOWさんの地域ではいかがですか?
クラス替えで離れてくれたらいいのですが、もしクラス替えがあっても、
万が一娘さんと相手の子が仲が良さそうと担任が判断していた場合、
「良かれと思って」とあえて次年度も同じクラスになる可能性も無きにしも非ずと思いました。
基本的にクラス編成に親は口を出せませんが、
こういうことがあった事実を伝えて(できる事ならクラス編成に期待)
次年度の先生に二人の関係に注意してもらうように引継ぎをしてもらうことは、
今のうちに打てる手だと思います。
先生がその子に注意して丸くおさまるならいいのですけどね。
根が深そうだなと、書き込みを拝見して感じました。
あまりのことに驚いてしまいました。
おそらく相手の子は娘さんのお道具箱を湯水のように折り紙が出てくる
魔法の箱とでも思っているのではないでしょうか?
即、担任の先生にSNOWさんの不安感をお伝えした方がいいと思います。
私の住んでいる地域では毎年クラス替えがあるのですが、SNOWさんの地域ではいかがですか?
クラス替えで離れてくれたらいいのですが、もしクラス替えがあっても、
万が一娘さんと相手の子が仲が良さそうと担任が判断していた場合、
「良かれと思って」とあえて次年度も同じクラスになる可能性も無きにしも非ずと思いました。
基本的にクラス編成に親は口を出せませんが、
こういうことがあった事実を伝えて(できる事ならクラス編成に期待)
次年度の先生に二人の関係に注意してもらうように引継ぎをしてもらうことは、
今のうちに打てる手だと思います。
先生がその子に注意して丸くおさまるならいいのですけどね。
根が深そうだなと、書き込みを拝見して感じました。

Snow さん
なんか、優位なものを感じているのかもしれませんね。そのお友だち。
今は学校に折り紙、オッケーなのね。家の子の場合はちがいます。
Snow さん、気を悪くしないでね。
おそらく、娘さんとの関係の中で、この子は従う子と思われてるんだと思うんです。
ちゃっかりしてて、ひとのものを使って、自分のものをきれいに保ちたいようなね。
そんな感じがみうけられます。
そしてさ、娘さんはお母さんがいつも補充してくれるし、かまってくれる子が嫌な気分になるのが嫌なんだと思う。
折り紙減っても別に気にならないし。だって、自分が買う訳じゃないもん。
よく、療育で、自分の気持ちを口にする練習すると思います。できたら、嫌だよっていうことも教えていくといいなと思うの。
自分のものを勝手にさわられたら、不快に思う、これは大事なことです。
この子との関係性が同じような感じで長く続くと、嫌だよっていったら、私に逆らうの?なんて無視されたりすることもあるかもしれません。
お友だち、他の子の色紙も使っていますか?
そこだと思います。お友だちはわかってるとおもいます。
おそらく、こども同士でも、ちょっと、軽くみる相手と大切に思う相手とがあるとおもいます。
お母さんから、折り紙、○ちゃんのなくなっちゃうよ。自分のものをつかいなさい。といってもいいとおもいます。私なら折り紙を押さえて、首を横にふって、その子の顔をみて、まだ欲しがるなら、ダメだよいいます。
でなければ、先生からいってもらうかね。
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そのお子さん、休み時間の過ごし方が「SNOWさんのお子さんの物を使う時間」になってしまっていますね。休み時間の過ごし方の幅がない、過ごし方がわからないような。
ドラえもんのテレビゲームで昔、うちの子がローマ字打ちのゲームをしていたのですが「おまえのものはおれのもの、おれのものはおまえのもの」なんていうローマ字打ちの課題がでてきて、みんなで一緒に大笑いしていたものですが、まさにそのお子さんジャイアンのような感じですね。
次男が小1の時の懇談会で担任が、「一人の子がキラキラ折り紙ばかりもらって集めていた、小1なのにカツアゲのようなことをしている子がいた。くれないと遊んでやらないぞと脅したりして」という話をしていました。次男は被害にあっていませんでしたが、気弱な子はいやと言えずにあげてしまっていたようです。先生も気づくのがかなりおそかったようで、気づいた時にはそのジャイアンくんの机にキラキラ折り紙の束が。先生から指導して、懇談会でも話題にしてその騒動は鎮火しました。ジャイアンくんの3つ上のお姉ちゃんがもっとすごいジャイアンちゃんだったので、影響を受けていたのかもしれません。
担任から指導してもらって下さい。今の時期に相談しておけば、クラス替えで配慮があるかと思います。
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ムシササレさん
私が「娘が困らないように」と折り紙がなくなったら直ぐに補充していたのも、今回の件の原因かもしれませんね。なくなったら翌日にはたくさん入る魔法の箱みたいな認識になってる気もするので、先生にこの事を伝えて「わざと折り紙やテープなどを空にする」という方法を試してみます。
あと、娘に折り紙や物を要求した時に先生から注意してもらうようにしてみます。
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できればその課題を成長に繋げてあげられたら良いですね。それが支援なのかと思います。娘さんがどうして良いのか解らない状態では、お友達もそのままになってしまいます。両方を支援して良い方向に向かわせる方法を考える事が今後の成長に繋がるかと思います。
いくらお友達であっても勝手に座ったり勝手に人の物を使う事は良い事ではありません。その事を娘さんにもお友達にも解って貰う事が大切な事です。そのままでは、そのお友達は、娘さん以外のお友達に同じことをする様になると思います。逆に娘さんにだけだとしたら、それは、娘さんが何も言わないから解らないからいいやって思っていると思います。どちらにしても、両方にとって良くないので、勝手に人の物を使う事は、どろぼうです。それと同じことをしていると意識させないといけないという事です。
先生から、「折り紙などは交換します。いくらお友達がくれても良いと言っても物を大切に使って欲しいからです。みんなお母さんに買ってくれたものを、勝手にあげてしまうのも、勝手に使われるのもお母さんが悲しみます。」
などど言って貰ったら良い気がします。
娘さんには、娘さんの気持ちを引き出すのはまだ難しいかもしれません。だから、お母さん悲しいなだから、お友達に伝えて欲しいなっていう事も必要かと思います。すぐに出来なくても少しずつ出来る様に伝える事が出来る様にならないと、学校では難しいと思います。
「勝手に使われるとお母さん悲むから、勝手に使わないで下さい。」と言えたら良いですね。出来たら、座りたいときに、自分の席に座れないのは嫌だよね。と気持ちを引き出してあげて、「どいて下さい。座りたいの。」とお友達に言えるように出来たら良いですね。
練習しても難しいかもしれませんが、自分の口から伝えられるようにしていく練習です。
子供同士解っていないから良いというものではないので、良い人間関係の構築が出来るかどうかは大人がどう関わってあげられるかで違って来るなら良い方向に導いて欲しいと思いました。
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たけのこさん
以前彼女から「娘ちゃんは私の言うことをなんでも聞いてくれるの」と言われたことがあるので、自分の言うことに従う都合のよい子と考えているかもしれません。ふぁみえーる時代にも書きましたが、娘の絵本を勝手に読んで破いてしまったのもこの子です。(この事に関しては彼女の、お母さんと話して解決しています)最近は袋に入れておいた折り紙の本も勝手に読んで作っています。
でも、娘は彼女が大好きなんです。持ち物を他の子に勝手に触られると嫌がりますが、彼女に触られてもなんとも思わないみたい。入学してからずっと仲良しで、最初からお互いに鉛筆交換とかして使っていたので、自分の物・お友達の物という線引きがうまくできていない気もします。
先生によると彼女は母親の愛情に飢えていて、私に甘えていると……。何度かうちの子になりたいと言っていたので、本人としては娘と双子の姉妹的な気持ちなのかもしれません。
親として仲良しなのは良いことだと思うし、物を勝手に使う事を除けばそれほど問題のない子です。時々、娘に対して命令のような口調になるのは気になりますが、娘の苦手な事のフォローもすすんでしてくれます。
クラス替えは2年に一度で、今回はクラス替えはありません。折り紙も授業で使うので常に10〜20枚は道具箱に入れておくようにと指導されています。
Voluptatem excepturi dolore. Cum quos minus. Accusamus reiciendis consequuntur. Sed numquam aliquam. Et earum tenetur. Et sint possimus. Reprehenderit itaque doloremque. Quas quia ut. Debitis reprehenderit veritatis. Corrupti in amet. Animi est est. Facilis a commodi. Et totam praesentium. Assumenda impedit sequi. Consequatur aut maiores. Non iure omnis. Distinctio porro occaecati. Fugiat dolor velit. Saepe fugit quod. Suscipit perspiciatis modi. Sit ad culpa. Omnis dicta est. Velit porro quis. Libero omnis sint. At sit ab. Quasi est sit. Dolor cum eveniet. Nihil velit rerum. Est autem corrupti. Et in hic.
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【小学校低学年、放課後の過ごし方は?】お子さまの放課後の居場所、どのように過ごしているか、みなさんの体験を教えてください!
もうすぐ新年度!学校生活も気になりますが、放課後どう過ごすのか決まっていますか?「どんな選択肢があるの?」「うちの子に合う過ごし方は?」と悩まれる保護者の方も多いのではないでしょうか。
小学校低学年の放課後の過ごし方は、お子さまの特性やご家庭の状況によってさまざまだと思いますが、より多くの選択肢や工夫を知ることで、お子さまに合った放課後の過ごし方を見つけるヒントになるのではないでしょうか。ぜひ皆さんの体験を教えてください!
例えば:
自宅で過ごす際の工夫や配慮していること
学童での様子や対応してもらえていること
放課後等デイサービスを選んだ理由や子どもの変化
複数の選択肢を組み合わせている場合の工夫
皆さんの経験は、同じ悩みを持つ保護者の方々の大きな助けになります!ぜひ率直な体験談をお聞かせください。
【アンケートへの答え方】
1、本画面下にある「選択肢」から1つを選択してください。
2、よろしければ続けて「このテーマに投稿する」欄に、お子さまの放課後の居場所はどこか、どうして選んだのか、またどのように過ごされたのか、具体的な体験談をお寄せください。
お寄せいただいたエピソードについては
・発達ナビ編集部が作成する記事にて読者の方からの声として紹介
・発達ナビの連載ライター陣がイラストを描きおろし、体験談をコミックエッセイ化(https://h-navi.jp/user/368843)して、発達ナビで公開などで活用させて頂きます。
【アンケート期間】
2025年3月27日(木)から4月8日(火)まで
▼発達ナビ編集部が作成する記事内にて読者の方からの声としての紹介について
採用、不採用にかかわらずご連絡は致しません。ご了承くださいませ。
▼コミックエッセイ化について
・コミックエッセイとしてエピソードが採用された方には編集部より随時(投稿より最大1か月程)ご連絡致します。ご連絡の際、追加で質問をさせていただくこともあります。
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回答
おはようございます。
よくここで話してくださいました。
辛い気持ち、遠くのどこかのおばちゃんの私が受け止めましたよ。
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