退会済みさん
2012/09/18 01:08 投稿
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連休中、お散歩にいったのですが、娘がずーっと近所の犬に向かって「偉いね~偉いね~」と話しかけていました(笑)何が偉いのか分からないけど、お友だちとのおしゃべりがあまり上手でない子なので、たとえ相手が犬であっても、話しかけている姿をみて和みました。
ワンワンもしゃべってくれたら良いお話し相手になるのになあ~と思いつつ。ワンワンは話してくれないですもんね(汗)少しでも練習になればな、と思います。普段物以外にあんまり興味がわかない子なので (^^;)

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退会済みさん
2012/09/18 23:39

現在アメリカに住んでおりますが、近所にある大きなスーパーの店先に大きなぬいぐるみがありまして、それに向かってひたすら話しかけていることはありますよ。でかい熊なんですが、カルーちゃんと命名しているようで、妻もスーパーに行く時は、カルーちゃんに会いに行くよーと声をかけています。 滅多に雨が降らない地域なのですが、雨が降っていると店先のカルーちゃんが中の方に入れられてしまうので、雨の日(カルーちゃんがいない日)は絶対に娘をスーパーに連れていきません。一度カルーちゃんがいない時に、大声で泣きわめいてしまったからです。彼女にとっては大切なお友だちがいなくなってしまい、パニックになったのでしょう。雨だからね、などという理由は通じませんでした。当たり前かもしれませんが。 そのご近所のお犬様も、お散歩する度に会えるといいですね。あまりにも習慣になってしまう会えない時にパニックになってしまうので、少し注意が必要かもしれませんが。

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回答
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2018/12/11 投稿
会話 小学5・6年生 療育手帳

長男7歳4ヶ月のWISC-Ⅴの結果について、どう捉えればいいのか分からず悩んでいます。 FSIQ:99 VCI:106 VSI:112 FRI:91 WMI:94 PSI:112 児童精神科での所見では「FSIQも平均的であり、各項の凹凸も大きくなく、今の学習面での困りごとが知能に由来しているとは考えにくい」とのことでした。 LDの検査もしましたが、LDの可能性は否定されました。 児童精神科では ・自分の意見を言語化するのが得意 ・処理スピードが早いのが強み など言われましたが、作文は書けないし、授業での意見交換も嫌がって隅っこにいるし、今日の給食美味しかった?などの簡単な質問にも「わかんない」しか言いません。 文字を書くスピードは早いですが、筆圧も安定せず悪い言い方をすれば雑で、人から読めずバツをつけられる感じで、とても強みとは思えません…。 何より、では今の学習面での困りごとは何が原因なのかということが、結局何も分からなくて、途方に暮れています。。 心理検査により、ASD、ADHDの特性もあるとのことでした。また、予期不安もあるとのこと。 「間違えたらどうしよう」などの不安が強く、課題に集中して考えることができない様子や、僅かな消しカスにすら集中力を持っていかれるところはあります。 こちらを主な原因として対策していく方向で良いのでしょうか…。 また、斜視があり、視線移動はフィジカル的に苦手です。 現在取り組んでいる支援は以下で、私からすると本人に合っていると感じています。 ・カラーマスノートの使用 ・漢字のお手本を一文字ずつカード化 ・宿題時の机上パーテーション ・百玉そろばんの使用 ・学校の座席を最前列にしてもらう また、1月から学習支援に通い始めていますが、知能的な面の問題ではなく不安などがメインになるのであれば、往復2時間かかる母子分離の学習支援より、発達障害に理解のある家庭教師などの方が合っているでしょうか?

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8件
2026/02/10 投稿
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星槎中学校について質問です。 星槎の中学受験は知的の有無は関係あるのでしょうか? また受験の際にwiscの結果の提出は必要ですか? ※入学をご希望の方には、WISCという心理検査の結果をご提出いただきます。 とHPに記載があるのですが、受験時に必要なのか、合格後に必要なのかどうか知りたいです。 現在小学5年生の息子。 言語理解がかなり低く出ています。 好きな科目は国語でテストの点数が低いわけでもないです。 言葉遊びなどは大好きで色々な言葉は知ってダジャレを作ったり、4コマ漫画を作ってオチをつけたりすることも好きです。 ただ自分の気持ちを言葉で表現することは好きではなく、自分の言葉で文章を作ったりまとめたりすることも苦手です。 自分の好きな事に関しては自分のペースで一方的に話してきます。 時々、息子の話す言葉の組み立てがおかしな時があり、こちらが噛み砕く時があります。 現在は支援級(情緒)に在籍して授業は国語、算数以外の科目は普通学級で受けています。 先生曰く、授業は聞いてないように見えるけど案外聞いている。とのことです。 5教科のテストは点数にムラがあります。 50点の時もあれば80点以上の時もあるような感じです。 1学期の頃は点数が低かったですが2学期以降から伸びてきています。 (2学期後半から勉強の意欲が少し上がったこともあります。) 公立の中学の支援級は知的と情緒がありますが、知的級の環境に物足りなさを感じ、息子にはなんだか合っていない気がしています。 情緒級に在籍したとしても、担任1人でひとクラス35人程度の普通学級の授業を受けるのはしんどいような気がしています。 なので星槎を視野にいれておりますが そもそも数値で受験資格を得られないのではと気になっています。

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1件
2026/01/23 投稿
知的障害(知的発達症) ASD(自閉スペクトラム症) 算数

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