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9日

2歳自閉症児のあまのじゃくパニックの対応につ...
2歳自閉症児のあまのじゃくパニックの対応について。
2歳4ヶ月女児で自閉症疑い(疑いですがほぼ確定)
簡単な会話可能(エコラリアもかなり多いですが、3語文以上話します)身辺自立は靴下を履いたりズボンを脱いだりが何とか出来る位です。
いきなり1週間程前からあまのじゃくパニック?が出現しました。例えば私が「お風呂に入ろうか?」というと「入らない!」と言ってその後に「入る!」と言い続けます。
数分その状態が続き、本人も自分の気持ちがよくわからなくなってきて、どうして良いのか分からずパニックを起こし1人で入らない入るを泣き叫びながら20分位言います。
私はどうして良いのか分からず、呆然としています。
今日は外出先で起こされました。買い物をする、しないとパニックを起こしながら叫んでいました。(事前に今日は買い物をする事は伝えています)
最初、本人が買い物をしないと言ったので、帰ろうとしたら、やはり買い物すると。じゃあ買い物しようとしたらやっぱりしないと言ったので、しないと言ったから帰るよ、と冷静に言った途端パニック。
する、しない、するー!と強烈な泣き声と共に身体を仰け反ってパニックを起こされました。
クールダウンの為に場所を変えても興奮がおさまらなくて、もう本人が歩いて家まで帰れる状態じゃ無かったので抱っこして家に帰りました。(普段は全く抱っこしません)家まで10分間仰け反りながら、大声で泣き叫んでいました‥
帰ってから本人が落ち着いたら、ごめんなさいと謝ってきました。
急に激しいパニックを起こすようになったので戸惑っています。
パニックを起こさないように、写真等を見せて事前に見通しをつけても激しいパニックを起こすようになったので、正直外出が怖いです。
①こういうあまのじゃくへの対応はどうしたら良いでしょうか。本人の態度から、おそらく本心では、買い物をしたかったと思います。でもしたくないと言ってしまう‥なぜでしょうか。
②外出先でパニックになったら抱っこして帰ってもよいのでしょうか(以前、本で誤学習をしてしまうから、泣いたら抱っこする等安易な行動は控えるようにと書いてあった事を思い出しています)
凄く悩んでいます。よろしくお願いします。
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この質問への回答
場所を問わずパニックを起こされると、困惑してしまいますね…。
素人判断で申し訳ないのですが…。
お子さん、言葉がしゃべれるようになってきて、少し会話を楽しみたいお気持ちもあるのかな~と感じました。
2歳3語文なら、まだまだ会話をしようとし始めた段階ですよね?
話したいという気持ちや話せる楽しさもあって、逆のことを言ってみたりしているとか…。
でも、本心はお風呂にも入りたいし、買い物もしたいから、思わぬ展開にお子さんが戸惑いパニックを起こしてしまう…そんな感じなのではないのかな…と思いました。
もしそうだとしたら…なのですが、対策としては、例えばお風呂に「入る」「入らない」カードを作っておき、最初に選ばせる。
「お風呂に入ろうか?」→「入る」と言ったら「入る」カードを渡す。
そして途中で「入らない」と言い出してもカードを一緒に確認して「入る」ってさっき決めたから入ろうね。と決定は変えない。
最初はそれでもパニックになるかもしれませんが、一度決定したことに対する変更は効かないということが習慣づけば、パニックまでにはならないのではないかな…と感じました。
また、言葉遊びは別のことで楽しむ習慣をつけるよう意識するのもいいのではないかとも思いました。
歌をうたうとか、しりとり遊び(こぶたぬきつねこの歌とかいいかも)、絵本を読んで真似てもらう(ことば絵辞典で問いかけたものを指差してもらうとか楽しかった記憶があります)など?ピタッとくるものが思い付かないのですが、そんなもので言葉遊びはするのだと、日常会話と遊びの区別がつくようになるといいのかなぁと思いました。
素人判断で申し訳ないのですが…。
お子さん、言葉がしゃべれるようになってきて、少し会話を楽しみたいお気持ちもあるのかな~と感じました。
2歳3語文なら、まだまだ会話をしようとし始めた段階ですよね?
話したいという気持ちや話せる楽しさもあって、逆のことを言ってみたりしているとか…。
でも、本心はお風呂にも入りたいし、買い物もしたいから、思わぬ展開にお子さんが戸惑いパニックを起こしてしまう…そんな感じなのではないのかな…と思いました。
もしそうだとしたら…なのですが、対策としては、例えばお風呂に「入る」「入らない」カードを作っておき、最初に選ばせる。
「お風呂に入ろうか?」→「入る」と言ったら「入る」カードを渡す。
そして途中で「入らない」と言い出してもカードを一緒に確認して「入る」ってさっき決めたから入ろうね。と決定は変えない。
最初はそれでもパニックになるかもしれませんが、一度決定したことに対する変更は効かないということが習慣づけば、パニックまでにはならないのではないかな…と感じました。
また、言葉遊びは別のことで楽しむ習慣をつけるよう意識するのもいいのではないかとも思いました。
歌をうたうとか、しりとり遊び(こぶたぬきつねこの歌とかいいかも)、絵本を読んで真似てもらう(ことば絵辞典で問いかけたものを指差してもらうとか楽しかった記憶があります)など?ピタッとくるものが思い付かないのですが、そんなもので言葉遊びはするのだと、日常会話と遊びの区別がつくようになるといいのかなぁと思いました。
対処方法、あくびさんに同意です!カードを使って自分の選択に責任を持たせること、いいと思います(^_^)ノ
2歳で『やる!』『やらない!』の癇癪は健常児でも起こすようです。周りの2歳児はみんな同じように『する!』『しない!』で号泣してましたよ(^^)v
イヤイヤ期がちゃんと来ているってことです。発達はとてもスムーズに進んでますね!素晴らしいです。順調に育ってる娘さんを喜んで無理しないで育児していきましょう(^_^)ノ
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まさゆきさんへ
私は自閉症グレーの5歳児の母です。
娘の外出時のパニックが始まったのも、大体2歳半頃からでした。
もしかしたら、当てはまる所があればと思って書き込ませていただきますね。
娘は、不安の強いタイプです。2歳半頃から周囲に関心がでてきて、急に他人を怖がる様になりました。
それまでは、周囲に無関心でイケイケだったので、正に急にでした。また、嗅覚や聴覚の過敏を訴えることが出来るようになったのもその頃からです。
もしかして、買い物したかったけど、何か嫌いな匂いがしていけなかった、嫌な音がした、怖そうな他人がいた。
買い物したいけど、できない、でもしたい。だったのでは?
理由を上手く説明出来るようになる、4歳ぐらい迄は、私も何故こんなに外出で癇癪がおきるのかと、ぐったりでした。
4歳ぐらいからは、このお店臭い〜だから逃げたい。あの人が怖いから回り道して、エアコンの音がうるさ過ぎて苦しい等、理由が分かるので対応可能となりました。
ちなみに、3歳から5歳まで、一緒の買い物はやめました。宅配とネットのフル活用でした。
何か、お子さん困ってそうなお顔してませんでした?いかがでしょうか?
私も、5歳半まで随分抱っことおんぶで泣き叫ぶ娘を抱えて帰りましたが、最近はもう年長さんだから歩くとなりました。
今の所、弊害はなさそうですが‥。
何か御参考になれば😊
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あくびさん
回答ありがとうございます。
カード、成る程です。確かに自分で選んだのだから決定は変えられない。凄い良いアドバイスをありがとうございます。
早速作りました!娘は視覚優位と言われてるのと、カード類が大好きなのですぐに反応すると思います。
歌や手遊びや踊りも好きなので色々取り入れます。ありがとうございました。
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まこさん
回答ありがとうございます。
娘もまこさんの娘さんと一緒で不安がとても強いです。視覚刺激や嗅覚、音に怖い人!成る程と思いました。確かにあると思います。
良く外出すると怖い〜と言ってます。今日も怯えた顔をしていたような‥
まこさんの娘さんは成長するに従って理由を言えるようになったとの事で、娘もそんな風になってくれたら良いなと思います。今は何が嫌なのかサッパリ分からず、苦悩しています。
ネットスーパー検討してみます。抱っこもあんまり私が頑なにならずに柔軟に対応しようと思いました。
ありがとうございました。
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言いたい!聞きたい!
【支援がなかなか届かない…】発達障害グレーゾーン・境界知能のお子さんのエピソードをお聞かせください!
文部科学省のデータによると、小・中学校の通常学級に在籍する児童のうち、特別な支援が必要な児童の割合は8.8%とされています。
参考:https://www.mext.go.jp/content/20230524-mext-tokubetu01-000026255_01.pdf
診断されていないからなかなか支援に繋がらない、特別支援学級に転籍するまでではないけれど、境界知能で勉強についていけないなど発達障害グレーゾーン・境界知能のお子さんについて悩んでいる方も多いのではないでしょうか。
今回はそんな「発達障害グレーゾーン・境界知能」についてのアンケートとなります。
例えば:
・高学年になって勉強が難しくなり、周囲についていけなくなったことで自己肯定感も下がってしまった
・授業に集中できないようで先生に注意されることが多い
・発達障害グレーゾーン、境界知能のわが子が通常学級で受けている合理的配慮
・通常学級と通級指導教室。特別支援学級……どれを選んだらいいのか悩んだ
・中学までは支援が手厚いけれど、普通高校に進学したら支援のない状態で上手くやっていけるか心配
・企業の障害者雇用は手帳がないと難しいと聞き、精神障害者保健福祉手帳を取得したい。でも、境界域で発達障害や知的障害の診断がないので申請できないのかと不安
など
皆さんの経験は、同じ悩みを持つ保護者の方々の大きな助けになります!ぜひ率直な体験談をお聞かせください。
【アンケートへの答え方】
1、本画面下にある「選択肢」から1つを選択してください。
2、よろしければ続けて「このテーマに投稿する」欄に、具体的な体験談をお寄せください。
お寄せいただいたエピソードについては
・発達ナビ編集部が作成する記事にて読者の方からの声として紹介
・発達ナビの連載ライター陣がイラストを描きおろし、体験談をコミックエッセイ化(https://h-navi.jp/user/368843)して、発達ナビで公開などで活用させて頂きます。
【アンケート期間】
2025年6月9日(月)から6月19日(木)まで
▼発達ナビ編集部が作成する記事内にて読者の方からの声としての紹介について
採用、不採用にかかわらずご連絡は致しません。ご了承くださいませ。
▼コミックエッセイ化について
・コミックエッセイとしてエピソードが採用された方には編集部より随時(投稿より最大1か月程)ご連絡致します。ご連絡の際、追加で質問をさせていただくこともあります。
・コミックエッセイ公開の際はお名前公開・非公開を選ぶことができます。
・コミックエッセイとしてエピソードが採用された場合、Amazonギフト券500円分を謝礼として差し上げます。
・採用とならない場合にはご連絡は致しません。ご了承くださいませ。
参考:https://www.mext.go.jp/content/20230524-mext-tokubetu01-000026255_01.pdf
診断されていないからなかなか支援に繋がらない、特別支援学級に転籍するまでではないけれど、境界知能で勉強についていけないなど発達障害グレーゾーン・境界知能のお子さんについて悩んでいる方も多いのではないでしょうか。
今回はそんな「発達障害グレーゾーン・境界知能」についてのアンケートとなります。
例えば:
・高学年になって勉強が難しくなり、周囲についていけなくなったことで自己肯定感も下がってしまった
・授業に集中できないようで先生に注意されることが多い
・発達障害グレーゾーン、境界知能のわが子が通常学級で受けている合理的配慮
・通常学級と通級指導教室。特別支援学級……どれを選んだらいいのか悩んだ
・中学までは支援が手厚いけれど、普通高校に進学したら支援のない状態で上手くやっていけるか心配
・企業の障害者雇用は手帳がないと難しいと聞き、精神障害者保健福祉手帳を取得したい。でも、境界域で発達障害や知的障害の診断がないので申請できないのかと不安
など
皆さんの経験は、同じ悩みを持つ保護者の方々の大きな助けになります!ぜひ率直な体験談をお聞かせください。
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選択肢をクリックすると26人の回答が見られるよ!
(回答してもタイムラインには流れません)
-
発達障害の診断を受けていないが発達障害の傾向があると思っている(発達障害グレーゾーン)
-
知的障害の診断を受けていないが知的発達がゆっくりの傾向があると思っている(境界知能)
-
医師から発達障害または知的障害の診断を受けている
-
上記にどれにも当てはまらない
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回答
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回答
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回答
4歳差で兄妹、高齢出産です。
1人目が1歳前から発達がゆっくりと言われ診断名はなかったです。
2歳まで、とにかく日々どう過ごすか考えていた...



自閉症についてまだ勉強中なので教えていただけたら嬉しいです
3歳息子が、去年まで平気だった野原の雑草や小さな山を急に怖がるようになりました。外で遊ぶのが大好きで、何時間でも遊びたがるのですが、今日初めて膝丈くらいまで伸びた雑草(特に、細くて白い花がついているものを見つめてました)を見て怖がり「抱っこ〜!!」と叫びました。小さな山(ロープが垂れて登れる面もある遊具の山)に登るのも怖がり抱っこ!抱っこ!でした。お気に入りの公園なので、去年からずっと同じ公園で遊んでいて、きっと去年も生えていた雑草、何度も登って遊んだ山です。自閉症の特徴などが強く出始めているのでしょうか?まだ診断はもらっていませんが自閉症のグレーと言われています。こんなとき、どうすればいいのでしょうか?怖がるときは違う公園へ行くしかないのでしょうか?生えている雑草はどこも同じように見えます。足に当たる感覚が嫌なのかな?と思いましたが、他のものなら触れても平気そうなので不思議です。例えば、砂場に足をもぐらせたり、床丈のカーテンに足を入れたりしています。山や遊具など、急に嫌いになることはあるのでしょうか?
回答
おはようございます。
例えばですが、その公園に保育所等できたりしませんでしたか?
草のところは虫がいるから禁止されていたり、雨上がりで遊...



IQが伸びて重度から中度、中度から軽度、軽度から手帳なし
などの事例は聞いたことありますか?年中の中度知的障害を伴う自閉症の男の子を育てています。今、単語が出てきて二語文、三語文を練習中です。歌は大好きで唄ったり、踊ったりしています。ただ自閉は中ぐらいで社会性が低く、周りを見ることが少ないです。真似はすることがありますが、視野が狭いです半年前に療育手帳の更新しました。3歳受けた検査(田中ビネー)はIQ50、5歳にはIQ45と下がっていて凹んでいると…。受けた先生が「療育とか適切に受けていたら軽度になる可能性がある」と言っていました。比較的、IQは下がっていく(定型の子と開いていく)ものだと思っているのでモヤモヤしています。
回答
我が家の息子(21)が、IQが上がっていったタイプです。
こちらの自治体はK式での判定になるのと、検査の結果の凸凹と日常の困り感次第ではI...



5歳年中の男児ですが気持ちの切り替えが苦手で他のお友達と遊ぶ
ときも気に入らない事、うまくいかなかった事があると『もう嫌だ!』と言って走ってどこかに行ってしまいお友達にも嫌い遊ばない等言ってしまいます。クールダウンにも長い時だと20〜30分程かかってしまいます。そんな事を繰り返しているからか理由は分かりませんが幼稚園で仲間はずれにされるなど泣きながら話すときもあり対応に困っています…。診断はないですが発達検査で1歳遅れ、落ち着きのなさあり療育に通う予定です。息子自身も傍若無人に振る舞っていますが自信がなく、繊細な部分があるのでお友達に『一緒に遊ばない、嫌い』と言われたことはずっと覚えていて遊びに誘うことも出来ないようです。友達関係にはあまり口出ししないようにとは思ってますが、どうしても怒ってる息子をみると指摘してしまいます。ダメな母親です…。対応等でアドバイスあればお願いいたします。
回答
こんにちは。いま10歳の息子がいる者です。
療育に通う予定とのことですが、もう事業所さんは決まってるのでしょうか。
お子さんはざっと読ん...
