2017/09/11 11:25 投稿

回答 12 件

年長息子のコミュニケーションの事で相談です。
息子はとにかく主語が抜けます。
今朝の話…
•保育園ではシャワー浴があり、体調によってするかしないか保護者が伝えます。
•昨日息子は軽く怪我をしています

息子『今日シャワーの用意する？』
母『熱もないし、今日は暑いからシャワーの用意しといたら？』
息子『大丈夫なん？』
母『熱もないしいけるよ』
息子『ほんまに大丈夫なん⁉︎怒』

今朝の事は、怪我の状態を気にしなかった私も悪いのですが、とにかく何について言っているのかわからない事が多々あり。
その都度聞き返しては息子は怒り…の繰り返しです。
こう言ってくれたら分かりやすいよ〜など声掛けはしていますが、息子にしたらイマイチなぜ伝わらないか納得いかないようです。
皆さんはどんな風に声掛けしているのか、良いアドバイスなどありましたら是非教えてください。

この質問に似ているQ&A 10件

現在小学3年の娘がいますが、人の話を聞く事が出来ません。通知表には毎回「要件を聞くことができない、要件をまとめて話すことができない」と記載されていました。最近は、人が話に割り込んだり、自分の話したいことを勝手に話し始めたり、また、人の話を聞いていない為、思い込みで行動していることもあるようで周りと比べて浮いていたりします。親としてどう娘へ接すればいいでしょうか？

問いかけを聞いていない？マイペースなぼんやりした１年生息子のことです。普通クラスで毎日勉強、登下校頑張ってます。勉強は今のところ問題ないですし、トラブルなどは一切なく授業態度も真面目な方です。雑談はちょっと苦手で、日常会話は普通に話します。コミュニケーションは苦手な方で、話しかけられたら返事はできますが、自分からは人間関係を築けません。とりあえず休み時間大人数に混ざって遊んでいるみたいですが。前々なら気になってはいたんですが、ご近所さんに話しかけられても、きいてるの！？っと言うことが多く気になっています。友達との会話はまぁなんとなくですが、他の人に息子くんは～なの？と話しかけられてるのに知らんぷりするときもあり、会話できるときもあります。全部無視ではないです。元々、ぼやっとしていて反応も鈍い子供です。ねぇ、あれ聞いてたの？と聞くとママに話しかけてるのかと思った。とか、なんて答えたらいいのかわからなかった。と言うときがあります。恥ずかしいとかではないと思います。やはり特性だとは思うのだけど、聞こえてるときもあるようで反応の仕方がわからなかったりして無視みたいな感じになったり、あとは他のことに気が取られてるとダメなようです。だいぶ前よりは受け答えするようになってきましたが、やはりまだまだなんだなぁと思い知らされる毎日です。ちなみに診断は受けていません。年１のペースで、小児精神科を受診してますが、特性はあるがこの子はきっと普通の社会で生きていくと思います。特性と上手く付き合っていきましょう。と言われていますが、この知らんぷりみたいなのは成長と共にちょっとは変わるのか？今できることはあるのか？今から考えています。同じような方いらっしゃいましたら、お話を聞けたらうれしいです。

すみません！先ほど投稿した後に、似たような質問が少し前の時間に投稿されたのを見つけ、ダブってしまうなと削除したのですが、同じタイミングで回答して下さった方がいらっしゃいました。（回答が付くと削除出来ないシステムだと思っていたのですが、タイミング？で削除が可能になってしまったようです。）せっかく回答して下さったのに、本当にすみません。改めて、再投稿させて頂きます。ーーーーー小六女子です。wiscの結果によると視覚と処理が凹です。一般級在籍です。先日、前期のあゆみを持ち帰って来ました。得意な国語にＣ判定が有り、落ち込んで帰ってきました。悪かったのは『話す・聞く能力』の項目で『目的や意図に応じて、考えた事や伝えたい事を的確に話したり、相手の意図を掴みながら計画的に話し合ったりしている』という部分です。本を読むのは小さい頃から好きで語彙力もあるのですが、発言したりコミュニケーションを取る段階だと上手くできない様子です。ちょうど再来週に担任の先生とカウンセラーの先生と三者面談があるので、学校での対策は相談しようと思っています。ただ、すぐに家族で何かしてあげられる事はないでしょうか？確かに同級生のお友達とのコミュニケーションがあまり上手く無いと、以前から感じてはいました。例えるなら、投げてもらったボールを上手く投げ返せなかったり、違う方向に投げたり、悪いタイミングで投げたりする感じです。家族内では問題を感じないので、何故学校だと上手くいかないんだろうと不思議でしたが、特性だったんですね…。家では私達が彼女の意図を先に汲んでしまったりパターンに慣れていて違和感に気が付かなかったんだと反省しています。家族内で何か工夫したり心がけたり、出来る事があればアドバイスを頂きたいです。よろしくお願いします。

発達障害かも（未診断） ASD（自閉スペクトラム症） ADHD（注意欠如多動症）小学3・4年生小学5・6年生中学生・高校生コミュニケーション国語先生

回答7件

2件

2017/10/11 投稿

何をするにも質問をしてくる。いつ、どこで、だれ、・・・。間寛平さんの芸で「誰がじゃ、どうしてじゃ」と永遠に聞いてくるギャグが分かりやすいと思うのですがまさに息子がそうなのです。理解してもらうのに説明が難しいのです。質問しすぎて最終的には自分の事を言われている事を忘れ「だれのこと？」なんて言う時もあります。もう、どうしてら良いか分かりません。療育センターでは「そういう時期」と流されましたが、どうしてもそうとは思えません。

5歳6ヶ月年長の男児です。話し方がぎこちないところがとても気になっています。質問攻めがすごくて。親に対して特になのですが、例えば外出前に、お外行くから靴ははくってこと？とか手洗い時に、ばいきんやっつけるからうがいする？とか、〇〇きょうりゅうは草食なの？など。料理中も、熱くするためにこのスイッチ押すの？ここを押したら強くなるの？など。終始質問。外行くから靴はく！とか、バイキンやっつけるからうがいする！とか、自分のこととして言い切れば良いのに。そして、質問内容もぎこちなくて、、これしてね。というお願いに対しては、うんと聞くこともあれば、だってこうだから、だってだって、、と言い訳も増えてきて。話出しも、えっとあれがこうで、えっとえっとと詰まりながらでどこかぎこちなし。ともだちと遊んでいる様子を見ていても、ちがうで！これはこうやで！と指図していたり、これはこうやって遊ぶの！使い方はこう！など。とても心配しています。親としてできることはどういうことでしょうか。

エコラリアが酷いです。まだ単語ですが例えば「おはよう」等です関係ない場面で言ってきますが、私にも「おはよう」と同じ言葉を言ってほしいみたいです。私も最初は付き合ってあげてましたが、忙しい時や体調が悪い時もよくあるので辛くなってきました。こだわりになっているのかなと思います。正直しつこいので嫌になりますし、頭がおかしくなりそうです。同じような経験された方、もしよければアドバイス頂けないでしょうか。

ASD（自閉スペクトラム症）知的障害（知的発達症） 4~6歳こだわりエコラリア

回答2件

0件

2024/12/04 投稿

今日はちょっと落ち込みました。療育に行くことや環境になれたせいか、目線合わない、話を聞かない、制止も聞かないやろうと言われたことはやるけど勝手にやってしまう… うーん、うーんなんか、落ち込みました

５歳の息子は、地声が大きく、買い物中でもだいたいどこにいるかすぐにわかります。最近の気がかりは、友達への話しかけが、一方的な傾向があり、周りの子がどう返せばいいの？と言った空気になる点です。例えば、ブロックで車を作り、車ができたよー！ほら見て！と部屋の誰もが聞こえる声で言うのですが、少し離れた私に向けてなのか、近くにいる友達に向けてなのかが分かりにくく、反応に困ります。息子に誰に話してる？と確認すると、私(母親)と言ったりしますが、本人もよくわかっていないようです。声のボリュームの調整が苦手、コミュニケーションが一方的、というのは発達障害の特性だと思うのですが、息子にどのような声掛けをすれば良いでしょうか。声量を数で示す、相手の顔を見て話すように伝える等は実行しています。ちなみに、発言は一応、その状況に合った内容であり、幼稚園の活動中や先生の話を聞く時に話し出すことはないようです。

発達障害かも（未診断） 4~6歳買い物コミュニケーション幼稚園先生

回答3件

3件

2018/03/27 投稿

アスペルガーの子からの質問に対する上手い返しの体験談聞かせてくださいはじめまして！アスペルガーの子どもがいる人はよくわかっていただけるかもしれませんが、質問攻めが大変ですよね。特にこちらが適当にごまかした回答にはより深く突っ込んできますからね… 一番ベタなのは「赤ちゃんってどうやって生まれるの？」ですよね笑先日私もこの質問を投げかけられたのですが、「コウノトリが～」とか言うと、「コウノトリってどこから来るの？」「見たことないのにホントにいるの」とさらに突っ込まれるのが目に見えているので、そのときは「お父さんに聞いてみてね～」と責任転嫁してしまいました（笑）何かこういう質問されて、こういう返ししたらうまく納得したよっていういろいろな経験談みなさんお聞かせ下さい～

こんにちは。わが子はＨ２２年生まれの５歳です。これからの成長を期待しながら、週２回リーフジュニアに通っています。まだまだ周りのお友達に、追いつかない部分も多くある状態です。先日、幼稚園で面談がありました。面談の時、担任の先生に園で出来きていない事を色々と言われるので、いつも緊張をしてしまいます。今回は、 ○　先生の全体指示を聞いていない。 ○　工作は「はじめて、どうぞ」と先生が言ってから始めてほしいのに、待つことができない。 ○　朝と帰りのお支度も、他の園児の２～３倍の時間がかかる。など指摘をされ、どうしたらいいのか悩んでしまいました。リーフの先生にも相談をしているのですが、日常で使える何かおすすめの「声かけ」とかありましたら、ぜひ教えて頂きたいです！どうぞよろしくお願いいたします。(＾_＾；)hinaco

発達障害かも（未診断） 4~6歳工作幼稚園先生

回答4件

2件

2016/02/01 投稿

この質問への回答
12件

にこにこママさん

2017/09/11 12:08

息子さん、うちの年中娘と同じような会話です(笑)
主語が無いからこちらも理解出来ず、「そんなこと言ってない！」「違う！そうじゃない！」といつも怒られています(^^;;

私の場合は、、、
私の返答に対して娘が納得していないようであれば、「大丈夫なん？」と聞かれた後に逆にこちらから「何が心配？」「シャワー嫌？」と聞き返すようにしていますよ(^^)
そして、返答をゆっくり待つ。

他の会話でも、娘が何かしら単語を言うまで待つように心掛けています。
用事をしているときはなかなか出来ませんけどね(^^;;

発達相談や主治医から言われたことですが、「この子は頭の中で一度に沢山考えてしまうから、どれが正しいのか選んで言葉にするのに時間がかかる。遮らない様にゆっくり待ってあげてください。」とアドバイス頂きました！

違反報告

退会済みさん

2017/09/11 12:42

こんにちは

療育センターの作業療法士をしています

年中、年長さんでコミュニケーションに特性があるお子さんとのやり取りで、、似たようなことがあります。

私は……コミュニケーションの練習も兼ねて……お子さんが何か質問してきたら
「どうして聞くの？」「何が気になる？」
と聞きます。

子どもは何か気になったり、心配、不安があると質問するからです。または、何かすごく期待しているときもありますが……

幼少期のお子さんは、お母さんとの一体感が強いです。当たり前ですよね、泣き声で、お腹がすいているとか、おむつが濡れているとか、通じ合えた仲ですから。

女の子は早々に一体感は卒業して、ママと私は違う！と、ママとライバルになったり、自己主張します。

でも、男の子は………なんだか、いつまでもママと通じあつている気でいるように思います。
だから何でわかんないの！！って怒る

でも、大人の男性にもたまにいますよね　

そんなものです
聞き方を工夫してあげて下さい。
言いたいことを相手に伝える練習と思うとイメージしやすいかも

Magnam enim placeat. Natus vel laboriosam. Repellendus quos dicta. Beatae corporis rerum. Doloremque doloribus molestias. Molestiae sunt laborum. Quis omnis non. Molestiae ut nobis. Pariatur a vero. Et earum at. Delectus dolorum perspiciatis. Quos sed accusamus. Fuga qui ea. Dolor et cum. Rem expedita voluptatibus. Sunt quibusdam rerum. Dignissimos vel a. Nostrum libero suscipit. Adipisci eum laborum. Mollitia temporibus dolorem. Cumque est qui. Labore cupiditate et. Vel a sit. Nesciunt neque consequatur. Aut qui nam. Tempore quod natus. Est non eum. Tempora explicabo quos. Quo unde ut. Reiciendis et dolores.

違反報告

退会済みさん

2017/09/11 15:17

たびたび、失礼します

先ほどのコメントに付け足します
年長さんなら、
考えを聞いてあげるのもコミュニケーションを飛躍的に伸ばす習慣です

例えば
「今日、シャワーの用意する？」
と聞かれたら、何か気にかかる事、何か言いたいことがあるはずなので
「用意する？しない？どっちが良いかな？」
と聞いてみます。

多分、えっ？となると思うので
「シャワー浴、する？しない？」
と聞いてみても良いかと思います

ケガのことがあるから、このあたりで、ママもピンと来るはず・・・・かな？

主語が抜けているというより、自分の気持ちを相手に伝えるときの言葉選びから、サポートしてあげると話やすくなると思います。

Eaque voluptatem sunt. Et harum tempore. Voluptatem deleniti sunt. Sit fugit natus. Voluptate harum est. Eos omnis eaque. Alias qui exercitationem. Repellendus dolor est. Commodi est eligendi. Qui maxime doloremque. Quos accusamus non. Eum similique rerum. Odit vero in. Enim iure magnam. Eius est est. Iste explicabo magni. Rerum quia vel. Iure necessitatibus qui. Ullam et eum. Excepturi harum minima. Dolorem doloribus rerum. Iusto cum voluptatem. Praesentium id saepe. Consequuntur aut accusantium. Dolorem ea nihil. Velit enim dolore. Inventore saepe doloremque. Laboriosam illo fugiat. Rerum sed et. Cupiditate et repellat.

違反報告

そらさん

2017/09/12 00:37

ぽぽたんさん
残念ながら息子はまだ文字はあやふやです。
ただ、ひらがなの練習も兼ねてうちも作ってみます。(念のためイラストもいれようかなと…)
型にはまるものは理解が進みやすいので、言葉の仕組みを目で見て解るのは息子にはすごくいいと感じました。
ありがとうございます。

ぜんまい@ぬむいさん
そうですね、特性だと思います。
息子はずっと他者と自分の境界線があいまいだと言われ続けてきたのでそこの認知の弱さが、主語の抜けた会話でも伝わるだろう、となるんだろうなと感じていました。
仕方ないんですけど、少しづつ話す事を避けていく息子が心配になってしまいました。

Et et et. Voluptatem nisi qui. Molestias aspernatur dolorum. Et voluptatibus consequatur. Esse maiores quia. Sapiente corporis aut. Suscipit consequatur aliquid. Illum in et. Voluptatem molestiae quibusdam. Voluptas numquam quas. Id ex voluptas. Accusamus quas dignissimos. Ipsa et ab. Et autem quasi. Delectus quasi dolorum. Nulla aut vero. Aspernatur omnis ullam. Sunt et laboriosam. Provident placeat sapiente. Ut repellat consequuntur. Voluptates minima assumenda. Voluptatem quis et. Numquam quidem accusamus. Omnis et cumque. Et a expedita. Libero nobis sapiente. Aliquam consequatur quas. Ipsum vel sint. Rerum impedit rem. Architecto dolorem sunt.

違反報告

退会済みさん

2017/09/11 13:10

主語が抜ける。

うちのこは全員そう。
私も、気を抜くとそう。

上の子は注意されても黙ってむーっとしてハイハイと聞くか、わかってる！と言ってできない。

下の子は注意されたらパニックになって(以下、長いので省略)、大変なことになります。

声かけですが、あまりいうと本人も傷つきますし。
聞き直しはよくない。なーんて言われたりしますが、聞かないと意図がわからず。
どうでもいい話はスルーしたりもしますが、やはり確認しています。

ちなみに、第一子は中学生ですが、未だにダメです。しかしながら、ほーんの少しずつ伝える力は伸びていきますので、気長にいきましょう。(←ここに尽きる)

さて、絵カード等を取り入れても良いのですが、まず大事なのは「指摘されても伝わらなくてもパニックに陥らないよう、感情コントロールができるようになること」が最も重要です。

私は第一子が、静かな癇癪タイプ(スタートから長いことフリーズか、おろおろするだけですが実は大パニック中)とハッキリ気づくまで時間がかかりました。私意外も誰も気付かなかったので、まぁ、そんなもんなんでしょうが
知らずに追い詰めてしまい、本人が強い苦手意識を持ってしまいました。

二人目はわかりやすく即キレるので、うるさいですが扱いやすく、「できないやつ！」として追い詰めずに済んでいます。

落ち着けば下手なりにコミュニケーションが取れるケースがあるので、そういう視点も必要です。

なぜわからぬ！と怒られたら→伝わらないと腹が立ったんだね？と共感→とりあえず聞く耳を持ったら、怒る必要はないことと、こちらがなんのことかわからなくて困っているから、もう少し話して欲しいと話しています。

第一子はわかりあいたいという気持ちが薄く、わからないならもういい。としてしまいますが
第二子はわからないのも、わかってもらえないのも気持ちが悪い！ようなので第二子の方がコミュニケーションを続けたい意志があるだけ大暴れされても、その先の関わりは楽です。

なお、聞く耳もたず怒り暴れたり泣いたりしたら、暴れたり泣いたりする人とはお話できないから、それをやめてから話そうね。と放置します。

うるさいとか、危ないは言うことはありますが、基本的に放置。

続きます

Eum recusandae nisi. Sit rerum illo. Vitae accusantium quia. Minus porro voluptatibus. Dolorem qui aliquid. Qui sunt rerum. Nulla beatae ipsa. Sint officia rerum. Voluptas atque nisi. Mollitia laboriosam hic. Et distinctio et. Aliquam omnis consequuntur. Molestiae ut tenetur. Qui ut laboriosam. Autem odit voluptatem. Ipsam sunt at. Rerum qui sed. Quisquam totam temporibus. Doloremque ad numquam. Ut esse vel. Deserunt quis numquam. Tenetur veniam et. Et ipsa assumenda. Aspernatur aut ipsam. Unde ex repellendus. Amet ut et. In voluptate nisi. Modi non illo. Fugit consectetur quo. Qui consequatur tenetur.