こんにちは。ふぁみえーる編集部のたまこです。

ふぁみえーるがリニューアルし、3ヶ月程経ちました。
いつもご覧頂き、誠にありがとうございます^^

この度、ユーザーのみなさまからのお声を頂戴するために、アンケートを作成いたしました。

今後みなさまにより使いやすく、より有益な情報を届けられるサイトにしていくために
是非アンケートにお答え頂きたく思います♪

お忙しいとは思いますが、みなさまからのご回答、お待ちしております！

↓アンケートの回答はこちらから↓
https://krs.bz/wingle/m?f=298　

ふぁみえーる会員の皆さまへ こんにちは。ふぁみえーる編集部のあやのです。 ここ最近、様々な方から「教えて聞いて」には、 「良い情報がたくさんあって助かります、嬉しいです」との お言葉を頂くようになりました。 皆さんの本当に素敵な投稿のおかげです。ありがとうございます。 そうしたお声を頂いている時、私はこう考えるようになりました。 「あなたの知恵は次の一歩を生むタネでは？」 きっと、教えて聞いてを見た人はあなたの知恵のタネを 使って新しい花を咲かせるのではないでしょうか？ そして、その花の役目を終え、次のタネを作り、次の人に渡っていく。 そんなイメージの中、今回の新企画を作りました。 「ふぁみえーる編集部」と「あなた」で作る企画。 その名も「ちえぽっけ」。 よろしくお願いいたします。 －－－－－－－－－－－－－－ ≪ちえぽっけの概要≫ ■目的 　会員の皆さまが持っている知恵をより多くの方にお伝えする ■更新頻度 　隔週金曜日16時公開予定 ■やり方 ちえぽっけ！は以下の形で進めていく予定です。 １．ふぁみえーる編集部から隔週ごと「ちえぽっけ！テーマ」をプレゼント。 ２．その「ちえぽっけ！テーマ」に対して、貴方が持っております「タネ：知恵」を投稿して頂く。 ３．投稿して頂いた「タネ：知恵」を、ちえぽっけ！コラムを掲載する。 知恵袋にあなたの知恵を入れていく。 つまり「ぽっけ」の中に「タネ」を入れていこうということで、その名も「ちえぽっけ」です。 －－－－－－－－－－－－－－ そして、第一回目のテーマは、「先生との連携ってどうやるの！？」 入学式や授業参観、保護者会は大体の学校で終わっているようですが、 家庭訪問など、個別の相談はまだという親御様方もいらっしゃるかと思います。 個別の相談時にどのような「伝え方」をしたら、伝わりやすいのか。 幼稚園の先生と、保育園の先生と、小学校、中学校、高校と初めてお話する機会ですよね。 できるだけ、お子さんのことをお伝えしたいですし、学校生活を楽しく過ごして欲しい。 そんな思いを伝えるために「あなたはどうしているのか？」 多くのタネをお待ちしております。 皆さまの力で子育てのタネを共有して素敵な花畑を作って行きたいです。 是非ともアンケートの回答をお願い致します。 アンケートはこちら！(アンケートの締め切りは、5月10日木曜日までです。) https://docs.google.com/forms/d/1678f6Ho5WVo-vV0EPCRNTnFUkRNOAPuSdH8iaESOOT8/viewform?usp=send_form

3歳発達遅滞の息子、週5保育園、週1OT（個別）、週3療育園（集団）（OTと療育園は終了後保育園へ）でしたが、発達外来閉鎖にともないOTが終了しました。 リハが受けられる他院へ転院予定になっていますが、初診の時期から考えてリハ開始は早くても9月頃になりそうです。 これから少なくとも4ヶ月、リハビリが受けられなくなるのが心配だしもったいないとも感じます。 そんな中、今の療育園に行く前に通っていた療育施設Aに、最近作業療法士さんが入ったことを知りました。 Aでの療育は感覚統合遊びなど1回1時間弱、とても良くて息子も楽しく通っていたのですが、その頃ちょうど保育園での噛み付きなどが少し出てきたこともあり、生活習慣などから総合的に見てもらえる通園タイプの療育の方がいいだろうということで現在の療育園にうつったという経緯があります。（今は落ち着いています。） 転院先でのリハビリが始まってからのことはまた追々考えるとして、ひとまずAに週1ぐらいで行って作業療法士さんに見てもらうのもいいかな、と考えています。Aの作業療法士さんと合わないと感じる可能性もあると思いますが、一度相談には行ってみようかと。今空きがあり個別対応も可能かもというところまでは直接管理者さんから聞いています。 どう思われますか？やりすぎなんでしょうか？みなさんなら4ヶ月このまま待ちますか？ 療育をはじめてからちょうど1年ですが、この1年でとても成長した息子を見てきたので、4ヶ月が大きく感じてしまいます。まだまだ体の使い方がぎこちないですが、1年前は上手に走れなかったのが今は走るのも速くなり、今週はじめて両足ジャンプができました。体の発達にともなって、発語も少しずつですが伸びてきています。 よく、療育の回数増やせばいいというものではない、と言われますが、減ってしまうというのがもったいなく感じます。（家庭でできることはやっていると自分では思います。） 色んなところに行きすぎると、疲れる、混乱する、というのもよく言われますが、3歳の子が疲れる、混乱するというのはどういう状況なのでしょうか？混乱するというのは、指導方法が異なったりすることによる混乱でしょうか？「つかれた」と言葉に出して言えない息子なので様子で感じ取るしかできませんが、今は毎日にこにこ元気にそれぞれの場所で楽しく過ごしているようには思います。想像できないのですが、見えないところで疲労がたまって爆発、みたなこともありえますか？

お休みの合間。 息子、連休中、私に手紙。 ママのことを好きだという気もち、どうしたら伝わるだろう、といいながら、書いた手紙。 ママへ いつもしんせつにしていただいて ありがとうございます ぼくがしんせつだからっていって ぼくをほめるってしんせつですよね うーん、これはなんなんだ？ と思うけど、いつものお手紙だとは思うけど。 敬語はなぜ？ まあいいか。 あー、私には学校ある日が休みかな。 とぶように学校へ入っていった息子。 今日もがんばってきてほしいな。

テツです。私の書き込みで私が変わってると思うことを教えて下さい。 なんでも、どんなことでもいいので教えて下さい。

明後日ですが、療育の見学に行く事になっています。行く事なれば週2回通います。 療育先の施設に話しておいたほうが良い事、質問しておいて良かったこと等ありましたら教えてください。

最近娘の宿題を見たんですが、今までよくこれでやってこれたなってくらいビックリしてます。 まず、今まで作文を書いたことがないのに驚きました。読書感想文の宿題が今年出てるんですが、作文の基本的な所作すら知りません。「」の書き方、句読点の書き方、果ては段落を分けるという事すら知りませんでした。これまで読書感想画で通してきたので、作文を書いたことがないとのこと。日記も普段から宿題として出ておらず、文章を書くということをほとんどしてこなかったとのことです。思えば作文発表とか全然無かったなと思うと同時に、そろそろ中学生なのに文章を一人で練れない現状に不安を感じました。 また、算数の宿題も問題と答えを丸写ししていて何のためにやってるのか分かりません。しかも前解いた問題を丸写ししている感じで、答え合わせもしてないので間違ったものをそのままコピーしてます。何で答え確認しないのと聞くと「バツは嫌だから。」と答えてきて唖然としました。 今まで宿題を観てなかった自分が悪いのですが、今から指導しても遅くないでしょうか？

明後日検査で、明日の訪問看護です。 おかんは、小、中の勉強のやつの通知せん持ってたけど 小学生の先生なんて、クラスの見てないし だから、部屋ごそごそしてたら幼稚園の連絡帳が 毎日先生にくっついてたから連絡帳に 事細かく日常のこと書いてあるし ちなみに、小学生なる近くに面談したらしいが 一人で、行動、一人でトイレなんだけど 先生が一緒懸命みてくれた。 小学生の先生なんて、いじめも放置だし ちなみに、今でも連絡とってるが 幼稚園の頃から変わらない。 大きな幼稚園児言われる。毎日くっついてたし 印象強かったみたい。 だから、小学生の時に、こっそり幼稚園繋がる扉から抜け出してたな。 一人でトイレいけないから、でも先生言えないから、幼稚園ところで先生！って半泣きなるとすぐ飛んできてくれてたな。 そしたら何年間続けてたのにばれて鍵かけられて行けなくなった(。･´д`･。) その頃から、幼稚園の先生が　よく外で挨拶運動初めて、でも五年生だったから、　幼稚園の先生がすぐ、気づいてトイレ連れてってくれたんだけど、いじめがひどかったから　初めて先生 したくないもんって半泣きで、帰ってたな。 幼稚園の先生はいつも怒らずに助けてくれたし 理解してくれた(笑) 時に笑いながら、今でも怖くて一人でトイレいけないし。行動できないもんね。 でも、個性だよって。 幼稚園に帰りたい！先生があいたい！ 火曜日なに用意していいかわからない 泣きたい。つらい。

子供の遊び方のこだわりへの対応の仕方について相談させて下さい。 3歳半で未診断ですが、自閉傾向があり人が怖い、新しい環境や行動が苦手、偏食、感覚過敏、チックもよく出る男の子です。 寒くなったり風邪を引いたりで最近は家で過ごす事が多いのですが、家で遊ぶ時のこだわりにどう付き合えば良いのか分からず困っています。 毎日何度もスーパー屋さんごっこをしていて、床にスーパーの絵がついたシートを広げるのですが、その絵の中にビスケットの試食を勧める店員さんの絵もあります。それが気になって仕方ないようで、しきりに試食する？と聞いてきます。いつも私がお客さん係をさせられて、息子が試食をするか聞いてくるので試食すると答えると、怒られます。ですが試食しない、と答えてもしつこく食べる？と聞いてきたり、お腹空いてるんだってーどうする？とか、食べたいんだって。とか言ってきて、食べると言わせるような誘導をしてきます。ですがやっぱり食べる真似をすると邪魔してきたり怒ります。買い物ごっこは適当で、このやり取りが延々と続くので、段々とイライラしてしまい楽しく相手をしてあげる事が出来ません。他にも好きな電車で遊ぶ時に同じ様な事があり、息子が走らせている電車をヌイグルミが見に行く遊びですが走らせている電車についているマークが見える？と聞いてきますが、見えると答えると怒られるし見えないと答えてもしつこく聞かれたり、電車を止めて、これなら見える？とかヌイグルミを近づけて、これなら見える？と聞いてきます。でも見えると答えるとダメなんです。 スーパー屋さんごっこも電車ごっこも、そのやり取りが遊びの様になってしまっていて、毎日毎日続くと本当に苦痛になってしまい、子供と遊ぶのが憂鬱です。もうその質問はしないで！と強く言ってしまう事も多々あります。そうすると子供は少し悲しそうにしていますが少しすると、恐る恐るまた聞いてきます。どうしたら良いのか分かりません。 同じような経験がある方や対処方法やアドバイスがありましたら、ぜひ教えていただきたいです。

３月で2歳になるダウン症の息子がいます。 息子には、ダウン症の特性でもある低緊張があり昨年９月に息子専用の靴を作りました。 その時に、整形の先生から「２足目の靴を作っつから3足目の靴を作るまでは、早いと思います。」と言われました。 足の成長は、足裏を刺激することで大きくなるそうで、掴まり立ちからつたい歩きをする時期が一番成長するとの事でした。 しかし、息子の場合は３ヶ月前に作った靴が 微妙に小さくなってきた気がするんです。 昨年９月に靴を作ってから、出掛ける時には必ず履かせていました。最近の息子は、つたい歩きをするようになったのですが、先日出掛けようと靴を履かせたのですが、なかなか足が入らないんです。 これってもしかして…。 靴が小さくなってきた？？ "え～っ？" まだ、３ヶ月目なんですけど！ もう、２足目を作らなくては いけないの？ １足\50000弱。３ヶ月しか履けないの？ 今週に、整形の診察があるので先生に聞いてみるつもりですが、新しく靴を作るとなれば また\50000の出費です。 息子の成長は嬉しいけど、\50000の出費は痛すぎます。こんなに早く２足目を作るなんて！ この先、どれくらいのペースで靴を作る事になるのか？考えただけで倒れてしまいそうです。 確かに全額補助ですが、最初は立て替えをしなくてはなりません。厳しいですね。 でも、息子の成長は待ってくれないし息子の成長は楽しみだし。 頭の中で、数字が暴れています。 靴の中敷きだけの作り直しなら、まだ良いのですが。 整形の受診が怖くなってきました。 補助申請も面倒くさいんですよね。 今年も、またバタバタの一年になりそうです。 手帳の再判定もありますし、手当てが頂けるのなら申請もしなくてはなりません。 PT.OT.病院の定期健診、発達センターでの整形に内科受診。予定が多すぎて頭の中でプチパニックが起きているのですが、可愛い息子の為なら頑張れる気がします。 今年もまた、皆さんに助けてもらう事ばかりですが、宜しくお願いいたします。

はじめまして。現在3歳6ヶ月の娘がおります。娘は現在、発語がほとんどありません。言える言葉はパパ、バイバイ。ママも言えなくはないですが、甘えたい時や愚図った時に言う事が多いです。 理解力は「ドア閉めて、開けて」「パパにコレ持ってって」「〇〇取って」など、簡単な指示なら通ります。指差しは3歳になってからやりだし、言葉は発さずに静かにしている事が多いです。→「あ！〇▲✖️！」とか言う事もありましたが、最近あまりなし。 1歳半検診で目が合わない、感覚過敏などで要観察になり、2歳7ヶ月から療育機関に月1〜2位で通い、3歳3ヶ月から病院の発達外来受診、作業療法も月1で開始しました。診断はまだおりていず、療育機関での発達検査などの結果の情報収集をしてからの診断と言われています。 娘が日頃発している言葉は異国語？宇宙語？という感じですし、質問に対しても彼女の国の言葉で返して来ます。こだわりは特にありません。多動もそんなになくなり、お買い物も余裕が出てきました。感覚過敏も靴、靴下を嫌がるなどありましたが、好きなキャラクターのものなら履くようになりました。表情も豊かになり、ちゃんと目を合わすようにもなりました。 保育園も1歳9ヶ月から通っていて、集団行動には特別問題はないようです。保育園の先生に聞くと、たまに「ハム！」とか、「ジャンパー、イヤイヤ」とか言うらしいのですが、家ではおやつの前などに要求をつ促すも、照れて言わないとか、面倒臭そうに雑なジェスチャーで終わりとかで、完全に親には甘えているかんじです。絵本は気に入ったものを読んであげると音だけ真似て私が読んだのと同じように読み？ます。歌も何曲か歌いますが、バやパなどを組み合わせて歌います。何の歌を歌っているかはわかるレベルです。 スーパーなどで園のお友達に会うと嬉しそうに寄って行きますし、赤ちゃんも好きなようで知らない赤ちゃんを触りたがります。たまにしか会わない小1の姪っ子にも懐いています。 YES、NOはハッキリしていて、特にNOの時はイヤイヤと言いながら首を横に振ります。 以前は手をヒラヒラさせたり、バイバイが逆手になってましたが、最近は滅多にやりません。クレーン現象はあります。 耳たぶ依存症になり、よく私かパパの耳たぶを何回も触りに来ます。 お人形遊び（解読不能のセリフ付き）や、エルサになりきったり（アナ雪にハマってます）もします。 同じような兆候で診断名がついた方、いらっしゃいましたらお聞きしたいです。 また、言葉を出すにはどうしたら良いのでしょうか？上記のように、雑に答えられると、出来るはずなのに！！なぜ！？と最近は私がイライラしてしまい、出来るまでしつこくやらせようとしてしまいます。 ABAに関する本なども読みましたが、中々上手くできない自分と娘にも中々伝わらないので心が折れそうです。 焦らず、諦めず、根気良くとは思うものの、気持ちがついていきません。こんな時、どうしていましたか？ ちなみに療育機関での療育は絵カードなども大体指示どおりにこなせるので、家で出来ないので私は更にもどかしくなってしまいます。やはり、工夫が足りなかったり、私が期待しすぎているのでしょうか…