たまこ＠ふぁみえーる編集部さん
2013/03/31 14:08 投稿
回答 2 件

本日3月31日のイベントにお越しいただいた皆さま
誠にありがとうございました！

未就学のお子さまから、大学生のお子さまをお持ちのママパパまでご参加頂きました。

講演では講師武内より、【就労について】というテーマにて、具体的な事例も併せてご紹介させて頂きました。
少しでも将来に役立つ内容と感じて頂けましたら、幸いでございます。

本日のイベントの感想はこちらのコメント欄にお寄せ下さい☆
講師武内（take）へのご質問もお気軽にお寄せください。

4月のイベントは【ものづくり＆理科実験ワークショップ】です。
こちらも定員が限られておりますので、お早目にご参加ください。
https://famiyell.net/event/100002/new

みなさまとまたお会いできますことを楽しみにしております♪

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本日2月17日のイベントにお越しいただいた皆さま 誠にありがとうございました！ 13時開始と17時開始の回と2回開催となりましたが 特に13時～の回はお子さまも10名以上参加してくださり、大いに盛り上がりました！ イベントでは、NPO法人おやじりんく代表の金子さまにご講演頂いたのち、実際にタブレットとアプリケーションを親御さんや子どもたちに使ってもらいました。 デモもお見せして詳細をご紹介させて頂いたアプリケーションは、以下３つです♪ ①YumYumかたちパズル 「図形」をテーマにしたキッズ向け知育パズルゲーム。 対象年齢は2～8歳くらいで、小さなお子様でも簡単操作で楽しめます。 ②時計くみたてパズル 「時計くみたてパズル」は「時計を組み立てる」という今までに無いユニークなパズルゲームです。 ただ楽しいだけじゃなく、5種類のパズルを通じて「時計の見方・読み方」を覚えることができます。 また、ボイスナレーション機能により、時間等を音声で読み上げてくれるので、目と耳の両方で学習ができます。 ③こども脳機能バランサー 以前ふぁみえーるでもご講演頂いたレデックス認知研究所五藤さまが開発されたアプリケーション。 楽しくクマさんに褒めてもらいながら、様々な認知機能について遊びながら学ぶことができます。 他にもオススメしたいアプリケーションがたーっくさん！ イベントに参加できなかったみなさんも、是非お使いくださいね^^ 本日のイベントの感想はこちらのコメント欄にお寄せ下さい☆ 3月のイベントは【就労について】です。 こちらも定員が限られておりますので、お早目にご参加ください。 https://famiyell.net/event/100001/new みなさまとまたお会いできますことを楽しみにしております♪
中学生・高校生 親の会 遊び 学習 未就学 小学校
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2013/02/17 投稿
本日6月16日のイベントにお越しいただいた皆さま 誠にありがとうございました！ 未就学のお子さまから、就職されているお子さまをお持ちのママパパまでご参加頂きました。 ありがとうございます。 NPO法人おやじりんく代表の金子さまより、【親ができること】というテーマにてご講演いただきました。 カニングハム久子先生との対談のご様子まで拝聴することができ、とーっても濃い内容でした！ 交流会でもたくさんのママパパが最後まで残ってお話していました。 今回はパパの参加も多く、とても盛り上がっていました！ 本日のイベントの感想はこちらのコメント欄にお寄せ下さい☆ 金子さんへのご質問も大歓迎です。 本日は誠にありがとうございました♪
ASD（自閉スペクトラム症） ADHD（注意欠如多動症） LD・SLD（限局性学習症） ダウン症 知的障害（知的発達症） 親の会 未就学 先生 就職
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2013/06/16 投稿
私は、障害者職業センターの就職準備支援への参加を希望しています。 しかし、選考があるため、希望者全員が参加できるわけではないと聞いて、不安になってしまいました。 ご存知の方、選考に通るためのアドバイスをお願いできませんか？
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2017/06/02 投稿
お久しぶりです！ふぁみえーる編集部のたまこです。 本日は毎月恒例ふぁみえーるママパパイベントの日でした！ https://famiyell.net/event/78830/new レデックス五藤さまのご講演とママパパ交流会、合わせて大変多くの方にご参加頂きました。 ありがとうございます^^ 本日残念ながら参加できなかった方もたくさんいると思いますので、今日参加されたママパパさんは、今日学んだことをこちらで教えてください。 他のママパパにも発信しましょう♪ それでは、みなさんのご感想・ご質問、お待ちしております！
ASD（自閉スペクトラム症） ADHD（注意欠如多動症） LD・SLD（限局性学習症） ダウン症 知的障害（知的発達症） 中学生・高校生 親の会 未就学 小学校
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2012/12/16 投稿
本日のふぁみえーるリニューアルイベント 【おウチで実践！行動療法講座】にご参加いただいたみなさま、ありがとうございました！ 会場いっぱいの親御様にご参加いただき、とても嬉しいです。 本日の行動療法講座の質問・ご感想はこちらまでお寄せください！ コメントお待ちしております＾＾ また、宇都先生(aya)への質問もお待ちしております！ たまこからもお返事させて頂きますね。 本日は本当にありがとうございました！
ASD（自閉スペクトラム症） ADHD（注意欠如多動症） LD・SLD（限局性学習症） ダウン症 知的障害（知的発達症） 行動療法 先生
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2012/11/28 投稿
就学の情報集めのために、と、昨日は親の会にいってきました。 今まであまり自信というか、勇気が無くって参加できなかったのですが、先輩ママさんに誘われていってきました。 12、3人のママさんが集まってお話し、その間ボランティアの人たちが子どもをみていてくれるというものでした。 療育のこと、旦那のこと、小学校の選び方など、あれやこれやと話すうちにあっという間に時間が過ぎ、かれこれ3～4時間もお話ししていました。 話すうちに泣いてしまった場面もあって、 そこではじめて、気がつかないうちに結構ためてたんだなぁって、思いました。 私みたいに、親の会に抵抗のある人もいると思うのですが、こうやって話せる場があるというのはとてもストレス解消になっていいと思います。 情報も手に入りますし。 ちょっとチャレンジしてみて、よかったことなので、書き込んでみました。 みなさんも良かったら、参加してみてください。
ASD（自閉スペクトラム症） 療育 親の会 未就学 小学校
回答2件
2012/12/02 投稿
四月から専門学校に進学予定のアスペLDグレーの高3息子。 年末からバイトの面接に落ちまくっています。 専門学校の面接対策で先生と練習しましたが、思うようには行かないみたいです。 訊かれたことに答えるまで時間がかかる、その間固まってしまう。 家で練習してみようと思いますが、参考になるような本があったら教えて頂きたいと思います。 ※検索が上手くできません。 こんな検索ワードだとヒットするよ、というワードがあれば教えて下さい。 よろしくお願いします。
LD・SLD（限局性学習症） 中学生・高校生 先生 進学
回答13件
2019/02/06 投稿
⚠至急!!⚠皆さんに聞きたいことがあります‼️ 今年の４月から保育園入園予定(加配付)の息子の説明会についての相談です!! 3月に保育園の入園説明会があります｡ 必ず｢親子参加!!｣らしく,息子も連れていかないと行けない状況です｡ 息子は,落ち着きがなく・癇癪持ち・気に入らないとすぐに発狂をする等,意外と手強く…😅 皆さんに聞きたいのが,｢これ持って行って良かった!!｣と思うものです｡(玩具や飲み物等) 参考にさせてもらえれば助かります💦 それと,もう1つが説明会の服装はどうしましたか？ 各園のママ友が集まるサロン等には,息子の障害のこともあり行くことが出来ずママ友が居ないので,誰にも聞くことが出来ず…｡ 皆さんの服装を参考に教えて貰えると助かります💦よろしくお願いします🙏
知的障害（知的発達症） 0~3歳 4~6歳 保育園 加配 ママ友 癇癪
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2025/02/28 投稿
明日のことでなんですが(汗） まだ席があるということなのでお知らせします。 日時：９月８日(月)１３：３０～１５：４０ テーマ：「成人の発達障害～その個性を活かす就労支援とは～」 講師：鈴木　慶太(株式会社kaienカイエン代表取締役） 主催：神奈川オアシス 共催：えじそんくらぶの会神奈川eko 後援：神奈川発達障害支援センター神奈川A 会場：てくのかわさき 参加費：保護者５００円、その他９９５円 *当日参加はプラス３００円 カイエンの鈴木さんは、発達障害者と企業の橋渡しをしている方で、成人当事者の保護者の方いわく「発達障害のどの窓口のかたより話がわかる」と、絶大な信頼を置いています。 詳しくはHPをご覧ください。 腕が未熟でアドレスが張れなくてすみません！ 子どもの就労につて考えるきっかけになるかな、と楽しみにしています。 行かれる方は直接会場へどうぞ。 神奈川オアシスでは、今後も講演会やコーチング入門講座など企画しています。 こちらも詳しくはHPをご覧ください。
就労支援 個性
回答1件
2014/09/07 投稿
こんにちは。あやのです。 お母さん同士の交流があまりなくてお一人で抱え込んでいることはありませんか。 以下の日にちでお母さんが笑顔になれるワークショップと交流会が開催されることになりました。 ぜひ息抜きを兼ねて、会場に足を運んでみてください。 7/5（土）池袋　13：30～16：30（前半ワークショップ、後半Leaf交流会） http://leaf-school.jp/progress/event/detail.php?id=124 7/12（土）横浜　13：30～16：30（前半ワークショップ、後半Leaf交流会） http://leaf-school.jp/progress/event/detail.php?id=127 7/19（土）三鷹　13：30～16：30（前半ワークショップ、後半Leaf交流会） http://leaf-school.jp/progress/event/detail.php?id=128 後もう少しで梅雨も終わりですね。 どうぞ、体調にお気をつけて日々をお過ごしください。 あやの
親の会
回答0件
2014/07/01 投稿

この質問への回答
2件

https://h-navi.jp/qa/questions/515
RINRINさん
2013/03/31 22:12

たくさんの方とお話しができました。
ありがとうございました。また機会が
ありましたら、ぜひ参加したいです。

スタッフのみなさま、いろいろと
お気遣いいただきありがとうございます。

参加されましたみなさま、季節の変わり目です。
どうぞお体に気をつけてください。

違反報告 違反報告
https://h-navi.jp/qa/questions/515
たまこ＠ふぁみえーる編集部さん
2013/04/01 11:13

昨日は参加していただき、ありがとうございました☆
りんりんさんの体験談を聞いて、たくさんのママパパが「役に立った！」とアンケートにご記入頂いておりました。感謝です。

またオフ会やイベントも開催いたしますので、是非ご参加ください♪
これからもよろしくお願いします。

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30件
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学習 不登校 会話

高校2年の息子についてです。私はシングルマザーで、父親が未診断(受診拒否)ですが発達障害だと思っています。 息子ですが、ADHDとASDの診断が下りています。 ストラテラを服用しています。 普通進学高校に通っており、偏差値も高めの高校で文武両道を謳う学校です。 小学校から続けている野球の部活を続けるか退部するかで悩んでおります。 まず、息子は一切片付けや管理などができません。 (もちろん部活の用具なども。) 毎日毎日、あれしなさい、これしなさいと部活から遅くに帰ってきて指示をしないと行動できません。 発達障害なのを隠して普通高校に通っているので、精神的にも疲れるようで余計に動きがのろまです。(私は先生やコーチには話そう、と言ったのですが絶対に発達障害だと知られたくないようです、教育者は見たらわかると思いますが…) サポートする私も毎日毎日注意する事が限界になってきたのと、部活でも特に活躍していません。 むしろ指示や練習メニューを1度で覚えたりできないので迷惑をかけたりする部分があるようです。 ただ、本人は部活が、野球が好きだと言い張ります。 私にはASD特有のこだわりにしか思えませんが… 好きな割には、汚れたユニフォームやスパイクの管理や掃除など全くできません。家の中は砂だらけです。洗濯機は壊れ買い換えました。 毎日毎日同じことの繰り返しで叱ったり注意したりで私の精神状態もおかしくなり、薬を飲んでいる状況です。 部活で結果を残してるなら、まだフォローするのですが万年補欠にすらなっていない。 野球で人との接し方や、集団行動、友達の作り方や友情など発達障害で欠けてた部分を知れたなどメリットはあります。 ただ、フォローしている私が限界に近いです。 実力的にも野球で食べて行く事はできないとは伝えており、高校までと約束しています。 大学に行く事を志望していますが、毎日遅くまである部活で疲れて帰ったら寝るだけです。 勉強は早朝しています。(起こしています。) 今、辞める時が来たか悩んでいます。 本当は最後までさせてあげたいですが、私が疲れきっています。 発達障害なのもあって、本人も掃除や管理ができないと思います。 ご意見いただきたいです。

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2024/05/10 投稿
中学生・高校生 高校 こだわり

中学生の子供を持つ親です。 昨年に数週間、児相の施設で一時保護をしてもらいました。 理由は特に中学生になってから素行がだいぶ悪くなり家の中で暴れることが続いていて、さすがに昨年どうにもらなず警察も呼んで一時保護をしてもらいました。 施設から戻していただいてから1〜2ヶ月は大人しかったのですが、やはりまた徐々に以前のように戻りつつあります。 定期的に児相で面談もしてもらっているのですが、なかなかよくなりません。 特にお金使いが酷い状態です。 児相以前は親のお金を盗んだりもしてたのですが、児相後はさすがに盗んではいないと思うのですが、最近はいろいろな理由をこじつけて親を脅すくらいの勢いでお金を要求してきます。毎回、渡したくないのですが、渡さないとまた騒いだりします。同じく上に受験生の子供もいるのであまり騒がせたくないこともあり、やむを得ず渡す時もあります。 とにかくお金使いがどうにもなりません。 学校もたまにサボったりしてます。 毎月のお小遣い（中学生の平均金額）もすぐに使い切り、お年玉もあっという間に使い切ってしまいました。 ほとんどが仲のいい友達との飲食代みたいです。 お金の使い道は言いたがらないか、ごまかします。 運良く公立の高校に受かったので春から高校生になるのですが、アルバイトするとか言ってますが、当てになりません。 児相での面談でも対策を考えてもらっていますが、自宅では相変わらずの酷い態度です。 やはりまた児相の施設に無理やり預かっていただかないと無理なのかなとも思い始めてます。 もうすぐ高校生なので施設には入れたくないのですが、どうしたらいいのか。 何かお知恵ありましたらアドバイスお願いします。

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2025/02/24 投稿
発達障害かも（未診断） 高校 中学生・高校生

さっき…高校2年生の息子に殴られ、背中を踏まれ、暴言を浴びせられ、生きてることが悲しくなりました。 異常なくらいのこだわりがあり、その事に対して自分の思うようにコトが運ばないと、途端に豹変します。彼がこだわっているのはアニメ映画。お小遣いが足りなく、それをとりまくいろいろなお金のかかることはどうしても私の助けが必要で、それを拒むと暴言、暴力です。 クスリを何種類も飲んで、気力と食欲もなく過ごすか、負担が少ないクスリのみにして自分でコントロールできる力を信じていくのか…本人も私もどの選択がいいのかわかりません。 病院の先生は成績のことを重点的に考えています。ひとり立ちする力、生活能力を身につけ、彼にはクスリばかりではなく、自分で特性を理解した上で対処できる力をつけて欲しいのです。 この生活はいつまで続くのでしょうか。この先の道は開かれていくのでしょうか。このままずっと暴言、暴力は続くのでしょうか。彼はどんな大人になっていくのでしょうか。不安ばかりです。

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2019/07/24 投稿
高校 先生 コントロール

高校1年生の息子が、学校で孤立してしまい悩んでいます。場面緘黙があります。 通信制高校の通学コースに入学したのですが、不登校も経験し、小中と付き添い登校したこともありますが、高校には1人で行けるようになりましたが、学校で孤立してるらしく、クラスは18人しかいなく少ないので、たぶん孤立してるのが目立つのかなと思いますが、それが辛いと言っています。 場面緘黙があるのですが、先生とはスマホで筆談できるようになり、先生との関係は良好なんですが、クラスメイトとは会話はできないままで、最初の席の時は、周りの子が話しかけてくれたりしたので、少しづつ慣れてはいけていましたが、5月に席替えがあり、周りの席の子が変わってしまい、今はあまり話しかけてもらえずな状況です。月1ペースで席替えみたいで、、 話しかけてもらえなくても、通常の授業は問題なくできるのですが、グループワークの授業が頻繁にあるようで、最近は、好きな人同士で、グループくんで〜みたいな事が多くなり、取り残されたり、不安を感じることが増えてしまっています。取り残された時は、先生が声かけたり、取り残された人同士のグループになるようですが、それがすごく辛いみたいです。 担任の先生には相談しましたが、あまりいい返事はありませんでした。 色々な行事もあるのですが、先月遠足があり、その時も、好きな人同士で班を作るとなり、息子はその班を作る時間に参加できず、決まった班のどこかに入れてもらいましたが、結局、遠足当日は、班に参加できず、先生と一緒にいました。 入学当初は、緊張も大きく、周りと関わるのが無理だったので、昼休みは職員室にいたり、休み時間はトイレにいたりしていて、息子のペースで少しづつ関われたらよかったんですが、気づいたら、自分以外みんな仲良くなっている、自分だけが孤立してると言って落ち込んでいます。 孤立したのは自分にも原因があるよと相談して、先週くらいから、昼休み教室にいるようにしたり、体育もやっと参加してきたんですが、本人が頑張っても孤立になるばかりなら、どんどん行きたくないとか、自己否定にならないかと心配です。 高校生だし、見守るしかないのか、学年主任とかに相談しようか、等色々悩んでいます。 アドバイスありましたら宜しくお願い致します。

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2025/06/15 投稿
筆談 先生 中学生・高校生

高校、どうしよう… 軽度知的障碍の今度中学３年の息子がおります。 現在学校では国語・数学を支援学級で、他の科目は普通学級で授業を受けています。 学校生活で現在困ることはもう殆どありません。 しかし、高校をどうするか、というのが目下の悩みどころではあります。 無難なのは高等支援学校に進み、その先は高等支援学校で就職をお世話頂き障碍者枠で就労、という事に なるのかな、とは思います。が、本人は農業を学んでみたい、という希望もありそれなら農業科のある高校も 良いのかな、とも最近思っています。うちの方の地域で農業科のある高校は偏差値も４０未満と低く そういう底辺校では発達に課題のある生徒さんも少なからずいると聞きます。 そういう高校で高校卒業資格を取り、一般枠で就労すれば収入も障碍者枠よりは多くあるのでソレも良いのかな、と。 皆さまのお子さんであえて高等支援学校には行かず普通高校に行ったという方の御意見お聞きしてみたいと思い 質問させていただきました次第です。 宜しくお願い致します。

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2016/03/17 投稿
中学生・高校生 知的障害（知的発達症） 国語

特別支援学校高等部に行けないということを先日聞いたばかりで、困惑している中２の母です。 息子は注意欠陥のADD。自閉症ですが、知的障害はなく、療育手帳は持っていません。そのためわが地域では支援学校に入れないそうです。 今後どうしたらいいのか悩んでいます。 １．通信高校 定型発達のお子さんが大半だと思うので、わが子のように一斉指示が通らず、困っても人に聞くことすらできない社会性に乏しい子が果たして行けるのかとても不安です。電車も一人で乗せるのは不安です。予想外のこともたくさん起きます。小学校低学年からずっと支援級でやってきたので、支援員なしでやっていけるのか、不安です。 ２．特別支援学校 ア 知的発達の遅滞があり、他人との意思疎通が困難で日常生活を営むのに頻繁に援助を必要とする程 度のもの イ 知的発達の遅滞の程度が前号に掲げる程度に達しないもののうち、社会生活への適応が著しく困難 なもの 上記が条件だそうですがいわゆるわが子みたいな子はイにあたるのではないのでしょうか。診断書を書いてもらって、行かせることは実際可能なのでしょうか。 皆さんにお聞きしたいのは、 １．通信高校へ支援級でやってきたような子供でもやっていけるのか ２．上記の条件イというのは、どういう状態を指すのか です。ご存知の方おられましたら、ぜひぜひアドバイスをお願いしますm(__)m

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2016/11/08 投稿
ASD（自閉スペクトラム症） 療育手帳 特別支援学校

小2男児の我が子、親から見てもこんな子とは友達になりたくないなと思う性格(学校での振る舞いなど)です。実際、クラスに仲が良いと言える友達が1人もいません。 入学より2年間、特に大きな問題やいざこざがあったわけではありませんが、周りから嫌悪感を持たれているのか、周りの子達は仲良しや気が合う合わないで子供らしい友人関係構築が活発なのに対し、我が子は心理的な距離を置かれているようです。外で皆んなでサッカーや鬼ごっこなどをする際は一緒にしているようです。ただ、他の子達はその中で作戦を立て合ったりチームプレーをしかけたりして心理的に連携しあって遊んでいるのですが、我が子はただ1人楽しんでいるだけ、というような察知、共感能力の無い子供です。 仲間に入れない不安からか、自分の同質性を友達にアピールしたいのか、汚い言葉を放ったりジェスチャーを行います。クラスの遊び仲間に、その子たちの名前をもじった嫌な呼びかけをします。例えばケンタくんにケン◯ッキーと呼び続ける感じです。何度言い聞かせて注意しても響きません。イベントなどの集まりでも、まるで飢えた子の様にお菓子など周りの目を気にせずかっさらい、口の周りがベタベタになっても無頓着で欲求のまま楽しいこと、美味しい物へ向かっていきます。親がいれば注意しますが、注意しても聞き入れず、振り解いて逃げていきます。力も強いので幼児の様に抱き抱えて退場することで解らせるということも出来ず、少しの注意も結局大暴れして周りの目もある為、後で注意するだけになります。ピアノを習っている為、ある集まりで、弾ける曲を弾いてみたら、と言っても拒否していたのに、他の子が素直に引き出した途端、僕ももっと出来る、僕がやる、と早くその子を終わらせて自分が弾こうとします。先ずはその子の演奏を聴こうという想いやる意識は全くありません。全て自分中心で他者へ関心を持とう、この場はこういう振る舞いをしたほうがいい、と考える事もしてないと思います。 家で放課後私と過ごす際は、ちゃんと宿題をしたり本を読んだり、ピアノの練習をしたり、と割と良い子なのですが、ひとたび他の子供達と関わる学校や、お祭りの様なワクワクするイベント事となると、落ち着けず２歳児の様に欲求の赴くまま1人好き勝手に行動してしまいます。 アスペルガー積極奇異型の項目が我が子にぴったり当てはまるので、何らかの発達障害があると確信してるものの、医者は言葉が出にくいから不満が溜まっているだけで、言語能力の向上と共に良くなっていくか、性格の問題で、発達障害ではありませんよと言いました。学校の先生も、授業中は突飛な発言などあるけれどちゃんと聞いて学力も高いので問題無しとみています。休み時間の子供達だけの世界について注意してみていない為、問題なしの範囲内だと捉えている様です。 ただ、放課後約束してまで遊ぶような仲良しの友達や、当たり障りのない友達もいないのは事実なので、どうやって改善すれば良いのか途方に暮れています。似た様な体験やアドバイスなど、聞かせていただきたいです。

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2023/12/04 投稿
先生 ASD（自閉スペクトラム症） ADHD（注意欠如多動症）

同年代の子と全く関われない娘について相談です。 広汎性発達障害、中1の女の子です。知的には問題ありません。 小2から支援級に移りました。今も所属は支援級ですが、本人の「高校に行きたい」との希望もあり、主要5科目は通常で授業を受けています。 娘が障害があると分かってくれている大人には一方的に、自分の興味のある話をガンガンしていきます。失礼な事も平気で言ってしまいます。 逆に同年代とは全く関わる事が出来ません。むしろ避けている感じさえあります。 話しかけられれば多少の受け答えはするようですが… 小学校の支援級のクラスは、周りが全員男子でした。知的クラスには女子もいましたが、人懐っこい彼女達が娘の所に来ると逃げていました。 学童にも通っていましたが、会話はもっぱら先生方だけです。 今の支援級も、周りは全員男子です。休み時間はやはり先生とお話して過ごしています。 通常級での授業は、板書はきちんとしていますが、グループ学習や実験の時間などは、全く発言せずじーっと座っているだけで参加出来ません。 小学校のうちは、優しい子が「一緒にやろう」などと声をかけてくれましたが、中学生は思春期反抗期だし、自分の事で精一杯で、そんな優しい子もいないようです。 「まずはおはよう、ありがとう、ごめんねを言えるといいね」と常々話していますし、SSTの教室に２年通っていますが、全く成果が出ていません。 私は、たくさん友達がいなくても、誰か気の合う子が見つかればいいと思っています。娘は、無理して友達を作るくらいなら1人で好きな事してる方がいいと考えているようです。 しかし、高校に行きたいという希望があったり、大人になってからの事を考えると、挨拶や必要最低限のコミュニケーションは出来ないと困ってしまいます。 幼稚園時代は個別心理、小4までは音楽療法と、療育もしてきましたが、ずっとこんな調子でこの歳まできてしまいました。 少しでも必要最低限のコミュニケーションが出来るようになるには、娘をどんなふうに導いてあげたらいいでしょうか… 今は娘の一方的な話を聞いて、「面白いね」と言ってくれる大人がいますが、彼女が大人になったらどうなってしまうんだろうと考えると、焦りと悲しさばかりが浮かんでしまいます。 何かアドバイスがあれば宜しくお願いします。

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2016/03/09 投稿
コミュニケーション 高校 学習

高学年になっても、思い通りにならないと奇声をあげたりぐずります。諦めたほうがよいのでしょうか？ 長男。小5男子、ASDグレーゾーン、理解力などのIQは高く、処理速度だけ低い。 家庭内の態度がひどく、家族全員辟易しています。すべてやりっぱなしで片付けない。「まずはこれを片付けようね」と誘っても奇声をあげる、ぐずる、「やろうと思ってたの！」と怒るので放っておくと忘れて結局やらない。 食事に呼んでも来ない。 私も発達障害の声かけの本を読んで対応に気を付けるようになったのですが、何も変わらない。とにかく自分のやりたいようにやっているときだけおとなしく機嫌がよく、生活習慣のことを少しでもどんな言い方をしても、嫌がる、ぐずる、奇声をあげる。 先日、長男が合宿で3日不在だったときに家庭内がとても平和でした。散らからないし、誰も気分を悪くしない。 悪影響しか感じません。 反抗期もあるのでしょうか。 私も我慢に我慢を重ねて、爆発すると人格否定の暴言を吐きまくってしまいます。 わがままも放置して、親がどんどん片付けるという対応に変えたほうがいいでしょうか。

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2024/08/03 投稿
小学5・6年生 片付け 反抗期

知的障害でも大学へ行かせることは可能でしょうか？ 現在中学生で軽度知的障害の子供がいます。 一応高校までは進学させるつもりですが、大学についてもちょっと悩んでいます。 本人は普通に高校へ行って、普通に大学へ行く～と軽い感じで考えているようですが、知的障害があっても大学へ行かせることは可能でしょうか？ また、障害者用の大学とかってあるんでしょうか？

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2016/03/26 投稿
中学生・高校生 高校 知的障害（知的発達症）

ADHDグレーの小学5年生の息子が、漢字を覚えられません。１年生の頃から、漢字を書くことをとても嫌がり、7問の短い文章をノートに書き取るのに1時間以上かかりました。(1問は「田んぼの虫」等) そして、覚えません。今まで習った、どの学年の漢字の問題を解いても2割ほどしか正答が書けません。 読むことはできます。 書字障害なのかもしれません。平仮名、漢字、カタカナ、アルファベット、英語全てにおいて、とても読みづらい字で、何度言っても、書き直すことに抵抗します。 学校のテストなどは、汚いながらも、いずれも記入はしており、理解度は7〜8割。知能障害はありませんが、漢字を覚えられず、書けないのです。 47都道府県など、一時的に覚えて書くことはできるのですが、時間が経つと、また頭から消え去ります。 このことが、今後、中学の成績や高校受験にどこまで影響があるのか・・ 正直、不安で仕方がありません。 毎日、漢字ドリルをさせていますが、やってもやっても、すぐに頭から消えていくので、あまり意味があるとも思えず。 漢字を覚えるのが苦手なお子さんをお持ちの方、中学のテストや高校受験をどう対策されたのか、お教え頂けたら幸いです。

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2024/04/23 投稿
アルファベット 高校 ADHD（注意欠如多動症）

友達に拒絶されて落ち込む息子。 不登校寸前な気がする・・ 小1になる息子がいます。 ASDの特性が強くてコミュニケーションが取りづらいです。 同級生とのコミュニケーションの取り方が分からないみたいで、朝に会っていきなり「おならくさいね～」とか言っています。 質問をするとまともに返してくれることもありますが。。。。普通級在籍です。 最近はクラスメイトのA君が気になるみたいで、 「休み時間はA君と外で遊んだ」「としょの時間はA君と迷路の本を読んだ」 等、A君を話をよくしてきます。 若干、あ～大丈夫かな。。大丈夫じゃないんだろうな。 他の男の子の名前も出てくるから集団でなんとかやっていたらいいけど、、と思っていたのですが、 今日A君とは遊んだの？と聞いてみたら 「付いてこないで」「1人で遊んでもいいんだよ」 「としょの時間は隣の席に座らなくてもいいんだよ」 とか言われたみたいです。 （図書の時間に隣に座って本を読みたいみたいなんです。。） 多分、1度Ａ君に優しくしてもらったかなんかで勝手に気に入り、アスペルガーなのでインプットされたんでしょう。。 後、他の友達はどうだったのかと聞いたところ、 Ｂ君は逃げたとか、言っていました。 Ａ君は活発な子らしくて、息子のわけわからない性格に？？となり、かつ、いつも付いてくることにうんざりしている気がしています。。。 Ａ君に構わないで他の子と遊べばいいじゃんと言うと、 「Ａ君と遊びたいの！なんで遊んじゃだめとかいうの」と言われ、 「じゃあ黙って付いていくのではなくて、一緒に遊ぼう♪と言ったらいいよ」と言うと、 「一緒に遊ぼう♪って言って嫌だって言われたらどうするの」 「他の友達にも一緒に遊ぼって言って嫌だって言われたら？」と言われ、 言葉に詰まりました。。。。 息子は1人が嫌なタイプです。 誰かと一緒にいたいみたいです。 個人的には休み時間なんて席で1人で絵でも書いてりゃいいじゃん。誰も迷惑かけないじゃんと思うのですが（絵を描くのは好き）、 「皆が外で遊んでいるのになんでお母さんは絵を書けっていうの」と怒ってきます。 「周りの子と一緒にいたい」みたいです。 小学校へ入学してから癇癪が出始めました。 些細なことで怒るようになりました。 家にいると「1人でトイレに行けない」と言われ、毎回毎回私が付き添っています。 慢性的にストレスがかかり、辛いんだと思います。 帰宅後は疲れた顔をしています。 勉強も運動も苦手で、小学校での楽しみがない。 休み時間に友達に拒否されたら学校へ行きたくなくなるよな・・と思います。 支援級も考えていますが、今更支援級へ行くのも息子は拒否するだろうし、、、 とりあえず担任に相談したら、明日Ａ君にも確認しますね～。他児に興味があるのはいいことなのでと言われました。 担任、なんかずれている気がするんです。。。一生懸命やってくれていますが。。。 担任が間に入って休み時間は気にしてみてるのがいいと思うのですが、担任も休み時間にやることいっぱいありますよねー。。。。 スクールカウンセラーにも明日電話して面談の予約を取ろうかなと思います。 療育の担当の小児科医にも電話しようかなと。。。2週間前に面談した時はこんな感じでなかったので、「算数が苦手で困っています」しか伝えていません。いきなり電話したら迷惑でしょうか？ 不登校寸前な気がします。 小1なのに。 1歳の娘にいるのでこっちの手もかかって。。。 息子、勘違いして捉えることが多くて。。。 生きづらそうなんです。 他校に転校？？でも転校しても同じことになりますよね？？ 普通在籍が難しかったのでしょうか？？ なにかアドバイスがあればいただきたいです。困っています。

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2022/06/01 投稿
発達障害かも（未診断） 療育 不登校
言いたい！聞きたい！
締め切りまで
18日
【長期募集】言いたい！聞きたい！「友だち関係・スマートフォン・ゲーム」の悩みやトラブル、わが家のルールを教えてください
子どもが成長するにつれ、親の目が行き届かなくなる「友だち関係」。特に近年はスマートフォンやオンラインゲーム、SNSでのやり取りが増え、どこまで親が介入すべきか本当に頭を抱えますよね。
このテーマは【長期募集】として、皆さんのリアルな声を継続的に集めていきます。

「こんなルールを作ってうまくいった」という成功談はもちろん、「親が口出しして大反発された」「LINEの返信トラブルで相手と気まずくなった」という現在進行形の悩みや失敗談もぜひお寄せください。お子さんの成長に伴う変化や、その時々のモヤモヤをぜひお気軽にお寄せください。

【例えば、こんな経験はありませんか？】
〇 オンラインゲームで強い言葉を使うようになり、ゲーム機を一時取り上げた。その後の本人との話し合いやルールの見直し
〇 「SNSやスマートフォンはまだ早い」とあえて持たせない選択をしているが、周囲とのギャップをどう埋めているか
〇 SNSトラブルを防ぐため、わが家で作った「スマートフォンの独自ルール」（リビングでしか使わない、夜〇時まで、など）や、それを破った時のペナルティ設定
〇 良かれと思って親が友だち関係に介入・アドバイスしたら、かえって事態がこじれてしまった失敗談

【アンケートへの答え方】
本画面下にある「選択肢」から、ご自身の状況に最も近いものを1つ選択してください。 よろしければ続けて「このテーマに投稿する」欄に、皆さんの経験や思いをお寄せください。
※「数行だけの短いコメント」や「いま現在悩んでいるというモヤモヤ」だけでも大歓迎です！文章のまとまりなどは気にせず、お気軽にリアルな声をお聞かせください。

お寄せいただいたエピソードについては、発達ナビ編集部が作成する記事にて読者の方からの声として紹介、もしくは読者体験談として発達ナビで公開などで活用させて頂きます。

【アンケート期間】
2026年4月23日 〜 2026年7月31日

▼発達ナビ編集部が作成する記事内での読者の方からの声としての紹介については、採用、不採用にかかわらずご連絡は致しません。ご了承くださいませ。
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