こんにちは😃
アスペルガーの息子は漢字を覚えるのと書く事がとても苦手です。現在5年生ですが、1年生の漢字で覚えていなくて書けない字もあります。読みは出来ます。3年の1学期位まではノートに書く練習をさせていましたが、癇癪等いろいろありまして、漢字は出来なくてもいいかな！と吹っ切りました。支援級の先生とも話し合い出した結果でした。でも、今 5年生になり中学を普通級に入りたいと言い出し、これから漢字を覚えるのはとっても大変！と感じています。皆さんのお子さんやご自身の漢字を覚える方法を教えてください。いろいろな方法をやってみて息子に合う方法を見つけられたらいいなと思ってます。
よろしくお願いしますm(_ _)m

アスペルガーの子の国語学習について 小学6年生のアスペルガー症候群の娘がいます。 アスペルガーという特性（？）なのか理科、社会などの暗記ものは得意なのですが、 国語がとりわけ苦手です。 やっぱり心情理解とかの問題が難しいようなのですが、アスペルガーの子でも国語の問題を克服させることってできますか？ 国語だけ塾へ行かせるのは大丈夫でしょうか？

書字障害のある子供への対応の仕方について 息子は現在小学校3年生で、ADHDとアスペルガー症候群の症状があります。その他にも、軽度の運動障害、書字障害もあります。 本を読むのは好きで、読解力や音読も特に問題はありません。 しかし、字がとても汚く、間違いも多いです。 マス目の大きなノートを使用し、ゆっくり書くよう言っていますが改善しないです。 何か良い案があればアドバイスをください。

小学生の息子がいます。高機能自閉症、アスペルガーです。 以前携帯電話の持ち込みについてご相談させて頂いた者です。（先ほどお返事しました。遅れてすみません） 今日はお友だちとの関わりについて。 息子は小さいころからこだわりが強く、典型的な高機能自閉症、といった感じなのですが、責任感が異様に強く、しばしばそれがお友だちに強くあたってしまうことがあります。 例えば幼稚園の時も、先生の指示に従わない子がいると「ダメだよ！なにしてるんだよ！はやくしろよ！」と、比較的乱暴な言葉でお友だちを叱咤してしまいます。 幼稚園の頃であれば、他の親御さんからも、「お宅のお子さんはしっかり者ですね」と、少々皮肉っぽくも、まだ気にならない程度に言われており、また、お友だちも差して息子を嫌うなどが無かったのですが 先日お友だちを家に招いた時、息子のお友だちへの命令口調が以前より激しくなっているようで、とても驚きました。例えばおやつを食べる時にいただきますをしない子がいると「なんでだよ！ちゃんとしろよ！」といきなり怒りだします。お友だちからすると息子が何で怒っているのかさっぱり分からなくて、いただきますを言わなかったことに腹が立ったのだと気がついた私から、「そうだね、いただきます、言おうね。」と、お友だちにやんわりと伝えました。 いつもこの調子で学校で命令していたら、そのうち他の子から嫌われたり、ウザがられてしまわないかと、心底心配です。息子が悪気があって言っているのではなく、良かれと思っていっているのだと分かるので、こちらも対応に困ります。 治し方、と言うのも変かもしれませんか、何かいい方法はありませんか？

漢字の書き順と音読み･訓読み 小学3年生の娘(アスペルガー診断)、今年度になり、漢字のもレベルアップして｢音読み｣｢訓読み｣｢画数の多い漢字｣で、つっかえています。 １年生のうちから、漢字は書けるものの、形として覚えているのか、 書き順はハチャメチャ、形も歪つ、バランスが取れていない字なので、×をもらって帰って来ることもありました。 書き順をしっかり覚えれば、綺麗にバランスよく書けるのにな〜…と思うものの、本人は覚える気がないのか、覚えられないのか分かりませんが、目を疑うような書き方をしています(苦笑) ｢書き順違うよ～。書き順覚えるとキレイに書けるよ〜。｣と言って出来たら褒めていますが、書き順を覚えることが定着しません。 音読みと訓読みもかなり怪しいです。 物語という漢字と、動物という漢字を覚えたら、読みがなが逆転していたり… “ものがたり”を物話と書いていたり… へんとつくりが左右逆になっていたり… 特性のある子は書き順を覚えるのは苦手ですか？ 書き順はともかく、漢字が書ければよし！でいいのでしょうか？？ 本人は間違えても、さほど気にしていないのが、これまた難点です(^_^;)

こんにちは、3月からの学校の休校にあたり、子供にみなさんどのように過ごさせますか？ 私が心配なのは、学習面と生活態度です。息子はアスペルガーで特別支援級のクラスに通っています。 1日1枚プリント学習をさせたいと思っています。現在3年生なので、おさらいを含め、 漢字プリントや、算数の計算をやろうかと思います。 長期休みを含め、いつもどのように子供を過ごさるのがいいのか？悩みます。 みなさんのアイデアなどがありましたら、ぜひ聞かせていただけたらと思います。

アスペルガーの子どもの習い事について 今小学校低学年の子どもがいます。アスペルガーという診断が出ています。 学校は今のところは普通級に在籍しています。 先日、家の近くの塾に行き、入塾テストを受けてきました。 学力的には問題ない(むしろできる方)と言われましたが、障害のあることを伝えたところ、 「他の生徒さんの邪魔をされたりすると困るので…」と言われ、入塾を断られてしまいました。 これから水泳教室などにも行かせようかと考えていたのですが、アスペルガーと診断されていたらできないんでしょうか… 障害者はダメ、と言われているようで、親の私も傷ついてしまいました。 アスペルガー等の診断があっても、何か習い事をされている方はいらっしゃいますか？

【こどもの意思を確認する方法は？？】 初めて質問させていただきます。よろしくお願いします。 5歳アスペルガーの娘についてです。 自分の気持ちを表現することが苦手で、こちらからの問いかけに対して明確な答えが帰ってきません。 例えば何か選ばせる場合、選択肢を用いて『◯と△どっちがいい？』と聞いても『どっちもいい（両方いい）』か『わからない』。 質問の意味が理解できないのかと絵に描いたり実物を見せたりするのですが、『しつこい！やめて！』と嫌がります。 彼女の気持ちに沿った支援をしてあげたいと思う中、このようなやり取りから意思を読み解くのが困難になってきました。 意思表示が苦手なお子さんをお持ちの方、こういった場合はどうされていますか？ 来年就学するにあたり、今までのように親の考えだけで決定できないこともあり、困っています。

ひらがなが苦手感がある息子について、就学について相談させて下さい。 息子は自閉症スペクトラム診断あり、IQ90です。3歳から療育に通っており、年長です。 療育の様子ですが、 運筆、プリント課題に苦手感があったり、離席する。着席しても気が散り、課題が終わったら立ち歩きや、感情コントロールが乱れると離席、フラっと一周してすぐ帰ってきたり、状況によりますが、複数回注意をされると「もうやだ！」と逃避行動をとります。 集中が20〜30分が限界です。（発達検査の様子より） 勝手に苦手と感じ、ある活動に拒否感があり参加しない時があります。 療育でも相談をしてるのですが、 拒否感のある子へのひらがなの楽しい書き方の教え方や塾等あれば、教えて下さい。算数は多少得意です。 息子は保育園で加配の先生つきで通っており、生活面や友達、お当番さんなど もうまくやれている。（ただし、苦手なことはやらなかったり、加配の先生の盛り上げが必要な時あり）周りの方の意見を聞き、今は普通級を希望しています。

字が下手で悩んでいます。 軽度の知的障害とASD（自閉スペクトラム症）があり、特別支援学級に通っている息子がいます。 昔から粗大運動も微細運動も苦手だったのですが、小5になって成長はしているとはいえ、周りの子たちと比べるとまだまだ不器用です。 特に字を書くのが苦手で、ひらがな・カタカナだったらなんとか読める字を書くのですが画数の多い漢字になると枠からはみ出してしまったりして解読不能なことも多々あります。 本人的にもうまく書けないもどかしさがあるようで「もう少し丁寧にかいたらどう？」「見本を見てゆっくり書いてみようよ」など声掛けしても「無理！書けない！」とあきらめてしまうこともしばしば……家や学校でできる工夫などはありますか？

軽度発達障害の息子に習い事へ通わせたい 現在小学2年生で軽度のアスペルガーと診断を受けている息子がいます。 体力をつけさせる意味でもなにか習い事に通わせてあげたいと考えているのですが、息子は感情の起伏が激しく、周りのお子さんに迷惑をかけてしまうのではと考えてしまいます。 同じようなお子さんをお持ちの方はどんな習い事をさせていらっしゃいますか？また、どのような習い事が合うと思われますか？