とまとさん

2023/09/05 10:07 投稿

回答 18 件

受付終了

読み書きに関して。
小3の息子がいます。読み書きが苦手で、毎日学校から出る漢字の書き練習や熟語を書く事などをやるのがとても大変でしたが、ようやく慣れてきたのか少しずつ彼なりに出来るようになってきました。
頑張ってやっているのですが、書いた字をすぐに忘れてしまいます。
一生懸命にやっているのに学校の漢字テストでは、20点程。
先日付きっきりで、一緒にやった所90点を取れましたが、同じテストを5日後にやったら10点になっていました。
その場限りで、身についていないようです。
今書けている漢字は、一年生の漢字のみです。
皆さん、板書が苦手で漢字が覚えられない、すぐに忘れてしまう子供にどのように勉強させていますか？
覚える事がとても苦手なので、今後暗記のテストが増えてきた時にどうなってしまうのか途轍もなく心配です。
また、一生懸命に宿題をやっても身になっていない気がして、親子共々疲れてしまっています。

質問者からのお礼

2023/09/08 07:47

皆様、色々なアドバイスありがとうございました。
ネットで検索して同じように困っている方はいないか探しましたが、結果有益な情報がなくて‥。
皆様のご意見や体験談がとても参加になりました。
ありがとうございました！！

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先日初めて投稿しました小４男児の母です｡早速のアドバイスを頂き嬉しくて涙がたでました。私が何とかしてあげなきゃとがむしゃらになりすぎて怒鳴りながら無理やり漢字を書かせた結果、子供も自分は出来損ない、失敗作だと死にたいと口走ることもあり、家を飛び出して行方不明になったことも。精神科の先生に相談したら追い詰めすぎだから特学に戻してもらいなさいと言われ、学校に相談しましたが知的障害がないから無理との事。皆さんのアドバイスにあった眼科での精密検査も受けましたが異常なく、遠視もあらりませんでした。もうどうしたら良いか私自身自信がなくこのような投稿をしたら、温かい言葉にまた頑張ろう、と励まされました。またそれぞれの工夫が知れて色々試してみようと思います。温かい言葉本当にありがとうございました。

支援級在籍児の勉強について教えてください。小５、広汎性発達障害知的なし、書字障害ありの男の子の母です。３～４年生ごろまでは家庭学習そのものをひどく嫌がり、どうにかこうにか宿題を終わらせる程度で、予習復習などいっさいしませんでした。それでも担任の先生からは「勉強面は問題ありません」と言われ続けてきたので、真に受けて安心してきました。が、５年生の学力テストがひどい点数に。支援級のため、まともなテストらしいテストは一年に一度のコレだけなので、もうビックリ。嫌がる息子を説き伏せて個別指導塾に入れたものの、その塾の模試で、驚異の偏差値２３という結果が。点数は算数１０点、国語１５点。塾に入れたことで安心して家庭学習を身に付ける努力を怠ったので当然と言えば当然ですが・・・。しかし、無理に頑張らせると学校での癇癪がひどくなるので、あまり無理強いさせてはいけないと実感しているのも事実。しかしこの成績はどうしたものか。勉強嫌いな子がキチンと通塾しているだけで褒めるべきかもしれないのですが、しかしこの成績は・・・。私が見る限り、理解は悪くないのです。しかし全く定着していない。ひとつの単元が終わると前の単元を忘れています。図形が終わる頃には筆算のやり方を忘れているような。どこを間違えたのかと見直すと、九九から違っていたり、足すべき数字を間違っていたり。指摘すれば思い出せるのですが、次の回にはまた忘れている。漢字に関してはほぼ壊滅です。２年生の漢字も怪しいくらい。本人曰く、「いくら書いても覚えられない」のだそうで、この件に関しては「努力してるのに可哀相に」と思う気持ちはあるのですが、しかしここまで点が取れないとなると、「しょうがない」では済ませられなくて。本人も、今回の模試の結果で「このままではヤバイ」と気付いたようですが・・・。似たような経験をお持ちの方、勉強のほうはどうなりましたか？おすすめの通信教材やドリルはありますか？タブレット教材は良さそうな気もしますが、「どうせ下の子がいたずらして壊すからダメ」と夫が猛反対しています。

LD・SLD（限局性学習症）小学5・6年生家庭学習国語算数学習塾宿題先生癇癪

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2016/03/02 投稿

久しぶりの投稿となりました。この夏休みは行事も多かったですが、宿題を去年よりは早く終わらせ、最後の三日間は遊びに徹するということも出来ました。二学期も運動会が楽しみなので登校もスムーズですし、担任の先生が可愛がってくださるので今年は安心して学校生活を見守っていられます。が、一学期の後半から、新出漢字をほどんど覚えられなくなってきました。確かに四年生になると、途端に言葉も普段使わないような難しい言い回しで漢字を書かなくてはならず、画数もグンと増えました。でも何度練習しても頭に入らないようで、もちろん宿題を嫌がるし、もともと字が丁寧に書けないのですがますます乱暴に書くようになって、漢字を書かなくてはならなくなるとひたすら怒り始める始末。ますます殴り書きです。私が横から口を出すと、さらに怒って収拾がつかないので、内容をチェックするのは諦めました。「この漢字は習ってない」など、明らかに知っているはずの漢字をわざわざひらがなにしてノートに移したり。三年生までに習った漢字も使えるのは半分以下です。文章の読み取りはまだなんとか出来るようですが、こんなに覚えられないなんて。普通級で十分と思っていましたが、この先が心配になってきました。書いて覚える他に、何かうちの子に合った学習法は無いのでしょうか？

こんにちわ😃 今回は、次女小5の通常学級のADHDの娘について詳しい検査は11月にします LDもあるかも？です漢字や文字が苦手です小2で気づき、担任に働きかけ、放課後学習などしてもらい今に至るのですが現在習っている漢字は、2割程度まで出来ますがまるでハードディスクの容量のように以前習ったはずの漢字を忘れていってしまいます西ってどうだっけー？などなどな様子です💦 どのような勉強法がいいよなどなどありましたら助言いただけたらうれしいです

ADHD（注意欠如多動症） LD・SLD（限局性学習症）小学5・6年生学習

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2017/09/02 投稿

ADHDグレーの小学5年生の息子が、漢字を覚えられません。１年生の頃から、漢字を書くことをとても嫌がり、7問の短い文章をノートに書き取るのに1時間以上かかりました。(1問は「田んぼの虫」等) そして、覚えません。今まで習った、どの学年の漢字の問題を解いても2割ほどしか正答が書けません。読むことはできます。書字障害なのかもしれません。平仮名、漢字、カタカナ、アルファベット、英語全てにおいて、とても読みづらい字で、何度言っても、書き直すことに抵抗します。学校のテストなどは、汚いながらも、いずれも記入はしており、理解度は7〜8割。知能障害はありませんが、漢字を覚えられず、書けないのです。 47都道府県など、一時的に覚えて書くことはできるのですが、時間が経つと、また頭から消え去ります。このことが、今後、中学の成績や高校受験にどこまで影響があるのか・・正直、不安で仕方がありません。毎日、漢字ドリルをさせていますが、やってもやっても、すぐに頭から消えていくので、あまり意味があるとも思えず。漢字を覚えるのが苦手なお子さんをお持ちの方、中学のテストや高校受験をどう対策されたのか、お教え頂けたら幸いです。

ADHD（注意欠如多動症）小学5・6年生英語アルファベット高校

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2024/04/23 投稿

よろしくおねがいします。小学4年のASD男子です。繰り返し学習することが嫌いで漢字がとても苦手です。(._.) 普通級に在籍していますが、テストが毎回50、60点です。漢字は宿題で毎回一頁書いていますが、「ただ書いている」だけで身に付いていないようです。同じように漢字が苦手なお子さんをお持ちの方、どんな工夫をして漢字を身に付けさせているか聞かせてほしいです。

ASD（自閉スペクトラム症）小学3・4年生学習通常学級宿題

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2019/06/12 投稿

初めて書きこみます（*＾＾*）小学4年生の息子がいます。通っている小学校は進学熱が高いところで、塾に通っているお子さんも多いところです。うちはいまのところ学校の勉強はなんとかついていっているかな、という感じです。宿題や、小テストの漢字テスト・計算テストは私と一緒に家庭学習で頑張っています。これまで、本人もそれなりに頑張れていたのですが、どうしても漢字の書き順がおかしくて、そのせいか、字がとても下手なんです。変な言い方ですけど、下手、というのを超えているような形をしています。以前、担任に相談したところ、もしかしたら学習障害かもしれませんね、といわれたことがあり、調べると当てはまることが多くあります。もうちょっと頑張ってくれれば、覚えられそうな気もしてしまうんですけど。（親がそう思いがちとも本に書いてありましたが）最近は態度も反抗的になり、何かと手を焼いています。ひとりっこのわがままもあるのかな。と思いながら、私が焦ってしまったり。よくないですね(>_<)。。

LD・SLD（限局性学習症）家庭学習計算学習塾小学校宿題進学

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2010/09/11 投稿

ＬDについてみなさんの対策を教えてください！小学校高学年から、漢字を覚えるのが困難になり、中学に入ってますます困っています。少しでも漢字を覚えられる工夫がありましたら、教えてください！

LD・SLD（限局性学習症）中学生・高校生小学校

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2017/06/17 投稿

一昨日、漢字の書き取りの宿題が出ました。支援学級の先生から、｢教科書を見ないで書いてみて下さい。｣と言われ、私が見てる中で書いていきました。一年生の時に習った漢字と二年生の｢ふきのとう｣に出てくる漢字です。(｢正門｣｢春の風｣｢雪の中｣など簡単なもの…。) 読みは完璧なのに、いざ書くとなるとパニックになります。赤色鉛筆で下書きがあると驚くほどスラスラ書きます。これは、学習障害なのでしょうか？算数も、計算はできるけど書くとなると十の位と一の位の位置が逆になります。皆さんは、お子さんの学習障害どのように乗り越えていますか？

LD・SLD（限局性学習症）小学1・2年生小学3・4年生小学5・6年生中学生・高校生計算算数学習宿題先生パニック

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2018/04/26 投稿

４月から１年生になる娘です。娘は同年代の子の中では、割りと何でも出来るタイプ。算数系は得意です。その反面、文字を読む事が苦手なのかな？という感じで、ひらがなカタカナは読み書きできますが、本を読もうとしません。自分で読むより読んでもらいたい状況です。一緒に読もうとか順番で読もうと言った事をするのですが、急いで早口で読んだり、その結果文字を飛ばしたり、文の語尾を変えてしまったり読んでるうちに下の行に行ってしまったりという事が時々あります。いつもではないです。数字系には強いので、このギャップがもしかして学習障害なのかなぁと気になっています。また、目に問題でもあるのかなぁとも気になっています。（視力は両眼とも1.0くらいです）似たようなお子さんをお持ちの方や、こういった事にお詳しい方、何でもいいので情報やアドバイスをお願い致します。また、どのようにフォローやトレーニングをしていけば良いのかも合わせてお願い致します。

発達障害かも（未診断） LD・SLD（限局性学習症）小学1・2年生読み書き算数学習

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2020/03/29 投稿

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ノンタンの妹さん

2023/09/05 10:28

WISCなどの発達検査は受けられていますか？
漢字が苦手というだけでも①知的な問題なのか②視覚発達の問題なのか③ワーキングメモリーの問題なのか④処理速度の問題なのか⑤LDがあるのか、①～⑤の複数の組み合わせがあるのかなど原因によって対処方法が変わってきます。

漢字は形を正しく捉えて枠内に収まる様に書けているのか？がまずベースとなると思います。
小さいマスで枠内に収まらないのであれば、大きいマスのものを使用する。カラーマスの方が理解出来る子も居るのでパソコンで「カラーマス」と検索すると無料でダウンロード出来ると思うので試しに何枚か使ってみると良いと思います。

勉強が身につかないのは漢字のみですか？
漢字のみならば何度も同じ漢字を繰り返し書くのは本人にとって苦痛になるので、他のやり方をするといいです。
うちは視覚発達の問題で漢字が苦手だったのでビジョントレーニングに通い、そこの先生からは一問一答形式のダジャレで覚えるカードを勧められました。歌で覚えている子やかるたで覚えている子も居ましたね＾＾
いくら書いても覚えられない子はアプローチ方法を変えるしかないです。

一問一答形式カード：小学全漢字おぼえるカード「じゅもん」のように唱えるだけ♪
漢字成り立ちから覚える：改訂新版ドラえもんの国語おもしろ攻略絵で見ておぼえる小学漢字1026
辺りがお勧めです＾＾

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sacchanさん

2023/09/05 18:10

こんにちは。
いま小４の息子がいる者です。
小２の秋にADHDとSLD（書字障害と計算障害）の診断がついています。

お子さん、WISCの検査とか受けたことありますか？
まだでしたら、そろそろ受けることを検討すべきかも知れません。
正直いうと、３年生で１年生の漢字しか書けないのは、
書字障害の診断がついてるうちの息子とほぼ一緒くらいのレベルです。
（ショックを受けたらごめんなさいね…）
お子さんは何らかの支援が必要な段階に入ってるのでは…と感じます。

うちは診断がついてから、放デイでビジョントレーニングを始めました。
書字だけに限らず、人とぶつかりやすいなど空間認知全般の凹みがあったので、
そこを改善できればなあという思いもあり。

それと同時に、漢字の練習量を増やすなど息子に負荷をかける方向で頑張らせるのは
「これ以上は無理」という実感があったので、
書けないことに対する支援を手厚くする方向にシフトチェンジしました。

具体的には、
・漢字の宿題の量を減らしてもらう
・漢字練習の課題で使うノートのマスが大きい物を使わせてもらう
・板書が間に合わない時はタブレットで黒板を写真に撮らせてもらう

↑これを学校側と交渉し、「合理的配慮」としてお願いしました。
また、国語の教科書の漢字には私がルビをふってあげてます。

正直、社会人になると自分の住所氏名以外の漢字を手書きで書く機会はあまりないですし、
入試はマークシートだったり、大学生だって卒論を手書きでかく人なんかいません。
調べ物だってフリック入力か音声検索でいけちゃいます。

なので、ゆくゆくは板書もキーボードでやらせてもらえるといいかなと思い、PCでタイピングを教えたりしてます。

最近になってビジョントレーニングの成果が出てきたのか、板書が早くなって間に合うようにはなりましたが、
漢字が覚えられない記憶力の弱さは今のところどうにもなってません😅

以前、書字障害は治るものではないという当事者の経験談を読んだことがあるのもあって、
早々に書かせることは諦めた感じです。

成功談ではないので参考にしたくないかも知れませんが、
小学生の書字障害の支援はこんな感じですよ、という参考になりますれば。

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hahahaさん

2023/09/05 11:16

読み書きが苦手ということですが、漢字を読むのが苦手ですか。それとも書字が苦手ですか。
他の科目はどうでしょうか。
他のレスにもありましたが、気になるようであれば、発達検査を受けることをおすすめします。

学校のテストは、主に漢字を書くこととなります。
それよりも、漢字を読めるようになることができないと書くことはできません。音読などはいかがでしょうか。
教科書なんて面白くないので、漫画の抜き書きでもいいですし、好きなアニメなどでもいいです。
何か興味のあることで、漢字を読めるようになるといいなと思います。
花子さんが○○しましたよりも、ピカチュウが○○しましたのほうが楽しいでしょ。このように漢字練習をするとき、工夫をしました。また、部首を教えて、この部首が入っているものを探してみようということもやりましたね。

家にホワイトボードおけますか。もし、可能であれば、ホワイトボードで一緒に勉強するというのもありかなと思います。
ホワイトボードだと、見ているものを共有できるし、間違えても消すの楽。おまけに、マジックなので筆圧も少なくて済みます。ホワイトボードは、マグネットもつけられるので、書きたい文字を印刷して、横にはって、同じように書くということもできます。板書の練習もできますよ。
担任と相談して、宿題が大変なら、ホワイトボードで一緒に勉強した証を写メして、ノートにはって、コメントを書いておくというやり方もありかと思いますが。。

学校のやり方にこだわらず、独自のやり方を模索するときがきているのかもしれませんね。

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そらいろのたねさん

2023/09/05 10:26

エビングハウスの忘却曲線を検索してみてください。人は習ったことを20分後には約40%忘れ、１日経つと約75%忘れるらしいです。

これを聞くとやる気がなくなりそうですが、習ったことを忘れないために、その日の宿題、次の日、１週間後…と繰り返し見直すと定着しやすくなるようです。

うちの子は、去年の先生はやりっ放しで、学期末に確認テストをするだけで、なかなか漢字が覚えられませんでしたが、今年の担任は何回もテストをするので、その度に復習するようにしていて、よく覚えられるようになりました。ただ、漢字テストでは書けても、日記など自由に書くものには漢字が使えない…。

特性があったり、習う漢字の数が増えてくると、大変ですよね…。たいしたアドバイスができなくてすみません。

覚え方はどうですか？うちの子は、ASD子は視覚優位な子で書くのが苦手→声を出しながら、書き順をなぞったり宙に書いたりしながら覚えました。(ドラえもんの学習シリーズ、「歌って書ける小学漢字」)よく唱えていました。

下の子定型(漢字苦手、すぐ忘れる)は、とにかく書いて覚えていて、１週間後、１ヶ月後、夏休み…と繰り返しやらせていますが、まだ１・２年生の漢字を忘れてしまいます…４年生なのに。

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ノンタンの妹さん

2023/09/05 13:37

返信を読んで：

形を捉えるところから苦戦しているということであれば、ビジョントレーニングを始めた方が良いと思います。
結果が出始めるまでに１年以上はかかることから低学年スタートが望ましく、現在三年生ならばすぐにでも始めた方が良いと思います。

ビジョントレーニングは視力の向上ではなく、目でものの性質や状態を捉える力を高め、見たものを正しく認識したり、自分の身体をイメージ通りに動かす機能を向上させるためのトレーニングです。

漢字を書くためには目で見てインプットしそれらの情報が脳へと伝わったあと、第2ステップの「情報処理」を行います。
この情報処理のことを「視知覚認知」と呼び、具体的な働きは下記のような働きをします。
・色や形を見分ける
・見たいものと背景を区別する
・空間的な位置を認識する
・物の色や大きさに惑わされることなく、同じ形を認識する
・図形の形や並び方を覚える

そして出力（書く）する時には目と手の協応が必要となります。これら３つの動きがスムーズに出来て初めて漢字が書けますが、発達障害（グレーゾーンも含む）の子達はこの段階のどこかで躓きがある子が多いです。
（リタリココラムより一部抜粋）

うちの子はビジョントレーニングを受ける前に検査をしましたが、視覚機能の発達でもかなりの凸凹が見受けられ、約２年トレーニングを受けました。
開始時に比べて音読も書字のスピードも約倍になり、板書も漢字もそれなりに付いていけています。

三年生は勉強自体難しくなり、更に漢字は１年生の時の２.５倍ですから覚えるスピードも求められます。
書くことはどの教科でも求められてくることなので苦手意識が強くなってきてしまうと、勉強自体嫌いになってしまうリスクが大きいです。
個人的にはビジョントレーニングをお勧めします。療育先で相談したらどこが良いか教えてくれると思います＾＾

またWISC約３年経っているけど医師が渋っているということであれば、学校の先生から漢字躓いているので検査をお願いしますという一筆があると効果がある場合があります。
転院は受け入れてくれるところがあればいいですが、今は児童精神科どこも待機待ちの状態が多いので（新規半年待ち以上はザラ）あくまで最終手段が良いと思います。

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Mumさん

2023/09/05 13:55

こんにちは。
うちにも漢字の読み書きがとっても苦手な小学生がいます。
どうやって漢字を覚えたらいいのかについては、私も知りたいくらいなのでアドバイスはできないので申し訳ないのですが、これが助かっていますというのをひとつ。
現在高学年の子供ですが、3年生くらいから、テストはルビ付きのものに変えてもらっています。こちらからお願いしたわけではなく、ありがたいことに先生からの提案で始まりました。
うちの子は書きも壊滅的ですが、読みも苦労しているので、テストで読めなくて回答できない事もあったようです。
漢字テストができないのはいつもの事ですが、読めない事でほかの教科にも影響が出てくると、本人はとても自信を無くしてしまうので、ルビ付きテストを配ってくれることに感謝しています。
もし読むことがこれから難しくなってきたとしたら、そんな配慮もあるかもと知っておいてほしいなと思いました。
質問と違う回答、失礼しました💦

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