ゆっきーさん

2018/02/24 22:21 投稿

回答 14 件

受付終了

来年6歳になる息子なんですが、文字をなぞる事は出来ても書けない。ましてや数秒前に読めていた文字が数秒後には読めない。
書く文字も鏡文字にすらならない。
これは学習障害を疑うべきだと思ってもイイでしょうか。自閉症や発達障害を持つ子達は居るのですが、学習障害は居ないみたいで、先生に補助をしてもらうのも難しいかも知れません。
親が文字の読み書きを教えますが、その次元を越えていると判断しています。
きちんと診断してもらうのがイイとおもってます。その場合、一般の学校では無理ですよね？

質問者からのお礼

2018/02/28 09:45

一人で落ち込まなくて良かったです❗️
色々な話が聞けて、対処法も教えていただいて助かりました‼️
皆さんありがとうございます‼️

この質問に似ているQ&A 10件

軽度知的障害の新３年生の息子が文字の読み書きが苦手で困っています。 1年生から、少しずつ成長してやっとひらがなが読めて書けるようになってきたものの、まだ、「ばってどうやってかくの？」と、聞いてきます。カタカナは、まだです。支援学級に在籍で未診断です。私は、少しずつ成長しているし焦らなくても…と思っていたら、子供の方から「僕だけ字が書けないし、早く何でも書いたり読んだりしたい！」って最近、よく言っています。そもそも、軽度知的障害の子供は文字が覚え辛いのでしょうか？また、いい覚え方などあったら教えて下さい。息子は、図工や作ること体を動かすことが大好きでいわゆる「勉強」は、大嫌いなので私は、好きなことをさせよう！と一緒に文字などは、覚えてきませんでした。本人の成長もあり、覚えたい！と言う気持ちは、嬉しいですが覚えられない現実が辛いです。すみません。よろしくお願いします。

発達障害かも（未診断）知的障害（知的発達症）小学3・4年生診断読み書き図工

回答9件

9件

2017/04/03 投稿

小三次男が、ASD&LD(書字障害)です以前から国語が苦手で漢字が特にうまくかけない&書けても時間がかかる、という状況でした週一で通級教室に通っているのですが、そこの連絡ノート(私と担任の先生、通級教室の先生)に担任の先生から、板書をするのが難しい、というコメントがありました(先生は都度フォローしてくださっているようです) クラスの通信に、そろそろ国語のノートがなくなるので用意してください、とあったので、見てみると、書いているページは半分にも及んでいませんでした。本人に聞いてみると、どうしても間に合わないとのこと次回、療育の面談日に相談してみようとは思うのですが、皆さん、何か対策等されていることがあれば教えてくださいまだ、小三なので、今の時点で板書内容自体が必要だとかは思わないのですが、これから中学生等になると、板書ができないと本人が困るのでは…と思っています。長男が受験生で勉強しているのを見ると、次男は要領よく勉強するのは難しそうだな…とつくづく感じています…

ASD（自閉スペクトラム症） LD・SLD（限局性学習症）小学3・4年生療育国語先生

回答12件

5件

2020/06/30 投稿

小6長男についての相談です。愚痴かも知れません。勉強嫌いで困っています。字は乱雑です。6年ですがなんとほぼ漢字が書けません。覚えられないそう。机で勉強するのはなんとか20分ほど、あとはパソコンでゲーム三昧です。まだ小学生だけど動画編集したり、コントローラなんかも、使いやすく改造したりしてます。お金がないので工夫で楽しんでるみたいです。熱中するとご飯を食べなくていいタイプみたいで困っています。そして、学校では忘れ物王で通知表今まで全部忘れ物の欄が△という記録を持っています。家ではとんでもない問題児ですが、学校生活は今まで問題はなしです。担任の先生に聞くと、ちょこちょこ忘れ物はあるけど、最後は提出できるしそこまで大問題に発展するほどのことはないと見守ってくれてます。担任の先生は、明るくて彼がいると場が盛り上がるし、学校ではキビキビ動く分、家ではリラックスするんだと思いますと言います。友達も多いけど、家が1番好きなようです。調べたわけではありませんが、うちの長男は聴覚優位タイプかと思います。小さい時から話が通じやすく理解も早く育てやすかったです。今は反抗期でなにも言うこときいてくれないですが。。自分の話は長々します。苦笑なんと、授業は先生の話だけを聞いてるそうです。黒板と教科書で理解する私には考えられません。耳がいいからか発表するのも好きみたいです。彼曰く理科の授業が楽しいそうです。国語の音読も得意。褒められるくらい上手に読めるけど、書かせたら酷い。ひらがなだらけです。低学年の漢字しか書けてません。国語のテストは漢字は全部ペケで他でとる感じです。算数は計算得意で図形がダメダメですね。全然想像できないと言います。家では全く勉強しないのでこの先心配です。本人は将来の夢はまだないようですが、なにか向いていることがあればなーと思います。パソコン好きなのでパソコン使う関係？なんて思ったりしましたが、聴覚優位では図面書くのも大変なのかな？おしゃべり、聴覚優位、勉強嫌い、忘れ物王な男の子で参考になるお話あったら聞かせてください‼︎よろしくお願いします。

発達障害かも（未診断） LD・SLD（限局性学習症）小学5・6年生

回答18件

9件

2017/09/09 投稿

読み書きに関して。小3の息子がいます。読み書きが苦手で、毎日学校から出る漢字の書き練習や熟語を書く事などをやるのがとても大変でしたが、ようやく慣れてきたのか少しずつ彼なりに出来るようになってきました。頑張ってやっているのですが、書いた字をすぐに忘れてしまいます。一生懸命にやっているのに学校の漢字テストでは、20点程。先日付きっきりで、一緒にやった所90点を取れましたが、同じテストを5日後にやったら10点になっていました。その場限りで、身についていないようです。今書けている漢字は、一年生の漢字のみです。皆さん、板書が苦手で漢字が覚えられない、すぐに忘れてしまう子供にどのように勉強させていますか？覚える事がとても苦手なので、今後暗記のテストが増えてきた時にどうなってしまうのか途轍もなく心配です。また、一生懸命に宿題をやっても身になっていない気がして、親子共々疲れてしまっています。

発達障害かも（未診断） LD・SLD（限局性学習症）小学3・4年生読み書き宿題

回答18件

4件

2023/09/05 投稿

書字障害のある子供への対応の仕方について息子は現在小学校3年生で、ADHDとアスペルガー症候群の症状があります。その他にも、軽度の運動障害、書字障害もあります。本を読むのは好きで、読解力や音読も特に問題はありません。しかし、字がとても汚く、間違いも多いです。マス目の大きなノートを使用し、ゆっくり書くよう言っていますが改善しないです。何か良い案があればアドバイスをください。

ADHD（注意欠如多動症）小学3・4年生運動小学校

回答9件

3件

2016/03/24 投稿

普段から漢字を使わずに文章を書くことに悩んでます。書字に対する抵抗感もあり、対応に悩んでます。小4男児通級指導教室にかよってます。過去の質問の件で認知のズレについて助けていただきありがとうございました。親が確信したのは一年生の時ですが、基本的に文字を書きたがりません。丁寧な文字なんて、とても望めません。今でもノートのマス目からはみ出しています。算数でも、文字を書きたくないあまりに2桁×2桁を暗算で済ませて答えのみ書く方法をとってます。それはそれで努力してるのですが、あくまでも筆算が目的の問題なので、モチロン◯はもらえません。漢字テストは基本的に100点を取ります。が、習った漢字を使って作文を書く、日々のノートに書くなど日常的に使えません。最近の例だと社会の自由意見欄にあきたけんとあおもりけんは、みずうみをはさんでる。（秋田県と青森県は湖をはさんでる。）と記入してます。家でやり直しをしよう！と誘うと眉間にしわ寄せて、なんで？答えは合ってるよ？と難を示します。黒板を見て書き写すのも苦手だと思われます。また左利きだからなのか、ドリル等問題を行をとばしたりして、写すことも多々見られます。加えて書くことに抵抗感があるので、写し間違えは本人にとって、ものすごく嫌なことなのでワナワナしてることもあります。過去の質問を見直してみたりしてるのですが、しっくりするものが見当たらず（見逃していたらすみません）質問させていただきました。何か日々取り入れられるもの、本など情報・体験教えていただけるとありがたいです。よろしくお願いします。

ASD（自閉スペクトラム症） LD・SLD（限局性学習症） 4~6歳算数

回答9件

9件

2019/11/15 投稿

中学2年になる息子のことです。小学3年生頃から漢字をあまり書かなく、書けなくなっていました。読む事は何とか出来るみたいですが現在も小学2年生位の漢字しか書かず、ほぼ文章はひらがなです。中学になり英語の授業も始まりましたがアルファベットは書けるが単語は何度練習しても書けません。教科書もどこを読んでいるかわからなくなる時があるようです。これば学習を疑ってもいいのでしょうか？小学校の先生に指摘された事はないのですが、先日問い合わせてみると可能性はあるとの事。また、思春期の息子にどう伝えるか悩んでいます。

発達障害かも（未診断） LD・SLD（限局性学習症）中学生・高校生英語アルファベット学習小学校先生思春期

回答18件

8件

2021/05/18 投稿

度々質問いたします。長文です。 ASDと診断済みの4歳の息子の事で心配事があります。それは、全く字が書けないことです。書字障害を疑ってます。療育の先生にはまだ4歳だから、もう少し様子をみましょうと言われたのですが、あきらかにおかしいです。図形も○ぐらいしか書けませんし、□も書けません。三角なんて無理で、バツを書かせると十字になってしまいます。ひらがなも下に点線があればなぞれるのですが、真似して書いてというと全く書けません。私の中ではもぅ、ディスグラフィアだろうと決めつけてますが、なにか少しでもトレーニングした方がいいのか、療育の先生の言うとおり時期をみるべきか。そもそもトレーニングって何があるのか分かりません。息子は知的遅れはなく察しがいい子です。また、ひらがなカタカナは読め漢字もある程度読めます。最近はペンを持つのも嫌になっているようで、ママは僕を試しているんでしょ？と言ってきます。だから、最近は紙もペンも与えてませんが。高望みはしないです。自分の名前だけでも書けるようになってほしいのです。そもそも、LDの診断は小学生以降とは思いますが、ここまで顕著だと診断おりるのでしょうか。書字障害をお持ちのお子様の幼少期はどのようだったのでしょうか。よろしくお願いします。

4月から小4になる男子です。スペクトラム障害、感覚過敏、ADHDがあります。学習障害や書字障害もあるのでしょうか？字を書くことが苦痛のようです。漢字は特に大嫌い。覚えられません。テストは白紙…間違えることがイヤだから書かない…とも言います。担任とは将来的に書けずともパソコンで正しく変換できればいいよね。と話していますが…どうしてやったら楽しく学べるかな、分かりやすく教えられるかと。私自信も勉強ができる方ではないですし、うまく教えてあげられません。何かいい方法をご存じであればアドバイスをいただきたいと思います。今は、マスは大きいものを、行間は広めのものを選んでいますがそれ以前の問題もあると思います。私はシンママ、帰りは18時半頃。宿題を見るのがやっとです。みなさんの時間のやりくりも教えてください。

ASD（自閉スペクトラム症） ADHD（注意欠如多動症）小学3・4年生感覚過敏学習宿題

回答7件

7件

2018/03/03 投稿

はじめまして！注意欠陥障害と書字障害の小6の息子がいます。タブレット使用して通常学級に通っています。中学もタブレット使用を受け入れてくれ、通常学級で行こうと思っています。中学までは通級も含め考えていますが、このような障害の子がどのように高校を選んでいったらよいのかわかりません。中学の先生は通わなくてよい通信制、インターネットでの授業ができる学校などを提案しています。親としては、たくさんの人と触れ合ってほしくて通学できるところを探していますが限界があります。発達障害、学習障害があっても配慮を受けれる学校を探すにはどうすればよいでしょうか？息子はプログラミングなどパソコン関係が得意です。自分の能力を生かせる学校を探しています。このような障害がある子の進路選択や将来が不安です。ご回答よろしくお願いします！

ADHD（注意欠如多動症） LD・SLD（限局性学習症）小学5・6年生学習高校先生

回答14件

6件

2018/02/15 投稿

この質問への回答
14件

退会済みさん

2018/02/24 22:44

その年齢だとどちらに転ぶかはこの書き込みではわかりません。
一つ言えるのは、四月から学校ではしつこく一文字ずつ、教えてくれます。

そこまでに。文字を覚えたり書くのはいやだ！文字なんてつまんねぇ、と思わせないことです。

違反報告

もぐたんさん

2018/02/25 00:53

こんばんは。私の息子は、現在小学2年です。
入学前は、まだ診断名が出ていなかった為、ひらがなを覚える為、硬筆に通わせていました。先生は、赤ペンで字を書いてくれていたので、その上から、鉛筆で書いていました。字は、自分で書く事は、難しかったです。習った事は、頭にほぼ残っていませんでした。

しかし、小学生になって、ひらがなやカタカナを書いているうちに、1年の終わりには、ひらがなマスターしていました。
息子の担任の先生は、とても熱心な先生で助かりました。入学時に息子の事を伝え、出来るだけ補助をしてもらいたい事を伝えました。
普通学校、通常学級でしたよ。

先生には、前の席にしてもらう事、自発的に自分から意見が言えない、なかなか学習が身に付かない子ですが、出来る限りの事はしていきます。と気持ちを伝えてました。それは、すごく考慮されていました。

また、診断名は、１年の秋に出ました。理由は、通常学級でも、支援の先生を付ける事は、出来るそうですが、診断名が必要になると言われたからです。

ですから、もし、ご心配であれば、入学前に学校に話をしてみると良いかもしれませんね。
息子と似ていたので、投稿しました。無理しすぎないように、して下さいね。

Tempore qui nesciunt. Perspiciatis vel atque. Eius esse accusantium. Ut qui dolorem. Est perferendis voluptatem. Corporis necessitatibus autem. Quisquam tempore cum. Vel est ipsa. Voluptatem nobis eligendi. Ut excepturi et. Blanditiis repudiandae quis. Delectus laudantium consequatur. Ipsum ab laboriosam. Est optio nam. Itaque amet corporis. Sapiente aut hic. Reiciendis dolorem quaerat. Qui aut illo. Est molestias accusantium. Deserunt accusamus tenetur. Quidem perferendis dolorum. Maiores error repellat. Enim nemo inventore. Nostrum qui quo. Dolor suscipit nihil. Modi sunt officia. Alias nisi tenetur. Non dolores enim. Voluptatem eveniet qui. Dolorum optio quia.

違反報告

にこにこまるさん

2018/02/25 18:35

息子さんの凹が記憶力なのか、視覚機能なのか、知的の問題かはたまた複合タイプ(うちの息子)かによってそれぞれ対処が変わってくると思います。検査をされて息子さんにあった勉強方法が見つかると良いですね。字を書くのを嫌がるようなら、簡単な点つなぎやめいろなどから始めても良いかも知れません。就学前にお母さんが気づいてあげられて息子さんは良かったと思います。ドクターや地域の相談員学校ならスクールカウンセラー、特別支援コーディネーターさんなどの力を借りて皆でサポート出来ると良いですね。

Aliquid magni odit. Et aut ipsa. Rerum consequuntur ea. Ab molestiae et. Ut aperiam et. Qui dolores et. Corporis ad voluptatibus. Placeat et mollitia. Illo nulla et. At voluptatem sunt. Deleniti rem quia. Qui distinctio at. Non cumque officia. Dolor expedita aut. Perspiciatis incidunt quia. Porro aperiam excepturi. Saepe molestias sequi. Libero nam debitis. Fugiat id voluptas. Quaerat ex magnam. Voluptatem iste veniam. Est provident voluptas. Placeat facilis ab. Consequatur nisi sunt. In sed impedit. Asperiores et ut. Necessitatibus eos occaecati. Illo magnam ratione. Dolores dolores impedit. Nihil dolorem laboriosam.

違反報告

さむままさん

2018/02/25 01:09

学習障害では？と、感じていらっしゃるのなら、検査を受けることをお勧めします。
親がそう思った時が、動き時だからです。
もし、そうだったとしても、違っていても、今のお子さんに適したアドバイスを専門家から受けることが出来るからです。

うちの息子が通った小学校では、学習障害のお子さんには、親がそのお子さんに適した手段を考えて、学校には協力してもらうという形でした。普通級では、学校にお任せ！は、出来ない状態でした。
教育委員会の就学相談で、特別支援級と勧められた場合は、支援級ではほぼお任せで教えてくれていました。
ただ、ひらがな等文字は、普通級でも丁寧にわかるまで教えてくれましたよ^^
今、独学で無理やり机に向かわせたりすると、勉強自体が嫌いになってしまって、学習障害じゃないのに、学習障害みたいな状況なることもあります。

まずは、専門家の目でみてもらい、適切なアドバイスをもらってくださいね^^

Qui non natus. Nobis necessitatibus ullam. Quo qui deleniti. Nostrum eveniet quo. Dignissimos aperiam repellendus. Quas amet quae. Fugiat molestiae nostrum. Exercitationem aut voluptas. Unde a itaque. Nulla dolor alias. Voluptate debitis non. Dolor quo debitis. Voluptatem totam omnis. In voluptatem quos. Beatae qui hic. Hic asperiores quo. Sit earum occaecati. Ex iste qui. Qui quod eos. Necessitatibus quia aut. Repellendus consectetur ut. Ut iusto nihil. Quam eum in. Nesciunt et qui. Odio autem voluptates. Ratione ea inventore. Ducimus illo nihil. Quidem nostrum quam. Quibusdam porro omnis. Numquam rerum pariatur.

違反報告

退会済みさん

2018/02/25 04:36

お返事拝見しましたが、まるや三角や、十字は模倣してしっかり書けるのですか？

白い紙に文字を書くという行為は存外色々な調節がいることで難しいんですよね。

おおきく升目のある、小学一年生が使うようなノートで、まるや十字、三角を書かせてみたり、薄く文字を書いてなぞらせるところからじっくり始めるしかありませんが
本人にあまりヤル気がないなら、失敗体験をひたすら積み重ねるだけになるため、家庭ではやらなくていいと思います。

できれば自分の名前だけ覚えられたらいいのかな？と

心配なら、学校や教育委員会に問い合わせては？

音から内容がしっかり理解できるなら、デイジー教科書を申し込むとよいと思います。
家での学習では役立ちますよ。

学習障害は診断もなかなか難しいです。まずは、学校と教育委員会に相談しておくことだと思います。

違反報告

春なすさん

2018/02/25 00:39

文字をみて、真似して書けないと言うことですよね。絵はどうですか？
うちの子は、学習障害で、まさしく字が書けません。読むことは出来ます。幼児期から４年生の今でも絵も幼児の描くような絵しか書けません。うちは、知的も軽度ある上に字が書けないので、途中から通常学級から支援学級にかわりました。
学習障害だけであれば、配慮してくれて通常学級でという学校もあるようですが、まだまだ支援学級を勧められるケースが多いと思います。

Iusto reiciendis magnam. Aut maiores molestias. Rerum fugit dicta. Quis optio totam. Perferendis unde adipisci. Similique enim reprehenderit. Quidem sint corrupti. Vel non repellat. Nobis rem autem. Maiores deserunt architecto. Illo et quos. Enim pariatur accusantium. Et temporibus voluptas. Dolor corrupti ut. Animi vero voluptatem. Similique id laboriosam. Aliquid dolore adipisci. Dolore maxime eum. Soluta earum ut. Error debitis ipsam. Earum alias sit. Quae accusamus in. Quibusdam ut eum. Harum pariatur omnis. Nulla velit sint. Cupiditate soluta hic. Molestiae cumque aliquam. Debitis fugiat molestias. Illum eius ipsam. Doloribus rerum et.