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退会済みさん
2018/06/16 13:49 投稿
回答 11 件
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度々質問いたします。長文です。
ASDと診断済みの4歳の息子の事で心配事があります。
それは、全く字が書けないことです。
書字障害を疑ってます。
療育の先生にはまだ4歳だから、もう少し様子をみましょうと言われたのですが、あきらかにおかしいです。
図形も○ぐらいしか書けませんし、□も書けません。三角なんて無理で、バツを書かせると十字になってしまいます。
ひらがなも下に点線があればなぞれるのですが、真似して書いてというと全く書けません。
私の中ではもぅ、ディスグラフィアだろうと決めつけてますが、なにか少しでもトレーニングした方がいいのか、療育の先生の言うとおり時期をみるべきか。
そもそもトレーニングって何があるのか分かりません。
息子は知的遅れはなく察しがいい子です。また、ひらがなカタカナは読め漢字もある程度読めます。
最近はペンを持つのも嫌になっているようで、
ママは僕を試しているんでしょ?と言ってきます。
だから、最近は紙もペンも与えてませんが。
高望みはしないです。
自分の名前だけでも書けるようになってほしいのです。
そもそも、LDの診断は小学生以降とは思いますが、ここまで顕著だと診断おりるのでしょうか。
書字障害をお持ちのお子様の幼少期はどのようだったのでしょうか。
よろしくお願いします。
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この質問への回答11件
いつもお疲れ様です。 親の直感は時には当たりますよね。 ご心配もお察しします。 ○はかけるのですね。 迷路はどうでしょうか。 点線をなぞれるなら迷路ができるのではないでしょうか。 運筆の練習に迷路はトレーニングになりますよ。 絵はどうでしょうか、 からだの使い方はどうでしょうか。 手先も体も不器用、ということでしたら、 書字障害ではなく、発達性協調運動障害の可能性もあります。 息子は絵を一切かかずに小学生になり、 文字も壊滅的。 書字障害を疑いましたが ボール投げも走るのもからだがてんでバラバラに動くような子でしたので 発達性協調運動障害の診断がでています。 その場合は、粗大運動と微細運動とバランスよくトレーニングしていく必要があります。 体の方が大丈夫そうであれば、やはり書字障害を疑い、 本人が嫌ならさせる必要はありませんが(まだ4才なので) 迷路や点つなぎなど、遊びのなかで運筆のトレーニングをさせていいのかな?と思いますが ムリに文字を書かせるのは小学生が目前になってからで良いと思います。 自分の名前はかけるようになっておいて、という小学校が多いと思いますので。 ただ、直感がおありなら、こういう子だと思って情報を集め、支援体制を入学時から整えられるよう動いた方がお子さんのためだと、個人的には思います。
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