特別児童扶養手当てしってますか？１型糖尿病でももらえる可能性が高いみたいです、最近しりました。
さかのぼってもらえるのですか？
なぜ病院や市などは教えてくれなかったのか！

読み書き障害 自信を取り戻したい はじめまして 初めて質問投稿します 今年小学校入学した支援学級一年生の長男についてです 注意欠如多動性障害、広汎性発達障害 LD、軽度知的も可能性あり 元々字や絵に興味をもたず、書かない読めないで、ちゃんと見えてるのか？と疑問をもって視力検査をしたこともありましたが、異常なしでした 小学校入学後すぐに学習にストレスがすごくあるようで、登校拒否もあり、イライラ、落ち込み、感情の起伏が激しい状態になりました 特に国語がやってもやっても読めない書けないが続き、ただでさえ好きじゃない事を、できないために繰り返し学習するのが本当に嫌みたいで、授業中になき暴れて教室を飛び出すことも度々あったようです そんなこともあってか、夏休み前に担任の先生から、読み書き障害である可能性が高いと言われました 私も疑っていましたし、ここまで国語ができない、嫌がる理由があるのではないかと思っていたので、そうと仮定して対策をしようと動き始めました しかし長男はすっかり自信を失っていて、何を言っても落ち込む、悲観するような状態で何もできません イライラも強く、すべてに対してストレスを感じているようです 宿題はもちろん、元々好きな工作やおもちゃ、料理の手伝い、外出も、やりたくない行きたくないで、自信を取り戻す手段すらわからない感じです 今喜んでやることと言えば、テレビやユーチューブやＤＶＤ等の映像を見る、家でごろごろする等、失敗も成功もないようなことです たまに気分が良いときは、おもちゃ遊びや料理やお菓子作りの手伝いしようとしますが、少しでもうまく行かないと大泣き大暴れでやめてしまいます 私や周りは特に失敗してもダメ出しするでもなく誉めて励まして見守っていて、むしろこちらからすると問題ないようなことでも、理想が高いのか納得いかず、大騒ぎになってしまいます そのときには 自分は何もできないダメ人間だ 本当にだめで何もうまくいかない どうせできないからもう何もやらない なんでいつもこうなるんだ 本当にいやだ全部いやだ 等と叫びながら、当たり散らします とりあえず危険がないようなときは落ち着くまで待って、落ち着いたら、共感や励ましなど話しますが、落ち着いてからも泣きながら上と同じようなことを言いながら、しばらく落ち込んだ状態が続きます 私もかなり参っていて、今も何を書いていいかよく分からないまま書いているので、わかりづらくてすみません どうにかしたいと思っても、糸口が見つからず、せっかくの夏休みをごろごろだらだら過ごしています どうしたらいいのか、時間が解決してくれるのか、今私にできることはあるのか、これからが不安でしょうがないです 何かアドバイスや体験談などありましたら、ぜひおねがいします ちなみに放課後等デイサービスは２か所通っていましたが、1ヶ所は送迎ありですが行きたくないと言いもう２ヶ月も休んでいます もう一ヶ所は週に一回、私と一緒に行き、私は別室で待機ですが子供が望めば自由に会えて、たくさん誉めてくれる先生がいっぱいいて、嫌がらずに行けています 状況を相談したら、夏休み中で空きがあるので週２回にしてもらえることになりました 自信をつけるためにかなり協力頂いていますし、私も相談に乗って貰ってアドバイスも色々貰っていて、今の一番の支えになっています 精神科の病院にも相談していて、エビリファイというか気分を落ち着ける薬を処方されています 精神科の先生とは様子の報告と、薬の事しかはなしません 相談は専門外だと前に言われたからです 小学校の担任の先生は発達障害のことはある程度詳しい感じで、色々配慮してくれているようです 学校中は色々相談に乗ってもらっていました 夏休み前の相談では 一学期は頑張らせ過ぎてしまったようで、すみません かなりストレスを感じているようで、夏休みはゆっくり休んでください 宿題はできるところだけで大丈夫です 二学期は読み書き障害と仮定して、ゆっくり進めて、自信を取り戻したいですね というか話でした

小学校１年生の長男が、固形物を一切食べられなくなりました。 一学期は楽しそうに学校に通っていた長男。二学期になり運動会の練習が始まってから、疲れた疲れたと言うようになり、その頃から口に食べ物を入れたまま、飲み込めないことがでてきました。 それでもなんとか食べさせて学校にやり、運動会が終わったら大丈夫だよ！と励ましていました。 しかし運動会が終わってからみるみる調子を崩し、食事の量も減り、学校に行きたくないと泣いて、ついには固形物を一切食べられなくなってしまいました。 口に入れられるのは、決まった飲むヨーグルトと、決まった野菜ジュースだけです。少しの粒や食感も無理なようで、スープ類も受け付けません。 連れて行った小児科で、初めて発達障害を指摘されました。それからは訳もわからずあちこちの病院に尋ね回っていますが、具体的な解決策はなく、発達支援センターは数ヵ月待ちで未だ受診できず、症状は一向に良くなりません。 どの病院の先生が仰るのも、焦らずいきましょうという言葉ですが、このような状態になってから感染症にもかかりやすく、今もう３回目の入院をしています。弱っている子どもを見ていると、とても焦らずにはいられません。 本人は、引っ掻けそうで怖いと言います。夏にウインナーを喉に詰まらせて亡くなった子のニュースを見たり、その後魚の骨が刺さりかけたりしたことも原因かな、と思いますが、どうしていいかわかりません。 どなたか何かアドバイスいただけると嬉しいです。よろしくお願いします。

自身が鬱病で通院しながら、お子さんと療育に通っている方いますか？ 自身の体の具合が悪い時はお子さんとどう過ごしていますか？

小学１年生の息子のことです。もともと落ち着きのなかった息子なのですが、保育園の４歳になってから検査を進められ、したところADHDの疑いという結果でした。5歳になり薬も服用できるということで始まりました。薬のおかげか少し落ち着きも出てきて、良い日と調子の悪い日もあり、並がありました。 今も服用中です。1年生になり支援学級に入りました。保育園の延長で今1番に目立つのが怒りっぽいイライラしたり、気に入らないとすぐ手や足が出たりおしたり、1番になりたがったり、授業中にのりやハサミなど触ったり引き出しを出したり閉めたり、これは授業参観日に気になりました。わが子の症状はADHDもあり、自閉スペクトラムもあるのでしょうか？ IQもギリギリで知的障害もあるような事も言われたりといったいどれに対処すべきなのかわからなくもなります。私だけなのでしょうか？

特別児童扶養手当の再認定のため医師の診断を貰い市役所の福祉課に提出したら 有期再認定請求却下通知書が来て 特別児童手当資格喪失になりました。 理由は児童が障害程度認定基準に該当しなくなったためとのことです。 息子はasd・adhd・知的障害があり一年前と症状はさほど変わってないしエビリファイを服用しているのになぜ？ と思い納得できません。 通知書に不服がある場合、書面で県知事に対して審査請求をすることができると記載されていました。 審査請求されたかたいますか？

小一の娘がいます 保護者面談の際、クラスメイトとのトラブルが多いと聞かされました 思い通りにならないと手を出したり泣いたりするとのことでした 友達は特定の子にべったり。他の子とはドライな感じでその子が休むと一人で過ごしているようです よくぴょんぴょんジャンプをします 運動が苦手です

現在、幼稚園年長(5歳)の男の子で、昨年9月園から発達障がいの疑いがあるとのお話があり、その後すぐに家庭支援センターに行き、心理士との面談・発達検査(新版K式発達検査2001)を受けました。結果は発達指数130(全領域)ありましたが、その後も何度かの面談を経て、就学に向けて、今年度からグループ療育が受けられることとなりました。 先日始まったばかりの療育ですが、参加してみると、他のお子様とのギャップがとても気になっています。内容は、集会の挨拶、自己紹介、手遊び歌、身体遊び等の90分間でしたが、この間、一度も席に座れない、泣き叫び退室する、奇声を上げて部屋を走り回る、お母さんと離れたがらない、と様々なお子様がいらっしゃいました。その中、息子は離席せず指示に従い、どうにか90分間こなしていました。 グループ療育ですので、皆それぞれの課題を 持って臨んでいることと思いますが、個人の課題に開きがあって、息子は自身の課題克服に向けて、チャレンジできているのだろうか？と気になりました。 この文章を読んで気を悪くされた方がいらっしゃいましたら、どうかお許し下さい。 他のお子様のことを悪く思うつもりは全くなく、親として息子に合った道が選択できているのだろうか？と思うのです。 息子は医療で診断は受けていませんが(支援センターにて児童精神科医との面談を受けた時、今すぐに医療で診断を受けるといった必要は感じられません…と言われたので)、注意力の欠如、コミュニケーションの取り方が下手、状況判断ができない等があり、その点の発達を促したいと思っています。 療育を始めて戸惑いを感じたことがある方、どのように対処されましたか？グループではなく個人療育の方が効果があった、行政の療育より民間の方が細かな指導があった等のご意見がありましたから、お聞かせください。 よろしくお願いいたします。

中1、福祉センターで検査をしただけなのでまだ診断はされてませんが、恐らくADDだと思います。 小学校の頃から忘れ物なくし物壊し物、指示が通らないことが多く困っていました。 中学生になっても変わらずで、今月に入ってから既に箸箱を何回も壊していたり、不注意のせいでケガをして骨折したりとこちらも参っています。(もう3回目です) 昨日プリントをあちこちに置きっぱなしにしていたので注意したら、もうお母さんから指示、命令されるのはうんざり、自分で何とかするから放っておいてと言われました。 朝もこちらが何回も声かけしてようやく出ていくので、たぶんこちらが声をかけなくなったら遅刻します。 うんざりと言われたけど、自分の不注意のせいで仕事を早退して病院に通わせてるのは誰か？箸箱が壊れても新しく買ってくるのは誰なのか考えてほしいです。 何分前に行動しなさいもうざいようです。 私は今後子供とどう関わっていけばいいのでしょうか？

小学1年生の息子です 病院に行ってはいないのでまだ診断はついていません。 ★すぐ泣くが長引きはしない ★割と聞き分けがよく、わがままでは無いし、暴力などはしない ★普段は温厚だが、怒って物にあたってしまうこともたまにあった(プリントをぐちゃぐちゃにしてしまったり、ゲームで負けると怒るが人に当たらない) ★嘘をつく(本人に悪気はなく、忘れている？) ★授業中に床に寝っ転がってしまう ★話し方が年齢相当ではない(自発的に学校の事を話したりしないし、言い訳やあまり言い返してこない) ★やってはいけないとわかっているがやってしまう ★本人は普通学級を望んでいる ★友達は2～3人位で少ないが、自分から遊ぼうと言うこともある(基本的に１人遊びが好き) ★怒られると眠そう(現実逃避？) ★指遊びをしたりしている時がある ★視線が合いにくい(話し中に目を見たり、他の場所をみたりするが目を見てと言うとみてくれる) ★全体指示が通りにくい、単独だと通るが、聞いてはいるが行動が遅い ★忘れ物が多い ★順番待ちは出来る ★あまり強いこだわりはない ★急な変更に対応できる ★音や触感は過敏ではない ★パニックになる事はない ★表情を見て感情はわかっている ★好奇心旺盛で人見知りしない 今の現状こんな感じです。どんな事でもいいです。 薬や療育、何かで改善したり、家でできることなど何でもいいです教えてください。 特に気になるのが、本人が本当の事を話してるのかわからないことです。 昨日も『今日、寝転がってない？先生に怒られなかった？』と言うと『一回連絡帳に書くの遅かったから怒られたけど、あとない』と本人が言ったので『本当！凄い！かっこいいね！』と誉めて抱きしめました。 良かった！とホッとしていると兄弟が帰ってきて『○○今日全然だめだったよ！寝転がったし、先生の言うことを聞かないで走って逃げたり、帽子に砂入れて遊んだりしてた！担任先生が普通学級難しいかもしれないって言ってたよ』と…本人にそうなの？と聞くとやっちゃった…といいます。なんでやっちゃったの？と聞くとやりたくなっちゃったから…と、やりたいとなんでもしていいの？と聞くとダメ！といいます。 息子の話した事を信じたいのです！なにかいいアドバイスあれば下さい！お願いします。

この春、小学校一年生です。ＡＤＨＤだけど、普通学級です。校長先生に配慮や支援をお願いしに行ったけど、普通に座ってられないと困りますねとか、支援員はつけられないとか、不安になるような事ばかり言われました。担任の先生は対応に慣れた先生をお願いしました。支援シートも保育園の先生と書きました。息子が困らないように、しておいたほうがいいこと、あと何があるでしょうか？ひらがなは勉強中です。自分の名前は書けるようになりました。