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Q&A - お悩みきいて!

子供が軽度知的障害で勉強と言語の遅れはありま...

ゆあみさん

2013/10/17 22:38

3

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子供が軽度知的障害で勉強と言語の遅れはありますが、他はいたって健常の子供達と変わりません。
だから支援級だけに席をおくというのがまだ納得出来ないでいます。普通学級に席をおきながら出来ない教科は支援級で、という方針の小学校があれば教えていただきたいです。だいたいでいいですので。

この質問への回答

たかたかさん

2013/10/18 22:31

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発達障害のある中1の息子がいます。

通級（通級指導教室）といわれるものになると思います。
自治体によって、通級専門のクラスがあってそこに通うものと
支援級に通うものがあるようです。

ゆあみさんとお子さんにとっていい方法が見つかるといいですね。

8

楓ふうさん

2013/10/18 09:25

違反報告

我が子の支援学級は、支援学級に、在籍していて、普通学級に、ほとんどの時間います。

個別指導や、生単・校外学習の時に、支援学級に、通う形

中学支援学級は、支援学級に、在籍して…支援学級でほとんどの時間を、過ごして交流科目は、普通学級に、通う事になりますが、

小学校でも、学校生活の時間を、支援学級中心か、交流学級中心か、学校によって違いますが、支援学級に、在籍しないと、個別指導は、難しいと思います。

普通学級に、在籍して…の場合は、通級とか…学校によっては！算数、国語の少人数クラスやら、夏休みの補習・補助員さんがつく場合がありますが…本当に、稀です。

支援学級中心に学習する場合は、より苦手を、カバー出来ますが、関わりが少ないからなのか、支援学級の子供と言うような、線？壁が出来る場合があります。

交流学級中心の場合は、問題も、沢山あり…いじめに、近い状況とかあるのに…支援学級児童を、受け入れる？助けてくれる児童も、います。

どちらか良いのかは、それぞれに、一長一短ありますね…

次男の同級生に支援学級に、在籍しながら、ほとんどの時間・国語、算数も、交流学級で過ごしていますが、何かに追い詰められてしまう所があり、夏休み明けから、国語・算数の個性指導を、入れて…校外学習も参加するようになりました。

支援学級に、在籍しないならば、出来ないとも言われています。

ゆあみさんの地域では、交流学習は、ありませんが、体育、音楽、理科、社会は、普通学級に、通うとかです。交流学習してる場合は、希望を、参考に、出来ると思います。 Consectetur et maiores. Rem sed ut. Dolor qui velit. Reprehenderit quibusdam delectus. At aut porro. Et maiores voluptatem. Adipisci cumque eos. Doloribus aspernatur dolorem. Sit commodi voluptatibus. Dolores in rerum. Non excepturi culpa. Ex earum corporis. Fuga fugiat et. Laboriosam unde dignissimos. Et reprehenderit rem. Voluptatem consequatur et. Dolores sunt voluptates. Animi provident porro. Aliquam fugit itaque. Sed autem vel. Voluptatem autem nisi. Optio eius placeat. Et at itaque. Perferendis quae maxime. Unde reiciendis ut. Repellat non adipisci. Ut occaecati quo. Nobis consequatur possimus. Veritatis mollitia blanditiis. Natus vel est.

4

ゆあみさん

2013/10/23 18:24

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皆様有難うございました。
普通学級の刺激を楽しんでいる様子を見て支援級に席を置いてしまう事に子供の可能性を狭めてしまう気がして悩みました。
先生方に相談してみます。 Aut consequatur cumque. Cum quidem eveniet. Amet incidunt dolores. Quasi laudantium quis. Officia reprehenderit ut. Dolorum distinctio aut. Et magnam ut. Est quo perferendis. Rerum nostrum cum. Ut et magni. Animi itaque magni. Nobis repellat aut. Debitis voluptatem consequatur. Unde voluptas dignissimos. Nihil voluptatibus est. Quas provident molestiae. Quam officia rerum. Veniam sunt facilis. Sunt autem sapiente. Quod voluptas consequuntur. Similique molestias quisquam. Ut sit ab. Consequatur velit aut. Voluptas sed et. Unde vel voluptatum. Qui temporibus quas. Doloremque ea quae. Corrupti vel voluptate. Perferendis aut ea. Ut doloribus veniam.

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11日

【小学校低学年、放課後の過ごし方は？】お子さまの放課後の居場所、どのように過ごしているか、みなさんの体験を教えてください！

もうすぐ新年度！学校生活も気になりますが、放課後どう過ごすのか決まっていますか？「どんな選択肢があるの？」「うちの子に合う過ごし方は？」と悩まれる保護者の方も多いのではないでしょうか。

小学校低学年の放課後の過ごし方は、お子さまの特性やご家庭の状況によってさまざまだと思いますが、より多くの選択肢や工夫を知ることで、お子さまに合った放課後の過ごし方を見つけるヒントになるのではないでしょうか。ぜひ皆さんの体験を教えてください！

例えば：
自宅で過ごす際の工夫や配慮していること
学童での様子や対応してもらえていること
放課後等デイサービスを選んだ理由や子どもの変化
複数の選択肢を組み合わせている場合の工夫

皆さんの経験は、同じ悩みを持つ保護者の方々の大きな助けになります！ぜひ率直な体験談をお聞かせください。

【アンケートへの答え方】
1、本画面下にある「選択肢」から1つを選択してください。
2、よろしければ続けて「このテーマに投稿する」欄に、お子さまの放課後の居場所はどこか、どうして選んだのか、またどのように過ごされたのか、具体的な体験談をお寄せください。

お寄せいただいたエピソードについては
・発達ナビ編集部が作成する記事にて読者の方からの声として紹介
・発達ナビの連載ライター陣がイラストを描きおろし、体験談をコミックエッセイ化（https://h-navi.jp/user/368843）して、発達ナビで公開などで活用させて頂きます。

【アンケート期間】
2025年3月27日（木）から4月8日（火）まで

▼発達ナビ編集部が作成する記事内にて読者の方からの声としての紹介について
採用、不採用にかかわらずご連絡は致しません。ご了承くださいませ。

▼コミックエッセイ化について
・コミックエッセイとしてエピソードが採用された方には編集部より随時（投稿より最大1か月程）ご連絡致します。ご連絡の際、追加で質問をさせていただくこともあります。
・コミックエッセイ公開の際はお名前公開・非公開を選ぶことができます。
・コミックエッセイとしてエピソードが採用された場合、Amazonギフト券500円分を謝礼として差し上げます。
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回答

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はじめまして

いろいろご意見をいただきたくて書き込ませていただきます。都内在住の８歳の息子の父親です。保育園時代に保育士に勧められて発達支援相談を受けました。結果、軽度知的障害の傾向あり（医療判断は受けていません）とのことで、経過観察となりました。普通の地元公立小学校へ入学しましたが学校側からもや支援学校への転学をすすめられています。ただしその理由には疑問を持っています。できないことばかりを挙げられて、それを悔しがる姿が可哀想だと言われています。別に優等生であれと思っていませんが、常に平均値の能力を求めるありかたそのものに不信感をもっています。今できなくても来年できればいいんじゃないの的な。成長そのものも、ちょうど1年遅れくらいな感じです（歯の生え変わりや興味対象など）息子本人は、たまに学校嫌だけどこのまま中学も地元の中学に行きたいと名言しています。学内の支援学級を受けています。支援学校への転学には抵抗があります。理由は、小学校４年程度の教育しか受けられないということ。理科や社会といった教育は、受ける機会もないということです。別にいいところに進学して就職して、などという気持ちはそもそもありません。自分で選択する機会が与えられないという点に、非常に抵抗感があります。進学もほとんど選択肢のない状態。ろくな教育をうける機会も与えられず、ビルの掃除夫を目指すなんていう学校にいく意味はないように思っています。一つ、個人的な問題なんですが、学校の教員という人たちに対する不信感が非常に強いのも、私自身の判断に自信が持てない点になっています。特別支援学校への認識は間違っているでしょうか。聡明な子供ではありませんが、子供なんてこんなもんじゃないのというのが正直な感想です。誤解への指摘、厳しいご批判、違った観点などご意見いただけたらと思います。

回答

＞たけのこさん支援級は非常に楽しいようです。最初、医療診断を受けなかったのは、数ヶ月待ちということを聞いて、そんな小さな組織の判断...

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5歳利き手が定まりません

5歳年長の男児で病院では自閉症スペクトラムと診断されましたが、敢えて診断名をつけるならば…という判断なのでごく軽度なんだと思います。保育園は手先の不器用さや言葉や会話力が遅れていたり、独り言や辻褄の合わない事を言ったりしますが、大きな問題などなく過ごしており、他のお母さんからは何処が障害なの？と言われます。本題に入りますが、まだ利き手が定まらず箸の練習に苦戦しています。療育の先生からはこの子は左利きだと思うと言われ、とっさに出る手や、筆圧の強さ、手先の器用さなど、確かに左の方が優位なので左利きなんだと思いますが、普段から右手を使ったり、左手を使ったりと決定打に欠けるため判断しずらいのです。(療育の先生も私も)ただ1歳の頃から保育園へ入れており必然的にスプーンなど右手で教えられてきましたし、家でも右手を使用してきました。なのでスプーンや箸、鉛筆などは右手の方が使い安いようです。①本来は左利きであるのに右手でスプーンを練習してきた為に発達の遅れが出てきたのではないか？②このまま右手で箸の練習を続けても良いのか？めちゃくちゃな文で申し訳ありません。私はこうしたよーとか体験談やアドバイス頂けたら嬉しいです。

回答

こんばんは、利き手が定まらないのは、発達障害の子アルアルみたいですね。うちの子も利き手が微妙です。なので、箸、鉛筆は右って決めてしまい...

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支援学級か通常学級か？もうすぐ6歳、来年1年生になる男の子で

す。落ち着きがないようなので、市の支援センターに相談し発達検査をしたところ知的な遅れはなく発達障害とはいえないと言われました。引っ越し前の公立の幼稚園では特に向こうから困っているということを言われてもいませんでした。が引っ越し先の幼稚園がマーチングや組体操などきちんとするところで、話を聞いていない時がある・お友達と盛り上がってしまっている時など指示が通りにくいと散々言われてしましいました。実際ものすごく困っているというほどでははないとはおっしゃっていましたし、行事なども違和感なく参加できています。勉強は数字は好きで簡単な足し算引き算はできます。ひらがなは読めますが、書くのは三文の1くらいはかけるかな。今勉強中ですがあまり好きではない様子。本の読み聞かせは1時間でも聞いてられ、内容もはいっています。しかし、幼稚園の先生のお言葉もあり就学相談では支援級が適当という結果となりました。メリット支援級在籍でも、普通学級にいることができ(必要な教科のみ支援級へ)、援助の先生についてもらえる支援内容を明確にしてもらえ、個別に対応してもらえるデメリット近所のお友達・親御さんに偏見の目で見られ、親しく遊んでもらえないのではないかと懸念される中学受験を考える際内申書に響く私は、元保育士です。私が働いていた頃ですと支援級じゃなくてもいいだろうと判断しますが、働いていいたのは10年以上前で、今と支援級の様子が変わってきているので本当に悩みます。ちなみに、普通学級から支援級へは三ヶ月ほどで移動できます。高学年になって必要がなくなれば支援級から普通学級に戻ることもできそうです。ですが、普通学級から支援級、そのあと普通学級にもどるのは無理そうです。

回答

市の支援センターで発達障害ではないと診断されたのですよね？なのに、なぜ支援級に行くのかわかりません。私の息子は幼稚園時代な紐を付けて...

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自閉症(4才)の息子を英会話教室に通わせたいのですが、教室の

先生に自閉症であることを伝えるべきか悩んでいます。自閉症であることを伝えると、入会を断られるのではないかと思い中々伝えられずにいます。体験ではちゃんと先生の言うことを聞いて行動でき、先生の言葉もリピートして本人も楽しそうにしていました。そこの教室は絵カードを使ったり、先生が見本を見せてくれたり、視覚から学ぶことが得意な息子には魅力的な教室です。兄も通っている教室で、本人もやる気なので、できれば通わせてあげたいです。みなさんは子供に何か習いごと(体操、水泳など)をさせるときに自閉症であることを伝えていますか？

回答

うちはASDで傍目には分からないこともあり、習い事では必ずしも診断名を伝える必要はないと考えています。ただし特徴や予想されるトラブル、気...

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ADHDグレーゾーンの5才年中の娘です

知的な遅れはなさそうなので、小学校には通常級に入れるつもりだったのですが、保育園での様子(爪を噛んだり、うろうろする、劇中にじっとできない)をみるに特別支援学級の方が良い気がしてきました。現在は加配の先生についていてもらってます。支援学級で良かったことがあれば教えて頂けたら嬉しいです。

回答

おはようございます低学年のお子さんはなんでもはっきりといいます。まわりと違ったり、目立ったりすると、からかいの対象になります。通常級で...

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5歳になったばかりの息子のスプーンや鉛筆の持ち方について質問

させてください。昔からお絵描きが大好きで、絵も上手で小さい文字も書けるのに何度直しても握りペンになってしまいます。スプーン、フォークも握ってしまいボロボロこぼしたり食べ方が汚いですm(__)m言ったら数秒は直しますが直ぐに握ってしまいます。何か改善するいい方法はないでしょうか。ちなみに箸は正しく使えます。

回答

私自身の経験です。私がいいとしこいて恥ずかしながら握りペンです。しかし、そのわりには大人になってからは字がとてもキレイと言われるよう...

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