2018/02/24 22:27 投稿
回答 4
受付終了

四月から小学生です
旦那が四月からほぼ大阪転勤なります
四月から大阪行ければいいんですがこどもと私の仕事の準備が間に合わず、私たちは半年後に追いかけていく形です

ずっと関東住みでしたが、
知り合いのいない大阪は不安もありますし、
半年だけ関東の小学校、9月から大阪ってどうなんだろうと不安もあります

しかし空気の読めない息子には、
歯に絹着せない大阪の風土は
育てるのに合ってるのかなとも思います

大阪って、発達障害児支援はどうなんでしょうか

息子は友達たくさんいますが、
親友まで言える友達はいないです

仲良い友達作ることできるでしょうか
幼なじみたちから引き離して大丈夫でしょうか

大人の都合で子供にストレスかけて大丈夫なのかなと
不安を感じています

...続きを読む
質問者からのお礼
2018/03/01 18:23
みなさんありがとうございました
今は大阪に行くことがたのしみになってきました
子供はすぐに慣れるということも勇気付けられました
もう少し質問があるのでまた投稿します
そちらも回答いただけると嬉しいです
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この質問への回答
4件

https://h-navi.jp/qa/questions/91877
pretty birdさん
2018/02/24 23:46

大阪府の北摂に住んでいます。

ウチの子の小学校の支援学級は、基本は普通学級で授業を受け、支援担当が全学年の支援が必要な生徒を見て回ります(1人の支援担当が最大8名を見る)。
障がいが重い生徒については、個別で支援が付いてるようです。

支援学級の教室もあるので、科目によってはその教室に移動して授業を受けることもあります。

寝たきりの子や車椅子の子、ダウン症の子や広汎性発達障害の子など、それなりに人数がいる環境です。
みんなほとんど普通学級の教室で過ごしてます。

療育施設については、市によって多いところと少ないところがあるようですが、北摂ではここ数年で増えています。

大阪府とひとことで言っても、地域によって治安や人柄はかなり違います。
転勤族が多い場所なんかは府外の人ばかりで、雰囲気もよそよそしいですよ(笑)

高学年になれば難しい年頃となりますが、1年生はまだ純粋で考え方も柔軟な時期でしょうし、転入するには悪くないと思いますよ。

https://h-navi.jp/qa/questions/91877
さむままさん
2018/02/25 01:00

転勤族として、お話しさせていただきますね^^
我が家は、2歳、小学校2年生の夏、中学卒業と同時の3回引っ越しさせています。
勿論、お友達関係は小さい頃の関係は途切れます。これは、親が意識的につながりを持たないとダメでしょうね。
が、子供はその場に馴染んでいきます。
うちの子たちは、人が好きなので、仲間外れにはされませんでした。情緒学級に所属していた2号は、一般のクラスで殆ど過ごしていました。クラスメイトは優しく接してくれる子もいましたし、仲間外れもなく、お世話してくれる子はいましたが、「友達」はいなかったと思います。お客様状態だったと理解しています。実際、中学では、キツイ言葉も投げられていました。
高校に進学して、今は、一緒に遊びに行ったりする友達が出来ました。親としては、ホッとしています。
知的学級に所属していた1号は、大人がいる環境ですから、すぐにお友達も出来て、どこに行っても楽しそうです。
友達関係といいますか、優先順位的には、学校の受け入れの体制かと思います。
転居されるなら、転居先になる学校には早めに連絡して、お子さんの様子をお伝えした方がいいですよ^^
小学校2年生の引っ越しの時は、主人が先に異動したのですが、夏休みをまって転校しました。
2学期が始まる前に、2回ほど学校に行き、担任の先生と面談し、学校内の見学もしてきました。
勿論、子供を連れて^^
転居には、不安がつきものです。
転居してのストレスは、お子さんよりもお母さんに大きく出るかと思います。
さきにご主人が行かれるのでしたら、情報をしっかりと集めておいた方がいいですよ^^
うちの子は大阪市の南の方の生まれです。
おおらかで、すぐに手を貸してくださったご近所さんのおかげで、主人と子供4人だけでしたが、楽しい大阪ライフでした^^

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https://h-navi.jp/qa/questions/91877
ngtakrさん
2018/02/25 11:36

大阪人です。いろんな意味で大阪人は個性が強いですし、むしろお子さんよりもお母さん方の個性に圧倒されるかもしれません。教室は24色の色鉛筆ケースを見てるようにさまざまな色を持った子が、なんでやねん、ほんまかいな、とか言いながらウロウロしてます。発達障がいの有無に関係なく、関西圏以外に行けば変な目で見られる人の集合体なんでご安心を^_^自分が変な分、人の変な部分にも寛容です。ていうか気にならないです。

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https://h-navi.jp/qa/questions/91877
退会済みさん
2018/02/25 16:04

こんにちは。
私も 転勤族な家族育ちだったので
小学校も 東京から 大阪への引っ越しも経験しました。

行く前は ドキドキでしょうが
小学生同士 同じく 転勤族の小学生も多数いますので。
転校生も 慣れっこです。

大阪では うっかりしてても、
天然やな〜〜で 済まされました。

私には 居心地がよかったですよ。
小学一年生なら 9月くらいなら
運動会などで 一気に 仲良くなれそうですね!

いろんな地域の良さを 幅広く 小さい頃から知り合えることで
また違った学びがあります。

小学校で 3校も引っ越しましたけど 校歌をいろいろ覚えて
校風の違いを感じて 楽しかったですよ。
嫌だと思う 学校は なかったです。

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2017/09/14 投稿
小学1・2年生 発達障害かも(未診断)

支援員さんについてと、今後のことについてお聞きしたいです。 普通級の1年生男の子、知的あり、PSDと診断されています。 最近、登校しぶりする日がたまにあります。二学期になりだんだんと算数、国語は苦手な科目となってしまったようです。学校では意外にまじめなところがあり、問題のプリントやテストなどもやろうとはするのですが、わからないためにイライラしたりしてしまうようです。 音楽では鍵盤ハーモニカの音や大きな声での歌、電子オルガンの音など耳を塞いでしまうことがあり、イヤーマフ、耳栓は持参したのですが、子供が途中で外してしまうので、そういう時は保健室利用しています。 都のスクールカウンセラーと、自校のスクールカウンセラーとそれぞれ面談してきました。 二人の意見としては、やはり支援学級などをおすすめする方向でした。 私も、支援学級は視野に入れておりますが、通常学級でもいろんな子供がいていいと思いますし、それぞれのニーズに合わせたインクルーシブな支援、対応が実現できればなという思いです。 息子には、今は担任の先生がたまに個別でサポートして下さっています。 ですが、どうしても一人では行き届かないと思いますし、支援員さんがついてくれたら、過ごしやすいのではないかと思いました。 副校長先生と話しをすこししたのですが、支援員さんをつけてもらうには、保護者のほうから市に働きかけてもらえると動きやすいとのことでした。 合理的配慮というかたちで、どのようなサポートが必要なのかを伝えることが大事なことですね。 そして子供に合っている支援員さんが来てくれることが理想です。 ですが、支援員さん自体が人手不足だともおっしゃっておりました。 私自身、子供と話しあいながら支援学級の見学もしつつ、子供の意見もききつつ、現状では支援員さんの介助をお願いしていきたいと思っていますが、 支援級も視野にあるのに、支援員をつけるのか?と思われて、それなら支援員はいらないのでは?と判断されないでしょうか。 支援学級に移籍するとなると、転校になります。 早くても来年の話になると思いますし、私自身も迷っているため、どう動いていくか、こちらでアドバイスもらえたらと思いました。 動いていく中で、答えが出てくるような気もしています。 例えば、支援学級の見学と体験をさせてみようと思っていますが、それで本人が気に入ってここにいきたい!と言うかもしれませんし、その逆かもしれません。 通常学級で支援員をつけてもらいサポートしてもらうことで、うまくいくかもしれません。 どちらにせよ、市の同じところを通して見学なり、支援員のお願いならすることになると思います。 どういう順序でいけばよいでしょうか。 こう考えている間も、息子は学校に通っていますし、明日はすぐに来ます。 ゆっくりしている暇はないなぁ、と思っています。 三年生の壁、という話もききました。 やはり知的に遅れがある場合、現在の通常学級では難しくなるのかなと思います。ちなみに2014年の夏に受けたウイスク4では、ワーキングメモリーがいちばん低く63でした。 全体のIOは69でした。 どなたかアドバイスお願いいたします。

回答
3件
2015/11/27 投稿
通常学級 先生 合理的配慮
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