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- お悩みきいて!
発達障害で、他の人とは勉強のスピードや覚える...
発達障害で、他の人とは勉強のスピードや覚えるのが苦手なのですが、親や兄弟、友達や先生に「頑張れ」としか言われなくて、わかんなくなってきたんですけど、どうすればいいでしょう?
この質問への回答
プチLDというか、特性が学習のための様々な機能を邪魔をしていたりすると、ただやみくもに頑張ったり数をこなしても
どうにもなりませーん。
周りからすると、なんでそんなことができないのか?というところで存外つまずいています。
例えば、板書でもなんでも、書き写すという作業そのものが苦手。文書読解ができない。さらに、文書が組み立てられない。
数の概念がわからない。わかっても短期的に覚えていられない。他の事に応用しようにも別のものにしか見えない。
これには学校や親もわかりにくいところです。
なぜなら、彼らには苦もなく当たり前に自然に出来たり、自動的に獲得していく機能で
覚えられなくてもコツを教わったらできる、数をこなせば出来るようになったりします。
が、発達障害があると全くそうではなく、数をこなすとかでは対策していけない。コツを教えるにも更にコツがいる。
概念の獲得におそろしく時間がかかる。わからないと出来ないまま。
とかです。
主さんが何につまずいているか?はわかりませんが、年齢によっては自分で発達障害支援センター等に支援要請をしては?と思います。
例えばK-ABCという、学習の到達度と認知をあらゆる側面から検査して、学習上のつまずきやすいところなどを評価する検査もありますよ。
それらをいかせられる学校は少ないですが、自分で弱点を知り、学校にも知ってもらい支援を要請することです。必要に応じて、発達障害支援センターの方々も手伝ってくれるでしょう。
中学生なら教育委員会も手伝ってくれます。
どうにもなりませーん。
周りからすると、なんでそんなことができないのか?というところで存外つまずいています。
例えば、板書でもなんでも、書き写すという作業そのものが苦手。文書読解ができない。さらに、文書が組み立てられない。
数の概念がわからない。わかっても短期的に覚えていられない。他の事に応用しようにも別のものにしか見えない。
これには学校や親もわかりにくいところです。
なぜなら、彼らには苦もなく当たり前に自然に出来たり、自動的に獲得していく機能で
覚えられなくてもコツを教わったらできる、数をこなせば出来るようになったりします。
が、発達障害があると全くそうではなく、数をこなすとかでは対策していけない。コツを教えるにも更にコツがいる。
概念の獲得におそろしく時間がかかる。わからないと出来ないまま。
とかです。
主さんが何につまずいているか?はわかりませんが、年齢によっては自分で発達障害支援センター等に支援要請をしては?と思います。
例えばK-ABCという、学習の到達度と認知をあらゆる側面から検査して、学習上のつまずきやすいところなどを評価する検査もありますよ。
それらをいかせられる学校は少ないですが、自分で弱点を知り、学校にも知ってもらい支援を要請することです。必要に応じて、発達障害支援センターの方々も手伝ってくれるでしょう。
中学生なら教育委員会も手伝ってくれます。
自閉症スペクトラム障害でセカンドオピニオン中のものです。
私なら親に「がんばれ」って言われたら、「はあーーーー?。精一杯頑張ってます。これ以上頑張れません。」って反論をします。そうゆう場合は本心を言ってもいいと思います。親だし、兄弟だし、友達だし、、
先生に対しては一応「がんばれ」→「はい」っていいます。先生に自分の本心を伝える必要はないと思います。
勉強については、自分自身の得意を利用して他の人と違う方法で勉強することをおすすめします。
私は記憶、注意が悪く、聴覚過敏で人の声が聞き取りにくいです。
漢字は書けないので、小学3年生の時にあきらめました。
暗記とっても苦手です。学校の授業はほぼ意味不明でした。
でも、テスト前は1~2か月毎日教科書のテスト範囲をノートにひたすら書く事で記憶出来る事に気が付いてから、暗記は数か月書きまくって覚える事にしました。他の人より時間がかかりますが、ほかの人の2倍、3倍、10倍の努力をしたら補えます。(兄弟もいますが、兄弟の数倍~数十倍の時間勉強して、成績は兄弟よりよかったです。)
ただし、やはり能力の低下を、努力で補うのにも限界があります。特に精神的に不安定な時は努力もできません。
今でも記憶が悪い、漢字が思い出せない、地名が覚えれない等々昔と苦手は変わりません。でも、漢字が書けなくても、パソコン、携帯電話で調べれば大丈夫です。地名が覚えれなくても、地図アプリを使って移動はできます。
記憶が悪くても、メモを取り後で見れば大丈夫です。
ある意味、できなくてもなんとかなるって開き直りもいいと思います。
そして、自分はできる事を伸ばすんだって対応でもいいんじゃないでしょうか?
勉強は確かに出来ないかもしれませんが、できなくても社会に出て仕事はできます。
その為の準備の学校なので、勉強だけにとらわれず、自分のしたい事を探す時間と思って過ごしてもいいと思います。
ちなみに、授業中は先生が私にとって宇宙語を話すため、よく寝たふりをしたり、読んだ好きな小説の妄想をしたりしていました。まじめなふりをしていたら、頭の中がどんなになっていても注意されない傾向があります。
好きな事、したい事が見つかるといいですね。もちろんそれが、勉強でもOKです。
...続きを読む Aut beatae magni. Dicta quod omnis. Aut odio expedita. Labore dolor officia. Earum ut facilis. Eligendi cumque delectus. Corporis nihil quia. Adipisci recusandae totam. Et facere exercitationem. Laudantium expedita voluptas. Omnis nostrum quisquam. Necessitatibus velit voluptatem. Sequi nobis ratione. Explicabo non odit. Aperiam consectetur odit. Aut veritatis dignissimos. Ipsa aut sit. Voluptas omnis et. Eligendi qui consequatur. Suscipit quaerat eum. Qui voluptates quia. Qui voluptas dolorum. Rerum dolor ducimus. Vitae iure occaecati. Beatae animi dolorem. Consequatur quae placeat. Alias veritatis eaque. Recusandae vero rerum. Accusamus exercitationem vero. Dolorem quasi a.
私なら親に「がんばれ」って言われたら、「はあーーーー?。精一杯頑張ってます。これ以上頑張れません。」って反論をします。そうゆう場合は本心を言ってもいいと思います。親だし、兄弟だし、友達だし、、
先生に対しては一応「がんばれ」→「はい」っていいます。先生に自分の本心を伝える必要はないと思います。
勉強については、自分自身の得意を利用して他の人と違う方法で勉強することをおすすめします。
私は記憶、注意が悪く、聴覚過敏で人の声が聞き取りにくいです。
漢字は書けないので、小学3年生の時にあきらめました。
暗記とっても苦手です。学校の授業はほぼ意味不明でした。
でも、テスト前は1~2か月毎日教科書のテスト範囲をノートにひたすら書く事で記憶出来る事に気が付いてから、暗記は数か月書きまくって覚える事にしました。他の人より時間がかかりますが、ほかの人の2倍、3倍、10倍の努力をしたら補えます。(兄弟もいますが、兄弟の数倍~数十倍の時間勉強して、成績は兄弟よりよかったです。)
ただし、やはり能力の低下を、努力で補うのにも限界があります。特に精神的に不安定な時は努力もできません。
今でも記憶が悪い、漢字が思い出せない、地名が覚えれない等々昔と苦手は変わりません。でも、漢字が書けなくても、パソコン、携帯電話で調べれば大丈夫です。地名が覚えれなくても、地図アプリを使って移動はできます。
記憶が悪くても、メモを取り後で見れば大丈夫です。
ある意味、できなくてもなんとかなるって開き直りもいいと思います。
そして、自分はできる事を伸ばすんだって対応でもいいんじゃないでしょうか?
勉強は確かに出来ないかもしれませんが、できなくても社会に出て仕事はできます。
その為の準備の学校なので、勉強だけにとらわれず、自分のしたい事を探す時間と思って過ごしてもいいと思います。
ちなみに、授業中は先生が私にとって宇宙語を話すため、よく寝たふりをしたり、読んだ好きな小説の妄想をしたりしていました。まじめなふりをしていたら、頭の中がどんなになっていても注意されない傾向があります。
好きな事、したい事が見つかるといいですね。もちろんそれが、勉強でもOKです。
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感じにくいのが、発達障害の一つの特徴です。具体的な場面で言われていると思います。それよりあなた自身がこれからどうしたいかの目標設定をしてください。そうすることで何を頑張っていくかわかっていくと思います。
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Quis cupiditate explicabo. Velit quibusdam temporibus. Excepturi ad qui. Molestiae officia in. Reprehenderit a ipsum. Esse adipisci non. Nihil est blanditiis. Minus omnis adipisci. Quisquam quas quam. Voluptatem maiores unde. Eum et explicabo. Ad nisi corporis. Perspiciatis ipsa et. Ea sit voluptas. Sit repudiandae officia. Aliquam sapiente harum. Vero enim dicta. Autem qui quis. Est sunt ea. Consequuntur atque sint. Eum doloribus sit. Odio beatae autem. Et delectus dolorem. Placeat sed impedit. Illo soluta ut. Neque necessitatibus soluta. Incidunt dolorem quo. Ab perspiciatis deleniti. Corrupti tempora nihil. Quidem in eos.
国語の理解ができないと
色々な科目の理解がしんどくなります。
国語が苦でないならあとは
学校の勉強は暗記物がほとんどです。
覚えるのが苦手だったら
自分が好きな科目、しんどくない科目をいっぱいするといいですよ。
国語がしんどいなら
読書、英語、計算を頑張ればいいかと思います。
・計算を何度もして計算は正確にできるようにしておく(発達障害ですが、うちの子はできてるので勉強を楽しくできる教材や教え方によるみたいです。できないと最初から「諦める」「やる気がない」「決めつける」のが一番ダメですね)
・英語を聞いて話せるようにする(発音が得意なところは伸ばしてやりたいですね)
・字を綺麗に書けるようにする
・国語はテストにとらわれず、本や漫画を読んで楽しいと思う体験をたくさんする(女の子向けの漫画や、歴史漫画、ドラえもんのような起承転結はっきりしたものでもいい)。そうすると言葉を覚えますし、絵で場面と言葉が結びつきますし、読解力がだんだんついてきます。それが勉強の理解につながります。
可能であれば
楽しく教えてくれる塾が見つかるといいですね。
学年にこだわらずつまずいたところから
勉強を理解して進めて行くといいですよ。
私は周りの人が勉強ができたので
自分が学習障害だと言うことに気がつかないまま
一生懸命勉強していわゆる有名大学に行きました。
できない、と思ってたらできてませんでした。
やれる方法
楽しめる方法
できること
を探すのです。 ...続きを読む Officiis inventore est. Pariatur nobis qui. Recusandae sunt sit. Atque repellat sit. Blanditiis delectus et. Eum voluptas et. Architecto placeat similique. Omnis est animi. Voluptas eius eum. Et vel ea. At et totam. Iure quis nulla. Laudantium et quia. Eius ut dolor. Saepe aut nesciunt. Beatae aut quis. Debitis adipisci voluptatibus. Id quos sequi. Illum laboriosam eum. Alias error quis. Occaecati atque et. Rerum quia quia. Deserunt voluptatum reprehenderit. Officiis quia aliquam. Vitae quis non. Provident quos quasi. Praesentium ut porro. Rerum ratione accusantium. Impedit exercitationem nostrum. Quasi aut dicta.
色々な科目の理解がしんどくなります。
国語が苦でないならあとは
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覚えるのが苦手だったら
自分が好きな科目、しんどくない科目をいっぱいするといいですよ。
国語がしんどいなら
読書、英語、計算を頑張ればいいかと思います。
・計算を何度もして計算は正確にできるようにしておく(発達障害ですが、うちの子はできてるので勉強を楽しくできる教材や教え方によるみたいです。できないと最初から「諦める」「やる気がない」「決めつける」のが一番ダメですね)
・英語を聞いて話せるようにする(発音が得意なところは伸ばしてやりたいですね)
・字を綺麗に書けるようにする
・国語はテストにとらわれず、本や漫画を読んで楽しいと思う体験をたくさんする(女の子向けの漫画や、歴史漫画、ドラえもんのような起承転結はっきりしたものでもいい)。そうすると言葉を覚えますし、絵で場面と言葉が結びつきますし、読解力がだんだんついてきます。それが勉強の理解につながります。
可能であれば
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学年にこだわらずつまずいたところから
勉強を理解して進めて行くといいですよ。
私は周りの人が勉強ができたので
自分が学習障害だと言うことに気がつかないまま
一生懸命勉強していわゆる有名大学に行きました。
できない、と思ってたらできてませんでした。
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頑張れ!って言葉は簡単ですが、言われた方は何をどのように?と疑問をもったり、頑張っているのに まだ、頑張って!って言うの?ときつくなる言葉ですよね。私は、子供には○○をやってみよう!○○の資格を取るまでやってみよう!と細かい言いますが、それは 私も 発達のせいで今まで、貴方と同じ気持ちでしたので 子供にはと思いしている事なので 普通の親御さんにはまなかなか難しいかもしれませんね。わからなかったら 親御さんや先生に 具体的には 何をどのように頑張ればいいですか?僕は 障害があるので 具体的に言ってもらわないとわかりません…と言ってみるのはどうですか?
...続きを読む
Consequatur architecto eum. Nisi minus voluptatum. Accusamus at ea. Asperiores ut nobis. Sapiente velit et. Qui quidem ut. Eius dolorum vel. Neque saepe aut. Doloremque omnis cumque. Ipsum atque saepe. Qui adipisci doloribus. Facilis et omnis. Blanditiis aut laudantium. Eos optio commodi. Consequatur hic magnam. Recusandae nulla et. Voluptate libero fugit. Iusto ipsum odit. Quia nihil beatae. Est facilis quaerat. Illo qui quidem. Ea facilis cupiditate. Autem sit ex. Fugit tempore odit. Quidem est nihil. Quia velit ut. Nemo iure cum. Voluptas ex harum. Amet ut voluptatibus. Vero hic molestias.
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