質問詳細 Q&A - 療育について教えて!
発達障害+知的障害の子供(小学2年生男子)が...

発達障害+知的障害の子供(小学2年生男子)がいます。知人からトランポリン教室への参加を誘われました。私も一緒に運動できるとの事ですが・・・。子供にトランポリン大丈夫でしょうか?不安で質問しました。

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いくさんさん
2018/06/10 09:59
親身にご回答いただき心より感謝申し上げます。何事も最初の一歩を踏み出すことが大切だと常に思っているのですが・・・。
子供の事になると、足がすくんでしまうのが現状です。これで踏み出す決意がつきました。早速、教室に足を運んで、先生と良く話を聞いてきます。
皆さんありがとうございました。

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https://h-navi.jp/qa/questions/106080
退会済みさん
2018/06/08 12:27

トランポリンは体幹を鍛えたり、作業療法訓練でもよく使いますし、良いのではないか?と思います。

ただ、本格的なトランポリンだと飛び出してしまったり、落ちないような配慮が必要ですよね。
我が子が受けていた施設では、高さの低いトランポリンで、また周りも養生したりと、飛び出て落ちるかもと想定され、配慮されておりました。
教室に尋ねてみてはどうでしょう。

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退会済みさん
2018/06/08 12:35

そういうのは、いって、見てみてやってみて、ですよね。講師の方の話をきくとか。本人にやる気があればやってみるのもいいかもしれません。
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https://h-navi.jp/qa/questions/106080
Saki Itoさん
2018/06/08 17:13

息子は自閉症&重度知的ですが
トランポリンやバランスボールは
効果があるっと聞いて
通える範囲に教室が無かったんで習わせてはないですが
自宅に小さいトランポリンとバランスボールを置きました(*^^*)
毎日楽しそうに跳ねて、凄く体幹が鍛えられてます。置いてからストレス発散にもなるのか癇癪も減り、視野も広がりました♪そのおかげか分からないですが出来る事も少しずつですが増えてます(*^^*)
せっかくなんで体験だけでもどうですか?
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https://h-navi.jp/qa/questions/106080
2018/06/08 18:28

療育センターでのOT。
特別支援学校のプレイルーム。
どちらにも置いてありますねー。

うちの地域が特殊かもしれませんがw

ただ、危険防止の対策はしっかりされてます。指示どおりに動いてくれない前提で安全対策してるんでしょうね。

トランポリン自体は、体幹トレーニングに有効なのでいいと思うんですが、安全に実施できるかは、教室の設備によるかなーと。
低年齢相手の教室なら、大丈夫かもしれませんが。
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https://h-navi.jp/qa/questions/106080
退会済みさん
2018/06/08 21:49

トランポリン、認知行動療法で使うらしいですよ。
体のどこを使っているかをわかると変わってくるらしいですよ。
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https://h-navi.jp/qa/questions/106080
たかたかさん
2018/06/08 21:58

お疲れ様です。頑張っていらっしゃいますね。

うちの子はトランポリンが大好きでした。
小学校の頃は教育センターにあるトランポリンで
よく遊んでいました。

一度、体験をさせてもらうとかできないかな。
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みんなのアンケート

言いたい!聞きたい!
締め切りまで
10日
【通常学級?特別支援学級?特別支援学校?】お子さまの転籍・転校のエピソードをお聞かせください!
就学相談にて通常学級、特別支援学級、特別支援学校などお子さまに合った就学先を決められたと思います。しかし、実際に入学したり学年が上がるにつれて「今のわが子にはこの在籍クラスで合っているの?」と悩む場面も多くあるのではないでしょうか。

特別支援学級から通常学級への転籍、逆に通常学級から特別支援学級への転籍、特別支援学級から特別支援学校への転校、知的障害特別支援学級から自閉症・情緒障害特別支援学級への転籍などさまざまな転籍・転校があると思いますが、ぜひ皆さんの転籍・転校の悩みや決め手などを教えてください!

例えば:
・特別支援学級に在籍しているが、交流級で問題なく過ごせている様子を見て特別支援学級ではなく通常学級転籍を視野に入れ始めた
・通常学級に在籍しているが、高学年になって勉強の遅れが目立つように。通級指導教室だけではカバーが難しく特別支援学級への転籍を悩んでいる
・特別支援学級に在籍しているが不登校に。教育委員会などとも相談し、●年生から特別支援学校に転校することにした
・通常学級でのトラブルが目立つようになり特別支援学級へ転籍を考えたが、子どもが「通常学級のままが良い」と言うので今のところ通常学級在籍で様子を見ている
など

皆さんの経験は、同じ悩みを持つ保護者の方々の大きな助けになります!ぜひ率直な体験談をお聞かせください。

【アンケートへの答え方】
1、本画面下にある「選択肢」から1つを選択してください。
2、よろしければ続けて「このテーマに投稿する」欄に、具体的な体験談をお寄せください。

お寄せいただいたエピソードについては
・発達ナビ編集部が作成する記事にて読者の方からの声として紹介
・発達ナビの連載ライター陣がイラストを描きおろし、体験談をコミックエッセイ化(
https://h-navi.jp/user/368843)して、発達ナビで公開などで活用させて頂きます。

【アンケート期間】
2025年4月3日(木)から4月13日(日)まで

▼発達ナビ編集部が作成する記事内にて読者の方からの声としての紹介について
採用、不採用にかかわらずご連絡は致しません。ご了承くださいませ。

▼コミックエッセイ化について
・コミックエッセイとしてエピソードが採用された方には編集部より随時(投稿より最大1か月程)ご連絡致します。ご連絡の際、追加で質問をさせていただくこともあります。
・コミックエッセイ公開の際はお名前公開・非公開を選ぶことができます。
・コミックエッセイとしてエピソードが採用された場合、Amazonギフト券500円分を謝礼として差し上げます。
・採用とならない場合にはご連絡は致しません。ご了承くださいませ。
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初めまして

いつも勉強させていただいています。今の発達障がい児の施設等は、数も内容も多様化が進み迷うほどです。私の私的な感覚では、未就学児の「児童発達支援」も、就学児の「放課後等デイサービス」も、役割としてまず大きく3つではと思います。①療育中心の場所:短時間に集中的に専門的な訓練等をする(送迎も長時間預かりもない外来リハビリ的な)②子供の気の合う仲間や、いごこちがよく本人が落ち着く場所、好きな友達方と集う場所③どちらかといえば親の仕事や用事での、預かり重視な場所私は作業療法士ですが、25年ほど前に私の長女・次男がLDと診断されました。長女はアナログ時計がよめない。夜尿がひどい。次男は簡単なくりあがり繰り下がりの計算ができない。テリトリーにこだわりが強く、食卓テーブルや、学校の名が机でも、他人が少し何かを置いたり入ったりすると怒る。などがありました。しかし療育と言えば「整肢療護園:今でいう療育センター」しかなく、それも月に1~2回しか予約が取れませんでした。ましてや、預けるや送迎、給食等は夢のまた夢でした。そこの発達専門の先輩作業療法士から、「通うところないから自分で勉強して自分でやったらよい」と言われました。関東地域まで通い、感覚統合の勉強をして自宅でいろいろやりました。今は施設が多種多様にあり、行っていることも千差万別です。そこで皆様にお教えいただきたいのです。お子様の年齢にもよると思いますが、お子様を、お家で何か療育につながるような(難しい〇〇療法とかではなく、100均ショップで作ったものや簡単な療育にもなる市販のおもちゃ活用)遊びや学習などを取り入れているのでしょうか?私は当時は自制が利かなくなることもあり、今思えば、このようなコミュニティ広場があれば悩みやイライラ・不安も小さくなったと思います。本と、親の会のほかの保護者さんからの情報だけでしたから。それと、この多様な施設のなか、どのようにお子様を施設の特性(上の3点の中で)と組み合わせたり選んだりしているのかお教えいただければ幸いです。療育の中で相談支援としてお話を聞くことも多いのですが、私の経験は古いので勉強をさせてくださいませ。

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