締め切りまで
11日

障害があるのですが仕事で周りの人が直接関係な...
障害があるのですが仕事で周りの人が直接関係ないのにいろいろと指導員Aさんとの話す内容についていってきます。
すぐにお気に召されなかった言い出す、そういうあなたたちはもっとわがままなのではと思いました。
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この質問への回答
指導員さんと話す内容について
他の人が色々言ってくる
ということですかね
人と話す(コミュニケーションをとる)時には
それが話す相手の立場や
その場所や、どういうタイミングか
ということで、その内容や対応が
その時にふさわしいのか
その場に正しいのかって
って判断されると思うんですよね
何か他の人が言ってきたことを
その人に指摘された内容と
その時に指導員さんと
話していた状況を思い出してみて
そういったことに大きく外れてなかったとしたら
その人たちはわがままかも知れませんね
もし適切だったかどうか分からなかったら
その指摘して来た人に
何が問題か明らかにしてって
いうのも、お互いの関係を悪くしない
方法かもしれません
その時は、単刀直入にいうと
また相手を怒らせちゃうかもしれませんので
「どうもうまくコミュニケーション取れないみたいなんで
どこがマズイか教えてくれませんか?」
という感じの方がいいと思いますよ
何にせよ人間関係は
障害の有無に関係なく難しいもんです
うまく立ち回るしか方法がないので
どこで割り切るかってタイミングもありますよね
他の人が色々言ってくる
ということですかね
人と話す(コミュニケーションをとる)時には
それが話す相手の立場や
その場所や、どういうタイミングか
ということで、その内容や対応が
その時にふさわしいのか
その場に正しいのかって
って判断されると思うんですよね
何か他の人が言ってきたことを
その人に指摘された内容と
その時に指導員さんと
話していた状況を思い出してみて
そういったことに大きく外れてなかったとしたら
その人たちはわがままかも知れませんね
もし適切だったかどうか分からなかったら
その指摘して来た人に
何が問題か明らかにしてって
いうのも、お互いの関係を悪くしない
方法かもしれません
その時は、単刀直入にいうと
また相手を怒らせちゃうかもしれませんので
「どうもうまくコミュニケーション取れないみたいなんで
どこがマズイか教えてくれませんか?」
という感じの方がいいと思いますよ
何にせよ人間関係は
障害の有無に関係なく難しいもんです
うまく立ち回るしか方法がないので
どこで割り切るかってタイミングもありますよね
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みんなのアンケート
言いたい!聞きたい!
【支援がなかなか届かない…】発達障害グレーゾーン・境界知能のお子さんのエピソードをお聞かせください!
文部科学省のデータによると、小・中学校の通常学級に在籍する児童のうち、特別な支援が必要な児童の割合は8.8%とされています。
参考:https://www.mext.go.jp/content/20230524-mext-tokubetu01-000026255_01.pdf
診断されていないからなかなか支援に繋がらない、特別支援学級に転籍するまでではないけれど、境界知能で勉強についていけないなど発達障害グレーゾーン・境界知能のお子さんについて悩んでいる方も多いのではないでしょうか。
今回はそんな「発達障害グレーゾーン・境界知能」についてのアンケートとなります。
例えば:
・高学年になって勉強が難しくなり、周囲についていけなくなったことで自己肯定感も下がってしまった
・授業に集中できないようで先生に注意されることが多い
・発達障害グレーゾーン、境界知能のわが子が通常学級で受けている合理的配慮
・通常学級と通級指導教室。特別支援学級……どれを選んだらいいのか悩んだ
・中学までは支援が手厚いけれど、普通高校に進学したら支援のない状態で上手くやっていけるか心配
・企業の障害者雇用は手帳がないと難しいと聞き、精神障害者保健福祉手帳を取得したい。でも、境界域で発達障害や知的障害の診断がないので申請できないのかと不安
など
皆さんの経験は、同じ悩みを持つ保護者の方々の大きな助けになります!ぜひ率直な体験談をお聞かせください。
【アンケートへの答え方】
1、本画面下にある「選択肢」から1つを選択してください。
2、よろしければ続けて「このテーマに投稿する」欄に、具体的な体験談をお寄せください。
お寄せいただいたエピソードについては
・発達ナビ編集部が作成する記事にて読者の方からの声として紹介
・発達ナビの連載ライター陣がイラストを描きおろし、体験談をコミックエッセイ化(https://h-navi.jp/user/368843)して、発達ナビで公開などで活用させて頂きます。
【アンケート期間】
2025年6月9日(月)から6月19日(木)まで
▼発達ナビ編集部が作成する記事内にて読者の方からの声としての紹介について
採用、不採用にかかわらずご連絡は致しません。ご了承くださいませ。
▼コミックエッセイ化について
・コミックエッセイとしてエピソードが採用された方には編集部より随時(投稿より最大1か月程)ご連絡致します。ご連絡の際、追加で質問をさせていただくこともあります。
・コミックエッセイ公開の際はお名前公開・非公開を選ぶことができます。
・コミックエッセイとしてエピソードが採用された場合、Amazonギフト券500円分を謝礼として差し上げます。
・採用とならない場合にはご連絡は致しません。ご了承くださいませ。
参考:https://www.mext.go.jp/content/20230524-mext-tokubetu01-000026255_01.pdf
診断されていないからなかなか支援に繋がらない、特別支援学級に転籍するまでではないけれど、境界知能で勉強についていけないなど発達障害グレーゾーン・境界知能のお子さんについて悩んでいる方も多いのではないでしょうか。
今回はそんな「発達障害グレーゾーン・境界知能」についてのアンケートとなります。
例えば:
・高学年になって勉強が難しくなり、周囲についていけなくなったことで自己肯定感も下がってしまった
・授業に集中できないようで先生に注意されることが多い
・発達障害グレーゾーン、境界知能のわが子が通常学級で受けている合理的配慮
・通常学級と通級指導教室。特別支援学級……どれを選んだらいいのか悩んだ
・中学までは支援が手厚いけれど、普通高校に進学したら支援のない状態で上手くやっていけるか心配
・企業の障害者雇用は手帳がないと難しいと聞き、精神障害者保健福祉手帳を取得したい。でも、境界域で発達障害や知的障害の診断がないので申請できないのかと不安
など
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2、よろしければ続けて「このテーマに投稿する」欄に、具体的な体験談をお寄せください。
お寄せいただいたエピソードについては
・発達ナビ編集部が作成する記事にて読者の方からの声として紹介
・発達ナビの連載ライター陣がイラストを描きおろし、体験談をコミックエッセイ化(https://h-navi.jp/user/368843)して、発達ナビで公開などで活用させて頂きます。
【アンケート期間】
2025年6月9日(月)から6月19日(木)まで
▼発達ナビ編集部が作成する記事内にて読者の方からの声としての紹介について
採用、不採用にかかわらずご連絡は致しません。ご了承くださいませ。
▼コミックエッセイ化について
・コミックエッセイとしてエピソードが採用された方には編集部より随時(投稿より最大1か月程)ご連絡致します。ご連絡の際、追加で質問をさせていただくこともあります。
・コミックエッセイ公開の際はお名前公開・非公開を選ぶことができます。
・コミックエッセイとしてエピソードが採用された場合、Amazonギフト券500円分を謝礼として差し上げます。
・採用とならない場合にはご連絡は致しません。ご了承くださいませ。
選択肢をクリックすると回答結果が見られるよ!
(回答してもタイムラインには流れません)
-
発達障害の診断を受けていないが発達障害の傾向があると思っている(発達障害グレーゾーン)
-
知的障害の診断を受けていないが知的発達がゆっくりの傾向があると思っている(境界知能)
-
医師から発達障害または知的障害の診断を受けている
-
上記にどれにも当てはまらない
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